ESCUELA CLÁSICA
Los pensadores cuya obra dio origen a esta escuela son:
Cesar Beccaria fue el iniciador de esta escuelas, denominada clásica siendo sus continuadores, en Italia
Rossi Carrara; en Francia Ortolán y Chauveau, Helie; y en España Garcia Goyena Y Pacheco.
El máximo exponente de esta doctrina ha sido el maestro Italiano Francisco Carrara.
Caracteres de la Escuelas Clásicas
Método lógico-abstracto puesto que le derecho Penal, por ser derecho, había de trabajarse con esa
metodología.
Imputabilidad basada sobre el libre albedrío y la culpabilidad moral: Carrara dijo que no podía concebirse
en el derecho Penal si no construirlo sobre esas bases.
El delito como antijurídico, ya que es un ente de hecho, si no el concepto jurídico de que el según Carrara,
se derivan todas las consecuencias de un sistema derecho Penal.
La Pena se concibe por los clásicos como un mal y como un medio de tutela jurídica. Es verdad que entre
los penalistas de aquellas personas de aquellas épocas hay algunos que no creen en el libre albedrío o que
asignan a la pena un fin de defensa. Por eso Romagnos Feveerbach y Benthan se les ha llamados padres de
positivismo.
ESCUELA POSITIVA
Escuela positiva Como reacción contraria a la escuela clásica, surge esta corriente, la cual se fundamenta
en bases científicas que corresponden a las ciencias naturales. Sus seguidores son:
Enricco Ferri, Rafael Garófalo y Cesar Lombroso.
Sus principales representantes
La creación de la escuela positiva se debe a CÉSAR LOMBROSO. La desarrollan RAFAEL GAROFALO
y ENRIQUE FERRI. El pensamiento de estos tres autores conforma los postulados fundamentales de la
escuela.
A) La aportación de CÉSAR LOMBROSO
Las aportaciones más. destacadas de CÉSAR LOMBROSO a la génesis de la escuela positiva son la
aplicación del método inductivo experimental al estudio de la delincuencia y su concepción del criminal
nato. Aparte de ellas, la verdadera significación de LOMBROSO está en la historia de la Criminología,
disciplina de la que puede considerarse fundador.
B) La aportación de RAFAEL GARÓFALO
Entre los discípulos que la creciente fama de C. LOMBROSO agrupa en torno a su cátedra, figura
RAFAEL GAROFALO quien aporta a la escuela su profundo conocimiento del Derecho, que sirve para
plasmar en fórmulas jurídicas, asequibles a teóricos y prácticos, las nuevas ideas. Este conocimiento
jurídico faltaba, en el período de iniciación de la tendencia positiva, no sólo a LOMBROSO sino también
a FERRI que, aunque más tarde realizara una grandiosa elaboración jurídica, era entonces mero filósofo
del Derecho.
C) La aportación de ENRIQUE FERRI
Otro de los discípulos de la cátedra de LOMBROSO es ENRIQUE FERRI, llegado a ella en el mismo año
que GAROFALO. Ha sido, como dice GRISPIGNI, el sistematizador, animador, defensor, divulgador y
realizador de la escuela. La primera aportación que hace al patrimonio ideológico del positivismo
criminológico es su conocida tesis sobre la negación del libre albedrío. La expone en su libro “La teoría de
la imputabilidad y la negación del libre albedrío”, enfrentándose así a los clásicos en uno de sus más
firmes postulados. Su significación fue tanta que el propio F. CARRARA la refutó personalmente en una
Apostilla, añadida a la recensión que de la obra hizo LOMBROSO en el Archivo Giuridico.
ESCUELAS ECLÉCTICAS
Se agrupan varias corrientes, surge esta tercera postura, que es la tercera escuela, escuela sociológica y la
escuela técnico jurídica.
La Tercera Escuela sustenta los siguientes postulados:
Negación del libre albedrío.
El delito es un hecho individual y social.
Se interesa más por el delincuente que por el delito.
Señala las ventajas del método inductivo.
Adopta las investigación científica del delincuente.
Considera la responsabilidad moral.
Distingue entre imputables e inimputables.
Plantea la reforma social como deber de Estado.
ESCUELA SOCIOLÓGICA
Sus postulados son:
a) La pena tiene como fin conservar el orden jurídico.
b) Emplea los métodos jurídico y experimental.
c) Concibe al delito como fenómeno jurídico y natural.
d) Considera que los factores criminógenos son individuales, físicos, sociales y económicos.
e) Deben existir penas y medidas de seguridad.
f) Estima la imputabilidad y la peligrosidad del delincuente.
ESCUELA TÉCNICO JURÍDICA
Los postulados en dicha escuela son:
Eleva a primer grado el derecho positivo.
Destaca que el ordenamiento jurídico debe prevalecer sobre otros criterios.
Al derecho penal le debe interesar el conocimiento científico de los delitos y las penas.
La pena funciona para prevenir y readaptar.
La responsabilidad penal se debe basar en la capacidad para entender y querer.
Rechaza el planteamiento de problemas filosóficos
espero te sirva
Fuente(s):
ARILLA Bas, Fernando, Derecho penal parte general, 1982,
CASTELLANOS, Fernando; Lineamientos elementales del derecho penal, 1991, Ed. Porrúa, ed. 30.
PAVÓN Vasconcelos, francisco, Derecho penal mexicano; 1991, Ed. Porrúa, ed. 10
