FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
PSICOPATOLOGÍA
I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Escuela
profesional de Psicología Humana
1.1. Semestre Académico : 2019
1.2. Código de la asignatura : 2003-20309
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos : 03
1.5. Horas semanales
Total: Teoría Práctica
4 2 2
Presenciales : 4
1.6. Requisito : Psicología de
la Personalidad (2003- 20302)
1.7. Profesores responsables :
II. SUMILLA
La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carácter obligatorio y de
naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito brindar información necesaria al
alumno para que puedan identificar sintomatología psicopatológica y cuadros clínicos
de manera con el fin de realizar un diagnóstico del caso que se les presenta.
Describe y desarrolla las características de las enfermedades psíquicas y las
expresiones clínicas de los múltiples trastornos mentales. La asignatura cuenta con 4
unidades temáticas; Unidad I: Fundamentos de Psicopatología, Unidad II:
Psicopatología de las funciones psíquicas, Unidad III: Principales trastornos
psicológicos y psiquiátricos, Unidad IV: Diagnóstico y tratamiento de los trastornos
psicopatológicos.
.
III. COMPETENCIA
Maneja los conceptos básicos de la psicopatología y los métodos de evaluación
teniendo como base científica la psicopatología en general.
3.1 Capacidades
1
a) Expone fundamentos teóricos y definición de la psicopatología desde la
perspectiva biopsicosocial – ecológica. Asimismo identifica la sintomatología
psicopatológica y su correspondencia clínica en algunos trastornos
b) Identifica la sintomatología psicopatológica y su correspondencia clínica en
algunos trastornos psiquiátricos teniendo en cuenta las clasificaciones
internacionales.
c) Conoce y explica los trastornos psiquiátricos principales de acuerdo a la
clasificación diagnóstica internacional vigente.
d) Conoce los trastornos psiquiátricos principales de acuerdo a la clasificación
diagnóstica internacional vigente
III.2 Actitudes y valores
a) Desarrolla una actitud responsable en el conocimiento de la psicopatología
b) Asiste regularmente a las sesiones de clase.
c) Trabaja en equipo eficazmente.
d) Muestra actitud honesta y comprometida en sus estudios.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE LA PSICOPATOLOGÍA
CAPACIDADES: Expone fundamentos teóricos y definición de la psicopatología desde
la perspectiva biopsicosocial – ecológica. Asimismo identifica la sintomatología
psicopatológica y su correspondencia clínica en algunos trastornos.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
La historia de la Trabajo aplicativo en aula:
psicopatología Explican la evolución de la
1 Normalidad versus concepción de
patología. enfermedades mentales 4 0
Las técnicas de Trabajo aplicativo en aula:
2 evaluación En grupo analizan
Modelos de la técnicas de evaluación y
4 0
historia clínica y sus modelos de historias
componentes clínicas
Conceptos de Trabajo aplicativo en aula:
conciencia y Se explica la clasificación
4 0
3 orientación. de los trastornos de
conciencia y orientación,
Conceptos de Trabajo aplicativo en aula:
4 pensamiento y Se explica la clasificación
lenguaje, así como de los trastornos
sus trastornos pensamiento y lenguaje, 4 0
cuantitativos y y analizan los trastornos
cualitativos. cuantitativos y cualitativos
PRÀCTICA CALIFICADA 1
2
UNIDAD II: PSICOPATOLOGÍA DE LAS FUNCIONES PSÍQUICAS
CAPACIDADES: Identifica la sintomatología psicopatológica y su correspondencia
clínica en algunos trastornos psiquiátricos teniendo en cuenta las clasificaciones
internacionales
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
El fenómeno senso-
5 Trabajo aplicativo en aula:
perceptivo y sus
Mapa conceptual y mental
alteraciones en los de la clasificación de los 4 0
diferentes trastornos trastornos
mentales sensoperceptuales
El fenómeno
Trabajo aplicativo en aula:
mnésico, su
Práctica dirigida de el
6 evaluación y
fenómeno mnésico, su
alteraciones en los
evaluación y se explica las
distintos trastornos
alteraciones de la
mentales. 4 0
memoria y de los estados
Los diferentes
afectivos.
estados afectivos,
En grupo analizan los
normales y
estados afectivos
patológicos , formas
normales y patológicos.
de evaluación
7 La función volitiva y Trabajo aplicativo en aula: 4 0
psicomotora, Se analiza las
alteraciones de las
conductas volitivas
Trabajo aplicativo en aula:
8 desviaciones en los
diversos trastornos Se analiza por grupos 4 0
mentales desviaciones en trastornos
mentales
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD III: PRINCIPALES TRASTORNOS PSICOLÓGICOS Y PSIQUIÁTRICOS
CAPACIDADES: Conoce y explica los trastornos psiquiátricos principales de acuerdo a
la clasificación diagnóstica internacional vigente
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
3
Esquizofrenia. Tipos Trabajo aplicativo en aula:
de esquizofrenia y En grupo elaboran un
9 otros trastornos mapa conceptual de la
afines clasificación de la
4 0
esquizofrenia y criterios
diagnósticos
Etiología, Trabajo aplicativo en aula:
10 manifestaciones y Analizan la clasificación de
tipos clínicos de los los trastornos afectivos y 4 0
trastornos afectivos criterios diagnósticos
Manifestaciones Trabajo aplicativo en aula:
11 clínicas y los tipos Analizan la clasificación
de trastornos de los trastornos
4 0
somatomorfos y criterios
somatomorfos
diagnósticos
12 Causas y
manifestaciones de Trabajo aplicativo en aula
los trastornos Analizan la clasificación
orgánico – de los trastornos 4 0
cerebrales, así como orgánicos cerebrales y
sus diferentes tipos. criterios diagnósticos.
PRÀCTICA CALIFICADA 2
UNIDAD IV: DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS
PSICOPATOLÓGICOS.
CAPACIDADES: Conoce los trastornos psiquiátricos principales de acuerdo a la
clasificación diagnóstica internacional vigente.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
Trabajo aplicativo en aula:
Probables causas y Analizan causas por
13 factores implicados abuso de sustancias y
en el uso y abuso de criterios diagnósticos y 4 0
sustancias elaboran programa de
psicoactivas intervención
Trabajo aplicativo en aula:
14 - 15 Conceptos de la Analizan criterios
formación de la diagnósticos.
8 0
personalidad, la Elaboran programa de
personalidad intervención
anormal
16 Clasificación de la Analizan la clasificación de 4 0
personalidad los trastornos de
anormal. personalidad.
4
EXAMEN FINAL
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Exposición magistral
Exposición con multimedia.
Lectura de separatas de libros.
Talleres
Trabajo de investigación
Exposición individual
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
Multimedia
Lecturas (separatas de libro)
Test psicológico
DSM IV
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos
del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de hetero- evaluación, auto-evaluación e inter-
evaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta
una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
5
Perceptivos o de apreciación.
- Casos prácticos.
- Evaluaciones escritas.
- Monografías.
- Administración de test
Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la
escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados
VIII. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
American Psychiatric Association (2001) DSM-IV. Barcelona Ed. Masson.
Belloch, S. Ramos. (1995) Manual de Psicopatología. Madrid: McGraw Hill.
Delgado Honorio (2000). Curso de Psiquiatría. Madrid: Científico – México.
DEVIDA (2003) II Encuesta nacional sobre prevención y consumo de drogas
2002. Lima.
Fleming, Michael F. (1994) Guía clínica de los trastornos adictivos. Madrid:
Mosby/Doyma Libros S.A.
Fuentenebro, D. (2001) Psicología Médica, Sicopatología y Psiquiatría. México:
Trillas. Vol. I y II.
Goldman, H. (2002). Psicopatología General. México: Manual Moderno.
Instituto Especializado de Salud Mental (2002) Estudio epidemiológico
metropolitano en salud mental. Lima. Vol. XVIII Nos. 1 y 2.
Jaspers, K. (1998). Psicopatología General. México: Fondo de Cultura
Económica.
Marietán, H. (1998). Curso de Semiología.
Navarro, R. (1995). PBC. Aproximaciones clínicas. Lima: Libro Amigo.
6
Olcina R, J. 1994) . Manual de intervención médica en
drogodependencias. Valencia. Artes Gráficas Soler S.A.
OMS (1992). CIE 10. Clasificación Internacional de Enfermedades Mentales.
Madrid.
Rotondo, H. (1998). Psiquiatría clínica. Lima: UNMSM.
Ruiz Ogara, C, López-Ibor Aliño, J.J. y Barcia Salorio, D. (1982). Psiquiatría.
Barcelona:. Tovay.
Sánchez , José (1991) .Manual para evaluar el caso psiquiátrico. Lima: Diálogo.
Vallejo, J. (2002. Introducción a la sicopatología y psiquiatría. Barcelona:
Masson.
ELECTRONICAS
Enfermedades Mentales
www.psiquiatria.com
Hospital Hermilio Valdizán – Biblioteca
