COLEGIO.
“SANTA ÚRSULA
[Link]. DE LA CARIDAD
Sullana
ACTIVIDAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Docente Responsable: ROSINA PAOLA SIANCAS TINEO
Nivel: PRIMARIA Grado/ Sección: 2 “C” Fecha: 24/06/20
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
CAPACIDADES DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO
- Comprende y usa conocimientos Describe el proceso de respiración en Cuidados del
sobre los seres vivos, materia y sistema
los seres humanos.
energía, biodiversidad, tierra y respiratorio.
universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos - Participa en juegos interactivos o en redes virtuales
virtuales generados por las tic. siguiendo orientaciones y pautas cuando desarrolla
Personaliza entornos virtuales. actividades de aprendizaje.
Gestiona información del
entorno virtual.
Interactúa en entornos
virtuales.
Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Gestiona su aprendizaje de manera - Determina con ayuda de un adulto que necesita
autónoma. aprender considerando sus experiencias y saberes
Define metas de aprendizaje. previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
Organiza acciones estratégicas breve que le permitan lograr dicha tarea,
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
Monitorea y justa su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje.
EJE CURRICULAR
Ciudadanía y bien común
FORMULACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Saludo ,oración y asistencia
1) Dialogamos con los niños y niñas, reflexionando acerca de la actividad anterior
2) Responde ¿Qué sucede si nos tapamos la nariz y cerramos nuestra boca?
3) Se comunica el propósito de la sesión: “EN ESTA SESIÓN SE ESPERA QUE LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS RECONOZCAN LOS PROCESOSDE RESPIRACIÓN EN
NUESTRO CUERPO.
4) Se acuerda con ellos dos normas que san necesarias para facilitar el desarrollo de
nuestra actividad.
5) Preguntamos: ¿Qué diferencia hay entre el aire que ingresa a los pulmones y el aire
COLEGIO. “SANTA ÚRSULA
[Link]. DE LA CARIDAD
Sullana
que sale? ¿Qué partes tiene el sistema respiratorio?
6) Socialicen las respuestas de las preguntas mediante conclusiones
LA RESPIRACIÓN
Es un proceso involuntario y automático que realiza nuestro organismo
para absorber el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de carbono (CO2).
Cuando respiramos destacan dos procesos:
1) La inspiración o inhalación: al absorber el oxígeno del ambiente por la
nariz, el diafragma (músculo debajo de los pulmones) y los músculos
entre las costillas se contraen.
2) La espiración o exhalación: en este caso el CO2 que está en nuestro
cuerpo es arrojado al ambiente. Aquí el diafragma sube y empuja a los
pulmones, haciéndolos expulsar el aire.
7) Finalmente trabajaremos Con ayuda de papá o mamá consigue un globo o una bolsa y
realiza la siguiente actividad:
- Infla el globo o la bolsa y responde:
¿Por qué se inflan el globo o la bolsa?,
¿Qué es lo que ingresa?
¿Qué es lo que sale?
Para que te sirve lo realizado
No olvides enviar tu actividad a la plataforma
BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA REFERENCIAL:
- curricular de educación primaria.
- Resolución viceministerial. N° 00093-2020-MINEDU
