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Actividades sobre Sustantivos para Niños

Este documento contiene un ejercicio de lenguaje sobre sustantivos. En seis secciones, pide al estudiante identificar sustantivos concretos y abstractos, formar listas de sustantivos de cada tipo, convertir adjetivos y verbos en sustantivos abstractos, identificar sustantivos comunes y propios, emparejar sustantivos comunes con sustantivos propios, y escribir sustantivos colectivos correspondientes a grupos de objetos. El ejercicio ayuda al estudiante a practicar el uso y clasificación de diferentes tipos de sustant

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José Gino Medina Asencios
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Actividades sobre Sustantivos para Niños

Este documento contiene un ejercicio de lenguaje sobre sustantivos. En seis secciones, pide al estudiante identificar sustantivos concretos y abstractos, formar listas de sustantivos de cada tipo, convertir adjetivos y verbos en sustantivos abstractos, identificar sustantivos comunes y propios, emparejar sustantivos comunes con sustantivos propios, y escribir sustantivos colectivos correspondientes a grupos de objetos. El ejercicio ayuda al estudiante a practicar el uso y clasificación de diferentes tipos de sustant

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Valeria Ximena Medina Quispe

Quinto grado de primaria

I. Al costado de cada sustantivo, entre paréntesis, escribe concreto o asbtracto.

a) Honor ( abstracto ) f) Piano ( concreto )

b) Bandera ( concreto ) g) Hermandad ( abstracto. )

c) Patria ( abstracto ) h) Brazo ( concreto )

d) Campana ( concreto ) i) Maestra ( concreto )

e) Tiempo ( abstracto ) j) Clase ( abstracto )

II. Forma dos columnas: una con diez sustantivos y otra con diez sustantivos abstractos.

Pizarra. Alma

Cuaderno. Idea

Moto. Fe

Computadora. Gravedad

Teléfono Internet

Taza. Amor

Ropero. Tristeza

Auto. Alegría

Edificio. Sonido

Gato. Calor
III.Los siguientes adjetivos y verbos conviértelos en sustantivos abstractos.

Ejemplo: Tierno Ternura

Pobre __pobreza______________ Suave _suavidad________________

Llamar _llamada_______________ Blanco ___blancura_____________

Constante __continuidad __________ Alabar ___alabanza_____________

Dolor ___doloroso_______ Pequeño _pequeñez______________

Tenso ____tensión ____________ Componer __composición _________

IV. Al costado derecho de cada sustantivo, entre paréntesis, escribe común o propio

Mesa ( común ) César ( propio )

Paisaje ( común ) Estadio ( común )

Chiclayo ( propio ) Jardín ( común )

Colegio ( común ) África ( propio )

Beethoven ( propio ) Ucayali ( propio )

V. Escribe diez sustantivos especificando al lado derecho un sustantivo propio que


corresponda cada uno de ellos.

Ejemplo : Hombre Luis

S. Común S. Propio

mesa papel Europa. Austria

carpeta. avión Perú. Nazca

olla. alfombra Júpiter. Javier

cortina. ladrillo Jaime. Noruega

universidad. tiburón Finlandia. Lima


VI. Escribe el sustantivo colectivo que corresponda

Ejemplo: Personas (muchedumbre o gentío)

Palomas ( bandada ) Árbol ( arboleda )

Aviones ( escuadrón ) Maíz ( maizal )

Lobos ( jauría ) Soldados ( ejercito )

Barcos ( flota ) Casa ( caserío )

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