INSTITUCION EDUCATIVA NOROCCIDENTAL Código

Proceso: PGA – 02- 24 R 244

SEGUIMIENTO ACADEMICO
Procedimiento: VER. 1
EVALUACIÓN EN EL AULA FEBRERO 2020

Docente: Mónica Manjarres López. Área: Filosofía

Nombre: José Andrés chacón Vergara____Curso: 11°02_

FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA I

DBA comprendo los planteamientos de la filosofía contemporánea y analizó las diferencias de los
aportes realizados por los pensadores de la época.

FASE EXPLORATORIA:

En tu cuaderno realiza una explicación del siguiente texto de Ramón Xirau.

“Si el hombre moderno, si el hombre contemporáneo quiere salir de su crisis sin ignorar su finitud,
sin querer alcanzar a ser su propio Dios, tendrá que buscar, en la morada de este mundo, la
armonía que algunos hombres, acaso en algunos momentos de la historia han parecido poder
alcanzar.
No sé trata de volver atrás; no se trata de querer nostálgicamente ser como los griegos o como
algunos de los hombres de la edad media. Se trata de volver a buscar la Unidad y Razón (lenguaje
y promesa) sin negar nuestro nuevo cuerpo, el de la ciencia, el de la técnica”.

Desde mi punto de vista explico las siguientes expresiones del texto.

1. Si el hombre moderno, el hombre contemporáneo quiere salir de su crisis sin ignorar su

finitud, sin querer alcanzar a ser su propio Dios, tendrá que buscar, en la morada de este
mundo, la armonía.
R= El hombre moderno solo busca mejorar superarse a si mismo y no buscar la perfección
de su Dios manteniendo el respeto.

2. Se trata de volver a buscar la unidad de Amor y Razón (Lenguaje y Promesa) sin negar
nuestro nuevo cuerpo, el de la ciencia, el de la técnica”.
R= que tengamos las costumbres y su pensamiento vivos sin importar el pensamiento
moderno

FASE DE DESARROLLO:

INTRODUCCIÓN:

La filosofía contemporánea es aquella filosofía que se desarrolla en el período actual de la historia

de la filosofía occidental, es decir, que corresponde a la Edad Contemporánea (siglos XIX, XX y lo
que va del XXI). Por extensión, se llama también con este nombre a la filosofía producida por
filósofos que aún están vivos. No debe ser confundida con la filosofía moderna, que inició en el
Renacimiento y culminó con el fin de la Ilustración 

Características de la época.

Acontecimientos como las Revoluciones Francesa e Industrial, así como también las dos guerras
mundiales, dieron lugar a una serie de transformaciones en todos los aspectos, en el ámbito social,
ideológico, cultural, económico, aunque no todos los países evolucionaron de la misma forma.
En el ámbito filosófico estos hechos han desembocado en unas nuevas líneas de pensamiento que
han evolucionado acordes al desarrollo de ciertos acontecimientos en contra o a favor de estos.
Características generales de la filosofía contemporánea.

1. La época contemporánea empieza a finales del siglo XIX y se extiende hasta nuestros días.
2. Fue la respuesta a los profundos cambios que generó la reflexión filosófica y especialmente al
desarrollo de las ciencias y la técnica.
3. Esto gracias a la conciencia heredada del siglo de las luces; donde la razón fue promotora de
progreso, acercando a la humanidad a la verdad segura, a través de la ciencia.
4. El hombre de hoy tiene una falsa idea de la renovación, al pensar que renovar es demoler.
5. La palabra renovar significa crecer, desarrollarse, adaptarse, mejorar, ir transformando lo
antiguo.
6. Renovar no es pues, demoler su pasado y empezar de nuevo, es más compilar lo que nos sirve,
desechar lo que no y seguir desarrollándolo para mejorarlo...
7. A partir del siglo XIX comenzaron a surgir diversas corrientes del pensamiento que optaron por
atenerse básicamente a los hechos como objeto de reflexión, haciendo uso de las ciencias
particulares como modelo a seguir para pretender llegar a la verdad objetiva.
8. Muchas de las corrientes que surgieron de aquí en adelante, se basaron en las que ya existían,
partiendo de ellas para llegar al estudio del hombre en sociedad.
9. Sin embargo, muchas de estas escuelas, corrientes y tendencias carecen de universalidad y
profundidad.
10. Por otro lado cabe destacar que el filósofo de hoy es un contestatario de la sociedad
industrializada y tecnológicamente deshumanizada.
11. Por esto pretende por todos los medios de darle valor a la existencia y a explicar el sentido de
la vida y del mundo.
12. Para esto, la filosofía debe luchar porque el hombre alcance su plena humanidad y se
concientice de que la tecnología es sólo un medio, un instrumento y no un fin.
13. En el transcurrir del siglo XX, se ha visto un gran despliegue de enfoques filosóficos, acordes a
los grandes conflictos de la época, que reflejan las luchas sociales y económicas que se presenta
en la sociedad.
14. Se está perdiendo la racionalidad de las acciones, al concentrarse el poder en manos de unos
pocos, viéndose esto justamente en la concentración de empresas individuales en corporaciones
eficaces y productivas lo que ha ocasionado precisamente la pérdida de la libertad.
15. Es así, como al sacar al mercado su mano de obra, la gente ya no es dueña de su propia vida;
ahora bien, que en nuestro momento histórico donde la competencia es cada vez más dura, la
sociedad se hace día a día, más deshumanizada...
16. Por este motivo la filosofía debe ahora más que nunca buscar un acercamiento del hombre con
su realidad, donde la tecnología y la ciencia no borren el sentimiento y la espiritualidad, sino que la
ayuden a acabar con la deshumanización del hombre, para que deje de vivir en un mundo hostil y
tal vez carente de sentido.

Escuelas filosóficas contemporáneas

Filosofía contemporánea del siglo XIX

 Positivismo: Sistema Filosófico basado en la experiencia y en el conocimiento empírico

de los fenómenos naturales. Por lo tanto, se cataloga como una corriente idealista
subjetiva, que fue muy difundida entre la burguesía; quienes rechazaban las problemáticas
del ser y la conciencia, de lo que se ocupaba la metafísica. Principal representante:
Auguste Comte.

 Materialismo Dialéctico: Método filosófico científico que investiga la naturaleza de la

verdad mediante el análisis crítico de conceptos e hipótesis. Partiendo de una realidad
material que se desarrolla en forma superior de manifestación y de acción. Su base
filosófica es el marxismo. Representantes: Ludwing A. Feverbach, Friedich Engels Y Karl
Marx.
  Historicismo: Corriente filosófica que reconoce el supremo valor de la historia como
componente fundamental de la naturaleza y del sujeto humano. Representantes: Wilhelm
Dilthey Y Ernest Cassirer.

 Vitalismo Y/O Voluntarismo: Doctrinas filosóficas que antecedieron al existencialismo y

que sostienen que la vida humana es la realidad fundamental de nuestra existencia y que,
a su vez, esta se sustenta en la voluntad. Representantes: Arthur Schopenhaver Y
Friedrich Nietzsche.

ACTIVIDADES. LEO, COMPRENDO Y RESUELVO

En clase realiza la siguiente actividad:

1. Elabora un glosario con mínimo diez (10) términos desconocidos que encuentres en la guía.
 la burguesía: un término utilizado para referirse a un sector de la población de clase media,
que tiene buenos ingresos económicos y la posesión de bienes materiales o capitales, tal
como propiedades.
 Deshumanización: un proceso mediante el cual una persona o un grupo de personas
pierden o son despojados de sus características humanas.
 Finitud: significa en principio pensar la vida humana desde su límite, pero a la vez, éste se
manifiesta como la única posibilidad de ser.
 Morada: Es quedar o permanecer, Como acción, hace referencia a la permanencia de
alguien en un lugar.
 Doctrina:  enseñanzas o instrucciones que se consideran como válidas y que pertenecen a
una escuela que puede ser literaria, filosófica, política, militar o al dogma de una religión
 Empírico: es aquella noción basada en el contacto directo con la realidad, por la
experiencia, por la percepción que se hace de ella.
 Desembocar: tener un suceso o una acción
 Manifestación :encuentro público que muchas veces se desarrolla en marchas
 Hipótesis:  es la suposición de algo que podría, o no, ser posible .
 Época: distintos conceptos relacionados en el tiempo
2. Subraya las cinco proposiciones más importantes de la lectura.
R= 1,7,5,6,11,12.
3. Explica el mensaje que te deja las proposiciones 4, 5 y 6.
R=
4: cuando el hombre construye centros comerciales en un punto donde hay árboles el cree
que esta haciendo un bien cuando lo que esta es destruyendo nuestra naturaleza
5: ayudar a renovar los puntos verdes que tenemos como son los parques y plantando
nuevos arboles
6: buscar una solución a todo lo que creamos que no sirva o incluso a mejorarlo
 4. Contesta las siguientes preguntas:
 Describe cual es la relación entre ciencia y filosofía.
 R:la relación que tienen es que las siempre andan buscando el ¿ por qué? De todo
 ¿Cuál es el sentido de la filosofía que los pensadores de hoy deban hacer?
R=El sentido de la filosofía es la curiosidad la intriga del ¿ por qué pasa todo? Y es lo
que hoy en día le hace falta ya que no les da curiosidad no les gusta investigar el por que
de las cosas.

FASE DE SALIDA:

1. ¿Qué aprendiste en esta jornada?

R= he aprendido que la gente se está destruyendo a si mismo sin darse cuenta por su
conformismo destruyendo por donde pasa, que el pensamiento de la filosofía se esta
perdiendo que debes ser más curiosos y mejorar así mismo lo que somos y no desechar
nuestras metas por muy lejos que estén.

2. ¿Qué palabras nuevas conociste?

R= Deshumanización, Doctrina, Finitud

3. Para ti, ¿por qué es importante estudiar este tema? ¿Cómo lo puedes aplicar en tu vida
diaria?
R=cunando estudio temas de la filosofía me dan a conocer cosas nuevas de nuestros ante
pasados y que me ayudar a ver cómo avanza el ser humano.

4. Realiza un cuestionario sobre los principales aspectos del tema. Discútelo en grupo.
R=como se usan las lenguas antiguas hoy en dia.
La filosofía contemporánea del siglo xx
El hombre moderno.

5. Resume en una oración la importancia del tema de la jornada.

“Para avanzar necesitamos de nuestro pasado “

“La inteligencia es lo más puro de todas las cosas. Tiene un conocimiento total de cada
cosa y es la máxima fuerza.” Anaxágoras