PRIORIZACIÓN CURRICULAR ARTES
Quinto Básico
NIVEL 1 Expresar y crear visualmente
OA 1: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación
del: • entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente •
entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile, Latinoamérica
y del resto del mundo
NIVEL 2 Apreciar y responder frente al arte
OA4: Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos
50 obras de arte y diseño chileno, latinoamericano y universal). Expresar y crear
visualmente.
OA3: Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno
cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes
digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas
(brocha, sierra de calar, estaca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros)
procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico
digital, entre otros
Sexto Básico
NIVEL 1 Expresar y crear visualmente
OA 1: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación
del: entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad entorno artístico: el
arte contemporáneo y el arte en el espacio público (murales y esculturas)
NIVEL 2 Apreciar y responder frente al arte
OA4: Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos
50 obras de arte chileno, latinoamericano y universal). Expresar y crear visualmente
OA3: Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno
cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes
digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas
(rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia,
entre otros) procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas
mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros.
Séptimo básico
NIVEL 1 Expresar y crear visualmente
OA 1: Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas
generadas a partir de la observación de manifestaciones estéticas referidas a diversidad
cultural, género e íconos sociales, patrimoniales y contemporáneos
NIVEL 2 Apreciar y responder frente al arte
OA 4: Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas, atendiendo
a criterios como: características del medio de expresión, materialidad y lenguaje visual.
Expresar y crear visualmente OA 3: Crear trabajos visuales a partir de la imaginación,
experimentando con medios digitales de expresión contemporáneos como fotografía y
edición de imágenes.
Octavo Básico
NIVEL 1 Expresar y crear visualmente
OA 1: Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones
estéticas referidas a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en
diferentes contextos.
NIVEL 2 Apreciar y responder frente al arte
OA 4: analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas, contemplando
criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo. Expresar
y crear visualmente.
OA 3: Crear trabajos visuales a partir de diferentes desafíos creativos, usando medios de
expresión contemporáneos como la instalación.
Primero Medio
NIVEL 1 Expresar y crear visualmente
OA 1: Crear proyectos visuales con diversos propósitos, basados en la apreciación y
reflexión acerca de la arquitectura, los espacios y el diseño urbano, en diferentes medios
y contextos.
NIVEL 2 Apreciar y responder frente al arte
OA 4: Realizar juicios críticos de manifestaciones visuales, comprendiendo las
condiciones contextuales de su creador y utilizando criterios estéticos pertinentes.
Expresar y crear visualmente
OA 2: Crear trabajos y proyectos visuales basados en sus imaginarios personales,
investigando el manejo de materiales sustentables en procedimientos de grabado y
pintura mural.
Segundo Medio
NIVEL 1 Expresar y crear visualmente
OA 1: Crear proyectos visuales basados en la valoración crítica de manifestaciones
estéticas referidas a problemáticas sociales y juveniles, en el espacio público y en
diferentes contextos.
NIVEL 2 Apreciar y responder frente al arte
OA2: Crear trabajos y proyectos visuales basados en diferentes desafíos creativos,
investigando el manejo de materiales sustentables en procedimientos de escultura y
diseño. Expresar y crear visualmente
OA4: Argumentar juicios críticos referidos a la valoración de diversas manifestaciones
visuales, configurando una selección personal de criterios estéticos.
Tercero y Cuarto Medio
NIVEL 1 Expresar y crear
OA1: Experimentar con diversidad de soportes, procedimientos y materiales utilizados
en la ilustración, las artes audiovisuales y multimediales.
NIVEL 2 Apreciar y responder
OA4: Analizar e interpretar propósitos expresivos de obras visuales, audiovisuales y
multimediales contemporáneas, a partir de criterios estéticos (lenguaje visual,
materiales, procedimientos, emociones, sensaciones e ideas que genera, entre otros),
utilizando conceptos disciplinarios. Comunicar y difundir
OA7: Diseñar y gestionar colaborativamente proyectos de difusión de obras visuales,
audiovisuales y multimediales propios, empleando diversidad de medios o TIC.
Capsula para colegios
Primera cápsula
Apreciación de arte (como observar obras de arte) para eso se observan obras de
Arte Chileno
Roberto Matta
Helia castro
Matilde Pérez
Segunda cápsula
Vanguardias.
Vanguardias
¿Escultura y diseño?
