PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

Guía de Laboratorio

SISTEMAS ELÉCTRICOS DE
POTENCIA

Quinto Ciclo

Electrotecnia Industrial
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SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA

Laboratorio 3

“PRUEBAS DE VACÍO Y CORTOCIRCUITO DE

GENERADORES”

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“PRUEBAS DE VACÍO Y CORTOCIRCUITO DE GENERADORES”

1. OBJETIVOS:

- Obtener la curva de saturación en vacío del generador.

- Obtener las características de cortocircuito del generador.

2. INTRODUCCIÓN TEÓRICA:

El generador transforma la energía mecánica producida por la turbina en energía eléctrica,

están divididos en dos grandes grupos: Generador de polos lisos y generador de polos
salientes.

Los generadores o alternadores son la fuente más importante de energía eléctrica. La

frecuencia de los alternadores depende totalmente de la velocidad de rotación y de su número
de polos.

PN
f 
120

f Frecuencia en ciclos por segundos. (Hertz)

N Número de revolucion es por minuto.
P Número de polos.

La máquina síncrona está formada principalmente por 2 estructuras ferromagnéticas:

A) La parte estacionaria se llama estator ó armadura, se asemeja a un cilindro hueco rasurado

axialmente donde se aloja un devanado llamado también devanado de armadura.

B) La parte que rota dentro del estator es el rotor, este es montado sobre una flecha, su
devanado se denomina devanado de campo y se alimenta de corriente CD.

Se produce una FMM de muy alta intensidad debido a las corrientes en el devanado de campo
y en las corrientes en el devanado de armadura.

El flujo resultante de la FMM en el entre hierro, genera voltajes en las bobinas de los
devanados de la armadura y da el par electromagnético entre el estator y el rotor,

La corriente de CD se suministra por medio de un excitador el cual puede ser un generador

montado sobre una flecha o una independiente fuente de CD.

El excitador se conecta a los devanados de campo por medio de escobillas sobre anillos
deslizantes.

Generalmente el excitador es una fuente de CA con rectificadores de estado sólido.

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La flecha es impulsada por una fuente de energía mecánica por lo general una turbina de
vapor o hidráulica.

El par electromagnético desarrollado en el generador cuando entrega potencia se opone al

par de la fuente de energía mecánica.

La diferencia entre estos 2 pares se debe a las perdidas en el núcleo y a la fricción.

El valor de voltaje generado depende de la velocidad, la excitación del campo en DC,

características constructivas de la máquina y el factor de potencia de la carga.

v  k n

v Tensión en barras del generador.

k Constante de construcción de la máquina.
φ Flujo magnético del rotor.

Si se mantiene constante la velocidad de un alternador y se aumenta la excitación de campo

DC, el flujo magnético y, por tanto, el voltaje de salida, aumentará en proporción directa a la
excitación. No obstante, con incrementos progresivos en la corriente de campo DC, el flujo
alcanzará finalmente un valor lo suficientemente alto para saturar el hierro del alternador.

La saturación del hierro significa que, para un incremento dado de la corriente de campo DC,
se tendrá un incremento menor en el flujo. Para conocer el grado de saturación se puede
medir el voltaje con la intensidad de flujo magnético.

Las tres fases del alternador están espaciadas mecánicamente a intervalos idénticos una de
otras y, por lo tanto los voltajes respectivos generado no están en fase, sino que están
desfasados entre si en 120 grados eléctricos.

Cuando un alternador que trabaja produciendo su voltaje nominal de salida se somete

respectivamente a un cortocircuito, habrá momentáneamente corrientes de gran intensidad.
Sin embargo al subsistir el cortocircuito, las corrientes intensas disminuirán rápidamente a
valores seguros.

La tensión de salida de un alternador depende básicamente del flujo total que se tenga en el
entrehierro. Cuando está en vacío, este flujo se establece y se determina exclusivamente con
la excitación de campo DC.

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Figura 1 Rotor de un generador síncrono de polos salientes.

La impedancia síncrona

La diferencia entre el voltaje generado, Egp y el voltaje de terminales, Vp por fase de un

alternador, como indica la ecuación.

E gp  Vp  Ip Zp

Egp Voltaje generado por fase.

Vp Voltaje de terminales por fase.

I p Z p Caída de voltaje por impedancia interna síncrona del alternador.

Es la caída de voltaje por la impedancia síncrona.

El concepto de impedancia síncrona interna equivalente poseída por un alternador es

semejante al de la resistencia interna del circuito equivalente de armadura.

La ventaja del concepto es que permite considerar la caída de voltaje de cuadratura necesaria
para compensar el voltaje debido a la reacción de armadura.

La impedancia síncrona y la resistencia efectiva por fase se determinan mediante pruebas

específicas de acuerdo con una técnica llamada método de impedancia síncrona. Los
resultados dan un valor de reactancia síncrona que, cuando se usan en las diversas
ecuaciones de voltaje, producen una regulación de voltaje para el alternador algo mayor que
la que realmente se obtiene con carga directa. Por este motivo, se ha dicho que el método de
impedancia síncrona es un “método pesimístico” Pero su simplicidad, aunada con la seguridad
que la máquina podrá, en el trabajo real, producir mejor regulación, ha conducido a su uso
casi universal.

Para complementar y profundizar el aprendizaje de este tema se sugiere que lea las siguientes
referencias:

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Elementos de centrales eléctricas II, Enriquez Harper. Capítulo 1 El generador.

Máquinas eléctricas, Irving L. Kosow. pg. 184.

3. EQUIPOS Y MATERIALES:

Cantidad Descripción Marca Modelo

01 Módulo de Central de Energía. TERCO MV1231
01 Motor – Generador TERCO
01 Fuente de alimentación TERCO
01 Tacómetro. FLUKE
03 Multímetros. FLUKE

4. PROCEDIMIENTO:

4.1. Ensayo de circuito abierto.

Armar el circuito de la Figura 2. Utilizar los instrumentos digitales en las escalas adecuadas.

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POWER
DC DC
ARM EXC

DC EXC DC ARM DC EXC

A
Generador

U2 V2 W2
Motor primo

U1 V1 W1

V
Figura 2 Circuito de conexión del generador síncrono en circuito abierto.

Asegúrese que los controles de la fuente de alimentación estén en cero.

Energizar la fuente y regular la corriente de armadura del motor para que tome velocidad,
verificar con el tacómetro que esta sea 1800 RPM, esta velocidad debe permanecer así
durante toda la experiencia, para lo cual utilizar el control de corriente de armadura.

NOTA: El motor visto desde el lado de su eje debe girar en sentido horario, caso contrario,
reducir a cero la corriente de armadura e intercambiar las conexiones de alimentación a la
armadura.

Con el control de campo del generador (DC excitación) ir variando la corriente de excitación
en pasos de 0,05 A y medir simultáneamente la tensión generada. Llenar la Tabla 1.

¡Verificar siempre la velocidad!

Iexc (A) EgpA(V) EgpB(V) EgpC(V) Egp(V)

0,05

0,10

0,15

0,20

0,25

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0,30

0,35

0,40

0,45

0,50

0,55

Tabla 1

Regresar el control de campo del generador (AC excitación) a cero.

4.2. Ensayo de Cortocircuito.

Unir los terminales U1, V1, W1 (cortocircuito) intercalando entre un par de ellos el amperímetro
en la escala de 0-6A. Ver Figura 3.

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POWER
DC DC
ARM EXC

DC EXC DC ARM DC EXC

A
Generador

U2 V2 W2
Motor primo

U1 V1 W1

Figura 3 Circuito de conexión del generador síncrono en corto circuito.

Lentamente, subir la corriente de alimentación al campo con el control “DC EXC” para
conseguir corrientes de armadura y tomar lectura de las corrientes de excitación en pasos de
0,05 A hasta llegar a la corriente nominal de armadura del generador. Llenar la Tabla 2.

SUBA LENTAMENTE LA CORRIENTE DE CAMPO, CONSIDERANDO QUE

LA MÁQUINA SÍNCRONA ESTA BAJO UNA PRUEBA RIGUROSA DE
CORTOCIRCUITO, LO CUAL PRODUCIRÁ CORRIENTES ELEVADAS EN
EL ESTATOR.

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Iexc (A) IccA (A) IccB (A) IccC (A) Icc (A)
0

0,05

0,10

0,15

0,20

0,25

0,30

0,35

0,40

0,45

0,50

0,55

Tabla 2

Regresar los controles a cero y apagar la fuente.

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Preguntas

1. Dibujar la característica en vacío ( Egp Vs Iexc ) y la de cortocircuito (Icc Vs Iexc) en forma

independiente. Luego dibujar ambas curvas teniendo como eje común a Iexc. Use el
software Excel en ambos casos.

2. Obtener la impedancia síncrona Zs para cada valor de Egp e Icc. Dibujar la curva
correspondiente respecto de la corriente de excitación.

3. Medir la resistencia de una de las fases del generador

Ra  

4. Obtener la reactancia síncrona, mediante la relación, para cada valor de Zs

X s  ( Z s ) 2  (1,5Ra) 2

5. Dibujar la curva correspondiente respecto de la corriente de excitación.

6. ¿De la prueba de circuito abierto y proyectando la gráfica obtenida, cuál es la Iexc

necesaria para conseguir la tensión nominal del generador UN.?

7. De la prueba de cortocircuito y utilizando la Iexc anterior, cuanto será la IARM (Icc) que fluirá
en caso de un cortocircuito a tensión nominal (UN).

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8. Calcular la impedancia síncrona de acuerdo a la formula.

UN
Zs 
3.I cc

Zs  

9. Explicar por qué en la prueba de circuito abierto se tiene un valor de tensión, a pesar de
que la corriente de excitación es cero.

10. ¿Cuál es la importancia de realizar las pruebas de cortocircuito y vacío en los generadores
síncronos?

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ELECTROTECNIA

Rúbrica

Resultado: f: Los estudiantes identifican, analizan y solucionan problemas en equipos y sistemas

Criterio de
f1: Identifica fallas sistemáticamente siguiendo procedimientos.
desempeño:

Curso: SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA Ciclo: 5

Actividad: Lab. 3. Pruebas de vacío y cortocircuito de generadores. Semana:

Nombre y apellido
Periodo:
del alumno:

Sección: Fecha: Docente:

Documentos de evaluación

Hoja de trabajo: Informe técnico: x Proyecto: Otros: Reporte

Requiere No
Item CRITERIOS DE EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable

1 Demuestra conocimientos (prueba escrita, intervenciones, etc) 3 2 1 0

Identifica y diferencia circuitos de excitación de motor primo y

2 4 3 1 0
alternador.

3 Realiza conexiones y mediciones de manera efectiva. 3 2 1 0

4 Discute y sustenta resultados de prueba de vacío y cortocircuito, 3 2 1 0

5 Presentación del Informe (redacción, limpieza, etc.) 2 1 0,5 0

Presenta análisis crítico y conclusiones (datos, esquemas,

6 3 2 1 0
recomendaciones)
Realiza actividades de manera segura respetando reglas para el
7 2 1 0,5 0
cuidado de equipos e instrumentos

Puntaje total:

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo poco de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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