Sabemos que la Familia, la Escuela, la Comunidad son fuentes de aprendizaje de ensayo y
error, donde vamos moldeando nuestra conducta con los demás y adquirimos las Habilidades
Sociales necesarias para un buen desenvolvimiento.
Los cambios que vives en la adolescencia te dan la oportunidad de mirar y descubrir en ti
nuevas habilidades cognitivas y posibilidades de acción. Descubrirlas te permitirá también
conocerte mejor, elevar tu autoestima madurar.
Descubrirás que tienes diversas habilidades, varias de las cuales se manifiestan en las
actividades, tareas y pasatiempos que realizas cotidianamente. Muchas de estas habilidades
tienen como base una Aptitud, que es la disposición o facilidad natural que tienes para realizar
determinadas actividades.
Si bien puedes aprender o desarrollar muchas habilidades, aquellas que tengan como base una
aptitud serán las que más fácilmente desarrollarás, así como mayores logros y satisfacciones te
darán.
No obstante, en algunas ocasiones nuestros Interese personales pueden ser cuestionados,
poco valorados, o ignorados y es posible que no sintamos satisfechos con el trato recibido
porque no sabemos afrontar estas situaciones por la falta de habilidad suficiente para
responder o aceptar creencias que no nos permiten actuar como debemos.
Que los demás nos valoren depende en gran medida de nuestras Habilidades Sociales que
hayamos logrado desarrollar.
PARA RECONOCER TUS HABILIDADES, PUEDES PREGUNTARTE:
“¿En qué actividades yo…?”
- Me siento original y creativo(a).
- Me siento capaz y confiado(a).
- Necesito poca ayuda para llevarlas a acabo, es decir, puedo hacerlas solo(a).
- Puedo pasar mucho tiempo disfrutando al realizarlas.
- Tengo facilidad para realizarlas.
LAS HABILIDADES: son aquellas actividades o destrezas, en las que te desempeñas bien por
naturaleza, para ejecutar una cosa y disposiciones para negociar y conseguir los objetivos a
través de unos hechos con relación a las personas.
Habilidades Cognitivas: Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales,
cuyo objeto es que el alumno integre la información adquirida básicamente a través de los
sentidos en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él.
TIPOS DE HABILIDADES:
Habilidades corporales. Capacidad para controlar el cuerpo, mover-lo con facilidad y
coordinación.
Habilidades interpersonales. Facilidad para establecer relaciones con otras personas.
Capacidad para escuchar, ´percibir estados de ánimos, emociones en los otros.
Habilidades intrapersonales. Facilidad para detectar, comprender y expresar las ideas y
sentimientos personales.
Habilidades musicales. Facilidad para percibir sonidos, tonos, ritmos, reconocer piezas
musicales, crear, recrear o reproducir composiciones, identificar una composición, etc.
Habilidades manuales. Capacidad para mover las manos con facilidad, precisión y
rapidez. Ejecutar actividades simultáneas con la vista y manos.
Habilidad razonamiento espacial. Facilidad para imaginarse objetos de tres
dimensiones, las posiciones de objetos y lugares en el espacio, mapas, gráficos, etc.; el
movimiento de los objetos considerando sus dos y tres dimensiones. Tendencia a
realizar esquemas para la comprensión de lo que se aprende, interpretar mapas,
dibujar, construir y crear.
Habilidad literaria. Facilidad en la construcción del lenguaje en forma poética,
humorística, etc. Facilidad para narrar historias manteniendo la atención e interés del
lector.
Habilidad para inferir. Es el proceso mental de formarse una idea a partir de observar o
relacionar una serie de hechos.
Habilidad inventiva. Es la habilidad para inventar, crear cosas o procedimientos para
realizar actividades.
Habilidad razonamiento numérico. Rapidez y exactitud para el cálculo, operaciones
numéricas, manejo de cifras y resolución de problemas numéricos.
Habilidades de observación. Capacidad para percibir detalles, semejanzas y diferencias
entre objetos y situaciones. Poder establecer, a través de la observación, relaciones,
patrones de acción, consecuencias, etc.
Capacidad de atención y concentración. Facilidad para atender a un objeto, persona o
actividad voluntariamente y por periodos largos, a pesar de que haya cerca otras
imágenes, sonidos y ruidos.
Razonamiento abstracto. Facilidad para separar o considerar por separado distintos
aspectos de una situación o problema, diferenciar lo principal de lo secundario,
analizarlo y utilizarlo.
Capacidad de análisis. Poder ver el todo de una situación y luego descomponerlo en
sus partes para entender cada una y las relaciones entre ellas.
Capacidad de síntesis. Poder ver todos los aspectos que forman parte de una situación
o problema y reducirlo a uno solo que represente a todo el conjunto. Por ejemplo,
cuando se busca el título de un libro que represente a todos los capítulos o ideas en él.
Comprensión verbal y expresión escrita. Facilidad para comprender el significado de
las palabras, de lo que se lee, utilizarlo para ordenar ideas, comunicar pensamientos y
sentimientos. Facilidad para escribir bien, usando una correcta redacción,
estructuración de frases, puntuación y acentuación.
LAS APTITUDES son condiciones innatas o aprendidas que permiten el correcto desempeño en
cierta área, (Verbales, Espaciales, Numéricas, Administrativas, Artísticas).
LOS INTERESES son tus aspiraciones, objetivos, aquellas cosas que quieres hacer y conseguir en
tu vida. Dependiendo de factores sociales, culturales e incluso de la edad. Ejemplo,
-Físico matemáticas (Las carreras que satisfacen estos intereses son, entre otras, matemáticas,
ingeniería, contaduría),
-Químico-Biológicas,(Con estos intereses se tiende a la medicina, veterinaria, química de
alimentos, etc.,
-Humanidades (Las personas se suelen inclinar a la literatura, filosofía, derecho, historia),
-Artísticas (Algunas carreras que abarcan esos intereses son: diseño gráfico, teatro, música,
etc.),
-Sociales y Administrativas(Las carreras que están en esta área son, por ejemplo, economía,
administración, comunicaciones y trabajo social).
TRABAJO INDIVIDUAL:
Reflexiona y contesta en tu cuaderno:
v Revisa el listado de habilidades, reflexiona y escribe en tu cuaderno dos listas: la primera con
un color donde coloque las habilidades que consideras que ya tienes y la segunda lista, con
otro color, donde anotes las que crees que necesitas desarrollar.
v Luego lee las listas que has elaborado y pregúntate:
· ¿Cuándo y cómo adquiriste esas habilidades?
· ¿En qué actividades o tareas puedes utilizarlas actualmente?
· ¿En qué actividades o trabajos puedes utilizarlas en un futuro?
AHORA, PARA TERMINAR.
§ Diseña un cuadro donde coloques por un lado tus intereses hacia determinadas actividades
y en otro las habilidades que son necesarias para realizarlas. Identifica las habilidades que
tienes y las que necesitas desarrollar.
§ ¿Cómo te has sentido al reflexionar sobre tus habilidades e intereses?
