INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO “MARÍA MADRE”
ANALISIS CRÍTICO DE FORMATOS
TELEVISIVOS
Programa de Animación Infantil: “Nubeluz”
Integrantes: Grupo N° 05
Elías Valderrama Andrea
Fiestas Diaz Grassi
Jiménez Ayte Karen
Taboada Rosaliz
Tacuche Paola
Trejo Gonzales Isabel Andrea
Especialidad: Educación Inicial
Profesor: Mg. Wilfredo Walter Rodríguez Huánuco
Ciclo: III
2020
Análisis de un Formato Televisivo
1. Nombre : “Nubeluz”
2. Señal : Panamericana televisión
Dirección: Av. Arequipa 1110, Cercado de Lima
15046
3. Formato : Programa infantil
4. Periodicidad : 2 veces por semana (sábado y domingo)
5. Horario : 4 horas fines de semana, de 8 a 12 de la mañana
6. Público Objetivo :
El público objetivo eran los niños de ambos sexos de 4
a 9 años de edad. Este público era de todos los estratos
sociales, porque en su inocencia los niños solo
buscaban divertirse a su manera como si estuvieran en
una fiesta infantil.
7. Conductoras :
Almendra Gomelsky (1990-1995)
Mónica Santa María (1990-†1994)
Lilianne Braun Kubiliun (1992-1994)
Xiomara Xibille (1993-1995)
Karina Calmet (1995)
Ellas eran modelos profesionales, Paola Almendra Gomelsky Duarte (Argentina, 17
de diciembre de 1968) es una presentadora de televisión, modelo, actriz, cantante,
comunicadora y diseñadora argentina que ha desarrollado casi toda su carrera en
Perú.
Mónica Santa María (Lima; 6 de diciembre de 1972-Lima; 13 de marzo de 1994)
fue una conductora de la televisión peruana, se convirtió en modelo de la marca
cosméticos yambal, ahora denominada en Perú, UNIQUE. En 1988 tuvo una breve
aparición en Chiquiticosas un programa infantil.
Lilianne Braun (8 de enero de 1971 Lima, Perú) es una presentadora peruana
conocida por su participación en Nubeluz, Lilianne ingresó como «dalina» al
programa en 1992, en reemplazo de Mónica Santa María, quien se retiró
transitoriamente del [Link] llamada «La Dalina Traviesa», pues era bastante
divertida, muy atlética y participaba de forma activa en los diferentes juegos del
programa.
Xiomara Xibille Aristizábal (Colombia, 18 de enero de 1973) es una presentadora
de televisión y actriz colombiana. Desde muy pequeña, se fue a vivir a Cali, junto
con sus padres, quienes se trasladaron a esa ciudad por cuestiones laborales. Cursó
sus estudios de primaria y secundaria en el Liceo Benalcázar. Es descendiente de
inmigrantes españoles y alemanes.
Karina Calmet Brugnara (Lima, 20 de agosto de 1969) es una actriz, exreina de
belleza, presentadora de televisión, atleta y empresaria peruana. Calmet ganó el
certamen Miss Perú en 1994 y representó a su país en Miss Universo 1994.
Fue presentadora ("Dalina") en el programa infantil Nubeluz en los años noventa.
Criterios de análisis
1. Descripción del programa
Las dalinas iniciaban presentando este programa de forma enérgica y divertida
para animar y divertir a los niños presentes, haciendo juegos donde ellos
participan y cantando diversas canciones haciendo de este programa una fiesta
infantil, queriendo resaltar los buenos valores y el respeto entre todos.
2. Estilo de conducción
El estilo de conducción de las presentadoras era muy dulce, siempre amables
con una sonrisa en el rostro hablaban al público y a los niños participantes, el
programa más se basaba en juegos en los que competían grupos de niños
divididos en colores amarillos y rojos de esta manera entretenían a los niños
espectadores de este programa y se veía como una verdadera fiesta infantil,
también cantaban diversas canciones infantiles que siempre transmitían un
mensaje positivo hacia los niños.
3. Tipos de lenguaje que usa
Las conductoras utilizaban un lenguaje oral, gestual, pero sencillo por ende
entendible por medio de sus canciones como, por ejemplo, en:
“La alegría de vivir”, “cuidado”, utilizaban un lenguaje dirigido al respeto
por la vida, a la autoestima, el respeto a tu cuerpo y la prevención ante
personas malas, usando mensajes alentadores y de coraje a decir que no.
Valores con las canciones
o Familia
o Profesiones
o Autoestima
o El amor
o El cuidado del cuerpo
4. Recomendaciones pedagógicas
Sus aprendizajes se daban de manera de atención audiovisual, está relacionado
con la imagen y la idea que se le está brindando, consideramos que este tipo de
comunicación se trabaja mucho en aula.
El productor del programa tenía varios métodos de enseñanza para los niños; es
por eso que mandaba a las conductoras (Dalinas) a que asistan a clases de
impostación de voz, dicción y canto entre 4-5 horas al día, llevaban clases de
actuación y animación de programas, además de preparación en psicología
infantil, la cual fue un aporte muy importante.
El programa enseñaba valores a través de sus canciones, sus juegos, del trabajo
e integración con la familia, trabajo en equipo, secuencias, la curiosidad.
Consideramos también, que las canciones infantiles son un componente básico
en la educación de toda persona, siendo necesario su continuo contacto desde las
edades tempranas, mediante el uso de las canciones los niños pueden expresarse
libremente, además de adquirir conocimientos de forma lúdica y didáctica, a
través del juego.
Las canciones de Las Dalinas aportaban numerosos beneficios por sí solas.
Cantar les ayudaba a desarrollar su inteligencia y creatividad a través de la
imaginación. Seguir los ritmos de los movimientos y de la música, por ejemplo,
con la canción “Vamos hacer deportes”, fomenta el desarrollo lógico y
matemático. También, las letras les ayudan en la memoria y la concentración
para ampliar su vocabulario. Por otro lado, la música facilita el desarrollo social
y afectivo, fomentando los sentimientos de seguridad emocional, confianza y
autonomía.
Asimismo, podemos decir, que los juegos que realizaban los niños en el
programa, eran para que sean emocionalmente más expresivos y desarrollen el
área comunicativa, también para que tengan más energía física, estos juegos
eran muy llamativos y diferentes a otros juegos de otros programas, que los
ayudaba a desarrollar el sentido del humor y a potenciar su imaginación.
Según los aportes brindados por los autores tales como Jean Piaget, Howard
Gardner, Mabel Condemarín: nos dice que la propuesta pedagógica apoyada en
la música infantil, fortalece los procesos de la atención en la edad preescolar y
que puede ser significativo para posteriores aprendizajes por parte de los niños y
las niñas. (Guerrero, 2018, p.7)
Bibliografía
Guerrero Vaca, B. (2018). La música infantil como estrategia pedagógica para mejorar
los procesos de atención en infancias de 3 a 5 años en el jardín infantil mis pequeñas
travesuras mágicas kids. (Tesis de pregrado). Corporación Universitaria Minuto de
Dios Un minuto, Bogotá, Colombia. Recuperado de:
[Link]
caberlyYasmin_2018.pdf?sequence=1
