GIROS Y ÁNGULOS
Ángulos y medidas
Vamos a realizar giros con nuestro cuerpo, como en la clase de Educación Física, bien apoyados sobre nuestros
talones en los que materializará el punto alrededor del cual vamos a girar.
Partimos de una posición inicial y hacemos un
medio giro. Compara la nueva posición con la posición
inicia. A continuación realizamos un nuevo medio giro,
¿qué ha sucedido?
A partir de la posición inicial hemos vuelto a la
misma posición realizando un giro completo.
Repite la experiencia realizando ahora cuartos
de giros y describe las situaciones que se presentan. medio giro medio giro
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giro completo
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Realizamos una experiencia semejante con un lápiz o una regla, pero vamos a convenir que elegimos un
sentido para girar en el plano, de los dos que existen, por ejemplo el sentido contrario al de las agujas del reloj.
1 1
giro giro
2 2
posición inicial giro completo posición final
1 1 1 1
giro giro giro giro
4 4 4 4
→ →
Consideramos una semirrecta de origen O que pasa por un punto A y la anotamos OA . Hacemos girar OA en
un giro cualquiera con centro en O, marcamos la posición inicial, algunas posiciones intermedias y la posición final.
→ → ∧
Vamos a decir que se ha originado un ángulo cuyos lados son OA y OB y lo anotamos AOB .
En lo sucesivo, para dibujar un ángulo dibujamos la semirrecta inicial, la final y el sentido de giro.
Dibujamos distintos ángulos, entre ellos algunos ángulos especiales como el ángulo de giro completo (ángulo
completo), ángulo de medio giro (ángulo llano o plano), ángulo de un cuarto de giro (ángulo recto).
¿Conoces estos instrumentos que se venden en el comercio?
Se llaman transportadores graduados de ángulos. Sirven para construir un ángulo igual a otro y para medir
ángulos. Para ello el ángulo completo se ha dividido en 360 pequeños ángulos iguales, cada uno de éstos se llama
ángulo de un grado o simplemente grado. Entonces el ángulo completo contiene 360 ángulos de un grado y se dice que
vale 360 grados y se anota 360°. ¿Cuánto vale el ángulo llano? ¿Cuánto el ángulo recto?
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Usamos el transportador para medir los ángulos dibujados, debemos poner atención en su uso cuidando que el
origen de la semirrecta inicial coincida con el centro del transportador y la misma pase por el 0°. Entonces nos fijamos
por donde pasa la semirrecta final. Este ángulo vale 60°.
Un ángulo de 1° se suele dividir en 60 ángulos iguales, cada uno de ellos se llama ángulo de un minuto y se
escribe 1; de donde 1° = 60'. De la misma manera un ángulo de 1' se divide en 60 ángulos iguales, cada uno de ellos
se llama ángulo de un segundo y se escribe 1", de donde 1' = 60". Estas unidades de medida constituyen un sistema
de medidas sexagesimal pues para pasar de una a otra se necesitan 60 unidades.
Este sistema de medidas en unidades de grados, minutos y segundos fue utilizado hace 3.000 años por los
sumerios. Este pueblo vivía en el borde del Golfo Pérsico y acostumbraba contar agrupando por sesenta unidades. Los
griegos y los árabes nos transmitieron esa manera de contar. Sus orígenes son poco conocidos. Según algunos, el
número de días del año redondeado en 360 habría dado lugar a dividir el círculo en 360 y el ángulo llano en 180°.
