LENGUA Y LITERATURA-GUÍA DE NIVELACIÓN 1
Guía n°1:
I.-Nivelación de conceptos básicos.
[Link]:
a. ¿Conoce el término Gramática de qué cree Ud. que trata?
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b. ¿Conoce el término Redacción de qué cree Ud. que trata?
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2.-Marque el sinónimo con un círculo y escriba el Antónimo de la palabra modelo (si es
necesario ocupe diccionario):
a. PUNTIAGUDO: a) afilado b) junto c) romo d) otero________________
b. CARO: a) poseedor b ) módico c) meloso d) costoso___________________
c. VISIBLE: a) posible b) creíble c) borroso d) perceptible________________
d. VELLUDO a) velloso b) atezado c) lampiño d) hosco___________________
e. DUDAR a) recelar b) persuadir c) creer d) elogiar_____________________
3.-Completa las oraciones con la palabra adecuada.
El primer (apto/acto)____________comienza en un claro de bosque.
La (profesión/ procesión )_____________ sale de la iglesia.
Tiene una (fractura/ factura) __________________ en el pie derecho.
Mi (profesión/ procesión)________________ favorita es la de médico.
4.-Utiliza la parónima correcta en los siguientes ejercicios:
Ahí: es un adverbio de lugar
Ay: es una interjección.
Hay: es una forma conjugada del verbo haber.
a. __________ un libro de física sobre la mesa.
b. Es____________donde debes ir esta tarde.
c. ¡_____________ dijo Sebastián cuando se lastimó la mano.
d. Esta mañana dejaste los lentes ______________ , sobre la cama.
e. Entre_______, en esa tienda es donde_________ mayor cantidad de productos.
f. En nuestro país _________que hacer cumplir las leyes.
5.-Lea el texto la “La secretaria en la historia” y luego:
a.-Reflexione sobre la constitución del texto ¿es totalmente comprensible?
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b.-Coloque los tildes, comas y letras (v o b - s, c o z) que falten para la comprensión del
texto.
La secretaria en la Historia
La imagen de la secretaria esta asociada a las maquinas de escribir de la misma manera que
el origen de esta profe__ion se rela__iona con este instrumento que revolu_iono la escritura
El origen del ingenioso in_ento se ajusta al año 1714 cuando un ingles de nombre Henry
Mill patento una rudimentaria “maquina artifi_ial capa__ de volcar cualquier escrito en
papel Pero la historia indica a Cristopher Latham Sholes como in__entor de la maquina de
escribir patento en EUA en 1868
Despues de muchos modelos y mejoras en su invento Sholes el 1 de marzo de 1873 decide
firmar un contrato con un armero al borde de la _ancarrota para que reprodujera el modelo
el vi_ionario se llamaba Remington quien fue el primero en intentar la utilidad comer_ial
de la maquina creada por Sholes a la que rebauti__o como “REMINGTON” Fue por ese
tiempo que Liliam Sholes y una de las hijas de Remington se dedicaron a promocionar el
nue_o in_ento con_irtiendose en pioneras de las secretarias actuales
El 23 de junio de este mismo año es decir de 1873 Liliam Sholes fue la primera
SECRETARIA que registra la historia luego de dar al fin el uso comercial a la maquina
in_entada años antes
Remington y el Dia de la Secretaria
En la d__cada de los 60 la empresa Remington tu__o la iniciativa de instaurar un dia
especial para las secretarias. La fecha fijada fue el 23 de junio como un recuerdo al dia en
Liliam Sholes quien dio uso a la primera maquina de escribir.
Sin em_argo en la decada de los 60 fueron tiempos de en_ueños los 70 fueron años de la
lucha las mujeres latinoamericanas comen_aron a reclamar posi_iones de trabajo _alarios
mas justos e igualdad de oportunidades.
En ese ambiente a inicios de los 70 se reali__o en Argentina (__uenos Aires el Primer
Congreso Interamericano de Secretarias) donde se acuerda entre otras cosas fijar el dia 26
de abril Dia de la Secretaria en los 26 pa_ses que a_istieron a dicha asamblea en memoria
del primer encuentro de paises americanos y se crea la Federa_ion Interamericana de
Aso__ia__iones de Secretarias "FIAS".
En las ultimas decadas el papel de la secretaria ha sido mas rele_ante y su imagen ya no
esta asociada ma_ a lo de una maquina de escribir _ino a la pantalla de una ordenadora o
computadora. Con ci_ernetica otra historia de la secretaria de hoy dejo el papel de la que
“escucha, escri_e y calla”. Para cumplir un papel cada ve_ mas acti_o en las di__ersas
empresas donde se de__en__uelve.
5.- Sustituye la palabra cosa por una adecuada al contexto, realizando los cambios que
consideres necesarios:
a. Me da mucha cosa explicarte lo que pasó.
b. ¿Dónde está la cosa esa para clavar?
c. Tengo una cosa muy buena para el catarro.
d. Las fallas son una cosa increíble.
e. Cogió una cosa que no vi bien y se marchó.
f. En la vida hay cosas buenas y malas pero hay que saberlas afrontar.
g. No entiendo lo que dice esta cosa.
h. Se me calló la cosa debajo de la cama, ya no puedo escribir.
i. La cosa es que no te puedo ver hoy.
Gramática
1.-Estructura de la Oración
Una oración es un conjunto de palabras que posee un sentido completo, independencia
sintáctica y termina en pausa o punto. Por ejemplo, la oración: “Alberto camina por la
calle”, lo entendemos gracias a la unión de todas esas palabras que nos ayudan a captar
rápidamente el significado que pretende transmitir:
Elementos de la oración:
El sujeto (S): Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o
de quien se dice algo.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
Sujeto
El predicado (P): Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
Predicado
A.-El sujeto
En el sujeto siempre hay una palabra que es más importante y se llama núcleo (N). Siempre
es un nombre o cualquier otra palabras que funciona como si lo fuera.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. Aquélla tiene el pelo rubio.
N/s N/p
Sujeto Predicado S P
Para localizar el sujeto de una oración se le pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
Sujeto
¿Quién compró...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).
En algunas oraciones el sujeto no está presente. Cuando es así se le llama sujeto omitido
(SO), sujeto sobreentendido o sujeto gramatical.
Ejemplo: Jugaron a los indios. (Ellos-as)
SO
B.- El predicado
La palabra más importante de casi todos los predicados es el verbo, al que
llamaremos núcleo (N).
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. Aquélla tiene el pelo rubio.
N/p N/p
Sujeto Predicado Sujeto Predicado
Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es sujeto.
Ejemplos
Comprueba lo anterior en estas oraciones. Los núcleos van en negrita.
El niño salió del colegio.
Sujeto Predicado
Las manzanas de mi pueblo me gustan.
Sujeto Predicado
II.- A continuación te invito a ejercitar los conceptos:
Escribe el sujeto de las oraciones siguientes y su núcleo.
El ganador recibirá un premio.
He acabado todo el trabajo de hoy
María entregó el dinero al cajero
Me gusta ese disco.
Siempre como la sopa con cuchara
Llegó a casa con sus hermanos.
Tus amigos vinieron hace una hora.
Oraciones Sujeto Núcleo del S
Escribe el predicado de las siguientes oraciones y su núcleo.
Oraciones Predicado Núcleo del P
He acabado todo el trabajo de hoy.
María entregó el dinero al cajero
Me gusta ese disco.
Los niños llegaron hambrientos
Llamó tu madre
Mañana visitaremos a tus amigos
Me pidieron mis primos el álbum.
UTILICE LO APRENDIDO EN LA REDACCIÓN DE LO SIGUIENTE:
1- Un párrafo sobre las normas para la prevención de enfermedades.
2- Un texto de tres párrafos sobre el uso correcto de la mascarilla.
3- Redacte un texto de tres párrafos sobre el cuidado del medio ambiente.
