PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL Y A
DISTANCIA
PRACTICAS PEDAGOGICAS INVESTIGATIVAS IV
ACTIVIDAD GESTIÓN DE AULA
TUTOR
RICARDO ATENCIA PÉREZ
DOCENTE EN FORMACIÓN
MARÍA CANDELARIA FERNÁNDEZ MADERA
TUCHIN CÓRDOBA
2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DE PEDAGOGÍA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
ACTIVIDAD
Usted deberá seleccionar tres de los momentos pedagógicos de los que se
presentan en GESTIÓN DE AULA.
Después de su visualización, procederá a diligenciar el siguiente formato
atendiendo los tres niveles de observación (descriptivo, reflexivo, propositivo).
Asimismo, construirá una reflexión a manera de conclusión donde exponga su
punto de vista acerca de la importancia de PLANEAR UNA CLASE.
AMBIENTACIÓN DE APRENDIZAJE
Descriptivo
La ambientación de aprendizaje en lo descriptivo puedo que tiene que ser un
ambiente es decir puedan sentirse cómodos, favoreciendo las áreas del desarrollo
integral (socio afectiva, psicomotora y cognitiva-lingüística) del educando y de los
niños. El ambiente debe ser pensado para los niños, estimulante, accesible,
flexible y funcional. Estético, agradable para los sentidos, Los ambientes de aula
que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares
Reflexivo
En cuanto lo reflexivo cabe destacar que los videos en la ambientación de
aprendizaje. La Ambientación es la primera estrategia que se debe de aplicar
desde el inicio del ciclo escolar, tanto en su forma externa como en la interna.
Que facilite el acceso al conocimiento de actividades reales y con motivos de
aprendizaje. Permitiendo no solamente abordar la realidad del mundo material y
transformarlo sino intercambiar la información y comunicación con otros.
Propositivo
Como docente en formación en cuanto lo propositivo de la ambientación de
aprendizaje un ambiente de aprendizaje es un entorno físico y psicológico de
interactividad regulada en donde confluyen personas con propósitos educativos
que evidencia la necesidad de contar con un ambiente educativo que promueva el
aprendizaje y, por ende, el desarrollo integral de los niños y niñas.
DESARROLLO DE LA CLASE
Descriptivo
Dando a conocer lo descriptivo de los videos vistos puedo describir que en el
desarrollo de la clase tiene que ser importante e influyente en el salón de clases.
Una vez el docente conoce las habilidades que sus estudiantes tienen, este debe
proponer una clase dinámica donde el estudiante ponga en práctica tanto su
conocimiento como sus habilidades y de esta manera, estimular y motivarlos al
aprendizaje autónomo. Siguiendo la anterior idea, el docente debe implementar el
uso de equipos audiovisuales, donde facilite a los aprendices videos sobre el tema
que va a abarcar, fotografías, dibujos, esquemas, entre otras.
Reflexivo
En cuanto lo reflexivo puedo decir que en cuanto el desarrollo de la clase.
El aula de clases es un espacio fundamental para el desarrollo del aprendizaje y
de la personalidad de los educandos, por tal razón este espacio debe ser
agradable y debe haber una buena comunicación en el aula, entre docente-y los
niños. Para lograr esto, el docente debe utilizar como recurso de enseñanza
diferentes actividades que sus estudiantes deben desarrollar en el transcurso de la
clase. Estas tareas le ayudan al docente a tener un buen manejo de sus
estudiantes y a tener un mejor resultado en el aprendizaje de ellos. A estas
actividades, se le conocen como estrategias de enseñanza, las cuales para su
implementación van a depender de las habilidades y las falencias de los niños.
Propositivo
Es el diseño de secuencias didácticas que favorezcan el aprendizaje de los
alumnos. Esta parte del quehacer docente requiere que se tomen en
consideración tres elementos esenciales: las características de los alumnos, el
contexto en el cuál se desarrolla la práctica y el plan de estudios vigente. En el
desarrollo de la clase.
PROCESO DE PRODUCCIÓN DE SABERES
Descriptivo
Los docentes deben proporcionarles a los estudiantes las herramientas necesarias
para conocer, interpretar y comprender la compleja realidad de la región, del país
y del mundo, para que éstos intervengan y se comprometan de manera reflexiva y
crítica con el proceso de transformación histórica y social, que lleva al
mejoramiento de la calidad de los niños en el aula
Reflexivo
docentes y estudiantes, recursos que contribuyen a desarrollar el pensamiento
lógico, crítico y científico, al trabajar temas como la toma de decisiones, el
planteamiento de problemas, la búsqueda de soluciones y alternativas a los
problemas, la planificación y la evaluación, la curiosidad científica y conciencia
crítica, la lógica, la imaginación, la producción de saberes, y la reflexión meta
cognitiva.
Propositivo
facilitará por medio de actividades divertidas e interesantes, la formación de
capacidades para formular conclusiones apropiadas, coherentes y basadas en
evidencias, de criticar afirmaciones hechas por otros utilizando argumentos
fundamentados en pruebas y de distinguir entre una opinión y una afirmación
sustentada en información, así como el desarrollo de la creatividad y la
imaginación
LA IMPORTANCIA DE PLANEAR UNA CLASE.
Es como una guía para los profesores, ya que en él cuentas los pasos a seguir
durante el curso, la secuencia de contenidos que vas a enseñar, la forma en que
presentarás cada tema, los métodos y las actividades de evaluación, entre otras
cosas que desees añadir.
tener una planificación pormenorizada del trabajo y actualizar de forma progresiva
la misma nos permite tener una idea del grado de avance o progreso de nuestro
proyecto. Es claramente el propósito de una planificación más utilizado por todos:
