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ANÁLISIS INVERSO Moodle PRÁCTICA

El resumen analiza 7 oraciones construidas según diferentes parámetros lingüísticos como verbos inacusativos, pronombres átonos, subordinadas sustantivas y más. Para cada oración, se proporciona la estructura sintáctica requerida y una respuesta con una oración de ejemplo que cumple con dicha estructura.

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El resumen analiza 7 oraciones construidas según diferentes parámetros lingüísticos como verbos inacusativos, pronombres átonos, subordinadas sustantivas y más. Para cada oración, se proporciona la estructura sintáctica requerida y una respuesta con una oración de ejemplo que cumple con dicha estructura.

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Paula Arribas Sánchez

Abril 2020

2º Bachillerato. Ins Castellar

PAU : REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA

ANÁLISIS INVERSO I

ENUNCIADO POSIBLE

1
____________________________________________________________

Construya una secuencia (una oración), de no más de 10 palabras, que


contenga:

1. O. Sub. Sustantiva de infinitivo


2. V. Inacusativo
3. Pron. Átono de CD
4. C. Predicativo ( orientado al CD)

RESPUESTA:Escriba aquí la secuencia completa:

No me gusta crecer tan rápido.

O. Sub. Sustantiva de Crecer tan rápido


infinitivo

V. Inacusativo Crecer

Pron. Átono de CD Me

C. Predicativo (orientado al Rápido


CD)
Paula Arribas Sánchez
Abril 2020

2
_______________________________________________________________
1. Adv interrogativo
2. V. Inacusativo
3. Adj relacional
4. N. colectivo

RESPUESTA: Escriba aquí la secuencia completa:

¿Cuándo aparecerá el alumnado alemán?

Adv interrogativo Cuándo


V. Inacusativo Aparecerá (aparecer)
Adj relacional alemán
N. colectivo Alumnado

3
_______________________________________________________________
1. V. Inergativo
2. Adv. Relativo
3. Subordinada sustantiva
4. V. Inacusativo

RESPUESTA: Escriba aquí la secuencia completa:

Ella jugaba cuando nos contó que había crecido allí.

V. Inergativo Había crecido (crecer)


Adv. Relativo Cuando
Subordinada sustantiva Que creció allí
V. Inacusativo jugar

4
__________________________________________________________
Paula Arribas Sánchez
Abril 2020

1. Palabra parasintética
2. V. Modal
3. Pron. Átono
4. Subord. sustantiva

RESPUESTA: Escriba aquí la secuencia completa:

Me pude enterar de que ella había enloquecido.

Palabra parasintética Enloquecido


V. modal Pude (poder)
Pron. Átono Me
Subord. sustantiva Que ella había enloquecido

1. Adj relacional libro juvenil


2. Perífrasis aspectual reiterativa he vuelto a leer
3. Pron. Reflexivo me
4. Subor. sustantiva en función de sujeto

RESPUESTA: Escriba aquí la secuencia completa:

No me gusta que se la vuelva a considerar de mala fama.

Adj relacional Mala


Perífrasis aspectual reiterativa Vuelva a considerar
Pron. Reflexivo Se
Subor. sust en función de Que se le vuelva a considerar de
sujeto mala fama
6

_______________________________________________________________________

1. Pron interrogativo
2. Complemento predicativo
3. Verbo inergativo
4. Aposición explicativa
Paula Arribas Sánchez
Abril 2020

RESPUESTA: Escriba aquí la secuencia completa:

¿Quién gritaba cuando Alba, la profesora, explicaba entusiasmada la lección?

Pron interrogativo Quien


Complemento predicativo Entusiasmada
Verbo inergativo Gritaba (gritar)
Aposición explicativa La profesora

7
_______________________________________________________________

1. CI
2. Pasiva perifrástica
3. Adverbio relativo
4. Oración subordinada sustantiva en función sujeto

RESPUESTA: Escriba aquí la secuencia completa:

Diego de Velázquez pintó el cuadro de las Meninas.

El cuadro de las Meninas fue pintado por Diego de Velázquez, y le encanta a


mi abuelo.

CI A mi abuelo
Pasiva perifrástica Fue pintado por…
Adverbio relativo ----
Oración subordinada sustantiva
en función sujeto

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