UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
EDUCACION A DISTANCIA
INGENIERIA ELECTROMECANICA
GUIA: 2
EQUILIBRIO EN EL PLANO Y DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE 2 DIMENSIONES
PRESENTACION:
Para describir una fuerza que actúa sobre un elemento estructural, se deben especificar la
magnitud de la fuerza y su dirección. En ingeniería se trata con muchas cantidades que
tienen tanto magnitud como dirección y que se pueden expresar como vectores.
El uso de la palabra " partícula" no implica que se limite el estudio a pequeños
corpúsculos, lo que significa es que el tamaño y la forma de los cuerpos que se
consideran no afectara de modo importante la relación de los problemas y que todas las
fuerzas actuantes en un cuerpo dado se supone a un mismo punto.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
1. Definir claramente lo que es vector.
2. Realizar operaciones con vectores e interpretarlas geométricamente.
3. Efectuar la descomposición y la composición de vectores en el plano.
4. Hallar la resultante de varias fuerzas concurrentes actuando en un mismo plano.
5. Realizar los diagramas de sólido libre.
6. Determinar las condiciones de equilibrio de una partícula en el plano.
CONTENIDOS:
Capítulo 2 del texto guía.
2.1. Fuerza sobre una partícula. Resultante de dos fuerzas.
2.2. Vectores.
2.3. Suma de vectores.
2.4. Resultantes de fuerzas concurrentes.
2.5. Descomposición de una fuerza en componentes
2.6. Componentes rectangulares de una fuerza. Vectores unitarios.
2.7. Suma de fuerzas por suma de componentes X y Y.
2.8. Equilibrio de una partícula.
2.9. Primera ley del movimiento de Newton
2.10. Problemas relativos al equilibrio de una partícula. Diagrama de cuerpo libre.
ACTIVIDADES
EXTRATUTORIALES:
Grupal CIPAS: Discutir en grupo, vía mail o en un foro de discusión. El concepto de
partícula y su aplicación en actividades especificas, así como la representación de fuerzas
como vectores, el concepto de Vector Unitario y equilibrio en el plano. Escriba las
conclusiones de cada concepto.
Individual: Revisar los procedimientos para suma de dos vectores en un plano. Escalar,
Vector, Suma de vectores colineales, Ley del paralelogramo, Producto escalar de un
vector. Descomposición de una fuerza en sus componentes. Aplicación de las leyes del
seno y ley del coseno. Descomposición de una fuerza o vector en sus componentes
rectangulares.
1. Defina arbitrariamente tres vectores coplanares orientados en diferente
forma, dibujelos a una escala adecuada. Utilice la descomposición en
componentes rectangulares para sumarlos y determine su resultante.
2. Suponga que las magnitudes de los vectores que dibujó representan fuerzas
concurrentes en un punto, sumando sus componentes en X y Y ¿Apreciando el
resultado considera que el valor obtenido es de una fuerza muy grande?
3. Aplique estos procedimientos para resolver sistemas de fuerzas en equilibrio en el
plano. Considerando el mismo sistema de fuerzas que utilizó antes. ¿que recurso
utilizaría para llevarlo al equilibrio?
Es de suprema importancia entender el modelo de la primera ley de Newton para definir el
equilibrio en dos dimensiones (Equilibrio en el Plano)
Suma de fuerzas en X = 0
Suma de fuerzas en Y = 0
Definir el vector de una fuerza como: el producto entre la magnitud de la fuerza y el vector
unitario que define la dirección y sentido de la misma.
Se recomienda practicar estos procedimientos hasta manejarlos en forma hábil.
Leer del capitulo 2 del texto guía del numeral 2.1 al 2.11y estudiar los problemas resueltos
2.1 al 2.6.
Realizar los ejercicios indicados por el tutor para la tutoría correspondiente a la guía.
ASESORIA: [email protected]
ACTIVIDADES
TUTORIALES:
Los estudiantes forman grupos de tres y nombran un relator. Cada grupo plantea dos
problemas sencillos pero reales: uno sobre una partícula sometida a más de dos fuerzas
concurrentes en el plano y otro sobre una partícula sometida a más de dos fuerzas
concurrentes en equilibrio en el plano. Deben plantearlos de forma escrita y gráfica,
representando las fuerzas como vectores y asignándoles sus respectivas características
(magnitud sentido y punto de aplicación) se realizará en 15 minutos.
Se debe dar solución a los problemas aplicando la suma de vectores (fuerzas)
determinando la resultante para ambos problemas y sus componentes rectangulares.
Determinar el vector unitario de la resultante del primer problema. Se realizará en 30
minutos.
Cada grupo expone sus problemas, resultados y conclusiones 20 minutos.
Se define las conclusiones generales y dudas sobre el tema. 15 minutos.
