2020

CURRICULO DE ESTUDIOS
2004 REAJUSTADO CON
ENMIENDAS REVISADO DE
LA ESCUELA PROFESIONAL
DE ENFERMERIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

Facultad de Ciencias de la Salud UNSCH Oficial

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE ENFERMERÍA

ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE

ENFERMERIA

CURRICULO 2004 REAJUSTADO

CON ENMIENDAS REVISADO

AYACUCHO – PERÚ

1
 MIEMBROS DE LA COMISION CURRICULAR 2004

Directora. Prof. Iris Jara Huayta.

Miembros: Prof. Mg. Juana Bethy Barbachán y Ponce.
Prof. Fedora Siles Cruz.
Prof. Florencio Curi Tapahuasco
Prof. Julia Franqueza Palomino Mayhua.

MIEMBROS DE LA COMISION CURRICULAR 2006

Directora Prof. Olga Pajuelo castañeda.

Miembros Prof. Manglio Aguirre Andrade.
Prof. Julia Franqueza Palomino Mayhua.
Prof. Edward Eusebio Barboza Palomino.
Prof. Freddy Bermudo Medina.

MIEMBROS DE LA COMISION CURRICULAR 2007

Directora Prof. Mg. Herlinda Calderón González.

Miembros Prof. Celia Berenice Maúrtua Galván.
Prof. Georgina Esperanza Icochea Martel.
Prof. Lidia González Paucarhuanca.

MIEMBROS DE LA COMISION CURRICULAR 2008

Directora Prof. Mg. Iris Jara Huayta.

Miembros Prof. Alejandro Gonzales Morales.
Prof. Mercedes Gallardo Gutierrez.
Prof. Manglio Aguirre Andrade.
Prof. Indalecio Tenorio Acosta.

MIEMBROS DE LA COMISION CURRICULAR 2004 REAJUSTADO CON

ENMIENDAS REVISADO 2015.

Directora Prof. Lidia González Paucarhuanca.

Miembros Prof. Angélica Ramírez Espinosa.
Prof. Julia Palomino Mayhua.

2
 INDICE

Pág.
PRESENTACIÓN 04
I. ANTECEDENTES 05
II. EVALUACION DEL PLAN CURRICULAR REAJUSTADO 1996 07
III. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA 07
IV. PERFIL PROFESIONAL 13
V. OBJETIVOS 18
VI. PLAN DE ESTUDIOS 18
VII. MALLA CURRICULAR 22
VIII. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DEL PERFIL
PROFESIONAL 23
IX. DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULO 25
X. SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS 29
XI. PATRÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL SILABUS 51
XII. LINEAMIENTOS, METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA 51
XIII. INFRAESTRUCTURA E INSTALACIONES 52
XIV. EQUIPOS Y MATERIALES INTRUCCIONALES 52
XV. PLANA DOCENTE 52
XVI. NORMAS PARA LA CONVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS DE
ASIGNATURAS 54
XVII. REGLAMENTO DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES 65
XVIII. REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS 68
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS DE GRADUACIÓN Y
TITULACIÓN 77
DISPOSICIONES TRANSITORIAS 79
DISPOSICION FINAL 79
ANEXO : 80

3
 PRESENTACIÓN

Dentro del marco global de la situación actual con relación al contexto del desarrollo
socio económico, político y cultural en los diferentes niveles: Regional, Nacional,
Latinoamericano y Mundial, y de acuerdo a los avances de la ciencia y la tecnología, que
llega con la globalización, es urgente un cambio radical en la estructura, funcionalidad y
dinámica de nuestro sistema educativo, tratando de responder en forma científica y
humanística en la formación de nuevos profesionales de enfermería preparados para
responder a las exigencias profesionales de la Región, del País y a escala internacional.

En este sentido la formación profesional implica que el currículo se establezca en

función de una serie de ejes de formación que dimensionen, articulen y orienten en forma
integral y armónica los componentes científico, tecnológico y humanístico para potenciar la
capacidad analítica, creadora y promotora de los y las futuros(as) profesionales de
Enfermería.

El/la profesional de Enfermería deberá valorar los principios éticos que rigen la vida
humana como una totalidad bio-psíco-social en todas las etapas del ciclo vital de la
persona; siendo su misión brindar servicios de alta calidad a la persona, familia y
comunidad.

La comisión curricular de la Escuela de Formación Profesional de Enfermería,

Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga; con
participación activa de sus miembros; asume con responsabilidad la elaboración del
presente currículo el cual regirá a partir del año 2004.

La Dirección de la EFP de Enfermería

4
I. ANTECEDENTES.
La Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional De San Cristóbal de Huamanga,
se crea e inicia su funcionamiento, el 03 de julio de 1959 por disposición de la Ley 12828 y
Ley 12969, con la denominación de Instituto de Enfermería y Obstetricia, formando parte
de la Facultad de Ciencias. Posteriormente mediante Ley Universitaria Nº 13417 (R. R. Nº
68/62) se creó la Facultad de Ciencias Naturales a la cual perteneció el Instituto de
Enfermería y Obstetricia siendo su primer coordinador el Dr. Abilio Cárdenas Ludeña.

Al promulgarse el D. L. 17437 (18-02-69) desaparecen las Facultades e Institutos,

constituyéndose en Programas Académicos de Enfermería y Obstetricia (RR Nº 2737/69)
hasta 1974. En 1986 se crea la Facultad de Enfermería como unidad académica -
administrativa; de esta manera los profesionales de enfermería vienen formándose
mediante los diferentes planes de estudio: como en 1970, 1977, 1985 (plan transitorio),
1986 con mayor porcentaje de orientación clínica y el Plan Curricular 1996 que tiene mayor
porcentaje de orientación comunitaria.

El Plan de Estudios 2004 se elaboró con la participación de la Comisión Curricular,

plana de docentes, estudiantes, egresados de la Facultad de Enfermería que laboran en las
diferentes entidades de salud y organizaciones de bases con el fin de dar mejor orientación
con calidad, calidez y principios éticos en la prestación de servicios de salud, desarrollando
liderazgo y capacidad crítica de los problemas sociales, políticos, económicos de la
sociedad, para contribuir en la solución de los problemas del proceso salud - enfermedad
individual y colectiva de la población, por tanto el Plan de Estudios responde a la política de
salud actual del país y de la región y está en concordancia con el Estatuto Reformado de la
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.

VISIÓN DE LA FACULTAD

Ser líderes en la formación de Enfermeras(os) altamente competitivos, humanistas,

investigadores, con capacidad gerencial e innovadora, comprometidos con la Problemática
Social, aplicando principios Éticos y Bioéticos en la prestación de servicios de salud, con
capacidad de incorporación de conocimientos y habilidades, acordes al avance de la
ciencia y tecnología; y por tanto capaces de contribuir a elevar la calidad de vida y el nivel
de salud de la población.

MISIÓN DE LA FACULTAD

La Facultad de Enfermería tiene por misión formar profesionales de enfermería a

través de un currículum flexible, docentes capacitados en la formación de Recursos
Humanos en enfermería integrales y de calidad para responder a las necesidades de la
región y del País, conscientes de su realidad, con vocación de servicio para contribuir en
mejorar la calidad de vida y nivel de salud del usuario, familia y comunidad; en los
diferentes niveles de prevención y atención de salud; empleando racionalmente los
recursos humanos, económicos, materiales, respondiendo a los fines y principios de la
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.

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FILOSOFÍA DE ENFERMERÍA

ENFERMERÍA
• La Enfermería como profesión es una ciencia y un arte y su proceso se basa en la
lógica y el método científico (Proceso de Enfermería), que le permite diagnosticar y
tratar las respuestas humanas frente a los problemas reales y potenciales de la
persona, familia y comunidad.
• La Enfermería y el usuario comparten la responsabilidad en el Proceso de Enfermería.
• La Enfermería es un proceso que comprende juicios y actos dirigidos a la conservación,
promoción o restablecimiento del equilibrio en los sistemas humanos.
• Enfermería es una disciplina científica que abarca tres dimensiones: Preocupación por
el conocimiento, los valores y el ser o las creencias que tiene la persona sobre su
existencia.
• La Filosofía de Enfermería está regida por la ética y deontología, que guía en la
obtención de metas éticas, en el proceso educativo, práctica e investigación de
Enfermería; lo que dará como resultado el mejoramiento de la salud y la calidad de
vida.
• Los profesionales de Enfermería proporcionarán servicios respetando su dignidad
humana, individualidad del paciente sin reparo de su nivel socio económico, atributos
personales o naturaleza de los problemas de salud.
• Los profesionales de Enfermería harán juicios y empleará su capacidad y habilidad
individual como criterio para buscar asesoría, aceptar responsabilidades y delegar
actividades a otros.
• Los profesionales de Enfermería participarán en actividades que contribuyen a la
evolución continua de los conocimientos del grupo profesional de Enfermería.
• La Enfermera participará en los esfuerzos del gremio para establecer y conservar
funciones de trabajo que redunden en una asistencia de mejor calidad.

PERSONA
• La preocupación fundamental de la Enfermería es cuidar la interacción de los Seres
Humanos con el medio ambiente en su lucha holística por alcanzar el equilibrio y una
sensación de bienestar.
• Los seres humanos son organismos integrados que reflejan la capacidad de existir
como seres Holísticos capaces de sentir.
• La Sociedad Humana está constituida por seres individuales, familia y sistemas
comunitarios.

ENTORNO
• Es el espacio en la cual se desarrolla la persona, el que tiene influencia en la salud,
deteriorando o conservando.
• La interacción e intercambio de energía entre los ambientes internos y externos, los
individuos, familias y sistemas comunitarios generan patrones de comportamiento cuyo
objetivo es conservar el equilibrio.
• La conservación o el restablecimiento satisfactorio del equilibrio en las interacciones
entre los seres humanos y medio ambiente, Constituyen el Bienestar y son elementos
de la Salud que le permiten adaptarse.

SALUD - ENFERMEDAD
• La salud es la consecuencia de la influencia de los determinantes de la salud, siendo
estos políticos, económicos, sociales; va más allá de la enfermedad; toda persona
tienen derecho a la salud.

6
• Enfermedad se produce cuando se perturba el equilibrio de cualquier sistema.
• La Enfermera es el profesional responsable de la Atención de Enfermería, promueve,
conserva o restablece la salud de la persona, familia y comunidad en una variedad de
entornos.
• Los cuidados de Enfermería comprende: La promoción de la salud, prevención de las
enfermedades, asistencia directa, y rehabilitación.

II. EVALUACION DEL PLAN CURRICULAR 1996 REAJUSTADO

A continuación se presenta un listado de debilidades del que adolece el Plan Curricular

1996.
o No contiene la filosofía de La profesión de enfermería, como orientadora del
proceso de formación.
o No cuenta con la visión ni misión de la facultad.
o No cuenta con marco conceptual que oriente la formación profesional.
o El perfil profesional no considera los componentes: el saber conocer, saber hacer,
saber ser; que responda a una formación integral.
o El Plan de estudios tiene mayor orientación a experiencias de aprendizaje con
enfoque clínico y con mínima orientación al enfoque de la salud pública y
comunitaria.
o El plan curricular no considera el área de orientación y consejería para estudiantes.
o Carece de un modelo de elaboración del silabo, lineamientos metodológicos de
enseñanza.
o Carece de normas de convalidación y equivalencia de asignaturas.

Esta realidad descrita exige la elaboración de un nuevo plan curricular 2004, que
mejore las debilidades señaladas y que además responda a la demanda de la salud actual
de la población.

III. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA

La Escuela de Formación Profesional de enfermería, forma profesionales de

enfermería competentes para responder a las particularidades de la situación de Salud
Nacional, Regional y Departamental de la sociedad actual, caracterizada por:

- Situación socioeconómica neoliberal; con perjuicio de la salud de los pobres

mayormente
- Globalización de la economía, de salud, educación y cultura.
- Exigencia de profesionales de calidad, a nivel de las empresas privadas y sector
público.
- Incremento de la oferta de profesionales de enfermería por diferentes instituciones
formadoras.
- Tendencia a la Privatización de los servicios básicos de salud.
- Perfil epidemiológico cambiante.
- Deterioro de valores humanos y con tendencia a una cultura de corrupción.
- Tercerización de las Fuerzas Laborales.
- Proceso de autogestión y descentralización.
- Situación de salud cambiante en el ámbito nacional, regional y local.
- Sistemas de salud fragmentado.

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 - Demanda de profesionales de enfermería con competencia acordes al desarrollo de la
sociedad.

3.1. Situación De Salud

3.1.1. Del Perú

Las condiciones de pobreza y extrema pobreza en la que viven los pobladores del Perú, las
altas tasas de analfabetismo, incremento demográfico poblacional, migración interna
principalmente a las grandes ciudades son fenómenos que han ocasionado áreas
tugurizadas y otros trayendo consigo problemas de salud pública que exigen las
intervenciones de enfermería con enfoque multidisciplinario y multisectorial; siendo los
problemas priorizados:

a) La contaminación ambiental que pone en riesgo la salud de la población, el 25% de la

población dispone de agua potable a través de tuberías instaladas dentro de los hogares
y el 55.1% que obtienen agua de fuentes inadecuadas; el 74.7% no disponen de
servicios sanitarios de disposición de excretas. Asimismo existen graves problemas con
la recolección y disposición final de los residuos sólidos en las ciudades y zonas urbano
marginales y son altos los niveles de contaminación de los ríos, del mar y del suelo; así
mismo no existe control de la contaminación en la producción y comercialización de
alimentos y elementos tóxicos del parque automotor.

b) La tasa de mortalidad infantil está descendiendo progresivamente, de 110 por mil

nacidos vivos en 1970-1975 a 56 por mil nacidos vivos en el periodo 1990-1995 y para
1996 solo 43 por mil nacidos vivos; esta disminución ha sido mucho mayor en el área
urbana (27 por mil nacidos vivos) y en el área rural (53 por mil nacidos vivos) en el
año 2000 la tasa fue de 37% por mil nacidos vivos, esperando para el año 2005 una
mayor reducción. Estos indicadores están asociados a diversos factores entre ellas
tenemos el problema de la desnutrición en niños, el que está estrechamente relacionado
con inadecuadas prácticas de higiene y costumbres alimenticias que condicionan su
potencial de desarrollo y crecimiento. Asimismo la prevalencia e incidencia de
enfermedades infecciosas son los determinantes más importantes en el crecimiento de
los infantes escolares y adolescentes siendo afectadas las familias pobres y en extrema
pobreza, principalmente en la sierra y selva. Cabe resaltar que alrededor de la mitad de
los escolares presentan deficiencia de yodo, lo que repercute en el rendimiento físico e
intelectual.

Por otro lado la diarrea, la desnutrición y las enfermedades respiratorias especialmente

la neumonía aún constituye una de las principales causas de morbilidad infantil.

En los últimos años ha disminuido la incidencia de enfermedades inmuno prevenibles

como sarampión, difteria, tétano y tos convulsiva, por las altas coberturas de
inmunización a escala nacional. Considerando que la población menor de un año es de
588,500 habitantes, lográndose proteger con la vacuna anti-poliomielítica (93,1%),
vacuna DPT (97.7%), vacuna anti-sarampionosa (95.9%) y vacuna BCG (89.4%).

Existen problemas peri natales que producen cerca de 11,000 defunciones cada año,
como consecuencia del deficiente control prenatal e inadecuada atención del parto. La
mortalidad peri-natal es frecuente en áreas rurales con menores recursos y de menor
nivel educativo. Así mismo en el ámbito nacional se estima la prevalencia de bajo peso
al nacer en 5.9%.

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 El tétano neonatal tiene una frecuencia cercana a 120 casos por año. Las coberturas de
atención de salud materna se han incrementado, pero aún son insuficientes, únicamente
2/3 de las embarazadas tiene acceso al control prenatal.

c) La población total de madres en edad fértil es de 6´705,957, en el área urbana

5´031,734 y en el área rural 1´674,223. Del total de la población femenina la mitad
corresponde a mujeres en edad fértil de 15 a 49 años, de las cuales el 9% entre 15-19
años son madres y el 2% corresponde a primigestas. Una de cada cinco madres
adolescentes ha tenido de 2 a 4 embarazos antes de cumplir los 20 años de edad;
generalmente no deseados y sin apoyo de su pareja, ocasionando abortos ilegales,
causa del 15% de la cifra global de mortalidad materna.

La tasa de mortalidad materna según ENDES (1996) es de 185 por cien mil Nacidos
Vivos, siendo el tercer país a nivel mundial con más altas tasas de muertes maternas
como consecuencia de las hemorragias con 62.1%, toxemia 27.6% y otras infecciones
que son causas más frecuentes de muerte.
La fecundidad es una de las variables demográficas más importantes para evaluar la
tendencia del crecimiento de la población, esta variable ha venido descendiendo
sistemáticamente en el Perú, pero su nivel es todavía elevado en vastas zonas del país
donde las condiciones de vida son más deprimidas.

Desgraciadamente muchas mujeres (38%) usan todavía métodos tradicionales de

escasa eficacia en la Planificación familiar con alto porcentaje de fallas y altas tasas de
abandono o discontinuidad de métodos, pese a la prevalencia del uso de los métodos
anticonceptivos que ha influido en la disminución de la Tasa Global de Fecundidad
(TGF), el 68.9% de las mujeres en edad fértil usan algún método. Para el año 2000 la
tasa bruta de natalidad es de 22.6 por mil y la TGF a 2.6 hijos por mujer.

d) Entre las edades de 20 a 49 años no ha disminuido significantemente las enfermedades

infectocontagiosas como, la tuberculosis, enfermedades infecciosas intestinales y
continúan en paulatino crecimiento las enfermedades crónico degenerativas, las
enfermedades cardiovasculares que ocupan el primer lugar, seguida de las
enfermedades neoplásicas malignas, siendo las primeras causas de muerte.

Las enfermedades de transmisión sexual ocupan el segundo lugar de morbi-mortalidad,

siendo el SIDA el flagelo más grande de la humanidad y peor epidemia de la era
moderna.

3.1.2. De la región de Ayacucho.

La situación de salud de la Región de Ayacucho, es insatisfactoria, reflejándose en las

10 primeras causas de morbilidad: Enfermedades del aparato respiratorio 29.7%,
enfermedades infecciosas intestinales 17.9%, enfermedades del aparato digestivo
12.7%, traumatismos y envenenamientos 8.7%, enfermedades de las glándulas
endocrinas 4.9%, enfermedades de la nutrición, del metabolismo y trastornos de la
inmunidad 4.7%, enfermedades del sistema óseo muscular y del tejido conjuntivo
3.9%, enfermedades del sistema nervioso y de los sentidos 3.6% y todos los demás
daños 7.8% (MINSA-Ayacucho-2001).

La tasa de fecundidad es 3.8%, la población total en el año 2000 fue de 522, 203 de los
cuales 255,629 son varones; siendo la densidad poblacional de 11.82 habitantes por
Kilómetro cuadrado.

9
La composición de la población por edad es heterogénea, según el área de residencia,
existiendo más jóvenes en el área rural que en el área urbana. La proporción de
menores de 15 años en el área rural es de 61.6% y en el área urbana de 41%.
La proporción de la PEA (15 a 64 años), es mayor en el área urbana 55%, que en el
área rural 47%; siendo registrada en el censo de 1993 (173,109), quienes representan
el 46.3% de la población de 15 a más años de edad.

La Tasa Global de Fecundidad viene disminuyendo, para el periodo 1993-1996 era de

5.4 hijos por mujer y para el año 2000 es de 3.8 hijos por mujer, mientras que la tasa
bruta de natalidad es de 26.3 por mil para el Departamento, siendo ésta menor en el
área urbana de 32 por mil que en el área rural de 39 por mil.

La tasa de mortalidad general en 1993, fue de 13.0 por mil. En el año 2000 bajó a
9.7% siendo las causas, los traumatismos y envenenamientos con 18.84% ocupando el
primer lugar. La segunda causa de mortalidad está relacionada a las enfermedades
cardiovasculares con 15.54%, seguidos por enfermedades del aparato respiratorio con
13.89%, signos y síntomas y estados morbosos mal definidos 11.89%, enfermedades
del aparato digestivo 8.51%, tumores 8.7%, afecciones en el periodo perinatal 6.86%,
enfermedades infecciosas intestinales 6.51%, enfermedades del aparato génito- urinario
2.34% y otros 7.55% (MINSA –2001)

La tasa de mortalidad infantil ha disminuido significantemente, para el año 2000, la

primera causa de morbilidad son las enfermedades del aparato respiratorio, con un
32.03%. Las enfermedades del aparato digestivo con 16.86%, Enfermedades
infecciosas intestinales 15.93%, traumatismos y envenenamientos 8.10%,
enfermedades del aparato génito-urinario 5.96%, enfermedades del sistema osteo-
muscular y tejido conjuntivo 4.05%, signos síntomas y estados morbosos mal definidos
3.48%, enfermedades del sistema nervioso y de los sentidos 3.47%, enfermedades de
la piel y del tejido celular subcutáneo 2.88%, otros 7.23%.

La población infantil es afectada por enfermedades del aparato respiratorio en 38.8%.

El porcentaje de niños con síntomas de IRA es igualmente mayor entre los niños
(20%), que entre las niñas (13%) niños que residen en el área urbana (19%), que los
del área rural (15%), seguida de enfermedades infecciosas intestinales de 36%, es
conocida que una de las principales causas de muerte en los niños es la diarrea, que
afecta al 23% de menores de 05 años.

Las coberturas promedio de los programas de inmunización a nivel departamental son

relativamente altas. El 90% de los niños de 12 a 23 meses han sido vacunados con el
B.C.G. y 78% contra el sarampión.

Según el lugar de residencia, la mayor prevalencia de diarrea se presenta en el área

rural (26%), siendo una de las dos primeras causas de mortalidad infantil en el año
1997, seguido de enfermedades de las glándulas endocrinas, de la nutrición, del
metabolismo y envenenamiento en 4.8%, enfermedades de la piel y del tejido celular
subcutáneo 3.6%, enfermedades del aparato digestivo 3.2%, enfermedades del sistema
nervioso y de los sentidos 2.5%; Signos, síntomas y estados morbosos mal definidos
1.3%, trastornos mentales 1.3% y de todos los demás daños 1.7%.

En relación a las enfermedades inmunoprevenibles, de acuerdo a las últimas

estadísticas, para 1997 no se ha reportado casos de sarampión. En el caso del tétano

10
 en 1997 se reportaron dos casos con una tasa de 0.08 por mil. Para la tos ferina en
1997 se ha reportado un caso, con una tasa de 0.19 por cien mil. No se ha reportado
casos de parálisis flácida aguda.

Los trastornos mentales van en incremento, ocupando el décimo lugar en el perfil

epidemiológico de la DISA Ayacucho, siendo la ingesta de alcohol, el pandillaje, la
violencia Familiar, la desintegración familiar y problemas latentes.

En el año 1996 se reportaron 9,017 casos de malaria, por Plasmodium vivax, con una
tasa de incidencia de 18 por mil habitantes. Durante 1997 se reportó 7,217 casos, con
una incidencia de 16.82% por mil habitantes.

Las Leishmaniasis en sus formas cutáneas y muco cutáneas, constituye la segunda

causa de morbilidad por enfermedades metaxénicas con una tasa de incidencia de 35.8
por mil.

En el ámbito del Departamento, la tuberculosis se encuentra en un proceso de control,

con una disminución sostenida del número de casos y de la incidencia de los casos de
TBC pulmonar, BK positivo.

La tasa de mortalidad general es de 11.1 por mil nacidos vivos. Por otro lado la
esperanza de vida al nacer es de 68 años. La esperanza de vida al nacer en la mujer es
de 72 años y en el hombre de 65 años. (ENDES-2001) La tasa global de fecundidad en
el Departamento de Ayacucho para el periodo 1993-1996 es de 5.4 hijos por mujer. La
tasa global de fecundidad (TGF) estimada para el área rural (6.9), es casi el doble del
área urbana (3.8), se estima que para el quinquenio de 2000 al 2005 la tasa global de
fecundidad será de 3.8 hijos por mujer. (MINSA-2001)

3.1.3 Sistema de servicios de salud - Ayacucho

Actualmente en la Región de Ayacucho se mantienen dos sistemas de salud como son:

el sistema oficial y el sistema tradicional. Teniendo dentro del sistema oficial al
Ministerio de Salud (MINSA), que cuenta con un Hospital Regional, seis hospitales de
Apoyo, treinta y siete Centros de Salud y doscientos ochenta Puestos de Salud
operativos, pertenecientes a la Región de Salud de Ayacucho. La Gerencia
Departamental del Salud Ayacucho (ESSALUD) cuenta con un Hospital de tipo II, seis
Centros Médicos y un Puesto Médico de Salud. La Sanidad de las Fuerzas Policiales y el
Ejército Peruano, cuentan con un Policlínico; además existe centros de atención privado
de salud.

Para la prestación de los servicios de enfermería se cuenta con una enfermera por cada
mil quinientos habitantes; siendo insuficiente el número de enfermeras para cubrir las
necesidades de salud de la población. (1)

3.1.4. Marco Conceptual

Frente a la situación de Salud de la Región y del Perú; y teniendo en cuenta las
debilidades y fortalezas de las enfermeras(os) que hasta la fecha se ha ido ofertando, es
imprescindible y necesario construir un nuevo plan Curricular, basado en las nuevas
necesidades de salud de la población y principios ético - Bioéticos; que contribuya en la
formación del estudiante de enfermería. El plan curricular se basa en el marco
conceptual siguiente:

11
3.1.5. Teoría del Currículo Integral

Enfoque educativo distinto, que comprende a los currículos, como un conjunto de

componentes: Cognitivo, procedimental, actitudinal y social, que permitirá al estudiante
entrar en contacto con los grandes problemas del hombre a escala local, regional,
nacional y mundial; superando la formación academicista y tecnócrata; habiendo sido
una de las carreras del ámbito de la salud en la que ha tenido mayor auge éste
modelo.

El Currículum integral orienta una formación Integral, con valores éticos, estéticos, de
adhesión a la justicia, y de la creación y difusión de la cultura.
Las áreas del Currículum Integral están compuestas por:
• Área de Conocimientos, conformado por, Formación General, Formación Profesional
y específica.
• Área de Investigación.
• Área de Prácticas Pre - Profesionales.
• Área de Actividades Co - curriculares.
• Área de Orientación y Consejería.

3.1.6. Teorías de Atención de Enfermería, constituido por:

• Teoría de Dorothy Johson.- Que considera al hombre como un sistema de
comportamiento, constituido por subsistemas interrelacionados y que están
controlados y reguladas por factores biológicos, sociológicos y psicológicos.

• Teoría de Hildegard Peplau.- Se basa en la relación entre el individuo enfermo que

requiere de servicio de salud y una enfermera educada, que responda a las
necesidades de ayuda.

• Teoría de Dorothea Orem.- Se basa en el auto cuidado (acto propio del individuo)
para la conservación de su salud y desarrollo humano. La enfermera ofrece sus
servicios al individuo y en grupo; considerando al ser humano como unidad
biológica, simbólica y social.

• Teoría de Adaptación de Callista Roy.- Se basa en los comportamientos de

adaptación de la persona, considerando a éste como un ente biológico, social. Los
modos de adaptación son: fisiológico de auto concepto, de desempeño de
funciones y relaciones de interdependencia.

• Teoría de Betty Newman.- Descubre a la persona como un sistema abierto que

actúa con el medio ambiente, para facilitar la armonía y el equilibrio entre los
ambientes internos y externos. (LEDDY, SUSAN. J. MAE PEPPER Y MOSBY).

• Teoría de Kathryn Barnard.- Se centra en la interacción madre-niño con el entorno,

procede de la psicología y del desarrollo humano; está basado en datos empíricos a
través de escalas desarrolladas para cuantificar la alimentación, enseñanza y
entorno.

• Teoría de Jean Watson.- Sigue la visión fenomenológica - existencialista, la

enfermería asume la promoción y restablecimiento de la salud y prevención de la
enfermedad a través de un cuidado humano holístico para una vida de calidad;
practicado en forma interpersonal.

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3.1.7. Formación por Competencias.
• La formación por competencias permite el desarrollo y socialización de los alumnos,
constituido por los elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la
profesión de Enfermería.
• El saber conocer, comprende conocimientos significativos de hechos, conceptos,
leyes y principios; el saber hacer constituido por procedimientos, habilidades,
destrezas y manejo de técnicas, estrategias para ejecutar adecuadamente diversas
acciones; el saber ser enseña al estudiante a integrar valores éticos, constancia,
desarrollar el autoestima, la asertividad y tener auto aprendizaje, el saber convivir
enseña al estudiante a trabajar e interactuar en equipo.

3.1.8. Evaluación:

• Es un proceso que tiene la finalidad de identificar oportunamente, que es lo que

aprendió el alumno y que falta aprender en relación a los objetivos formulados.
• La evaluación se aplica en tres momentos diferentes, evaluación de entrada,
formativa y final.

Los diferentes instrumentos de evaluación son:

• Las pruebas objetivas, de análisis.
• Los cuestionarios, entrevista.
• Las encuestas.
• La observación (lista de cotejo, anecdotario).

3.1.9. Ética y Bioética

La moral y la ética están articulados porque se refieren y se identifican con el obrar

bien, donde se requiere la coherencia entre el pensar, decir y actuar. Asimismo, la
Bioética defiende la vida, la supervivencia del hombre y su medio ambiente, busca la
calidad de vida, y humanizar con la vida moderna.
Para enfermería, la razón de ser, es la persona a la que se asiste, por tanto su
fundamentación ética es el valor y respeto a la persona, su dignidad y a la vida
humana, desde la concepción hasta la muerte. Estos principios y valores dan
sustento a la reflexión ética que siempre debe acompañar en toda decisión
asistencial (clínica y comunitaria), administrativa, docencia e investigación.

IV. PERFIL PROFESIONAL

Perfil General del Egresado
La (el) licenciada (o), es el profesional con elevada sensibilidad y valores humanos con
formación humanística, científica, ética y habilidades tecnológicas que lo acredita para
el ejercicio profesional, capaz de resolver con independencia y creatividad los problemas
de salud generales y frecuentes que se presentan en la comunidad, cuenta con las
competencias siguientes:

4.1. Brinda cuidado integral de Enfermería para satisfacer las necesidades derivadas de
las experiencias de salud de las personas desde el nacimiento hasta la muerte, a la
familia y a la comunidad en el marco del modelo social de la atención a la salud,
modelos y teorías de enfermería y el contexto socio económico, político y cultural del
país, región y localidad donde se desempeña.

13
4.1.1 Realiza acciones de enfermería en la promoción y prevención en salud y
promueve conductas y estilos de vida saludables a nivel de la persona, la familia
y la comunidad, a fin de disminuir los factores de riesgo y controlar los
problemas de salud.
▪ Identificación y Priorización de las necesidades sentidas / percibidas o no
por la persona, familia y la comunidad con la participación activa y
organizada de los actores sociales.
▪ Coordinación multidisciplinaria, Inter. institucional e intersectorial para el
desarrollo de planes y programa preventivo promociónales.
▪ Planificación, conducción y evaluación de programas de educación para la
salud, o proyectos de intervención dirigidos a la persona familia y
comunidad que promueve estilos de vida saludables y mejoramiento de su
medio ambiente.
▪ Prevención e intervención oportuna de las crisis vitales y situacionales de la
persona, familia y comunidad, y derivación de casos de mayor complejidad.
▪ Participación en el monitoreo, supervisión y evaluación de las intervenciones
en los programas o proyectos de prevención utilizando indicadores.
▪ Promoción e intervención en proyectos de desarrollo local para el
mejoramiento de las condiciones de vida de la persona, familia y
comunidad.
▪ Reconocimiento del derecho de las personas a la salud, información
oportuna y el respeto a su cultura.
▪ Información a la persona, familia y comunidad sobre sus deberes y derechos
como ciudadano.

4.1.2 Provee cuidado integral al RN, al niño y al adolescente aplicando el proceso de

atención en Enfermería, considerando los Modelos y Teorías de enfermería para
la promoción de la salud, la prevención de daños, el restablecimiento de la
salud y la rehabilitación, con la participación de la familia y la comunidad.
▪ Explicación del comportamiento epidemiológico de las afecciones
prevalentes en el recién nacido, niño y adolescente.
▪ Conducción del PAI y CRED e intervención en otros programas integrales de
salud.
▪ Valoración del crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente.
▪ Elaboración del Diagnostico de enfermería en relación a las experiencias de
salud y enfermedad del niño, del adolescente y de su familia.
▪ Planificación e intervención en el cuidado de Enfermería brindando al niño y
al adolescente, aplicando modelos de atención de Enfermería.
▪ Atención integral al recién nacido en base a modelos y teorías de atención
de Enfermería.
▪ Coordinación con el equipo de enfermería y los profesionales de salud para
el cuidado del niño y del adolescente.
▪ Ejecución de procedimientos, administración de medicamentos y
tratamientos invasivos y no invasivos al RN, niña y adolescente.
▪ Prevención e intervención en crisis vitales y situacionales que atraviesa el
R.N, niño y el adolescente; y derivación de los casos de mayor complejidad.
▪ Participación en actividades intersectoriales que promueven el desarrollo
integral del niño y del adolescente. priorizando los centros educativos.
▪ Prevención e intervención en situaciones de urgencia, emergencia y
accidentes que enfrenta el R. N., niño y el adolescente.
▪ Evaluación de los cuidados de Enfermería brindados al recién nacido., niño
y adolescente según criterios de calidad.

14
4.1.3 Promueve cuidado integral de enfermería a la mujer en las etapas pre-
concepcional y postconcepcional, aplicando el proceso de Atención,
considerando los modelos, teorías de enfermería y el enfoque de género
▪ Explicación del comportamiento epidemiológico de las afecciones
prevalentes en la mujer en las etapas preconcepcional, concepcional y
postconcepcional.
▪ Participación en programas integrales de salud dirigidos a la mujer en las
etapas preconcepcional, concepcional y postconcepcional.
▪ Valoración del estado de salud de la mujer y su familia y elaboración del
diagnostico de Enfermería
▪ Planificación e intervención en el cuidado de Enfermería en las etapas Pre
concepcional, concepcional y post concepcional.
▪ Atención del parto normal en ausencia del profesional de la especialidad.
▪ Coordinación con el equipo de enfermería y los profesionales de salud sobre
el cuidado de la mujer en las etapas pre concepcional, concepcional y post
concepcional.
▪ Ejecución de procedimientos, administración de medicamentos y
tratamientos invasivos y no invasivos.
▪ Participación en programas de educación para la salud de la mujer con
enfoque de género que fomente comportamientos y estilos de vida
saludables.
▪ Prevención e intervención en crisis vitales y situacionales que atraviesa la
mujer en las etapas preconcepcional, concepcional y post concepcional; y
derivación de los casos de mayor complejidad.
▪ Prevención e intervención en situaciones de urgencia, emergencia y
accidentes que enfrenta la mujer en las etapas pre concepcional,
concepcional y post concepcional; y derivación de los casos de mayor
complejidad.
▪ Evaluación de los cuidados de Enfermería brindados a la mujer en las etapas
pre concepcional, concepcional y post concepcional, según criterios de
calidad.
▪ Provee cuidado integral de Enfermería al adulto y adulto mayor aplicando el
proceso de Atención, considerando los modelos y teorías de enfermería para
la promoción de la salud, la prevención del daño, el restablecimiento de la
salud y la rehabilitación, con la participación de la familia y de la comunidad.
- Explicación del comportamiento epidemiológico de los problemas de
salud prevalentes en el adulto y adulto mayor.
- Participación en programas integrales de salud dirigidos al adulto y
adulto mayor.
- Valoración integral de los problemas de salud del adulto, adulto mayor
y su familia; y elaboración del diagnostico de Enfermería.
- Planificación e intervención en el cuidado de Enfermería al adulto y
adulto mayor.
- Coordinación con el equipo de enfermería y los profesionales de salud
sobre el cuidado del adulto y adulto mayor
- Ejecución de procedimientos, administración de medicamentos,
tratamientos invasivos y no invasivos.
- Participación en programas de educación para la salud dirigidos al
adulto y adulto mayor, que fomenten comportamientos y estilos de
vida saludables.

15
 - Prevención e intervención en crisis vitales y situacionales que atraviesa
el adulto y adulto mayor; derivación de los casos de mayor
complejidad.
- Prevención e intervención en situaciones de urgencia, emergencia y
accidentes que enfrente al adulto y adulto mayor; y derivación del
caos de mayor complejidad.
- Evaluación de los cuidados de Enfermería al adulto y adulto mayor,
según criterios de calidad.
▪ Provee cuidado integral de enfermería a la persona y su familia en el
proceso de morir con dignidad
- Explicación del proceso de morir como una etapa del desarrollo
personal y familiar.
- Planificación e intervención en el cuidado de enfermería al paciente
moribundo y su familia.
- Coordinación con el equipo de enfermería y profesionales de salud
para el cuidado del paciente moribundo y su familia.
- Intervención de enfermería en crisis vitales y situacionales que
atraviesa la persona y su familia en el proceso de morir.
- Evaluación de los cuidados de enfermería al paciente moribundo y
familia según criterios de calidad.

4.2. Actúa personal y profesionalmente con integridad, responsabilidad, compromiso y

respeto a la diversidad cultural; en base a los principios ético morales y de
ontológicos

4.2.1 Respeta y defiende los derechos de las personas que cuida.

▪ Valoración de la naturaleza del ser humano en relación al cuidado de la vida
y la salud.
▪ Utilización adecuada de la información confidencial.
▪ Promoción y protección de los derechos de las personas que cuida.
▪ Ejecuta su práctica profesional sustentada en la filosofía de la profesión.
▪ Aplicación de un modelo conceptual en el cuidado de la persona, la familia y
la comunidad.
▪ Valoración de su autonomía profesional e interdependencia.
▪ Análisis, crítico de su desempeño personal, profesional y la práctica de la
Enfermería.
▪ Aplicación de valores éticos morales en la interrelación con profesionales de
enfermería y otras disciplinas.

4.3. Lidera el Equipo de Enfermería y de salud, promoviendo el trabajo interdisciplinario

4.3.1. Promueve e integra el trabajo en equipo de enfermería y de salud.
▪ Definición de sus funciones dentro del equipo de Enfermería y de Salud.
▪ Conducción del equipo de Enfermería y de salud.
▪ Coordinación con los miembros del equipo de salud.
4.3.2. Propicia la existencia de un ambiente democrático que contribuye al crecimiento
personal y profesional.
▪ Ejerce el liderazgo demostrando su autoestima y autocontrol
▪ Establecimiento de relaciones interpersonales.
▪ Valoración de los conocimientos y aportes de los miembros del equipo de
enfermería y de salud.
▪ Coordinación con los miembros del equipo de salud.

16
4.4. Establece una comunicación efectiva con la persona, la familia y los miembros del
equipo de Enfermería, de salud y otros profesionales.
4.4.1. Escucha y comprende los sentimientos, preocupaciones y reacciones
emocionales de la persona y de la familia, frente a experiencias de salud, y
responde en forma apropiada.
▪ Interacción con la persona que cuida, y su familia.
▪ Utilización del proceso de comunicación adecuado en su interacción con la
persona que cuida y su familia.
4.4.2. Comunica verbalmente y por escrito de manera apropiada el cuidado brindado.
▪ Elaboración de informes y registros de Enfermería según criterios
establecidos.
▪ Información veraz y oportuna sobre la situación de salud y cuidado de
Enfermería brindado.
▪ Utilización de diferentes herramientas y tecnologías de información y
comunicación.
▪ Interrelación asertiva con el personal de Enfermería, de salud y otros
profesionales.
▪ Identificación y utilización de los canales de comunicación establecidos en
los servicios de salud.

4.5. Gerencia servicios de Enfermería y de salud de los diferentes niveles de atención,

aplicando técnicas y metodología innovadoras.
4.5.1. Participa en la formulación, ejecución y evaluación del plan de gestión
▪ Identificación de las necesidades del servicio de Enfermería y de salud.
▪ Conducción de servicios de Enfermería y de salud.
▪ Coordinación del trabajo con el equipo de Enfermería y de salud.
▪ Monitoreo y supervisión de las actividades de Enfermería y de salud
aplicando instrumentos adecuados.
▪ Evaluación de las actividades de Enfermería según criterios de calidad.
4.5.2. Participa en el Plan de contingencia intra y extra mural.
▪ Elaboración del plan de contingencia con el equipo de salud.
▪ Conocimiento del plan de contingencia.
▪ Identificación del rol que le compete.

4.6. Desarrolla programas de educación para personal profesional y no Profesional de

Enfermería y de salud
4.6.1. Participa en programas de educación continua en servicio y comunidad.
▪ Identificación de las necesidades de actualización y capacitación del
personal profesional y no profesional de Enfermería.
▪ Planeación, ejecución y evaluación de programas de educación continúa en
servicio y comunidad.

4.7. Desarrolla y difunde estudios de investigación orientados a las necesidades de

Enfermería y de salud para mejorar el cuidado y promover la toma de decisiones
basado en evidencias.
4.7.1. Participa en estudios de Investigación de Enfermería y de salud con enfoque
multidisciplinario
▪ Análisis y valoración de la producción científica en Enfermería y en salud.
▪ Elaboración de proyectos de investigación.
▪ Ejecución de proyectos de investigación.
▪ Elaboración y sustentación del informe de investigación.

17
 ▪ Aplicación de los resultados de las investigaciones en su práctica
profesional.
▪ Difusión y publicación científica

Ámbito del desempeño profesional de Enfermería

Los profesionales de Enfermería egresados de la Universidad Nacional de San

Cristóbal de Huamanga están preparados para responder a una gama de posibilidades
laborales; así tienen la oportunidad de trabajar en el ámbito institucional y no
institucional que demanden el trabajo del profesional de enfermería como el Ministerio
de Salud, Gerencias Departamentales de Salud – ESSALUD, Fuerzas Armadas y
Policiales, instituciones privadas como Clínicas, Policlínicos, Organizaciones No
Gubernamentales (ONGs), Guarderías, Empresas, Bancos, Universidades, Centros de
Investigación, Ministerio de Educación (Centros de nivel inicial, primario, secundario,
Institutos Tecnológicos y pedagógicos), consultarías de enfermería y otros.

V. OBJETIVOS
El Plan Curricular 2004, de la Escuela de Formación Profesional de Enfermería – Facultad
de Enfermería plantea alcanzar los siguientes objetivos:
▪ Formar profesionales con actitud científica, dominio cognoscitivo, afectivo y
psicomotriz.
▪ Consolidar la identidad con la realidad local, regional y nacional, para que sea
capaz de proponer alternativas de solución a los problemas de salud.
▪ Cultivar el sentimiento solidario entre los miembros del grupo profesional,
otros grupos profesionales así como con los usuarios y la sociedad, para
favorecer una atención de calidad.
▪ Ofertar a la sociedad profesionales sensibles, críticos, reflexivos y analíticos
capaces de proponer alternativas de solución, que contribuya al bienestar y
desarrollo de la sociedad, con principios éticos y bioéticos.

VI. PLAN DE ESTUDIOS POR CICLOS SEMESTRALES - 2004

➢ DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR CICLOS SEMESTRALES

SERIE 100 IMPAR

SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
FI-141 Filosofía 3.0 3 0 3 Ninguno Aula DAECH
CS-141 Ciencias Sociales 3.0 3 0 3 Ninguno Aula DACHS
LE-141 Español I 3.0 2 2 4 Ninguno Aula DALL
MA-141 Matemática 3.0 2 2 4 Ninguno Aula DAMF
MD-141 Métodos del Trabajo Intelectual 3.0 2 2 4 Ninguno Aula DAECH
BI-141 Biología 4.0 3 2 5 Ninguno Aula/Lb DACB
Co-curricular 2.0
21.0 23

18
 SERIE 100 PAR
SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
AF-142 Anatomía y Fisiología Humana I 5.0 3 4 7 BI-141 Aula/Lb DAE
LE-142 Español II 3.0 2 2 4 LE-141 Aula DALL
BI-142 Bioquímica 4.0 3 2 5 BI-141 Aula/Lb DACB
EN-142 Introducción a Enfermería 4.0 4 0 4 FI-141 Aula DAE
PS-142 Psicología 3.0 3 0 3 Ninguno Aula DAECH
AN-144 Antropología de la Salud 3.0 3 0 3 CS-141 Aula DACHS
22.0 26

SERIE 200 IMPAR

SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
AF-241 Anatomía y Fisiología Humana II 5.0 3 4 7 AF-142 Aula/Lb DAE
BI-241 Microbiología y Parasitología 3.0 2 2 4 BI-142 Aula/Lb DACB
Humana
EN-241 Proceso de Enfermería 4.0 3 2 5 EN-142 Aula/Lb/H DAE
BE-241 Bioestadística 3.0 2 2 4 MA-141/ Aula DAMF
MD-141
EN-243 Enfermería Básica I 6.0 4 4 8 EN-142/ Aula/Lb/H DAE
AF-142
21.0 28

SERIE 200 PAR

SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
EN-244 Educación para la Salud 3.0 2 2 4 AN-144 Aula/Lb/C DAE
EN-246 Enfermería en Crecimiento y 4.0 3 3 6 PS-142 A/Lb/H/C DAE
Desarrollo Humano
ND-242 Nutrición y Dietética 3.0 2 2 4 AF-241 Aula/Lb/H DAE
ME-244 Semiología y Patología Clínica 3.0 2 2 4 AF-241/ Aula/Hosp DAE
BI-241
EN-248 Epidemiología 3.0 3 0 3 BE-241 Aula DAE
EN-262 Enfermería Básica II 6.0 3 6 9 EN-241/ Aula/Lb/H DAE
EN-243
22.0 30

SERIE 300 IMPAR

SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
EN-341 Enfermería Médico Quirúrgico I 6.0 3 6 9 EN-262/ Aula/Hosp DAE
ME-244
EN-343 Enfermería en Salud Mental 4.0 2 4 6 EN-246/ Aula/Lb/C DAE
EN-262
MT-341 Medicina Tradicional 3.0 2 2 4 EN-244 Aula/Com DAE
ME-341 Farmacología 3.0 3 0 3 BI-142 Aula DAE
EN-345 Investigación en Salud I 3.0 2 2 4 BE-241 Aula /Lb DAE
Electivo 3.0
22.0 26

19
 SERIE 300 PAR
SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
EN-342 Enfermería Médico Quirúrgico II 6.0 3 6 9 EN-341 Aula/Hosp DAE
EN-344 Enfermería en Salud Pública y 5.0 3 4 7 EN-248/ Aula /C DAE
Comunitaria I EN-244
EN-346 Enfermería en Psiquiatría 4.0 2 4 6 EN-343 Aula/H/C DAE
EN-348 Enfermería en Salud de la Mujer I 5.0 3 4 7 EN-341 Aula/H/C DAE
ME-342 Terapéutica 2.0 2 0 2 ME-341 Aula DAE
22.0 31

SERIE 400 IMPAR

SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
EN-441 Enfermería en Neonatología 4.0 2 4 6 EN-348 Aula/L/H DAE
EN-445 Enfermería en Salud Pública y 5.0 3 4 7 EN-344 Aula/Com DAE
Comunitaria II
EN-443 Investigación en Salud II 3.0 2 2 4 EN-345 Aula/Lb DAE
EN-447 Enfermería en Geriatría y 4.0 2 4 6 EN-342 A/Lb/H/C DAE
Gerontología
EN-449 Enfermería en Salud de la Mujer II 4.0 2 4 6 EN-348 Aula/H/C DAE
Electivo 3.0 DAE
23.0 29

SERIE 400 PAR

SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
EN-442 Enfermería en Pediatría 5.0 3 4 7 EN-441 Aula/Hosp DAE
EN-448 Gerencia y Liderazgo en 4.0 2 4 6 EN 445 Aula/Lb/H DAE
Enfermería I
ME-442 Urgencias Médico Quirúrgicas 3.0 2 2 4 EN-342 Aula/Hosp DAE
EN-446 Seminario taller de Investigación 3.0 2 2 4 EN-443 Aula/Lb/H DAE
en salud
PP-442 Prácticas Pre-Profesionales I 6.0 0 36 36 EN-447/ Hosp. Lima DAE
finalizado el
EN-346 semestre
21.0 57

SERIE 500 IMPAR

SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
EN-541 Enfermería en Cuidados 4.0 2 4 6 ME-442/ Aula/Hosp DAE
Intensivos EN-442
EN-543 Gerencia y Liderazgo en 4.0 2 4 6 EN-448 Aula DAE
Enfermería II
ME-543 Medicina Legal 3.0 2 2 4 ME-442 Aula/IML DAE
ME-541 Ginecología 3.0 2 2 4 EN-449 Aula/Hosp DAE
EN-545 Ética y Bioética en Enfermería 2.0 2 0 2 Ninguno Aula DAE
PP-541 Prácticas Pre-Profesionales II 6.0 0 36 36 EN-449/ Hosp. Lima DAE
EN-442 finalizado el
semestre
22.0 58

20
 SERIE 500 PAR
SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
PP-542 Experiencia Clínica y Comunitaria 22.0 0 36 36 No adeudar Hosp/Com DAE
ninguna
asignatura de
especialidad
22.0 36

ACTIVIDADES CO-CURRICULARES
SIGLA ASIGNATURA Crés HT HP TH REQ LUGAR Dpto
AC-141 Teatro 2.0 1 2 3 Ninguno Aula DAECH
RC-141 Radio comunicación 2.0 1 2 3 Ninguno Aula DACHS
CO-141 Coro 2.0 1 2 3 Ninguno Aula DAECH

ASIGNATURAS ELECTIVAS
SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
EP-351 Epistemología 3.0 3 0 3 Ninguno Aula DAECH
CS-351 Computación 3.0 1 4 5 Ninguno Aula/Lb DAMF
ME-451 Fisiopatología 3.0 3 0 3 Ninguno Aula DAE
ME-453 Medicina Física y Rehabilitación 3.0 2 2 4 Ninguno Aula/H DAE
PE-451 Pedagogía General 3.0 3 0 3 Ninguno Aula DAECH
AN-355 Etnología Andina 3.0 3 0 3 Ninguno Aula DACHS

IDIOMAS
SIGLA ASIGNATURA Créd HT HP TH REQ LUGAR Dpto
QE-241 Quechua I 2.0 1 2 3 Ninguno Aula DALL
QE-242 Quechua II 2.0 1 2 3 QE-241 Aula DALL
IN-341 Inglés I 2.0 1 2 3 Ninguno Aula DALL
IN-342 Inglés II 2.0 1 2 3 IN-341 Aula DALL

21
 VII. MALLA CURRICULAR 2004
100 200 300 400 500
IMPAR PAR IMPAR PAR IMPAR PAR IMPAR PAR IMPAR PAR

MT-341

CS-141 AN-144 EN-244 EN-344 EN-445 EN-448 EN-543

MD-141 EN-248 EN-545

MA-141 BE-241 EN-345 EN-443 EN-446

PS-142 EN-246 ME-543

EN-241 EN-343 EN-346 ME-442

FI-141 EN-142 EN-262 EN-341 EN-342 EN-447 PP-442

EN-243 ND-242 EN-348 EN-441 EN-442 EN-541 PP-542

No adeudar
AF-142 AF-241 ME-244 EN-449 PP-541 ninguna asign.

BI-141 BI-142 BI-241 ME-541

ME-341 ME-342

LE-141 LE-142 QE-241 QE-242 IN-341 IN-342

AC-141 EP-351 ME-451

RC-141 CS-351 ME-453

CO-141 AN-355 PE-451

22
VIII. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS
8.1. ÁREA PROFESIONAL - CONOCIMIENTO - SABER CONOCER

➢ ASIGNATURAS DE FORMACIÓN GENERAL

FI-141 Filosofía 3.0
CS-141 Ciencias Sociales 3.0
LE-141 Español I 3.0
MA-141 Matemática 3.0
MD-141 Métodos del Trabajo Intelectual 3.0
LE-142 Español II 3.0
PS-142 Psicología 3.0
BI-141 Biología 4.0
QE-241 Quechua I 2.0
QE-242 Quechua II 2.0
IN-341 Ingles I 2.0
IN-342 Ingles II 2.0

➢ ASIGNATURAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL

AF-142 Anatomía y Fisiología Humana I 5.0
BI-142 Bioquímica 4.0
EN-142 Introducción a Enfermería 4.0
AN-144 Antropología de la Salud 3.0
AF-241 Anatomía y Fisiología Humana II 5.0
BI-241 Microbiología y Parasitología Humana 3.0
EN 241 Proceso de Enfermería 4.0
EN-243 Enfermería Básica I 6.0
EN-244 Educación para la Salud 3.0
EN-246 Enfermería en Crecimiento y Desarrollo Humano 4.0
ND-242 Nutrición y Dietética 3.0
ME-244 Semiología y Patología Clínica 3.0
EN-248 Epidemiología 3.0
EN-262 Enfermería Básica II 6.0
EN-341 Enfermería Médico Quirúrgico I 6.0
EN-343 Enfermería en Salud Mental 4.0
MT-341 Medicina Tradicional 3.0
ME-341 Farmacología 3.0
EN-342 Enfermería Médico Quirúrgico II 6.0
EN-344 Enfermería en Salud Pública y Comunitaria I 5.0
EN-346 Enfermería en Psiquiatría 4.0
EN-348 Enfermería en Salud de la Mujer I 5.0
ME-342 Terapéutica 2.0
EN-441 Enfermería en Neonatología 4.0
EN-445 Enfermería en Salud Pública y Comunitaria II 5.0
EN-447 Enfermería en Geriatría y Gerontología 4.0
EN-449 Enfermería en Salud de la Mujer II 4.0
EN-442 Enfermería en Pediatría 5.0
EN-448 Gerencia y Liderazgo en Enfermería I 4.0
ME-442 Urgencias Médico Quirúrgicas 3.0
EN-541 Enfermería en Cuidados Intensivos 4.0
EN-543 Gerencia y Liderazgo en Enfermería II 4.0
ME-543 Medicina Legal 3.0
ME-541 Ginecología 3.0

23
 EN-545 Ética y Bioética en Enfermería 2.0

8.2. ÁREA DE INVESTIGACIÓN

BE-241 Bioestadística 3.0

EN-345 Investigación en Salud I 3.0
EN-443 Investigación en Salud II 3.0
EN-446 Seminario taller de Investigación en salud 3.0

8.3. ÁREA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES (SABER HACER)

PP-442 Prácticas Pre-Profesionales I 6.0

PP-541 Prácticas Pre-Profesionales II 6.0
PP-542 Experiencia Clínica y Comunitaria 22.0

8.4. AREA DE ACTIVIDADES ELECTIVAS

EP-351 Epistemología 3.0

CS-351 Computación 3.0
ME-451 Fisiopatología 3.0
ME-453 Medicina Física y Rehabilitación 3.0
PE-451 Pedagogía General 3.0
AN-355 Etnología Andina 3.0

8.5. AREA DE ACTIVIDADES COCURRICULARES

AC-141 Teatro 2.0
RC-141 Radio Comunicación 2.0
CO-141 Coro 2.0

8.6. AREA DE ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA (Sin Asignatura)

Las pautas para la Tutoría y Consejería de los estudiantes son los siguientes:

8.6.1. PERFIL DEL CONSEJERO(A)

• Saber escuchar
• Empatía
• Comprensión
• Tolerante
• Mantiene relación de confianza con los estudiantes.
• Responsabilidad; por tanto los profesores (as) que estarán a cargo de esta
actividad delicada, serán aquellos que reúnan algunos rasgos de este perfil.

8.6.2. PROGRAMA
• Estrategia 1. Preventivo - Promocional
• Consejería en grupos grandes, en aspectos de:
- La Universidad y sus Reglamentos
- El Plan Curricular
- Matrícula y desmatrícula
- Técnicas de Estudio
- Manejo de Conflictos

24
 - Manejo de estrés
- Autoestima y asertividad.

• Estrategia 2. Asistencial:
• Consejería en grupos Pequeños, en aspectos de:
- Dosificación de tiempo de estudio.
- Materiales y técnicas de estudio.
- Pautas para rendir exámenes.
- Consejerías individuales (cuando el alumno lo requiera)
- Referencia de estudiantes con problemas a la Oficina de Bienestar
Universitario para su tratamiento correspondiente.
- Programación de conferencias que serán seleccionadas con el docente y
estudiante con un mínimo de 20 a 30 conferencias a la que debe asistir
durante la carrera; el control de la asistencia estará a cargo de los docentes
tutores y la Escuela de Formación Profesional a través de un registro de
asistencia la misma que será requisito para la matrícula de las asignaturas de
la serie 500 II.
- Los profesores consejeros brindaran sus servicios dos horas cada semana y en
casos necesarios dispondrá de mayor tiempo.

CUADRO RESUMEN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DE CURRICULO INTEGRAL

N° DE TOTAL
AREA CRED % THT THP
CURSOS HORAS
Formación General 12 33.0 13.63 408 306 714
Formación Profesional General
39 151.0 62.40 1649 1853 3502
Investigación
Prácticas Pre-profesionales 03 34.0 14.04 0 1836 1836
Electivas 06 18.0 7.43 255 102 357
Co-curriculares 03 6.0 2.50 51 102 153
Total 53 242.0 100.00 2363 4199 6562

IX. DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULO

➢ CURRICULUM FLEXIBLE

El Plan Curricular 2004 es flexible porque permite al alumno elegir los cursos electivos y
Co-curriculares.

➢ ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
BI-141 Biología 4.0
CS-141 Ciencias Sociales 3.0
LE-141 Español I 3.0
MA-141 Matemática 3.0
MD-141 Métodos del Trabajo Intelectual 3.0
LE-142 Español II 3.0
PS-142 Psicología 3.0
FI-141 Filosofía 3.0
AF-142 Anatomía y Fisiología Humana I 5.0
BI-142 Bioquímica 4.0

25
EN-142 Introducción a Enfermería 4.0
AN-144 Antropología de la Salud 3.0
AF-241 Anatomía y Fisiología Humana II 5.0
BI-241 Microbiología y Parasitología Humana 3.0
EN-241 Proceso de Enfermería 4.0
BE-241 Bioestadística 3.0
EN-243 Enfermería Básica I 6.0
EN-244 Educación para la Salud 3.0
EN-246 Enfermería en Crecimiento y Desarrollo Humano 4.0
ND-242 Nutrición y Dietética 3.0
ME-244 Semiología y Patología Clínica 3.0
EN-248 Epidemiología 3.0
EN-262 Enfermería Básica II 6.0
EN-341 Enfermería Médico Quirúrgico I 6.0
EN-343 Enfermería en Salud Mental 4.0
MT-341 Medicina Tradicional 3.0
ME-341 Farmacología 3.0
EN-345 Investigación en Salud I 3.0
EN-342 Enfermería Médico Quirúrgico II 6.0
EN-344 Enfermería en Salud Pública y Comunitaria I 5.0
EN-346 Enfermería en Psiquiatría 4.0
EN-348 Enfermería en Salud de la Mujer I 5.0
ME-342 Terapéutica 2.0
EN-441 Enfermería en Neonatología 4.0
EN-445 Enfermería en Salud Pública y Comunitaria II 5.0
EN-443 Investigación en Salud II 3.0
EN-447 Enfermería en Geriatría y Gerontología 4.0
EN-449 Enfermería en Salud de la Mujer II 4.0
EN-442 Enfermería en Pediatría 5.0
EN-448 Gerencia y Liderazgo en Enfermería I 4.0
ME-442 Urgencias Médico Quirúrgicas 3.0
EN-446 Seminario Taller de Investigación en Salud 3.0
EN-541 Enfermería en Cuidados Intensivos 4.0
EN-543 Gerencia y Liderazgo en Enfermería II 4.0
ME-543 Medicina Legal 3.0
ME-541 Ginecología 3.0
EN-545 Ética y Bioética en Enfermería 2.0
PP-422 Prácticas Pre-Profesionales I 6.0
PP-541 Prácticas Pre-Profesionales II 6.0
PP-542 Experiencia Clínica y Comunitaria 22.0

. CURSOS NO EXONERABLE
AF-142 Anatomía y Fisiología Humana I 5.0
EN-142 Introducción a Enfermería 4.0
AF-241 Anatomía y Fisiología Humana II 5.0
EN-241 Proceso de Enfermería 4.0
BE-241 Bioestadística 3.0
EN-243 Enfermería Básica I 6.0
EN-244 Educación para la Salud 3.0
EN-343 Enfermería en Salud Mental 4.0
ND-242 Nutrición y Dietética 3.0
EN-262 Enfermería Básica II 6.0

26
EN-341 Enfermería Médico Quirúrgico I 6.0
EN-246 Enfermería en Crecimiento y Desarrollo Humano 4.0
ME-244 Semiología y Patología Clínica 3.0
EN-345 Investigación en Salud I 3.0
EN-342 Enfermería Médico Quirúrgico II 6.0
MT-341 Medicina Tradicional 3.0
EN-344 Enfermería en Salud Pública y Comunitaria I 5.0
EN-346 Enfermería en Psiquiatría 4.0
EN-348 Enfermería en Salud de la Mujer I 5.0
EN-441 Enfermería en Neonatología 4.0
EN-445 Enfermería en Salud Pública y Comunitaria II 5.0
EN-443 Investigación en Salud II 3.0
EN-447 Enfermería en Geriatría y Gerontología 4.0
EN-449 Enfermería en Salud de la Mujer II 4.0
EN-442 Enfermería en Pediatría 5.0
EN-448 Gerencia y Liderazgo en Enfermería I 4.0
ME-442 Urgencias Médico Quirúrgicas 3.0
PP-442 Prácticas Pre-Profesionales I 6.0
EN-446 Seminario Taller de Investigación en Salud 3.0
EN-541 Enfermería en Cuidados Intensivos 4.0
EN-543 Gerencia y Liderazgo en Enfermería II 4.0
ME-541 Ginecología 3.0
EN-545 Ética y Bioética en Enfermería 2.0
PP-541 Prácticas Pre-Profesionales II 6.0
PP-542 Experiencia Clínica y Comunitaria 22.0

➢ CRÉDITOS OBLIGATORIOS Y ELECTIVOS EXIGIDOS POR EL PLAN DE

ESTUDIOS PARA CONCLUIR LA CARRERA PROFESIONAL

❖ Área de Asignaturas de Formación General 25.0

❖ Área de Asignaturas de Formación Profesional 151.0
❖ Área de Practicas Pre Profesionales 34.0
❖ Asignaturas Electivas 6.0
❖ Actividades Co-curriculares 2.0
TOTAL = 218.0
❖ Idiomas 8.0

- ÁREA DE ASIGNATURAS DE FORMACIÓN GENERAL

FI-141 Filosofía 3.0
CS-141 Ciencias Sociales 3.0
LE-141 Español I 3.0
MA-141 Matemática 3.0
MD-141 Métodos del Trabajo Intelectual 3.0
LE-142 Español II 3.0
BI-141 Biología 4.0
PS-142 Psicología 3.0
25.0
- ÁREA DE ASIGNATURAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
AF-142 Anatomía y Fisiología Humana I 5.0
BI-142 Bioquímica 4.0
EN-142 Introducción a Enfermería 4.0
AN-144 Antropología de la Salud 3.0

27
 AF-241 Anatomía y Fisiología Humana II 5.0
BI-241 Microbiología y Parasitología Humana 3.0
EN-241 Proceso de Enfermería 4.0
BE-241 Bioestadística 3.0
EN-243 Enfermería Básica I 6.0
EN-244 Educación para la Salud 3.0
EN-246 Enfermería en Crecimiento y Desarrollo Humano 4.0
ND-242 Nutrición y Dietética 3.0
ME-244 Semiología y Patología Clínica 3.0
EN-248 Epidemiología 3.0
EN-262 Enfermería Básica II 6.0
EN-341 Enfermería Médico Quirúrgico I 6.0
EN-343 Enfermería en Salud Mental 4.0
MT-341 Medicina Tradicional 3.0
ME-341 Farmacología 3.0
EN-345 Investigación en Salud I 3.0
EN-342 Enfermería Médico Quirúrgico II 6.0
EN-344 Enfermería en Salud Pública y Comunitaria I 5.0
EN-346 Enfermería en Psiquiatría 4.0
EN-348 Enfermería en Salud de la Mujer I 5.0
ME-342 Terapéutica 2.0
EN-441 Enfermería en Neonatología 4.0
EN-445 Enfermería en Salud Pública y Comunitaria II 5.0
EN-443 Investigación en Salud II 3.0
EN-447 Enfermería en Geriatría y Gerontología 4.0
EN-449 Enfermería en Salud de la Mujer II 4.0
EN-442 Enfermería en Pediatría 5.0
EN-448 Gerencia y Liderazgo en Enfermería I 4.0
ME-442 Urgencias Médico Quirúrgicas 3.0
EN-446 Seminario Taller de Investigación en Salud 3.0
EN-541 Enfermería en Cuidados Intensivos 4.0
EN-543 Gerencia y Liderazgo en Enfermería II 4.0
ME-543 Medicina Legal 3.0
ME-541 Ginecología 3.0
EN-545 Ética y Bioética en Enfermería 2.0
151.0
- ÁREA PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
PP-442 Practicas Pre-profesionales I 6.0
PP-541 Practicas Pre-profesionales II 6.0
PP-542 Experiencia Clínica y Comunitaria 22.0
34.0
- ASIGNATIRAS CO CURRICULARES
AC-141 Teatro 2.0
RC-141 Radio Comunicación 2.0
CO-141 Coro 2.0

- ASIGNATURAS ELECTIVAS
EP-351 Epistemología 3.0
CS-351 Computación 3.0
ME-451 Fisiopatología 3.0
ME-453 Medicina Física y Rehabilitación 3.0
PE-451 Pedagogía General 3.0

28
 AN-355 Etnología Andina 3.0

- CURSOS DE IDIOMAS
QE-241 Quechua I 2.0
QE-242 Quechua II 2.0
IN-341 Ingles I 2.0
IN-342 Ingles II 2.0

X. SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS

Naturaleza : Teórico
Sigla : FI-141
Nombre : FILOSOFÍA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “La filosofía como concepción científica del mundo-El
mundo físico: La materia y las formas de existencia.- Filosofía,
ontología, Gnoseología, axiología, ética-bioética, estética,
lógica, epistemología de las ciencias de la salud.- La Dialéctica
y sus leyes.- El conocimiento. - Paradigmas Filosóficos”
COMPETENCIA : Conoce los paradigmas filosóficos, éticos-bioéticos,
dialécticos y sus leyes.

Naturaleza : Teórico
Sigla : CS-141
Nombre : CIENCIAS SOCIALES
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “Origen y objetivo de las Ciencias Sociales - Individuo
y sociedad: el ciclo vital, juventud e identidad,
encuadramiento social - El orden social - Etnicidad, cultura y
medio ambiente - La religión y lo sagrado - Relaciones
económicas y sociales - Poder, estado, democracia y
ciudadanía - Modernidad y Postmodernidad”.
COMPETENCIA : Comprende la sociedad, democracia y ciudadanía,
modernidad y post - modernidad.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : LE-141
Nombre : ESPAÑOL I
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno

29
Ambiente : Aula
SINTESIS : “El proceso de la comunicación y el análisis de sus
elementos.- Teoría y práctica sobre formas, técnicas y clases
de lectura.- práctica de lectura de comprensión.- Connotación
y denotación.- Práctica de estilo directo e indirecto.- Práctica
ortográfica: Sílabas, letras, tildes y signos de puntuación.-
Análisis de textos de pensamiento para prácticas ortográficas
e incremento de vocabulario”.
COMPETENCIAS : Utiliza el lenguaje escrito y oral adecuadamente.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : MA-141
Nombre : MATEMÁTICA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “Lógica: Preposiciones, tabla de verdad, leyes lógicas,
cuantificadores e inferencia lógica - operaciones, producto
cartesiano - Conjuntos numéricos: Números racionales,
propiedades y operaciones, Razones y proporciones - Regla
de tres simple y compuesta, aplicaciones - Números reales:
Axiomática y teoremas importantes - Ecuaciones de primer y
segundo grado - Desigualdades, intervalos - Relaciones y
funciones - Funciones de variable – Sumatorias -
Permutaciones y combinatoria - Sistema internacional de
unidades”.
COMPETENCIA : Conoce y aplica las diferentes operaciones
correctamente en su vida cotidiana y profesional.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : MD-141
Nombre : MÉTODOS DEL TRABAJO INTELECTUAL
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “Técnicas del trabajo intelectual - Técnicas
bibliográficas - Técnicas de lectura - Interpretación de textos
de especialización - La ficha: utilidad e importancia, clases y
modelos - Elaboración y estructura formal del trabajo
académico - Teoría general de los sistemas de información”.
COMPETENCIA : Conoce y aplica adecuadamente los métodos del
trabajo intelectual.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : BI-141

30
Nombre : BIOLOGÍA
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula - Laboratorio
SÍNTESIS : “Biología - El ser vivo – Evolución de los seres vivos –
características de los seres vivos - ecología y medio ambiente
– Estructura y funciones de la célula – Aspectos generales de
genética, biotecnología – Aspectos éticos y Bioéticos.
COMPETENCIA : Describe y valora el origen y evolución de los seres
vivos.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : AF-142
Nombre : ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA I
Crédito : 5.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : BI-141
Ambiente : Aula - Laboratorio
SÍNTESIS : “El cuerpo humano: anatomía y fisiología. Aparato
locomotor. Aparato cardiovascular. Aparato respiratorio.
Fisiología sanguínea e inmunológico”.
COMPETENCIA : Describe y aplica correctamente los aspectos teóricos
de anatomía y fisiología del cuerpo humano en la atención del
usuario.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : LE-142
Nombre : ESPAÑOL II
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : LE-141
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “Niveles de diversificación de la lengua- El nivel
estándar de la lengua y la noción de lo correcto - El intelecto
y tratamiento de las interferencias quechua-español - La
propiedad y los préstamos léxicos - Principales casos de
normatividad léxica - Composición idiomática: descripción y
narración - redacción de principales documentos usados en
la administración pública - Práctica de exposición oral y
evaluación de una conferencia”.
COMPETENCIA : Utiliza adecuadamente el lenguaje escrito y oral.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : BI-142
Nombre : BIOQUÍMICA

31
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : BI-141
Ambiente : Aula - Laboratorio
SÍNTESIS : “Aspectos Generales de Química - Proteínas,
Aminoácidos: Estructura y propiedades - Enzimas: Estructura
y propiedades – Carbohidratos: Estructura y propiedades –
Hormonas: Estructura y propiedades – Vitaminas: Estructura
y propiedades - Minerales: Estructura y propiedades – Valores
normales de los elementos mencionados.
COMPETENCIA : Describe con precisión propiedades y funciones de
proteínas, vitaminas, minerales y hormonas.

Naturaleza : Teórico
Sigla : EN-142
Nombre : INTRODUCCIÓN A ENFERMERÍA
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 04
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : FI-141
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “Evolución histórica de Enfermería - Teorías – Modelos
y Filosofía de Enfermería - Sistemas Nacionales de Servicios
de Salud en el Perú: Oficial y tradicional - Ética y Deontología
de Enfermería, Ley del Enfermero peruano - Organizaciones
Nacionales e Internacionales de Enfermería - Facultad de
Enfermería, Evolución Histórica - Perfil profesional -
Características de la Enfermería - Proceso Salud –
Enfermedad. Derechos Humanos en Salud”.
COMPETENCIA : Integra y socializa al estudiante aspectos esenciales
de la profesión.

Naturaleza : Teórico
Sigla : PS-142
Nombre : PSICOLOGÍA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “Psicología, generalidades - Psicología del desarrollo
humano – Psiquismo - Procesos Psíquicos – Sensación -
Percepción – Memoria – Pensamiento - Emociones y
sentimientos – Voluntad – Conciencia – Temperamento –
Personalidad – Conductas - Factores psicosociales - bases
heredo - biológicos”.
COMPETENCIA : Valora la conducta, personalidad, memoria,
pensamiento, voluntad y temperamento.

32
Naturaleza : Teórico
Sigla : AN-144
Nombre : ANTROPOLOGÍA DE LA SALUD
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : CS-141
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “El ser humano y su ubicación en el mundo –
Cosmovisión y cosmogonía – Percepción de los procesos de
salud – enfermedad- Eficacia simbólica en la recuperación de
la salud – La ciencia de lo concreto y la ciencia académica
occidental – Aplicación de Teorías de Enfermería”.
COMPETENCIA : Identifica al ser humano en su contexto social cultural.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : AF-241
Nombre : ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA II
Crédito : 5.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : AF-142
Ambiente : Aula - Laboratorio
SÍNTESIS : “Anatomía y fisiología del aparato digestivo - Sistema
Nervioso Central y periférico - Anatomía y fisiología del
Sistema endocrino - Sistema Urinario.- Sistema reproductor”.
COMPETENCIA : Describe adecuadamente la anatomía y fisiología del
cuerpo humano.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : BI-241
Nombre : MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA HUMANA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : BI-142
Ambiente : Aula - Laboratorio
SINTESIS : “Morfología y Fisiología de: bacterias, virus y hongos.
Parásito, tipos. –Laboratorio Clínico (Hematología, Bioquímica,
urianálisis, Bacteriología y Parasitología) - Reacciones
antígeno - anticuerpo, inmunidad e infección.
COMPETENCIA : Explica la morfología y fisiología de los
Microorganismos e interpreta los resultados de laboratorio
clínico

Naturaleza : Teórico-Práctico
Sigla : EN-241

33
Nombre : PROCESO DE ENFERMERÍA
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : EN-142
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital
SÍNTESIS : “Proceso de atención de Enfermería: (Usuario Familia
y Comunidad) Generalidades, Importancia, Etapas: Valoración
(Expediente Clínico, Admisión y Alta), Diagnóstico.-
Planeación.- Ejecución.- Evaluación” Análisis del PAE en el
sistema de atención de la salud. Principios éticos en la
metodología del trabajo del profesional de Enfermería.
COMPETENCIA : Aplica adecuadamente el PAE en la prestación de
servicios de la persona familia y miembros de la comunidad.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : BE-241
Nombre : BIOESTADÍSTICA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : MA-141 / MD-141
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : Importancia de la bioestadística - Captación y
elaboración de datos – variables - Definición de términos
estadísticos - Medidas de tendencia Central y dispersión -
Distribución de Probabilidades – Medidas paramétricas y no
paramétricas (Las más usadas) - paquetes estadísticos.
COMPETENCIA : Aplica adecuadamente la Bioestadística en los
diferentes procesos operativos en salud.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-243
Nombre : ENFERMERÍA BASICA I
Crédito : 6.0
N° de Horas Teóricas : 04
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-142 / AF-142
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital
SINTESIS : “Proceso Salud - Enfermedad – Aplicación de Proceso
de Atención de Enfermería en problemas relacionados a las
necesidades básicas – Funciones vitales - bioseguridad:
Etapas Procedimientos (asepsia médica y quirúrgica –
antisepsia - Técnicas de desinfección y esterilización - Manejo
de materiales estériles y no estériles). - Aplicación de la
mecánica corporal y trasporte de pacientes.- Preparación de
la unidad de pacientes en los diferentes servicios – Historia
Clínica, admisión y alta de pacientes - Registro del Proceso

34
 de Atención de Enfermería - Principios Éticos y Bioéticos en la
atención del usuario.
COMPETENCIA : Aplica los conocimientos y procedimientos básicos de
enfermería en la atención del usuario con calidez.

Naturaleza : Teórico-Práctico
Sigla : EN-244
Nombre : EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : AN-144
Ambiente : Aula - Laboratorio, Comunidad
SINTESIS : ”Generalidades sobre proceso de enseñanza
aprendizaje – Generalidades de educación para la salud,
promoción de la salud – Métodos y técnicas usados en
educación para la salud – Niveles de prevención y atención de
salud - Programas de educación para la comunidad,
elaboración y desarrollo de programas educativos (planes de
capacitación), elaboración y desarrollo de plan de intervención
Intra domiciliario– Principios éticos y bioéticos, aplicación del
proceso de enfermería.
COMPETENCIA : Aplica métodos, técnicas y herramientas que utilizaran
en el proceso educativo en salud.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-246
Nombre : ENFERMERÍA EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO
HUMANO
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 03
Requisito : PS-142
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital, Comunidad
SINTESIS : “Crecimiento y desarrollo, definición, características,
etapas, factores - Técnicas de evaluación del crecimiento y
desarrollo - Crecimiento y desarrollo desde la Fecundación,
Recién nacido, lactante, pre-escolar, escolar, adolescente,
adulto, adulto mayor - Intervención de enfermería en
crecimiento y desarrollo - Prevención de accidentes.- Ética y
Bioética en el cuidado del usuario en la especialidad -
Aplicación del Proceso de Enfermería”.
COMPETENCIA : Evalúa adecuadamente el proceso de crecimiento y
desarrollo humano.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : ND-242
Nombre : NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

35
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : AF-241
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital
SÍNTESIS : “Conceptos generales de alimentación y Nutrición:
Nutrición en Países en Desarrollo - Alimentos Regionales -
clasificación - Los nutrimentos, su clasificación -
Requerimientos y recomendaciones Nutricionales -
Formulación de Dietas Balanceadas – dietas en patologías
frecuentes - Alimentación de Grupos Vulnerables -
Epidemiología - Vigilancia Nutricional - Programas
Nutricionales - Nutrición y Prevención de riesgos - Educación
y comunicación participativa en nutrición y salud”.
COMPETENCIA : Fomenta una cultura nutricional en base al consumo
de alimentos propios de la región y del país.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : ME-244
Nombre : SEMIOLOGÍA Y PATOLOGÍA CLÍNICA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : AF-241 / BI-241
Ambiente : Aula - Hospital
SÍNTESIS : “Exploración física - Técnicas y equipos de
exploración- Evaluación de piel y faneras - Evaluación del
sistema linfático - Evaluación regional: cabeza, cuello, tórax y
pulmones, corazón y vasos sanguíneos, mamas y axilas,
evaluación del abdomen, genitales femeninos y masculinos –
evaluación del sistema músculo esquelético - Evaluación del
sistema nervioso y estado mental - Valoración de situaciones
de urgencia y emergencia.
COMPETENCIA : Reconoce correctamente las alteraciones y trastornos
orgánicos.

Naturaleza : Teórico
Sigla : EN-248
Nombre : EPIDEMIOLOGÍA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : BE-241
Ambiente : Aula
SÍNTESIS : “Epidemiología – Contexto histórico - Historia Natural
de la enfermedad - Cadena epidemiológica - Indicadores
epidemiológicos y demográficos - Causalidad en epidemiología
- Enfoque de riesgo - Método epidemiológico - Sistema de

36
 vigilancia epidemiológica - Vigilancia en Salud Pública.,
Vigilancia de infecciones Intra hospitalarias”.
COMPETENCIA : Aplica correctamente los indicadores epidemiológicos y
demográficos- cadena y vigilancia epidemiológica.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-262
Nombre : ENFERMERÍA BÁSICA II
Crédito : 6.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 06
Requisito : EN-241 / EN-243
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital
SÍNTESIS : “Nociones generales sobre medicamentos,
administración de medicamentos – Vendaje - Curación de
heridas, suturas – Oxigenoterapia tipos y procedimientos,
nebulización - Cateterismo vesical - Intubación
nasogástrica, lavado gástrico – intubación endotraqueal –
cuidados en drenaje toráxico endotraqueal - Recolección de
muestras e interpretación - Transfusión Sanguínea - Balance
Hídrico según protocolo - Principios éticos y bioéticos,
aplicación del proceso de enfermería”.
COMPETENCIA : Utiliza adecuadamente diferentes terapias según
protocolo en la atención del usuario.

Naturaleza : Teórico-Práctico
Sigla : EN-341
Nombre : ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚRGICO I
Crédito : 6.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 06
Requisito : EN-262 / ME-244
Ambiente : Aula - Hospital
SÍNTESIS : “Atención del usuario médico quirúrgico –
intervención de enfermería en el pre – trans – y post
operatorio.- Atención de enfermería en Afecciones
Respiratorias más comunes y otorrino laringológicas –
cardiovasculares – Aparato digestivo y glándulas anexas -
Principios éticos bioéticos en la atención del usuario
hospitalizado – aplicación del proceso de enfermería.”
COMPETENCIA : Brinda atención adecuada al usuario con afecciones
médico quirúrgicos en el pre, trans y post operatorio.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-343
Nombre : ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 02

37
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-246 / EN-262
Ambiente : Aula - Laboratorio, Comunidad
SÍNTESIS : “Enfermería y la salud Mental - Principios éticos y
bioéticos - Promoción de la Salud Mental – Inteligencia
emocional - autoestima y desarrollo personal – asertividad –
caricias - la familia auténtica – saber ser padres - Técnicas de
conducción de grupos en salud mental – Consejería - Manejo
de conflictos - Intervención en crisis - Problemas psicosociales
que altera la salud mental: estrés, ansiedad, depresión,
angustia, violencia familiar - pandillaje - consumo de drogas
– Principios éticos y bioéticos, aplicación del proceso de
enfermería”.
COMPETENCIA : Promociona y maneja la salud mental del usuario
familia y comunidad.

Naturaleza : Teórico-Práctico
Sigla : MT-341
Nombre : MEDICINA TRADICIONAL
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : EN-244
Ambiente : Aula - Comunidad
SINTESIS : “La Historia y conceptualización de la medicina
tradicional Andina – Cultura – Interculturalidad en salud -
Síndromes culturales: prevención, diagnóstico y tratamiento –
Recursos más usados – Valoración y rescate de los
conocimientos de los curadores, parteras y hueseros – Ritos
más usados – Aspectos éticos y bioéticos en la articulación de
la medicina tradicional y medicina científica”.
COMPETENCIA : Articula los conocimientos de la medicina tradicional
en la asistencia del usuario.

Naturaleza : Teórico
Sigla : ME-341
Nombre : FARMACOLOGÍA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : BI-142
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Farmacología general - Farmacología Especial -
Farmacodinámica, Farmacocinética, Fármaco dependencia,
tolerancia, hipersensibilidad farmacológica - Antibióticos -
Analgésicos – antinflamatorios – Anticoagulantes –
Anticolinérgicos, antiespasmodicos - Corticoides -
Tranquilizantes - Anestésicos - Anticonvulsivantes -

38
 Cardiotónicos - Diuréticos - Quimioterápicos - Oxitócicos -
Vitaminas y otros según el avance de la Ciencia”.
COMPETENCIA : Aplica los conocimientos teóricos de la farmacología en
el tratamiento del usuario.

Naturaleza : Teórico-Práctico
Sigla : EN-345
Nombre : INVESTIGACIÓN EN SALUD I
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : BE-241
Ambiente : Aula - Laboratorio
SINTESIS : “Método Científico: Elementos, etapas, fuentes -
Marcos Conceptuales en la Investigación de enfermería -
Tipos de investigación: Cualitativa, Cuantitativa,
Cualicuantitativo y otros - Terminología básica de la
investigación - Proyecto de investigación: etapas y
elaboración - Ética y Bioética en la investigación Científica”.
COMPETENCIA : Formula proyectos de investigación en base a
problemas relevantes de salud.

Naturaleza : Teórico-Práctico
Sigla : EN-342
Nombre : ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚRGICO II
Crédito : 6.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 06
Requisito : EN-341
Ambiente : Aula - Hospital
SINTESIS : “Aplicación del proceso de enfermería en afecciones:
neurológicas - oftalmológicas - metabólicas y endocrinas -
renales - urológicas - oncológicas. Afecciones óseo
musculares y articulares - Aspectos éticos y bioéticos”.
COMPETENCIA : Brinda atención adecuada al usuario con afecciones
médico quirúrgicas.

Naturaleza : Teórico-Práctico
Sigla : EN-344
Nombre : ENFERMERÍA EN SALUD PÚBLICA Y
COMUNITARIA I
Crédito : 5.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-248 / EN-244
Ambiente : Aula - Comunidad
SÍNTESIS : “Evolución Histórica de la Salud Pública y Enfermería
comunitaria - Aplicación de las teorías de Enfermería de Salud

39
 Pública y Comunitaria - Paradigmas de la Salud Pública y
Comunitaria - Modelo de Atención Integral de salud: Paquete
del Niño y adolescente - Comunidad - Familia - Análisis
Situacional de Salud de la comunidad - Políticas, lineamientos
y estratégicas de salud - Proceso de Enfermería en Salud
Pública y Comunitaria - Principios de Ética y bioética en Salud
Publica y Comunitaria”.
COMPETENCIA : Promueve la salud e interviene en la prevención de la
enfermedad del niño y adolescente.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-346
Nombre : ENFERMERÍA EN PSIQUIATRÍA
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-343
Ambiente : Aula - Hospital, Comunidad
SÍNTESIS : “Proceso de enfermería en usuarios psiquiátricos -
Principios éticos y bioéticos – Evolución histórica de la
psiquiatría - Trastorno Mental, etiología y patogenia -
Síndromes psiquiátricos frecuentes: neurosis, psicosis -
Intervención de enfermería a usuarios con trastornos del
pensamiento, de la conciencia, del afecto, de la voluntad, de
la percepción - Psicofármacos -Emergencias siquiátricas -
Atención primaria en psiquiatría - Principios éticos y bioéticos,
aplicación del proceso de enfermería.
COMPETENCIA : Brinda atención de calidad al usuari@ psiquiátrico,
familia y comunidad

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-348
Nombre : ENFERMERÍA EN SALUD DE LA MUJER I
Crédito : 5.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-341
Ambiente : Aula - Hospital, Comunidad
SÍNTESIS : “Situación de salud de la madre y del niño - Cambios
Anatómicos y Fisiológicos durante el embarazo - Control pre-
natal: Historia clínica obstétrica – Crecimiento y Desarrollo
intra uterino - Psicoprofilaxis - Complicaciones y riesgos
obstétricos - terapéutica obstétrica - Ética y bioética en la
atención del embarazo - Aplicación del Proceso de
Enfermería”.
COMPETENCIA : Brinda atención adecuada durante el embarazo normal
y patológico.

Naturaleza : Teórico

40
Sigla : ME-342
Nombre : TERAPEÚTICA
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Práctica : 00
Requisito : ME-341
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Generalidades - Tratamiento farmacológico en las
afecciones gastrointestinales, respiratorias, cardiovasculares,
neurológicas, dermatológicas, urológicas, hematológicas,
alteraciones emocionales, afecciones ginecológicas:
embarazo y parto, tumores y otras enfermedades comunes -
Terapéutica Infantil”.
COMPETENCIA : Aplica la terapéutica farmacológica en el cuidado del
usuario.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-441
Nombre : ENFERMERÍA EN NEONATOLOGÍA
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-348
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital
SINTESIS : “Morbimortalidad neonatal – Características fisiológicas
del recién nacido, termorregulación, atención inmediata del
recién nacido - Examen físico del recién nacido - Monitoreo
fisiológico del neonato - asfixia y trauma - Nutrición neonatal
- Terapia hidroelectrolítica - Intervención de enfermería en:
Ictericia neonatal, sepsis, trastornos respiratorios,
cardiovasculares, gastrointestinales, neurológicos, problemas
genéticos, congénitos - Prevención e intervención de
complicaciones en el neonato - Manejo del neonato
prematuro: protocolos de atención - Principios éticos y
bioéticos en la atención del neonato, aplicación del proceso
de enfermería”.
COMPETENCIA : Brinda atención de calidad al neonato sano y enfermo.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-445
Nombre : ENFERMERÍA EN SALUD PÚBLICA Y
COMUNITARIA II
Crédito : 5.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-344
Ambiente : Aula - Comunidad
SINTESIS : “Modelo de Atención Integral de salud: Paquete del
adulto, Paquete del adulto mayor, - salud integral por
paquetes básicos de salud de acuerdo a normas del MINSA -

41
 manejo y estrategias – principios éticos y bioéticos en
enfermería – Aplicación del Proceso de Enfermería”.
COMPETENCIA : Desarrolla correctamente las actividades de los
programas de salud, en la atención del usuario, familia y
comunidad.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-443
Nombre : INVESTIGACIÓN EN SALUD II
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : EN-345
Ambiente : Aula - Laboratorio
SINTESIS : “Ejecución del Proyecto de Investigación: Validación y
Aplicación de instrumentos de recolección de datos para
estudios cuali-cuantitativos - Procesamiento y presentación de
datos - Análisis e interpretación de los datos - Estadística
descriptiva - inferencial - Introducción - Conclusiones y
recomendaciones – Redacción del informe de investigación.
COMPETENCIA : Desarrolla correctamente las etapas de trabajo de la
investigación.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-447
Nombre : ENFERMERÍA EN GERIATRÍA Y GERONTOLOGÍA
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-342
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital, Comunidad
SINTESIS : “Geriatría - Gerontología - Enfermería en geriatría y
gerontológica - Teorías de envejecimiento - Cambios físicos y
consecuencias de la vejez - Educación y autocuidado
geriátrico gerontológico - Intervención de enfermería en
afecciones del adulto mayor - Dieto terapia - Ética y bioética
en el cuidado del usuario geriátrico - Aplicación del Proceso
de enfermería en el usuario gerontológico y geriátrico”.
COMPETENCIA : Brinda atención de calidad al usuario geriátrico y
gerontológico teniendo en cuenta los principios de
Enfermería.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-449
Nombre : ENFERMERÍA EN SALUD DE LA MUJER II
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-348

42
Ambiente : Aula - Hospital, Comunidad
SINTESIS : “Parto normal - Trabajo de Parto – Periodos del parto:
dilatación, expulsión, alumbramiento – Post alumbramiento –
Parto distócico – Intervención de enfermería en el parto
normal y distócico – Sistema de referencia y
contrarreferencia - Intervención de enfermería en la etapa de
menopausia - Principios éticos y bioéticos en la atención del
parto normal distócico y menopausia – Aplicación del Proceso
de Enfermería”.
COMPETENCIA : Brinda atención de calidad a la mujer durante el parto
y al recién nacido.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-442
Nombre : ENFERMERÍA EN PEDIATRÍA
Crédito : 5.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-441
Ambiente : Aula - Hospital
SINTESIS : “Generalidades - Intervención de enfermería en:
Aparato respiratorio, aparato digestivo, aparato genito
urinario, aparato circulatorio, trastornos nutricionales,
malformaciones congénitas, trastornos neurológicos -
Emergencias Pediátricas - Principios éticos y bioéticos en la
intervención al cliente pediátrico, aplicación del proceso de
enfermería”.
COMPETENCIA : Brinda atención de calidad a usuarios pediátricos.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-448
Nombre : GERENCIA Y LIDERAZGO EN ENFERMERÍA I
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-445
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital
SINTESIS : “Análisis critico de la historia de la administración y
Gerencia - Etapas del proceso Gerencial - Filosofía de
enfermería en la administración - Gerencia en los servicios de
salud - teorías de liderazgo - sistemas de información en
salud - motivación en el trabajo - Principios éticos y bioéticos
en el proceso gerencial”.
COMPETENCIA : Aplica los conocimientos gerenciales y principios éticos
en el proceso administrativo.

Naturaleza : Teórico-práctico

43
Sigla : ME-442
Nombre : URGENCIAS MÉDICO QUIRÚRGICAS
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : EN-342
Ambiente : Aula - Hospital
SINTESIS : “Urgencias y Emergencias: Cardio-respiratorios,
Gastrointestinales y Metabólicas, Traumatológicas,
Ginecológicas y Obstétricas, Pediátricas, Urológicas,
Neurológicas y Neuroquirúrgicas - Abdomen Agudo”.
COMPETENCIA : Brinda atención de calidad en casos de urgencias
medico quirúrgicas.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-446
Nombre : SEMINARIO TALLER DE INVESTIGACIÓN EN
SALUD
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : EN-443
Ambiente : Aula - Laboratorio, Hospital
SINTESIS : “Elaboración del informe de investigación – Modelos y
sustentación del trabajo de investigación”.
COMPETENCIA : Elaboración y sustentación del informe final

Naturaleza : Práctico
Sigla : PP-442
Nombre : PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES I
Crédito : 6.0
N° de Horas Teóricas : 00
N° de Horas Prácticas : 36
Requisito : EN-447 / EN-346
Ambiente : Hospitales especializados (ciudad de Lima)
SINTESIS : “Práctica intensiva en Hospitales especializados de
Lima, referente a afecciones medico quirúrgicas, salud
mental y psiquiatría”.
COMPETENCIA : Brinda atención especializada a usuarios con
afecciones medico quirúrgicas, salud mental y psiquiátricas.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : EN-541
Nombre : ENFERMERÍA EN CUIDADOS INTENSIVOS
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : ME-442 / EN-442
Ambiente : Aula - Hospital

44
SINTESIS : “Generalidades. Equipo de salud en la unidad de
cuidados intensivos - Unidad de cuidados intensivos -
Monitoreo y evaluación del paciente critico - Procedimientos
especiales en la unidad respiratoria - Asistencia mecánica de
la ventilación - Procedimientos en la alimentación parenteral
- Procedimientos en envenenamiento agudo - Reanimación
Cardiopulmonar - Principios éticos y bioéticos, aplicación del
proceso de enfermería.
COMPETENCIA : Brinda atención de enfermería especializada en
usuarios críticos.

Naturaleza : Teórico-practico
Sigla : EN-543
Nombre : GERENCIA Y LIDERAZGO EN ENFERMERÍA II
Crédito : 4.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : EN-448
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Planificación estratégica - Diseño de Proyecto
Gerencial - Calidad total - Nuevas tendencias gerenciales -
Supervisión, Programación Hospitalaria - Gerencia Social,
Diseño de proyectos sociales - Marketing en salud - Recursos
financieros, humanos, materiales - La Gestión Hospitalaria -
Ética y Bioética en el proceso gerencial”.
COMPETENCIA : Organiza los diferentes Servicios de Salud teniendo en
cuenta los principios Gerenciales.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : ME-543
Nombre : MEDICINA LEGAL
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : ME-442
Ambiente : Aula - Instituto de Medicina Legal
SINTESIS : “Medicina Legal: - Procedimiento de necropsia -
Criminalística: Traumatológica, Materno Infantil, Psiquiátrica,
Laboral, Toxicológico - Jurisprudencia Médica.- Etica y
Deontología en Medicina Legal”.
COMPETENCIA : Aplica los conocimientos generales de la Medicina
Legal en los diferentes casos que se requiera.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : ME-541
Nombre : GINECOLOGÍA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02

45
Requisito : EN-449
Ambiente : Aula - Hospital
SINTESIS : “Historia clínica ginecológica, procedimientos, manejo
de equipos - Menstruación - Enfermedades Ginecológicas -
Embarazo ectópico - Aborto - Climaterio - Menopausia -
Infertilidad - Educación Sexual - Misceláneas”.
COMPETENCIA : Aplicar los conocimientos teóricos en la atención de
usuarias con afecciones Ginecológicas.

Naturaleza : Teórico
Sigla : EN-545
Nombre : ÉTICA Y BIOÉTICA EN ENFERMERÍA
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Generalidades sobre ética bioética y deontología - La
profesión de enfermería y sus valores - Problemas bioéticos y
deontológico en el ejercicio profesional - Aspectos legales de la
profesión de enfermería.
COMPETENCIA : Aplicar los principios éticos y bioéticos en el quehacer de
enfermería con vocación humanística y deontológico.

Naturaleza : Práctico
Sigla : PP-541
Nombre : PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES II
Crédito : 6.0
N° de Horas Teóricas : 00
N° de Horas Prácticas : 36
Requisito : EN-442 / EN-449
Ambiente : Hospitales especializados (ciudad de Lima)
SINTESIS : “Práctica intensiva en instituciones de salud
especializados de Lima relacionados a patologías pediátricas y
Materno perinatales”
COMPETENCIA : Brindar atención de enfermería de calidad a usuarios
pediátricos y materno perinatales.

Naturaleza : Práctico
Sigla : PP-542
Nombre : EXPERIENCIA CLÍNICA Y COMUNITARIA
Crédito : 22.0
N° de Horas Teóricas : 00
N° de Horas Prácticas : 36
Requisito : No adeudar ninguna asignatura de especialidad
Ambiente : Hospital, Comunidad
SÍNTESIS : “Práctica intensiva e integral en todo los servicios
hospitalarios, permitiendo la integración del estudiante como
un personal del equipo de salud, complementándose con
prácticas en Centros y Puestos de Salud del Área Rural”.

46
COMPETENCIA : Aplicar los todo los conocimientos adquiridos durante
su formación en la atención del usuario sano y enfermo.

IDIOMAS
Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : QE-241
Nombre : QUECHUA I
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 01
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Realidad socio- lingüística del país.- Características
generales del quechua - Estudio sistemático del quechua:
dominio oral y escrito de la construcción nominal y verbal -
Vocabulario: cuerpo humano, la familia, objetos y utensilios
del hogar, comidas y bebidas de la región - adjetivos y verbos
más frecuentes y de especialidad - Sistema de numeración –
Ortografía - Características de la literatura quechua”.
COMPETENCIA : Mejora la comunicación interpersonal con los usuarios
y comunidad en general.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : QE-242
Nombre : QUECHUA II
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 01
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : QE-241
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Nociones de cultura andina - Estudio sistemático de
la lengua: dominio oral y escrito de las construcciones
discurso-oracionales - Vocabulario: enfermedades, animales y
plantas y granos de la región, vestimenta, compra - venta,
instrumentos de trabajo I, yerbas medicinales, colores, verbos
y adverbios más frecuentes, y de especialidad - Ortografía
quechua II - Literatura quechua: obras representativas -
Elementos de creatividad literaria quechua”.
COMPETENCIA : Mejora la comunicación interpersonal con los usuarios
y comunidad en general.

Naturaleza : Teórico-Práctico
Sigla : IN-341
Nombre : INGLES I
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 01
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno

47
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Técnicas de lectura comprensiva - Introducción a la
fonética y fonología inglesa. Técnicas de reconocimiento de la
palabra - Introducción a la lectura de textos de la especialidad
con estructuras lingüísticas simples – Traducción”.
COMPETENCIA : Introduce en la comunicación las técnicas básicas del
ingles.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : IN-342
Nombre : INGLES II
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 01
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : IN-341
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Análisis lingüístico de oraciones complejas - Ejercicios
intensivos de lectura y traducción - Estudio de la puntuación
inglesa”.
COMPETENCIA : Interpreta y traducir textos sencillos.

ASIGNATURAS ELECTIVAS

Naturaleza : Teórico
Sigla : EP-351
Nombre : EPISTEMOLOGÍA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Teoría del conocimiento – La filosofía y las Ciencias
en general: El conocimiento y el problema fundamental de la
filosofía – La teoría del conocimiento, las ciencias sociales y la
ciencia de la salud – Unidad de la teoría científica del
conocimiento, la lógica y la dialéctica – El conocimiento, la
ciencia y la verdad – La metodología del conocimiento
científico.
COMPETENCIA : Elabora un plan de investigación según la metodología
del conocimiento científico.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : CS-351
Nombre : COMPUTACIÓN
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 01
N° de Horas Prácticas : 04
Requisito : Ninguno

48
Ambiente : Aula - Laboratorio
SINTESIS : “Conocimientos básicos y procesadores de textos:
Windows, Word, Excel, Power Point”.
COMPETENCIA : Aplica la informática a los conocimientos de
enfermería.

Naturaleza : Teórico
Sigla : ME-451
Nombre : FISIOPATOLOGÍA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Fisiopatología, generalidades - Trastornos genéticos –
Fisiopatología del sistema inmunológico e inmunodeficiencias
– Fisiopatología endocrina del metabolismo (carbohidratos,
proteínas y lípidos) - Trastornos del aparato respiratorio,
fisiopatología de trastornos del aparato cardiovascular -
Síndromes isquémicos y valvulopatías - Shock – fisiopatología
del aparato digestivo - Fisiopatología renal - Fisiopatología del
metabolismo hidroeléctrolito – Fisiopatología hematológica -
Fisiopatología de las alteraciones del sistema nervioso”.
COMPETENCIA : Describe correctamente las alteraciones o trastornos
fisiológicos en usuarios enfermos.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : ME-453
Nombre : MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 02
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula - Hospital
SINTESIS : “Rehabilitación – definición - Equipo de Rehabilitación
- Aplicación de medios físicos: Luz, calor, electricidad, sonido,
mecánica, magnetismo hidroterapia - Rehabilitación en
pacientes con afecciones del aparato locomotor -
Rehabilitación en pacientes, con enfermedades crónicas,
posturas, defectos posturales”.
COMPETENCIA : Participa en la Rehabilitación de los usuarios utilizando
las técnicas mas efectivas.

Naturaleza : Teórico
Sigla : PE-451
Nombre : PEDAGOGÍA GENERAL
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03

49
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Generalidades - Teorías y fundamentos de la
educación – Plan de enseñanza - Métodos participativos de
enseñanza – Medios didácticos - Sistema de evaluación”.
COMPETENCIA : Aplica los diferentes conocimientos pedagógicos en el
proceso de enseñanza aprendizaje del usuario sano o
enfermo, familia y comunidad.

Naturaleza : Teórico
Sigla : AN-355
Nombre : ETNOLOGÍA ANDINA
Crédito : 3.0
N° de Horas Teóricas : 03
N° de Horas Prácticas : 00
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Estudio del sistema económico social y político de la
sociedad andina – Ideología de la sociedad andina – El
problema de la migración del campo a la ciudad – La cultura
andina”.
COMPETENCIA : Aplica los diferentes conocimientos socioculturales en
la atención del usuario, familia y comunidad.

ACTIVIDADES CO CURRICULARES

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : AC-141
Nombre : TEATRO
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 01
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Teatro – Tipos - características – Medios de
comunicación – Actividades dramáticas – Expresión corporal
del actor – Pasos para la creación dramática”.
COMPETENCIA : Aplica sus conocimientos de teatro en el proceso
educativo a los usuarios.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : RC-141
Nombre : RADIO COMUNICACIÓN
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 01
N° de Horas Prácticas : 02

50
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Radio comunicación – Medios de comunicación –
Historia de los medios de comunicación – Importancia cultural
de los medios de comunicación – Reconocimiento de los
sistemas radiales de la región – Experiencia de campo”.
COMPETENCIA : Aplica sus conocimientos en una comunicación
adecuada con las personas, familia y comunidad.

Naturaleza : Teórico-práctico
Sigla : CO-141
Nombre : CORO
Crédito : 2.0
N° de Horas Teóricas : 01
N° de Horas Prácticas : 02
Requisito : Ninguno
Ambiente : Aula
SINTESIS : “Coro – Notas musicales- importancia del coro y otros
aspectos”.
COMPETENCIA : Aplica los diferentes conocimientos en su vida
cotidiana.

XI. PATRON PARA LA ELABORACIÓN DE LOS SÍLABOS.

▪ Datos Generales.
▪ Sumilla de la Asignatura.
▪ Competencias.
▪ Programación Semanal de los Contenidos.
▪ Método de enseñanza.
▪ Infraestructura e instalación (Biblioteca, hemeroteca, laboratorios, talleres,
centro de informática, etc.)
▪ Equipos y Materiales de enseñanza.
▪ Criterios y procedimientos de Evaluación.
▪ Bibliografía.
▪ Debe integrar el Plan de Prácticas indicando los lugares de práctica
indicando los centros o institutos, comunidad de práctica.

XII. LINEAMIENTOS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA:

En la Formación de los Estudiantes de Enfermería se tendrá como base el

CONSTRUCTIVISMO, que permitirá conocer primero, qué es lo que los alumnos ya
saben, quienes deben tomar conciencia de sus ideas y luego modificarlos; en el que, la
contribución del conocimiento es un proceso activo.

Para el aprendizaje de los estudiantes de enfermería generalmente se hará uso de

metodologías activos o participativas y problematizadora, las técnicas a utilizar serán:
Clase magistral participativa, técnicas vivenciales, experiencias vicarias, seminarios,

51
 dinámicas grupales, lecturas dirigidas, lluvia de ideas demostración, redemostración y
otros.

XIII. INFRAESTRUCTURA E INSTALACIONES

La Escuela de Formación Profesional de Enfermería, cuenta con:

➢ 01 Local con 05 aulas, U-102, U-103, U-104, U-203 y U-204
➢ 01 laboratorio para las experiencias prácticas, que se comparte con la Escuela de
Formación Profesional de Obstetricia y Educación.
➢ Centros de Práctica:
- Comunidades.
- Hospitales
- Centros de Salud
- Puestos de Salud.
- Instituciones de Salud Especializada.

XIV. EQUIPOS Y MATERIALES INSTRUCCIONALES:

- La Escuela de Formación Profesional de Enfermería carece de implementación en

cuánto a materiales modernos de enseñanza teórica y práctica.
- Los equipos y materiales de práctica son:
❖ 02 maquetas.
❖ Microscopios.
❖ Equipo de electro cardiograma.
❖ Equipo de ecografía.
❖ Materiales de Cirugía menor.
- Insumos:
❖ Soluciones antisépticas.
❖ Jeringas hipodérmicas descartables.
❖ Agujas hipodérmicas descartables.
❖ Gasas.
❖ Algodón.
❖ Jabón; y otros.

XV. PLANA DOCENTE:

Estudio Estudios
Nombres y Grado de
Condición Categoría Régimen Título Concluidos Concluidos Grado
Apellidos Maestría
de Maestría de Doctorado
Alejandro Dedicación Educación en Educación en
Nombrado Principal Enfermero ------ ------
Gonzáles Morales exclusiva Enfermería Enfermería
Ruth E.Alarcón Dedicación Obstetriz Docencia Docencia
Nombrada Principal Salud Pública ------
Mundana exclusiva Enfermera Universitaria Universitaria
Herlinda
Dedicación Obstetriz Docencia Docencia
Calderón Nombrada Principal Salud Pública ------
exclusiva Enfermera Universitaria Universitaria
González
Enfermera
Dedicación
Fédora Siles Cruz Nombrada Asociada -------- --------- ------ ------
exclusiva
Celia. B. Maúrtua Dedicación Obstetriz
Nombrada Asociada Salud Pública Salud Pública ------ ------
Galván exclusiva Enfermera

52
 Gerencia de
Julia Cristina Dedicación Obstetriz
Nombrada Asociada servicios de ------ ------- -------
Salcedo Cancho exclusiva Enfermera
Salud
María C. Quispe Dedicación Obstetriz
Nombrada Asociada ------- ------- ------- -------
Loayza exclusiva Enfermera
Olga Pajuelo Dedicación
Nombrada Asociada Enfermera ------- ------- ------- -------
Castañeda exclusiva
Héctor Huaraca Nombrado Dedicación
Asociada Obstetra Fisiología Fisiología ------ ------
Rojas Nombrado exclusiva
Georgina E. Dedicación Docencia Docencia
Nombrada Asociada Enfermera ------- ------
Icochea Martel exclusiva Universitaria Universitaria
Isabel Hilda
Dedicación Docencia Docencia
Hernández Nombrada Asociada Enfermera ------ ------
exclusiva Universitaria Universitaria
Mayhua
Licenciada
Ruth M. Anaya Dedicación Docencia
Nombrada Asociada en ------ ----- ------
Bonilla exclusiva Universitaria
Enfermería
Licenciada
Dedicación Docencia Docencia
Iris Jara Huayta Nombrada Asociada en ------ -------
exclusiva Universitaria Universitaria
Enfermería
Docencia e
Florencio Curi Tiempo
Nombrado Asociado Enfermero investigación ------ ------ ------
Tapahuasco completo
en salud
Nombrado
Víctor H. Salcedo Tiempo Médico
Asociado ------ ------ ------ ------
Escobar Parcial Cirujano

Nombrado
Manuel I. Pérez Tiempo Médico
Auxiliar ---- ------ ----- ------
Sáez Parcial Cirujano

Nombrado
Fredy Muñaqui Tiempo Médico
Auxiliar ------ ------ ------ ------
De la Cruz Parcial Cirujano

Amilcar P. Nombrado
Tiempo Médico
Huancahuari Auxiliar Salud Pública ------ ----- ------
Parcial Cirujano
Tueros
Julia F. Palomino Tiempo Obstetriz
Nombrada Auxiliar Salud Pública ------ ------ ------
Mayhua completo Enfermera
Licenciada
Lidia González Tiempo
Nombrada Auxiliar en Salud Pública Salud Pública ------ ------
Paucarhuanca completo
Enfermería
Licenciada
Luz. Elena Tiempo
Nombrada Auxiliar en Salud Pública Salud Pública ------ ------
Quispe Loayza. completo
Enfermería
Mercedes Licenciada
Tiempo
Gallardo Nombrada Auxiliar en Salud Pública Salud Pública ------ ------
completo
Gutierrez enfermería
Edward E. Licenciada
Nombrado Tiempo
Barboza Auxiliar en Salud Pública ----- ----- -----
completo
Palomino Enfermería
Nombrado Licenciado Salud
Manglio Aguirre Tiempo
Auxiliar en Salud Pública Salud Pública Salud Pública Pública
Andrade completo
Enfermería
Nombrado Licenciado Gerencia de
Fredy Bermudo Tiempo
Auxiliar en servicios de ----- ----- -----
Medina completo
Enfermería salud
Nombrado Licenciado
Hugo Ayala Tiempo Docencia
Auxiliar en ---- Salud Pública -----
Prado completo Universitaria
Enfermería
Nombrada Licenciada
Angélica Ramírez Tiempo
Auxiliar en Salud Pública Salud Pública ----- -----
Espinoza completo
Enfermería

53
 CUADRO RESUMEN: NUMERO DE DOCENTES CON EL GRADO ACADEMICO MÁS
AVANZADO POR CATEGORIAS.

GRADO ACADÉMICO
CATEGORÍA Bachiller Maestro/a Doctor/a N° Total

N° % N° % N° %
Principal ----- 03 11.11 ------- 03
Asociado 11 40.74 01 3.70 ------ 12
Auxiliar 09 33.33 01 3.70 ------- 10
Jefe de 01 3.70 01 3.70 ------ 02
Prácticas
Total 21 77.77 06 22.22 27

XVI. NORMAS PARA LA CONVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE

ASIGNATURAS.
A. NORMAS DE CONVALIDACIÓN

1. La Escuela de Formación Profesional de Enfermería al recepcionar a los estudiantes de

traslado Interno y Externo debe proceder a la convalidación de los cursos que ha cursado
en la Escuela de procedencia, a solicitud de la interesada.
2. La Escuela de Formación Profesional de Enfermería nomina una comisión de docentes (02)
para proceder con la convalidación respectiva.
3. La comisión debe verificar los syllabus de los cursos que solicita convalidación; si existe en
un promedio de 75% de similitud debe ser motivo de convalidación; cuyo informe debe
presentar por cuadruplicado debidamente firmado en un plazo no mayor de 07 días hábiles.
4. Recepcionado el informe de convalidación de la comisión se procede con la generación de
actas correspondientes, que luego debe ser entregado a la comisión para el llenado
respectivo.
5. La comisión de docentes deben hacer entrega de las actas en el término de 07 días hábiles.
6. Al cabo de 05 días de haber recepcionado las actas, debe ser inmediatamente tramitado a
la instancia respectiva.

B. NORMAS DE EQUIVALENCIA

1. La equivalencia procede cuando el contenido de la asignatura tiene un 75% de temas

similares y ha sido dictado por el mismo Departamento Académico.
2. Si una asignatura es suprimida en el mismo Plan, ya no debe exigirse aprobar a los alumnos
de planes anteriores.
3. En caso de variación en el número de créditos totales entre el plan de estudios y los planes
anteriores, alcanzará el estudiante el número total de créditos compilando los que fueran
necesarios con cursos electivos.

54
 CUADRO DE EQUIVALENCIAS DEL PLAN 1970 – 1974 – 1977

PLAN 1970 CRED PLAN 1974 CRED PLAN 1977 CRED

MA-100 Matemática 7.0 MA-101 Matemática 4.0 MA-101 Matemática 4.0

MA-102 Matemática 4.0
ES-201 Estadística General 3.0 ES-304 Estadística General 3.0 ES-304 Estadística General 3.0
LE-100 Español 6.0 LE-101 Español 2.0 LE-101 Español 2.0
LE-102 Español 2.0 LE-102 Español 2.0
LE-201 Español 2.0 LE-201 Español 2.0 LE-201 Español 2.0
LE-202 Español 2.0 LE-202 Español 2.0 LE-202 Español 2.0
QE-201 Quechua 2.0 QE-101 Quechua 2.0 QE-101 Quechua 2.0
QE-202 Quechua 2.0 QE-102 Quechua 2.0 QE-102 Quechua 2.0
QE-301 Quechua 2.0 QE-201 Quechua 2.0 QE-201 Quechua 2.0
QE-302 Quechua 2.0 QE-202 Quechua 2.0 QE-202 Quechua 2.0
CN-100 Ciencias Naturales 8.0 QU-101 Química General 4.0 QU-101 Química General 4.0
BI-102 Biología General 5.0 BI-102 Biología General 5.0
CS-100 Ciencias Sociales 9.0 CS-101 Ciencias Sociales I 4.0 CS-101 Ciencias Sociales I. 4.0
CS-102 Ciencias Sociales II 4.0 CS-102 Ciencias Sociales II. 4.0
SO-201 Introd. a las Ciencias Sociales 4.0 SO-501 Sociología 3.0 Sin Equivalencia
PS-203 Psicología General 3.0 PS-301 Psicología General 3.0 PS-301 Psicología General 3.0
Sin Equivalencia PS-302 Psicología del Niño 3.0 PS-302 Psicología del Niño 3.0
y del Adolescente y del Adolescente
PD-100 Propedéutica 3.0 Sin Equivalencia Sin Equivalencia
BI-209 Bioquímica 3.5 BI-201 Bioquímica 4.0 BI-201 Bioquímica 4.0
ME-406 Deontología Médica y 2.5 ME-502 Medicina Legal 4.0 ME-502 Medicina Legal 4.0
Medicina Legal
MD-501 Método de Investigación MD-501 Metodología
Sin Equivalencia 3.0 3.0
Médica de la Investigación
Sin Equivalencia EN-501 Enfermedades Transmisibles 3.0 Sin Equivalencia
OB-401 Propedéutica Obstétrica 4.0 OB-401 Propedéutica Obstétrica 4.0 OB-401 Propedéutica Obstétrica 4.0
OB-402 Obstetricia Normal 5.0 OB-402 Obstetricia Normal 5.0 OB-402 Obstetricia Normal 5.0
Sin Equivalencia OB-501 Ginecología 4.0 OB-501 Ginecología 4.0
ENOB-101 Introducción a la Enfermería 6.0 ENOB-101 Introducción a la Enfermería y 4.0
EN-201 Enfermería Básica I. 6.0 y Obstetricia Obstetricia
EN-201 Enfermería Básica I 5.0 EN-201 Enfermería Básica I. 5.0
EN-202 Enfermería Básica II 6.0 EN-202 Enfermería Básica II. 5.0 EN-202 Enfermería Básica II. 5.0
EN-301 Enfermería. Médico Quirúrgico 6.0 EN-301 Enfermería Médico Quirúrgico I 5.0 EN-301 Enfermería Médico Quirúrgico I. 5.0
EN-302 Enfermería del Quirófano y
6.0 EN-302 Enfermería Médico Quirúrgico II 5.0 EN-302 Enfermería Médico Quirúrgico II. 5.0
Emergencia
EN-401 Enfermería Materno Infantil 6.0 EN-402 Enfermería Materno Infantil 5.0 EN-402 Enfermería Materno Infantil 5.0
EN-404 Enfermería Psiquiátrica 3.0 EN-405 Enfermería Psiquiátrica 3.0 EN-405 Enfermería Psiquiátrica 3.0
Sin Equivalencia EN-404 Enfermería Pediátrica 3.0 EN-501 Enfermería Pediátrica 3.0
Sin Equivalencia EN-502 Enfermería Ginecológica Sin Equivalencia
EN-503 Administración y Liderazgo en
Sin Equivalencia Sin Equivalencia 3.0
Enfermería
Sin Equivalencia PPEN-504 Práctica del Campo 3.0 EN-502 Enfermería Comunitaria 3.0
Sin Equivalencia Sin Equivalencia PPEN-504 Investigación en Enfermería 3.0
BI-201 Microbiología BI-202 Microbiología Médica 3.0 BI-202 Microbiología Médica 3.0
AF-201 Anatomía Humana I. 5.0 AF-102 Anatomía Humana I. 5.0 AF-102 Anatomía Humana I. 5.0
AF-202 Anatomía Humana II. 5.0 AF-201 Anatomía Humana II 4.0 AF-201 Anatomía Humana II. 4.0
AF-203 Fisiología Humana 4.0 AF-203 Fisiología Humana 4.0
AF-204 Fisiología Humana 3.5
AF-202 Anatomía Humana III. 4.0 AF-202 Anatomía Humana III 4.0
ME-202 Farmacología 3.5 ME-202 Farmacología 4.0 ME-202 Farmacología 4.0
ME-405 Terapéutica 3.0 ME-403 Terapéutica 3.0 ME-403 Terapéutica 3.0
ME-301 Medicina General 4.0 ME-301 Medicina General 4.0 ME-301 Medicina General 4.0
ME-303 Medicina de Urgencia 3.5 ME-303 Medicina de Urgencia 3.0 ME-303 Medicina de Urgencia. 3.0

55
ME-305 Administración Hospitalaria 3.5 ME-406 Administración Hospitalaria 3.0 ME-406 Administración Hospitalaria 3.0
ME-302 Hematología y Lab. Clínica 3.0 Sin Equivalencia Sin Equivalencia.
ME-304 Cirugía General 4.0 ME-304 Cirugía General 4.0 ME-304 Cirugía General 4.0
ME-306 Epidemiología 3.5 ME-306 Epidemiología 3.0 ME-306 Epidemiología 3.0
ME-308 Psiquiátrica 2.5 ME-302 Neuropsiquiatría 4.0 ME-302 Psiquiátrica 4.0
ME-401 Higiene Nutrición y Dietética 4.0 EN-403 Higiene Nutrición y Dietética 3.0 EN-403 Higiene Nutrición y Dietética 3.0
ME-401 Pediatría y Puericultura 3.0 ME-401 Pediatría y Puericultura 3.0
ME-403 Pediatría y Puericultura 3.0
ME-501 Neonatología 3.0 ME-402 Neonatología 3.0
ME-402 Medicina Física de Rehabilitación 2.5 ME-404 Medicina Física y de Rehabilitación 3.0 ME-404 Medicina Física y de Rehabilitación 3.0
PPEN-501 Internado Hospitalario 5.0 PPEN-501 Internado Hospitalario 4.0
PPEN-402 Internado Hospitalario 4.0
PPEN-502 Internado Hospitalario 5.0 PPEN-502 Internado Hospitalario 5.0
PPEN-402 Prácticas Vacacionales 3.0 PPEN-402 Prácticas Vacacionales 3.0
PPEN-404 Prácticas Vacacionales 4.0
PPEN-506 Prácticas Vacacionales 3.0 PPEN-506 Prácticas Vacacionales 3.0

EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS GENERALES DE 1985 - 1986

PLAN DE ESTUDIOS 1985 PLAN DE ESTUDIOS 1986
SIGLA ASIGNATURA CRED SIGLA ASIGANTURA CRED
MA-101 Matemática 4.0 MA-101 Matemática 3.0
MA-102 Matemática 4.0
LE-101 Español 3.0 LE-101 Español 3.0
LE-102 Español 3.0 LE-102 Español 3.0
CS-101 Ciencias Sociales 4.0 CS-101 Ciencias Sociales 3.0
CS-102 Historia Peruana y Mundial 4.0 CS-102 Ciencias Sociales 3.0
MD-101 Propedéutica 3.0 MD-101 Propedéutica 3.0
PS-101 Psicología General 3.0 PS-102 Psicología General 3.0
BQ-102 Introducción a la Bioquímica 4.0 BI-201 Bioquímica 4.0
EN-102 Introducción a la Enfermería 3.0 EN-102 Introducción a la Enfermería 4.0
QU-101 Química General 4.0 QU-102 Química 4.0
BI-102 Biología General 4.0 BI-101 Biología General 3.0
Sin Equivalencia QE-101 Quechua 3.0
Sin Equivalencia QE-102 Quechua 3.0

CUADRO DE EQUIVALENCIAS
PLAN DE ESTUDIOS 1977 PLAN DE ESTUDIOS 1986
SIGLA ASIGNATURA CRED SIGLA ASIGANTURA CRED
MA-101 Matemática 4.0 MA-101 Matemática 3.0
MA-102 Matemática 4.0
ES-304 Estadística General 3.0 ES-201 Estadística 3.0
LE-101 Español 2.0 LE-101 Español 3.0
LE-102 Español 2.0
LE-201 Español 2.0 LE-102 Español 3.0
LE-202 Español 2.0
QE-101 Quechua 2.0 QE-102 Quechua 3.0
QE-102 Quechua 2.0
QE-201 Quechua 2.0 QE-201 Quechua 3.0
QE-202 Quechua 2.0
QU-101 Química General 4.0 QU-102 Química 4.0
BI-102 Biología General 5.0 BI-101 Biología General 3.0
CS-101 Ciencias Sociales I. 4.0 CS-101 Ciencias Sociales 3.0
CS-102 Ciencias Sociales II. 4.0 CS-102 Ciencias Sociales 3.0
PS-301 Psicología General 3.0 PS-102 Psicología General 3.0
PS-302 Psicología del Niño y del Adolescente. 3.0
BI-202 Bioquímica 4.0 BI-201 Bioquímica 4.0

56
ME-306 Epidemiología 3.0 EN-304 Enfermería de Salud Pública 6.0
EN-303 Enfermería de Salud Pública 3.0
ME-502 Medicina Legal 4.0 ME-404 Medicina Legal 3.0
MD-501 Metodología de Investigación 3.0 MD-401 Metodología de Investigación 4.0
OB-401 Propedéutica Obstétrica 4.0 OB-401 Obstetricia I. 4.0
OB-402 Obstetricia Normal 5.0 OB-402 Obstetricia II. 4.0
OB-501 Ginecología 4.0 ME-503 Ginecología 3.0
NOV-101 Introducción a la Enfermería y Obstetricia 4.0 EN-102 Introducción a la Enfermería 4.0

EN-201 Enfermería Básica I. 5.0 EN-201 Enfermería Básica I. 6.0

EN-202 Enfermería Básica II. 5.0 EN-202 Enfermería Básica II. 6.0
EN-301 Enfermería Médico Quirúrgico I. 5.0 EN-301 Enfermería Médico Quirúrgico I 6.0
ME-301 Medicina General 4.0 EN-302 Enfermería Médico Quirúrgico II. 5.0
EN-302 Enfermería Médico Quirúrgico II. 5.0
EN-401 Enfermería Médico Quirúrgico III. 5.0 EN-401 Enfermería Médico Quirúrgico III. 5.0
EN-402 Enfermería Materno Infantil 5.0 EN-402 Enfermería Materno Infantil 5.0
ME-304 Relaciones Humanas en Enfermería 3.0 Sin Equivalencia
Sin Equivalencia ME-309 Patología Clínica
Sin Equivalencia MD-101 Propedéutica
EN-405 Enfermería Psiquiátrica 3.0 EN-403 Enfermería Psiquiátrica 4.0
ME-302 Psiquiatría 4.0
ME-403 Pediatría y Puericultura 3.0 EN-503 Enfermería Pediátrica 5.0

EN-503 Administración y Liderazgo en Enfermería. 3.0 ME-405 Administración y Liderazgo en Enfermería 4.0
ME-406 Administración Hospitalaria 3.0
EN-502 Enfermería Comunitaria 3.0 EN-501 Enfermería Comunitaria 6.0
PPEN-504 Investigación en Enfermería 3.0 MD-501 Investigación En Enfermería 3.0
BI-202 Microbiología Médica 3.0 BI-202 Microbiología y Parasitología Médica 3.0
AF-102 Anatomía Humana I. 5.0 AF-201 Anatomía Humana I. 5.0
AF-201 Anatomía Humana II. 4.0 AF-202 Anatomía Humana II 5.0
AF-203 Fisiología Humana 4.0 AF-204 Fisiología Humana 4.0
AF-202 Anatomía Humana II. 4.0 AF-305 Embriología 2.0
ME-202 Farmacología 3.0 ME-303 Farmacología 3.0
ME-403 Terapéutica 3.0 ME-308 Terapéutica 3.0
ME-303 Medicina de Urgencia 3.0 ME-402 Urgencias Médico Quirúrgicas 3.0
ME-304 Cirugía General 4.0 ME-302 Cirugía General 3.0
EN-403 Higiene Nutrición y Dietética 3.0 ME-202 Nutrición y Dietética 3.0
ME-402 Neonatología 3.0 ME-306 Perinatología y Neonatología 3.0
ME-404 Medicina Física y de Rehábil. 3.0 Curso Electivo
PPEN-501 Internado Hospitalario 5.0
PPEN-402 Internado Hospitalario 14.0
PPEN-502 Internado Hospitalario 5.0
PPEN-402 Prácticas Vacacionales I. 3.0 PPEN-402 Prácticas Vacacionales I 3.0
PPEN-506 Prácticas Vacacionales II. 3.0 PPEN-502 Prácticas Vacacionales II 8.0
Sin Equivalencia EN-303 Crecimiento y Desarrollo del Niño 4.0
Sin Equivalencia BI-301 Patología Clínica 3.0
Sin Equivalencia ME-301 Semiología y Propedéutica 3.0

CUADRO DE EQUIVALENCIAS DEL PLAN 1986 – 1996

PLAN DE ESTUDIOS 1986 PLAN DE ESTUDIOS 1996

SIGLA ASIGNATURA CRED SIGLA ASIGNATURA CRED

EN-102 Introducción a enfermería 4.0 EN-122 Introducción a Enfermería 4.0

Sin equivalencia EN-221 Proceso de Enfermería 3.0

ES-201 Estadística 3.0 ES-122 Estadística 3.0

57
BI-201 Bioquímica 4.0 BI-221 Bioquímica 4.0
AF-201 Anatomía Humana I 5.0 AF-221 Anatomía Fisiología Humana I 4.0

EN-201 Enfermería Básica I 6.0 EN-222 Enfermería Básica 4.0

EN-202 Enfermería Básica II 6.0
Sin equivalencia EN-226 Enfermería en Salud Pública y comunitaria I 4.0

AF-202 Anatomía Humana II 4.0 AF-222 Anatomía y Fisiología Humana II 4.0

AF-204 Fisiología Humana 4.0
ME-202 Nutrición y Dietética 3.0 EN-323 Nutrición y Dietética 3.0

BI-202 Microbiología y Parasitología Medica 3.0 BI-223 Microbiología y Parasitología Humana 3.0
EN-301 Enfermería Medico Quirúrgico I 6.0 EN-321 Enfermería en Salud del Adulto 5.0
EN-302 Enfermería Medico Quirúrgico II 5.0

Sin equivalencia EN-225 Epidemiología 2.0

Sin equivalencia EN-224 Socialización en Enfermería 2.0

Sin equivalencia EN-325 Enfermería en Salud Mental I 4.0

ME-301 Semiología y Parasitología Medica 3.0 sin equivalencia

EN-303 Crecimiento y Desarrollo 3.0 EN-327 Enfermería Valorac. del Niño Sano 3.0
ME-309 Patología Clínica 3.0 sin equivalencia
EN-503 Enfermería Pediátrica 5.0 EN-425 Enf Salud del Niño Alto Riesgo 5.0
ME-503 Ginecología 3.0 ME-523 Ginecología 3.0

AF-305 Embriología 2.0 sin equivalencia

ME-303 Farmacología. 3.0 ME-222 Farmacología y Terapéutica 4.0
ME-308 Terapéutica. 3.0

ME-302 Cirugía General 3.0 sin equivalencia

EN-304 Enfermería de Salud Publica 6.0 EN-326 Enferm. Salud Publica y Comunitaria II 5.0

EN-401 Enfermería Medico Quirúrgico III 5.0 EN-324 Enferm. Salud Adulto Tercera Edad 5.0
EN-403 Enfermería Psiquiátrica 4.0 EN-427 Enfermería en Salud Mental II 4.0

MD-401 Métodos y Técnicas de Investigación I 4.0 EN-423 Investigación en Enfermería I 4.0

ME-405 Administración y Liderazgo en Enfer. 4.0 EN-421 Gerencia Liderazgo en Enfermería I 5.0
OB-401 Obstetricia I 4.0
OB-402 Obstetricia II 4.0 EN 322 Enferm. En Salud de Madre y el Niño
ME-306 Perinatología y Neonatología 3.0 6.0
EN-402 Enfermería Materno Infantil 5.0
ME-404 Medicina Legal 3.0 ME-525 Medicina Legal 3.0
ME-403 Urgencias Medico Quirúrgico 3.0 sin equivalencia
PPEN Practica Pre-Profesionales . I 3.0 PP-422 Practica pre-profesionales 15.0
402 Practica Pre-Profesionales. II 8.0
PPEN
502
EN-501 Enfermería Comunitaria 5.0 EN-426 Enfer. Salud Publica y Comunitaria III 4.0

MD-503 Métodos y Técnicas de Investig II 3.0 EN-424 Investigación en Enfermería II 5.0

PPEN Internado Hospitalario 14. PP-521 Experiencia Comunitaria I 14.
504

Sin equivalencia PP-522 Experiencia Comunitaria II 20.

Sin equivalencia EN-422 Gerencia y Liderazgo en Enfermería II 4.0

58
 ELECTIVOS
QE-101 Quechua 2.0 QE-121 Quechua I 2.0
QE-102 Quechua 2.0 QE-122 Quechua II 2.0
SIN EQUIVALENCIA CC-221 Computación 3.0
PE-402 Pedagogía General 3.0 PE-422 Pedagogía General 3.0
SIN EQUIVALENCIA ME-322 Medicina Tradicional 3.0

CUADRO DE EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS GENERALES

1986 1994 1995 1996

MA101 Matemática 3.0 MA111 matemática 4.0 MA110 Matemática 10.0 MA121 Matemática 4.0
LE101 Español 3.0 LE111 Español I 4.0 LE100 Español 8.0 LE121 Español 3.0
LE102 Español 3.0 LE112 Español II 4.0 LE124 Español 3.0
CS101 C Sociales 3.0 CS111 C Sociales 4.0 CS100 C. Sociales 8.0 CS123 C. Sociales 3.0
CS102 C. Sociales 3.0 CS124 C. Sociales 3.0
MD101 Propedeut. 3.0 MD111 Mét. Trab Itelect. 3.0 MD100 Mét. Trab. Intelc 4.0 MD121 Met. Trab. Int. 3.0

BI101 Biologia 3.0 CN111 C. Naturales 4.0 CN100 C. Naturales 12.0 CN-123 C. Naturales 6.0

QU102 Química 4.0 QU100 Química 4.0 QU122 Química Gral. 4.0

EN102 Int Enfermer 4.0 EN-112 Intr. Enfermería 4.0 EN122 Intr. Enfermería 4.0

PS102 Psicología General 3.0 PS122 Psicología General 3.0

PLAN DE ESTUDIOS 1986 PLAN DE ESTUDIOS 1996 PLAN DE ESTUDIOS 1996 REAJUSTADO

SIGLA ASIGN. CRE SIGLA ASIGN. CRE SIGLA ASIGN. CRE

PPEN-402 Prác. Pre- Prof. I 3.0 PP-422 Prac. Pre-Prof. 15.0 PP-422 Prác. Pre- Prof. I 8.0
PPEN-502 Prác. Pre-Prof. II 8.0 PP-527 Prac. Pre- Prof. II 8.0

59
 EQUIVALENCIAS DEL PLAN DE ASIGNATURAS PLAN 1996 Y 2004.

PLAN DE ESTUDIOS 1996 REAJUSTADO PLAN CURRICULAR 2004 PLAN CURRICULAR 2004 REAJUSTADO PLAN CURRICULAR 2004 REAJUSTADO
RCU: 139-2000-UNSCH-CU RCU: 251-2004-UNSCU-CU RCU: 071-2007-UNSCU-CU CON ENMIENDAS
NOMBRE DE LA
SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA CRED.
ASIGNATURA
SIN EQUIVALENCIA FI-141 Filosofía 3 FI-141 Filosofía 3 FI-141 Filosofía 3
CS-123 Ciencias Sociales 3
CS-141 Ciencias sociales 3 CS-141 Ciencias sociales 3 CS-141 Ciencias sociales 3
CS-124 Ciencias Sociales 3
LE-121 Español 3 LE-141 Español I 3 LE-141 Español I 3 LE-141 Español I 3
MA-121 Matemática 4 MA-141 Matemática 3 MA-141 Matemática 3 MA-141 Matemática 3
MD-121 Métodos del Trabajo Intelectual 3 MD-141 Métodos del Trabajo Intelectual 3 MD-141 Métodos del Trabajo Intelectual 3 MD-141 Métodos del Trabajo Intelectual 3
CN-123 Ciencias Naturales 6 BI-141 Biología 4 BI-141 Biología 4 BI-141 Biología 4
AF-221 Anatomía y Fisiología Humana I 4 AF-142 Anatomía y Fisiología Humana I 5 AF-142 Anatomía y Fisiología Humana I 5 AF-142 Anatomía y Fisiología Humana I 5
LE-124 Español 3 LE-142 Español II 3 LE-142 Español II 3 LE-142 Español II 3
QU-122 Química General 4 SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA
BI-221 Bioquímica 4 BI-142 Bioquímica 4 BI-142 Bioquímica 4 BI-142 Bioquímica 4
EN-122 Introducción a la Enfermería 4 EN-142 Introducción a Enfermería 4 EN-142 Introducción a Enfermería 4 EN-142 Introducción a Enfermería 4
PS-122 Psicología General 2 PS-142 Psicología 3 PS-142 Psicología 3 PS-142 Psicología 3
EN-224 Socialización en Enfermería 2 AN-144 Antropología de la Salud 3 AN-144 Antropología de la Salud 3 AN-144 Antropología de la Salud 3
AF-222 Anatomía y Fisiología Humana II 4 AF-241 Anatomía y Fisiología Humana II 5 AF-241 Anatomía y Fisiología Humana II 5 AF-241 Anatomía y Fisiología Humana II 5
Microbiología y Parasitología Microbiología y Parasitología Microbiología y Parasitología Microbiología y Parasitología
BI-223 3 BI-241 3 BI-241 3 BI-241 3
Humana Humana Humana Humana
EN 221 Proceso de Enfermería 3 EN-241 Proceso de enfermería 4 EN-241 Proceso de enfermería 4 EN-241 Proceso de enfermería 4
ES-122 Estadística 3 BE-241 Bioestadística 3 BE-241 Bioestadística 3 BE-241 Bioestadística 3
EN-222 Enfermería Básica 4 EN-243 Enfermería Básica I 6 EN-243 Enfermería Básica I 6 EN-243 Enfermería Básica I 6
SIN EQUIVALENCIA EN-244 Educación para la Salud 3 EN-244 Educación para la Salud 3 EN-244 Educación para la Salud 3
EN-325 Enfermería en Salud Mental I 4 EN-343 Enfermería en Salud Mental 4 EN-343 Enfermería en Salud Mental 5 EN-343 Enfermería en Salud Mental 4
EN-323 Nutrición y Dietética 3 ND-242 Nutrición y Dietética 3 ND-242 Nutrición y Dietética 3 ND-242 Nutrición y Dietética 3
SIN EQUIVALENCIA ME-244 Semiología y Patología Clínica 2 ME-244 Semiología y Patología Clínica 3 ME-244 Semiología y Patología Clínica 3
EN-225 Epidemiología 2 EN-248 Epidemiología 3 EN-248 Epidemiología 3 EN-248 Epidemiología 3
SIN EQUIVALENCIA EN-242 Enfermería Básica II 6 EN-262 Enfermería Básica II 6 EN-262 Enfermería Básica II 6

60
PLAN DE ESTUDIOS 1996 REAJUSTADO PLAN CURRICULAR 2004 PLAN CURRICULAR 2004 REAJUSTADO PLAN CURRICULAR 2004 REAJUSTADO
RCU: 139-2000-UNSCH-CU RCU: 251-2004-UNSCU-CU RCU: 071-2007-UNSCU-CU CON ENMIENDAS
SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED.
EN-321 Enfermería en Salud del Adulto 5 EN-341 Enfermería Médico Quirúrgico I 6 EN-341 Enfermería Médico Quirúrgico I 6 EN-341 Enfermería Médico Quirúrgico I 6
Enfermería en la Valoración del Enfermería en Crecimiento y Enfermería en Crecimiento y Enfermería en Crecimiento y
EN-327 3 EN-246 4 EN-246 4 EN-246 4
Niño Sano Desarrollo Humano Desarrollo Humano Desarrollo Humano
ME-322 Medicina Tradicional 3 MT-341 Medicina Tradicional 3 MT-341 Medicina Tradicional 3 MT-341 Medicina Tradicional 3
ME-341 Farmacología 3 ME-341 Farmacología 3 ME-341 Farmacología 3
ME-222 Farmacología y Terapéutica 4
ME-342 Terapéutica 2 ME-342 Terapéutica 2 ME-342 Terapéutica 2
SIN EQUIVALENCIA 5 EN-342 Enfermería Médico Quirúrgico II 6 EN-342 Enfermería Médico Quirúrgico II 6 EN-342 Enfermería Médico Quirúrgico II 6
Enfermería de Salud Pública y Enfermería en Salud Publica y Enfermería en Salud Pública y Enfermería en Salud Pública y
EN-226 4 EN-344 5 EN-344 5 EN-344 5
Comunitaria I Comunitaria I Comunitaria I Comunitaria I
EN-427 Enfermería en Salud Mental II 4 EN-346 Enfermería en Psiquiatría 4 EN-346 Enfermería en Psiquiatría 4 EN-346 Enfermería en Psiquiatría 4
Enfermería en Salud de la Madre Enfermería en Salud de la Mujer
EN-322 6 EN-348 5 EN-348 Enfermería en Salud de la Mujer I 5 EN-348 Enfermería en Salud de la Mujer I 5
y el Niño I
SIN EQUIVALENCIA EN-441 Enfermería en Neonatología 3 EN-441 Enfermería en Neonatología 4 EN-441 Enfermería en Neonatología 4
Enfermería de Salud Pública y Enfermería en Salud Pública y Enfermería en Salud Pública y
EN-326 5 EN-445 5 EN-445 5
Comunitaria II Comunitaria II Comunitaria II Enfermería en Salud Pública y
EN-445 5
Enfermería de Salud Pública y Comunitaria II
EN-426 4 SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA
Comunitaria III

EN-423 Investigación en Enfermería I 4 EN-345 Investigación en Salud I 3 EN-345 Investigación en Salud I 3 EN-345 Investigación en Salud I 3

Enfermería en Salud del Adulto y Enfermería en Geriatría y Enfermería en Geriatría y Enfermería en Geriatría y
EN-324 5 EN-447 3 EN-447 4 EN-447 4
de la Tercera Edad Gerontología Gerontología Gerontología
Enfermería en Salud de la mujer Enfermería en Salud de la mujer
SIN EQUIVALENCIA EN-449 5 EN-449 Enfermería en Salud de la mujer II 4 EN-449 4
II II
Enfermería en Salud del Niño de
EN-425 5 EN-442 Enfermería en Pediatría 5 EN-442 Enfermería en Pediatría 5 EN-442 Enfermería en Pediatría 5
Alto Riesgo
Gerencia y Liderazgo en Gerencia y Liderazgo en Gerencia y Liderazgo en Gerencia y Liderazgo en
EN-421 5 EN-448 4 EN-448 4 EN-448 4
Enfermería I Enfermería I Enfermería I Enfermería I
SIN EQUIVALENCIA ME-442 Urgencias Médico Quirúrgicas 3 ME-442 Urgencias Médico Quirúrgicas 3 ME-442 Urgencias Médico Quirúrgicas 3
EN-424 Investigación en Enfermería II 5 EN-443 Investigación en Salud II 3 EN-443 Investigación en Salud II 3 EN-443 Investigación en Salud II 3
PP-422 Prácticas Pre-Profesionales I 8 PP-442 Prácticas Pre-Profesionales I 6 PP-442 Prácticas Pre-Profesionales I 6 PP-442 Prácticas Pre-Profesionales I 6

61
PLAN DE ESTUDIOS 1996 REAJUSTADO PLAN CURRICULAR 2004 PLAN CURRICULAR 2004 REAJUSTADO PLAN CURRICULAR 2004 REAJUSTADO
RCU: 139-2000-UNSCH-CU RCU: 251-2004-UNSCU-CU RCU: 071-2007-UNSCU-CU CON ENMIENDAS
NOMBRE DE LA
SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA CRED.
ASIGNATURA
Enfermería en Cuidados Enfermería en Cuidados Enfermería en Cuidados
SIN EQUIVALENCIA EN-541 4 EN-541 4 EN-541 4
Intensivos Intensivos Intensivos
Gerencia y Liderazgo en Gerencia y Liderazgo en Gerencia y Liderazgo en Gerencia y Liderazgo en
EN-422 4 EN-543 4 EN-543 4 EN-543 4
Enfermería II Enfermería II Enfermería II Enfermería II
Seminario Taller de Investigación Seminario Taller de Investigación Seminario Taller de
SIN EQUIVALENCIA EN-446 3 EN-446 3 EN-446 3
en Salud en Salud Investigación en Salud
ME-525 Medicina Legal 3 ME-543 Medicina Legal 3 ME-543 Medicina Legal 3 ME-543 Medicina Legal 3
ME-523 Ginecología 3 ME-541 Ginecología 3 ME-541 Ginecología 3 ME-541 Ginecología 3
SIN EQUIVALENCIA EN-545 Ética y Bioética en Enfermería 2 EN-545 Ética y Bioética en Enfermería 2 EN-545 Ética y Bioética en Enfermería 2
PP-527 Prácticas Pre-Profesionales II 8 PP-541 Prácticas Pre-Profesionales II 6 PP-541 Prácticas Pre-Profesionales II 6 PP-541 Prácticas Pre-Profesionales II 6

PP-521 Experiencia Comunitaria I 14

PP-542 Experiencia Clínica y Comunitaria 22 PP-542 Experiencia Clínica y Comunitaria 22 PP-542 Experiencia Clínica y Comunitaria 22
PP-522 Internado Hospitalario 20

ELECTIVOS
CC-221 Computación Básica 3 CS-251 Computación 3 CS-251 Computación 3 CS-351 Computación 3
ME-322 Medicina Tradicional 3 MT-341 Medicina Tradicional* 3
SIN EQUIVALENCIA EP-152 Epistemología 3 EP-151 Epistemología 3 EP-351 Epistemología 3

SIN EQUIVALENCIA ME-452 Fisiopatología 2 ME-452 Fisiopatología 3 ME-451 Fisiopatología 3

PE-422 Pedagogía General 3 PE-454 Pedagogía General 3 PE-451 Pedagogía General 2 PE-451 Pedagogía General 3
SIN EQUIVALENCIA ME-453 Medicina Física y Rehabilitación 3 ME-453 Medicina Física y Rehabilitación 3 ME-453 Medicina Física y Rehabilitación 3

SIN EQUIVALENCIA AN-355 Etnología Andina 3 AN-355 Etnología Andina 3 AN-355 Etnología Andina 3

COCURRICULARES
AC-321 Teatro 3 AC-244 Teatro 2 AC-244 Teatro 2 AC-141 Teatro 2
SIN EQUIVALENCIA RC-246 Radio Comunicación 2 RC-246 Radio Comunicación 2 RC-141 Radio Comunicación 2
SIN EQUIVALENCIA CO-546 Coro 2 CO-546 Coro 2 CO-141 Coro 2
AC-221 Deportes 3 SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA

62
PLAN DE ESTUDIOS 1996 REAJUSTADO PLAN CURRICULAR 2004 PLAN CURRICULAR 2004 REAJUSTADO PLAN CURRICULAR 2004 REAJUSTADO
RCU: 139-2000-UNSCH-CU RCU: 251-2004-UNSCU-CU RCU: 071-2007-UNSCU-CU CON ENMIENDAS
NOMBRE DE LA
SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA CRED. SIGLA CRED.
ASIGNATURA
AC-222 Títeres 3 SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA
AC-322 Apreciación Musical 3 SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA SIN EQUIVALENCIA
IDIOMAS
QE-121 QUECHUA I 2 QE-241 QUECHUA I 2 QE-241 QUECHUA I 2 QE-241 QUECHUA I 2
QE-122 QUECHUA II 2 QE-242 QUECHUA II 2 QE-242 QUECHUA II 2 QE-242 QUECHUA II 2
IN-121 INGLÉS I 2 IN-341 INGLÉS I 2 IN-341 INGLÉS I 2 IN-341 INGLÉS I 2
IN-122 INGLÉS II 2 IN-342 INGLÉS II 2 IN-342 INGLÉS II 2 IN-342 INGLÉS II 2

* El curso de Medicina tradicional (MT 341)* del Plan 2004 reajustado se encuentra como curso regular.

63
XVII. REGLAMENTO DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

CAPÍTULO I

DE LA NATURALEZA

Art. 1º. El presente reglamento norma el desarrollo de la Práctica Pre-Profesionales I, II y

la Experiencia Clínica y Comunitaria, de los alumnos de la Escuela de Formación
Profesional de Enfermería, correspondiente al Plan de Estudios Reajustado del
2004.

Art. 2º. El presente reglamento es estructurado en concordancia con los artículos 93 y 94

del Reglamento General de la UNSCH.

CAPÍTULO II

DE LOS CURSOS PRACTICOS

Art. 3º. El Plan de Estudios 2004, consigna como asignaturas Prácticas: La Práctica Pre-
Profesional I, Práctica Pre-Profesional II, y Experiencia Clínica y Comunitaria.

Art. 4º. Las Prácticas Pre-Profesionales son obligatorios para todos los estudiantes que
hayan aprobado las asignaturas pre-requisitos.

Art. 5º. La Práctica Pre-Profesional I, II y Experiencia Clínica y Comunitaria tendrán

carácter intensivo. La Práctica Pre-Profesional I, se desarrollará en los meses de
enero – febrero, la Práctica Pre-Profesional II, en los meses de agosto y setiembre
concluido con el semestre 500 - I. La experiencia clínica y comunitaria en el
semestre académico siguiente.

CAPÍTULO III

DE SU CUMPLIMIENTO

Art. 6º. El cumplimiento del presente reglamento estará a cargo de la Dirección de la

Escuela de Formación Profesional de Enfermería, Docentes Supervisores y
Estudiantes matriculados.

CAPÍTULO IV

DEL DESARROLLO DE LOS CURSOS PRÁCTICOS

Art. 7º PP 442 PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL I

CRÉDITOS : 6.0
REQUISITOS : EN 447 Enfermería Geriátrica y Gerontológico
EN 346 Enfermería en Psiquiatría.

65
 Debe cumplir un total de 36 horas semanales, distribuidas en dos meses de práctica
en la ciudad de Lima, debiendo rotar los estudiantes por los dos institutos de salud
del cuarto nivel.

La supervisión de la Práctica Pre-Profesional I, con prioridad estará a cargo de las

profesoras de las asignaturas de Enfermería Médico Quirúrgica, Enfermería
Geriátrica y Gerontológico, y enfermería psiquiátrica pudiendo ser también
supervisado por profesores que integran la escuela y docentes contratados en los
Institutos especializados de Salud de Lima según el número de alumnos.

Art. 8º. La gestión presupuestal para los docentes supervisores y apoyo económico para
los estudiantes estará a cargo de la Dirección de Escuela y Decano de Facultad.

Art. 9º. Durante la práctica pre-profesional I, los estudiantes deben sujetarse al presente
reglamento y a las normas vigentes de los Institutos Especializados del cuarto nivel.

Art. 10º. Concluida las prácticas el equipo de docentes supervisoras deben presentar el
informe académico y económico dentro de los ocho días hábiles.

Art. 11º La práctica pre-profesional I se llevará a cabo los meses de enero-febrero,

inmediatamente después de haberse concluido con el semestre académico 400 Par
respectivamente.

Art. 12° PP-541 PRACTICA PRE-PROFESIONAL II

CRÉDITO : 6.0
REQUISITOS : EN-442 ENFERMERÍA EN PEDIATRIA
ME-449 ENFERMERÍA EN SALUD DE LA MUJER II

Debe cumplir un total de 36 horas semanales, distribuidas en dos meses de práctica

en la ciudad de Lima en institutos de salud del cuarto nivel, debiendo realizar sus
prácticas en el hospital y/o instituto.

La supervisión de la Práctica Pre-Profesional II, con prioridad estará a cargo de las

profesoras de las asignaturas de enfermería en Pediatría y enfermería en salud de la
mujer pudiendo ser también supervisado por profesores que integran la escuela y
docentes contratados en los Institutos Especializados de Salud de Lima del cuarto
nivel según el número de alumnos.

Art. 13º La gestión presupuestal para los docentes supervisores y apoyo económico de
estudiantes estará a cargo de la Dirección de Escuela y Decano de Facultad.

Art. 14º Durante la práctica pre-profesional los estudiantes deben sujetarse al presente
reglamento y a las normas vigentes de los Institutos Especializados del cuarto nivel.

Art. 15º Concluida las prácticas el equipo de docentes supervisoras deben presentar el
informe académico y económico dentro de los ocho días hábiles.

Art. 16° La práctica pre-profesional II se llevará a cabo los meses de agosto y setiembre
inmediatamente después de haber concluido con el semestre académico 500 Impar.

66
CAPÍTULO V

DE LA ASIGNATURA PP-542 EXPERIENCIA CLÍNICA Y COMUNITARIA

Crédito: 22.0
Requisito: No adeudar ninguna asignatura de profesionalización y adeudar hasta 02 cursos
de formación general.
Número de horas 900 distribuidos en seis meses; 03 meses en establecimientos
rurales de salud y 3 meses en hospitales del primer y segundo nivel,
integrándose como miembro del equipo.

Art. 17º La supervisión de la Experiencia Clínica y Comunitaria estará a cargo de

docentes de la Escuela de Formación Profesional de Enfermería, el número de
docentes estará basado en la cantidad de alumnos matriculados.

Art. 18º La gestión del apoyo económico para los docentes de estas prácticas estará a
cargo de las autoridades de la Facultad (Directora de Escuela y Decano).

Art. 19º La gestión de los establecimientos de salud estará a cargo de la Directora de

Escuela y Decano, a propuesta de los interesados en relación al lugar de prácticas
en el ámbito de influencia de la Universidad Nacional de San Cristóbal de
Huamanga.

Art. 20º Los estudiantes que realizarán el Internado Intra y Extra Muro deben sujetarse
al presente reglamento y normas legales de los establecimientos de salud.

Art. 21º Concluido la experiencia clínica y comunitaria los docentes supervisores deben
presentar un informe académico y económico dentro de los ocho días hábiles.
Asimismo, el estudiante al finalizar su práctica debe presentar un informe de sus
actividades para su evaluación correspondiente teniendo en cuenta el esquema
establecido por la Escuela de Formación Profesional de Enfermería (ver anexo).

Art. 22º En casos de suspensión de las prácticas por razones justificadas, el alumno
puede reanudar sus prácticas previa coordinación con la profesora supervisora y
autorización del establecimiento de salud; debiendo ser la suspensión no mayor de
15 días, caso contrario los alumnos debe ser separados automáticamente de la
práctica para nuevamente matricularse en el curso.
En caso de salir desaprobada en el proceso de evaluación los alumnos tendrán una
nueva opción de evaluación después de 30 días.

Art. 23° Los estudiantes que cuentan con todos los cursos de especialidad aprobados y
adeuden como máximo 02 asignaturas de formación general, podrán realizar la
práctica de experiencia clínica y comunitaria en cualquier época, previa matrícula
durante el semestre Académico.

Art. 24º La evaluación final se realizará promediando los resultados de la evaluación de la

parte comunitaria y clínica, el cual estará a cargo del profesional de Enfermería y
refrendado por el docente responsable de la supervisión de la asignatura de
Experiencia Clínica y Comunitaria. Así mismo los estudiantes deberán realizar un
informe técnico de su experiencia.

67
XVII. REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS

CAPÍTULO I

DEL GRADO ACADÉMICO DE BACHILLER EN CIENCIAS DE LA ENFERMERÍA

Art. 1º. La Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, a través de la Facultad

de Enfermería, confiere el Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la
Enfermería a los alumnos (as) de la Escuela de Formación Profesional de
Enfermería que han concluido, satisfactoriamente, con todas las asignaturas
exigidas en el currículo del Plan de Estudios correspondiente.

Art. 2º. Para obtener el Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Enfermería se

requiere:

a) Haber concluido satisfactoriamente con todas las asignaturas exigidas en el

currículo 2004 o currículo 2004 reajustado, con el siguiente número de créditos:

❖ Área de Asignaturas de Formación General 25.0

❖ Área de Asignaturas de Formación Profesional 151.0
❖ Área de Practicas Pre Profesionales 34.0
❖ Asignaturas Electivas 6.0
❖ Actividades Co-curriculares 2.0
TOTAL = 218.0
❖ Idiomas 8.0

Art. 3º. El procedimiento administrativo para obtener el Grado Académico de Bachiller en

Ciencias de la Enfermería es el siguiente:

a) El (la) interesado(a) presenta por intermedio de la Oficina de Trámite

Documentario y Archivo Central, una solicitud dirigida al Rector de la
Universidad, indicando el año de ingreso y el currículo de Estudios que le
corresponde, adjuntando los siguientes documentos:
• Certificado de estudio universitario en original;
• Copia autenticada o legalizada del DNI.
• Certificado de haber aprobado los niveles de idioma;
• Declaración Jurada de no tener antecedentes judiciales y penales;
• Recibo de Tesorería por concepto de Grado;
• Constancias de no adeudar a la Biblioteca, a la UNSCH y a la Facultad por
ningún concepto, expedidos por la Jefatura de la Oficina de Biblioteca e
Información Cultural, la Oficina de Bienestar Universitario y el Decano de
Facultad (de la Biblioteca Especializada), respectivamente;
• Constancia de Ingreso a la Universidad expedido por la Oficina de Admisión y
Evaluación Académica
• 04 fotografías tamaño pasaporte, a color y fondo blanco, con terno (no
digital).

b) Recepcionado el expediente en la Facultad, el Decano(a) procede a nominar una

Comisión Dictaminadora, en coordinación con el Director(a) de la Escuela de
Formación Profesional de Enfermería, quien la preside, y conformada por dos (2)
docentes adscritos a la Escuela de Formación Profesional de Enfermería.

68
 c) La Comisión Dictaminadora verifica los requisitos para obtener el Grado Académico
de Bachiller, luego previa firma del certificado de estudios respectivos; emite su
dictamen favorable o desfavorable sobre la procedencia de la petición,
debidamente fundamentado y firmado por todos sus miembros, en un plazo
máximo de cinco (05) días hábiles. Dicho dictamen debe considerar lo siguiente:
o Año y modalidad de ingreso a la Escuela de Enfermería;
o Currículo de Estudios con el que se gradúa el interesado;
o Cuadro de equivalencia de asignaturas (si el caso lo requiera)
o Número de créditos exigidos;

d) El presidente de la Comisión Dictaminadora devuelve el expediente al Decanato de

la Facultad. Si el dictamen es favorable, el expediente es elevado al Consejo de
Facultad para su tratamiento y aprobación con la emisión de la respectiva
Resolución Decanal. Si el dictamen es desfavorable se devuelve el expediente al
interesado para que reinicie el trámite correspondiente, subsanando las
observaciones de la Comisión.

e) El Decano(a) de la Facultad eleva el expediente, por intermedio de la Secretaría

General, al Consejo Universitario para que confiera al interesado el Grado
Académico de Bachiller en Ciencias de la Enfermería, el otorgamiento del Diploma
correspondiente, la misma que es firmado(a) por el(la) interesado(a) y las
autoridades universitarias.

Art. 4º. En caso que exista dos o más expedientes presentados en la misma fecha, el(la)
Decano(a) tramitará de acuerdo al orden de ingreso registrado por la Oficina de
Trámite Documentario y Archivo Central.

Art. 5º. La Facultad de Enfermería llevará un Registro de Grados Académicos aprobados,

indicando los apellidos y nombres del graduado, la fecha, miembros de la Comisión
Dictaminadora y número de la Resolución Decanal.

CAPÍTULO II

DEL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO (A) EN ENFERMERÍA

Art. 6º. La Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, a través de la Facultad de

Enfermería, confiere el título profesional de Licenciado(a) en Enfermería a los(las)
Bachilleres egresados de la Escuela de Formación Profesional de Enfermería.

Art. 7º. Para Obtener el título profesional de: Licenciado(a) en Enfermería se requiere
poseer el Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Enfermería y acogerse a
una de las siguientes modalidades:
a) Elaborar, sustentar, y aprobar una tesis.
b) Aprobar el examen de suficiencia teórico práctico, o cursar un Ciclo de
Actualización Profesional
c) Sustentar y aprobar una monografía de experiencia profesional.

Art. 8º. El Bachiller que haya aprobado la sustentación de su tesis, examen de suficiencia
profesional, sustentar una monografía de experiencia profesional y ciclo de
actualización para obtener el título profesional de Licenciado(a) en Enfermería,
presenta por intermedio de la Oficina de Trámite Documentario y Archivo Central,

69
 una solicitud dirigida al Rector de la Universidad solicitando el otorgamiento del
diploma correspondiente y adjuntando los siguientes documentos:

a) Copia autenticada del Grado Académico de Bachiller por el Secretario General de la

UNSCH
b) Resolución Decanal que aprueba el otorgamiento del Título Profesional.
c) Recibo de Tesorería por concepto de Titulación (original).
d) Declaración jurada de no tener antecedentes judiciales y penales.
e) Constancia de no adeudar a la Biblioteca Central, Comedor y Residencia de
Estudiantes y a la Facultad de Enfermería, por ningún concepto.
f) Cuatro (04) fotografías actuales tamaño pasaporte, a color fondo blanco con terno
(no digital).
g) Copia del acta de sustentación de tesis, informe de trabajo profesional o examen de
suficiencia profesional.
g) Cinco ejemplares de la Tesis, según corresponda.

CAPÍTULO III

DEL PROCEDIMIENTO DE TITULACIÓN CON TESIS

Art. 9º. El bachiller que se acoja a la titulación mediante tesis presenta una solicitud
dirigida al Decano(a) de la Facultad de Enfermería, solicitando el Título Profesional y
acompañando los siguientes documentos:
a) Recibo de Tesorería por concepto de revisión de proyecto de tesis.
b) Tres (03) ejemplares del Proyecto o plan de Tesis.
c) Carta de conformidad del asesor.
d) Recibo de pago.

Art. 10º. La tesis es un trabajo de investigación inédita que realizan los pretendientes al
Título Profesional, los mismos que deben aportar nuevos conocimientos y teorías a la
profesión de Enfermería y campo de acción de la misma.

Art. 11º. Los trabajos de investigación deben estar enmarcados dentro del diseño
establecido por la Escuela de Formación Profesional de Enfermería.

Art. 12º. Los trabajos de tesis serán presentados en forma individual o máximo por dos
egresados.

Art. 13º. Para la realización de un trabajo de investigación deberá contar necesariamente

con un asesor que será docente ordinario, miembro de la Escuela de Formación
Profesional de Enfermería, pertenecer al Instituto de Investigación de la Facultad de
Enfermería, y del área, que orientará al estudiante y/o egresado durante todas las
fases del trabajo: formulación del proyecto, ejecución y redacción final; debiendo
suscribir bajo responsabilidad la conformidad en cada expediente presentado por el
interesado y formará parte del jurado evaluador. Los profesionales de otras disciplinas
podrán participar como Co-asesores.

Art 14º. Recepcionada la solicitud con tres ejemplares del Plan o Proyecto de Tesis, el
(la) Decano(a) juntamente con el(la) Director(a) de la Escuela de Formación
Profesional de Enfermería y la Comisión Académica, designará los miembros de la
Comisión Revisora Ad-Hoc en un plazo no mayor de cinco días hábiles, teniendo en
cuenta el contenido del tema y áreas de especialidad de los docentes y la distribución

70
 equitativa del trabajo. El(la) asesor (ra) será responsable de la originalidad del
proyecto.

Art 15º. El jurado evaluador deberá estar constituido por profesores de las diferentes
categorías y presidida por el profesor de mayor categoría, antigüedad y grado
académico. Dicha Comisión emitirá su dictamen por escrito, debidamente
fundamentado sobre la aprobación, modificación o desaprobación, dentro del marco
del esquema de investigación científica, en un plazo no mayor de quince (15) días
hábiles. Dicha revisión deberá realizarse colegiadamente, con presencia de los(las)
aspirantes y el asesor(a).

Art 16º. En el caso de que el proyecto tuviera que ser modificado o reestructurado el
investigador y su asesor(a) harán las modificaciones pertinentes, teniendo en cuenta
las observaciones y recomendaciones de la Comisión Revisora; luego el proyecto
corregido será nuevamente presentado al Decano(a) y se remitirá al Presidente de la
Comisión para una nueva revisión y opinión. En este caso la Comisión tendrá 07 días
calendario como plazo máximo; la comisión no podrá excederse de 03 dictámenes
consecutivos.

Art 17º. Con el informe favorable de la Comisión Revisora, la Facultad emitirá la

Resolución Decanal de aprobación, con lo cual automáticamente dispondrá la
inscripción del Proyecto de Tesis en el libro de proyectos de investigación, quedando
en archivo el original del mismo.

Art 18º. Aprobado el Proyecto de investigación no podrá modificarse sustancialmente, el

mismo que su ejecución no debe exceder de un año calendario hasta la petición de
sustentación de la Tesis, salvo casos debidamente justificados.

Art 19º. Concluido el trabajo de investigación, el(los) aspirante(s) presentarán a la

Facultad una solicitud adjuntando tres ejemplares de la borradora de tesis, respaldada
por la firma del asesor, para ser revisada por la Comisión que aprobó el Proyecto,
quienes en un plazo no mayor de diez días hábiles, dictaminará en forma detallada,
sea para su corrección o para impresión y sustentación, la misma no podrá exceder de
03 dictámenes consecutivos.

Art 20º. Una vez aprobado todo lo actuado el aspirante presentará por conducto regular
una solicitud dirigida al Decano(a) solicitando se nombre a los jurados, señale fecha,
hora y lugar para la sustentación del informe final de tesis, adjuntando cinco
ejemplares.

Art 21º. La recepción de la sustentación de la tesis, estará a cargo de un jurado presidido

por el Decano(a) e integrada por los docentes miembros de la Comisión que aprobó el
borrador de tesis (04).

Art 22º. El acto de sustentación está sujeto a las siguientes normas:

a) La sustentación es un acto público con invitación mediante carteles o pizarras

publicadas en lugares visibles con anticipación de veinticuatro horas.

b) El acto de sustentación se podrá iniciar y concluir con la presencia de la mayoría de

miembros del jurado. Por razones imprevistas, la ausencia del Decano, será

71
 debidamente justificado por escrito, delegando la presidencia al profesor de mayor
categoría y antigüedad de los jurados.

c) En caso de no contar con la mayoría de los miembros del jurado, el Decano(a) o su

representante suspenderá el acto de sustentación, y será reprogramado dentro de
los 05 días hábiles siguientes.

d) Los miembros del Jurado están obligados a asistir al acto de sustentación el día, hora
y lugar citado por el Decano(a) de la Facultad. La condición de miembro es
irrenunciable, salvo casos de fuerza mayor debidamente comprobados y debiendo
comunicar el profesor con 24 horas de anticipación para ser reemplazado; en el caso
de inasistencia no justificada de algún miembro del jurado el(la) Decano(a)
sancionará con un día de descuento y una llamada de atención severa.

e) En caso de parentesco sanguíneo o espiritual de algún miembro del Jurado Evaluador

con el aspirante al título por tesis, la inhibición de ser miembro jurado es obligatoria.

f) El Secretario Docente de la Facultad será el encargado de citar a los miembros del

jurado y al aspirante al Título Profesional con cuarenta y ocho horas de anticipación.

g) En el acto de sustentación la Secretaría recaerá en el Secretario Docente de la

Facultad pudiendo ser reemplazado en situaciones justificadas por profesores
ordinarios, quien redactará y sentará en el Libro de Actas de sustentaciones, desde la
apertura hasta el cierre final.

h) En caso de detectarse errores graves debidamente comprobados y fundamentados

en la tesis sustentada, los miembros del Jurado Evaluador deberán hacer una
llamada de atención al sustentante. En caso de detectarse copia o plagio se anulará
todo el proceso, sometiéndose al tesista o tesistas a un proceso administrativo.

i) Si el acto no se realiza por inasistencia del interesado, el(la) Decano(a) declarará

nulo todo lo actuado, debiendo el interesado reiniciar el trámite correspondiente para
la sustentación; excepto en los casos debidamente justificados.

j) Para la sustentación el interesado podrá utilizar medios audiovisuales, diapositivas,

transparencias, diagramas y otros, pudiendo guiarse ligeramente con un ejemplar de
la tesis. No se permitirá la lectura directa de la tesis durante el acto de sustentación.

k) Al finalizar el acto de sustentación, el Decano invitará al interesado y público

asistente a desalojar la sala, para que el Jurado Evaluador proceda a deliberar y
evaluar el acto de sustentación, en caso de ser aprobado el Presidente del Jurado
invitará a que se reabra el acto para comunicar el resultado al sustentante(s).

l) La evaluación cuantitativa de los miembros del Jurado Evaluador, deberá ser

sustentada por escrito y registradas en el acta de sustentaciones, así como las
observaciones realizadas por los miembros del jurado y el secretario; una copia del
acta deberá ser adjuntada al expediente de titulación correspondiente. El resultado
final de las evaluaciones será:
• Aprobado por unanimidad
• Aprobado por mayoría
• Desaprobado por unanimidad
• Desaprobado por mayoría

72
 m) Corregidas las observaciones realizadas durante la sustentación, los jurados deben
firmar la conformidad de la corrección en un tiempo no mayor de 72 horas desde el
momento que las sustentantes presentaron las tesis, posteriormente el aspirante
procederá a la presentación del trabajo de investigación en 05 ejemplares para ser
distribuido en la forma siguiente.
• 01 ejemplar al Instituto de Investigación de la Facultad de Enfermería.
• 02 ejemplares para la Biblioteca Central de la Universidad de Huamanga.
• 01 ejemplar para la biblioteca especializada.
• 01 ejemplar para archivo en la Facultad.

n) El Decano(a) elevará el expediente del interesado al Consejo de Facultad, adjuntando

los ejemplares en limpio para su aprobación con Resolución Decanal y elevar al
Consejo Universitario para el otorgamiento del Título Profesional de Licenciado(a) en
Enfermería.

o) El aspirante al Título desaprobado en la Sustentación de Tesis, podrá presentarse a

una nueva sustentación en un plazo no menor de treinta días ni mayor de 90 días.
De ser nuevamente desaprobado, deberá elaborar y sustentar una nueva tesis u
optar por otra modalidad de titulación.

CAPÍTULO IV

DEL PROCEDIMIENTO DE TITULACIÓN POR EXAMEN DE SUFICIENCIA

Art. 23º. El bachiller que se acoja a la titulación mediante Examen de Suficiencia

presentará solicitud dirigida al Decano(a) de la Facultad de Enfermería, acompañando
los siguientes documentos:
• Copia del Grado de Bachiller autentificado por secretario general de la UNSCH.
• Recibo de Tesorería por concepto de Titulación.

Art. 24º. La titulación vía examen de suficiencia es un examen teórico práctico mediante
el cual el aspirante demuestra tener capacidad, dominio, destreza y seguridad
cognoscitiva, psicomotriz y afectiva; en las diferentes áreas de enfermería, y su
interrelación enfermero(a) ante los miembros del Jurado Evaluador.

Art. 25º El(a) Decano(a), el Director(a) de la Escuela y un miembro de la Comisión

Académica designará a los miembros del Jurado Evaluador mediante sorteo, cuya
nominación es irrenunciable.

Art. 26º. El Jurado Evaluador está integrado por el Decano(a) quien preside y por cuatro
profesionales de Enfermería; profesores ordinarios pertenecientes a la Escuela de
Formación Profesional de Enfermería.

Art. 27º. La ausencia justificada de algún miembro de la Comisión Evaluadora deberá ser
reemplazada por otro Jurado designado por la autoridad.

Art. 28º. El examen teórico versará sobre las áreas aprobadas en la Facultad. Cada área
tendrá un cuestionario de 20 temas, propuesta por la Escuela de Formación
Profesional de Enfermería.

73
Art. 29º. El sorteo de los temas para el examen teórico se realizará con 72 horas de
anticipación al proceso en presencia de la comisión evaluadora y el interesado(a).
Por cada área se sorteará un tema.

Art. 30°. Durante el examen teórico cada miembro del jurado realizará hasta un máximo
de 04 preguntas en cada área. En ningún caso podrá exceder el número de
preguntas.

Art. 31º. Para el examen práctico, al aspirante se le asignará un estudio de caso previo
sorteo (clínico, familia o comunidad), donde tendrá que acreditar su capacidad de
dominio cognoscitivo, afectivo, habilidad y destreza psicomotriz; en el estudio
asignado.

Art. 32º. El sorteo del estudio de caso (clínico, familia o comunidad), se realizará
simultáneamente al sorteo de los temas para el examen teórico, luego se sorteará
el área donde se realizará el estudio de caso.

Art. 33º. En caso de que el examen sea en campo clínico, el aspirante al título profesional,
expondrá el Proceso de Atención de Enfermería de un paciente designado por
sorteo en un tiempo de 45 minutos como máximo, al término el aspirante
demostrará una intervención (práctica) en el servicio o área donde fue sorteado.
Finalmente cada miembro formulará 02 preguntas como máximo.

Art. 34º El estudio de familia consistirá en la presentación del diagnóstico de familia y a

partir de ello planeará el plan de intervención. El estudio de comunidad consistirá
en la presentación del Análisis Situacional de Salud(ASIS) de la comunidad de
manera resumida y hará una propuesta de intervención frente al problema
priorizado. La presentación del estudio de familia y/o comunidad se realizará
mediante una exposición, teniendo referencia el esquema adjunto, dicho proceso
tendrá una duración de 45 minutos; finalmente ejecutará una actividad con
participación de la familia o comunidad en un tiempo máximo de 45 minutos, al
cabo de toda la actividad cada miembro del jurado realizará 02 preguntas como
máximo.

Art. 35º. La nota aprobatoria mínima corresponde a once(11). Para cada tipo de
evaluación (teórico práctico), cada miembro del Jurado emitirá un resultado en
escala vigesimal (0 a 20) los cuales serán promediados. Finalizado el examen, los
miembros del jurado procederán a promediar las evaluaciones teórica y práctica.

Art. 36º Las etapas del proceso de examen de suficiencia deberá ser registrado en el libro
de actas respectivo, el cual debe ser intachable y firmado por todos los miembros
del Jurado Evaluador y del Secretario Docente.

Art. 37º.La evaluación final cuantitativa de los miembros del jurado deberán ser
registrados en el acta del examen. El resultado final del proceso de evaluación será:
• Aprobado cuando el resultado cuantitativo es igual y superior a 11
• Desaprobado cuando el resultado es inferior a 11
El medio punto o más se considera a favor del aspirante, solo en la obtención del
promedio final del proceso.

74
Art. 38º. El expediente con el resultado final(aprobado-desaprobado) será elevado al
consejo de Facultad para su sanción; luego al Consejo Universitario para el
otorgamiento del título de Licenciado(a) en Enfermería.

Art. 39º. El aspirante desaprobado podrá presentarse a un segundo examen en un plazo

no menor de 60 días calendarios, el que resultare desaprobado por segunda vez,
optará por la misma u otra modalidad de titulación diferente.

CAPITULO V.

DEL PROCEDIMIENTO DE TITULACIÓN POR EXPERIENCIA PROFESIONAL

Art. 40° El Bachiller que se acoja a la Titulación por experiencia profesional en Enfermería,
presenta una solicitud dirigida al Decano (a) de la Facultad, solicitando el título
profesional y acompañando los siguientes documentos:
a) Copia de Grado Académico de Bachiller autentificado por el Secretario General.
b) Recibo de Tesorería por concepto de Titulación.
c) Certificación de tener un mínimo de 03 años de experiencia laboral consecutiva,
contado a partir de la obtención del grado académico, acreditados con boletas
de pagos, expedida por la institución o instituciones donde el solicitante ha
prestado servicios en la especialidad (Hospital, Centro de Salud, Instituto de
Salud, clínicas, instituciones formativas, Centros de Investigación y ONGs).
d) Copia autentificada de recibo de honorarios profesionales y de contrato de
trabajo.
e) Escritura de constitución de la empresa y constancia de funcionamiento
expedida por el Ministerio de Trabajo y Promoción Social,
f) Tres ejemplares de monografía del informe del trabajo profesional.

Art. 41°. La obtención de la Licenciatura por experiencia profesional de enfermería, se

sujeta al siguiente procedimiento:

a) El Decano (a) de la Facultad, la Directora de Escuela y la Comisión Académica

de la Facultad, nombra una Comisión de tres profesores ordinarios, quienes en
un plazo máximo de diez días calendario se pronunciará sobre:
• Si la certificación de la experiencia de trabajo es válida y aceptado por la
Facultad.
• Si la monografía presentada reúne los méritos académicos suficientes para
la sustentación. Para el efecto se adjunta el esquema para la presentación
del contenido de la monografía.

b) En caso de que la Monografía tenga deficiencias, se le otorgará al solicitante

treinta días, para realizar las correcciones.

c) El certificación de trabajo, debe ser un documento original, emitida por la

autoridad competente.

d) El pronunciamiento de la Comisión es por escrito y fundamentado en

documento dirigido al Decano.

e) El solicitante que obtenga dictamen favorable estará expedito para sustentar su

monografía el día y hora que le señale el(la) Decano(a) de la Facultad, con una

75
 anticipación de 24 horas y en no más de diez días, luego de recibido el
pronunciamiento favorable y por escrito de la Comisión.

f) El(la) Decano(a), el Director de Escuela y la Comisión Académica de la Facultad,

en forma conjunta nominarán los jurados, que estará integrado por 03
docentes, quienes, evaluaron el expediente inicial y la revisión de la monografía,
presididos por el Decano(a) o su representante, quienes recepcionarán la
sustentación de la monografía en Acto Público previa citación escrita de los
miembros del Jurado y del sustentante, con 24 horas de anticipación, indicando
día, hora y local para el acto.

g) El Decano constatará el quórum requerido por el Jurado (tres) y luego invitará

al sustentante a realizar una explicación sucinta de su monografía en un tiempo
no mayor de 45 minutos. Concluida la exposición, los miembros del Jurado
harán las preguntas que consideren necesarias. Terminadas las preguntas cada
miembro del jurado propondrá una calificación de la monografía y exposición
debidamente fundamentada. El promedio de las calificaciones será la calificación
final. El Secretario Docente actuará como Secretario del Jurado, levantando el
acta de la sustentación donde debe constar asistencia, evaluaciones y sus
fundamentos y cualquier otro incidente. Todo el Jurado deberá suscribir el acta
respectiva, asimismo el Secretario Docente.

h) El expediente con el resultado final será elevado al consejo de Facultad para su

sanción; luego al Consejo Universitario para el otorgamiento del titulo de
Licenciado(a) en Enfermería.

CAPITULO VI.

DEL PROCEDIMIENTO DE TITULACIÓN POR CICLO DE ACTUALIZACION

PROFESIONAL

Art. 42°. La titulación por el ciclo de actualización profesional se regirá a la Directiva de la

Resolución de Consejo Universitario Nº 1001-2006-UNSCH-CU. y Plan Curricular
de ciclo de actualización profesional de la Facultad de Enfermería.

CAPITULO VII
DEL PROCEDIMIENTO DE TÍTULACION PARA EGRESADOS DE OTRAS
UNIVERSIDADES
Art. 43º. El egresado de otras universidades del País que han concluido sus estudios de
acuerdo a la currícula de estudios de la Universidad Procedente y acredite con el
diploma de Bachiller en Ciencias de la Enfermería u otra denominación de acuerdo
a lo establecido en reglamento de grados y títulos de la universidad de
procedencia.
Los Bachilleres procedentes de otras universidades del país pueden titularse en la
Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga sin
someterse a examen de traslado externo en el proceso de admisión, para cuyo
efecto deberán cumplir con los siguientes requisitos:
i. Solicitud dirigido al rector de la Universidad, pidiendo acogerse a cualquiera de las
modalidades de titilación.
ii. Copia del grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Enfermería o su
equivalente, fedatado por el secretario general de la universidad de Origen.

76
 iii. Copia de la Resolución Rectoral correspondiente al otorgamiento del Grado
Académico de Bachiller fedatado por el secretario general de la universidad de
Origen.
iv. Constancia original de no haber sido separado por medida disciplinaria de la
universidad de origen.
v. Recibo de tesorería por derecho de trámite.

Art. 44º. El expediente presentado por el recurrente es evaluado por la comisión

académica permanente del Consejo de Facultad. El dictamen de la comisión es sometido a
consideración del Consejo de Facultad y elevado al Consejo Universitario para su
autorización correspondiente.

Art. 45º. Con la autorización del Consejo Universitario el recurrente podrá solicitar el titulo
de Licenciado en Enfermería y podrá acogerse a las siguientes modalidades:
a) Elaborar, sustentar, aprobar y publicar una tesis;
b) Examen de Suficiencia Profesional o ciclo de Actualización Profesional.
c) Trabajo de Experiencia Profesional en Enfermería

Art. 46º El Bachiller que haya aprobado la sustentación de su tesis, Examen de

Suficiencia Profesional o ciclo de Actualización Profesional, Trabajo de Experiencia
Profesional en Enfermería; para obtener el título profesional de Licenciado(a) en
Enfermería, presenta por intermedio de la Oficina de Trámite Documentario y Archivo
Central, una solicitud dirigida al Rector de la Universidad solicitando el otorgamiento
del diploma correspondiente y adjuntando los siguientes documentos:
a) Copia fotostática del Grado Académico de Bachiller autenticada por el Secretario
General de la Universidad de procedencia.
b) Resolución de Consejo de Facultad que aprueba el otorgamiento del Título
Profesional.
c) Recibo de Tesorería por concepto de Titulación (original).
d) Declaración jurada de no tener antecedentes judiciales.
e) Constancia de no adeudar a la Biblioteca, y UNSCH y a la Facultad, por ningún
concepto, expedido por las Jefaturas de la Oficina de Biblioteca e Información
Cultural, Oficina de Bienestar Universitario y el Decano de Facultad,
respectivamente, aun siendo procedente de otra universidad.
f) Tres fotografías actuales tamaño pasaporte, en fondo blanco con vestido
elegante.
g) 05 ejemplares de la Tesis o 03 ejemplares del informe de Trabajo o Experiencia
en Enfermería, según corresponda.
Art. 47º El expediente es remitido al Consejo de Facultad para su sanción y elevado al
Consejo Universitario para su otorgamiento del diploma del título.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS DE GRADUACIÓN Y TITULACIÓN

Primera La tramitación para la expedición de diplomas de grados académicos y

títulos profesionales es personal. En casos excepcionales con poder
notarial.

Segunda La suscripción (firma) de los referidos diplomas es personal y previa

identificación con su DNI, debiendo efectuarse en la Secretaría General
de la UNSCH, bajo pena de anularse el diploma en caso de ser firmado
fuera de ella. Asimismo, no se admitirá en ningún caso la firma del
representante del interesado en el diploma a nombre del interesado.

77
Tercera Una vez aprobado el proyecto de tesis y durante el proceso de
elaboración del borrador de tesis, no es procedente la inclusión de otro
miembro o cambio de autores, tampoco de modalidad.

Cuarta Los Graduados sólo pueden acceder a una modalidad de titulación, que
una vez aprobada no podrá ser cambiada.

Quinta El presente Reglamento rige para todos los estudiantes admitidos, para
los ingresantes de admisión del año 2004; así mismo para la obtención
del título Profesional.

Sexta Si el trabajo de investigación tuviera la calificación de "18-20", se

recomendará su publicación por la Universidad Nacional San Cristóbal
de Huamanga.

Séptima Para los exámenes de Suficiencia-práctico se tendrá en cuenta los casos

clínicos del Hospital Regional de Ayacucho, EsSALUD y otros de la
localidad según convenio, así mismo las comunidades en las que viene
realizando las prácticas de Pre-grado.

Octavo Las gestiones de Grados y Títulos, se inician y se realizan con la

presentación de la solicitud por la Oficina de Tramite Documentario y
Archivo Central de la Universidad de Huamanga, su registro y control
es de entera responsabilidad de la Secretaría de la Escuela y del
Decanato.

Noveno El proceso de trámite para la obtención de Grados y Títulos podrá

realizarse durante el año académico- Administrativo.

Décima Los proyectos, borradores de tesis, las Resoluciones Decanales y todo

documento relacionado a Graduación y Titulación, serán archivados en
la Facultad de Enfermería.

Décima primera El esquema de los proyectos e informes de investigación, estudios de

caso, y monografía se realizara conforme se adjunta en los anexos.

Décima segunda Los asuntos no previstos en el presente reglamento serán resueltos por
el Consejo de Facultad o por el Consejo Universitario, según la
naturaleza del caso.

DISPOSICION FINAL

Primera Quedan derogadas los anteriores reglamentos de grados y títulos que se

opongan al presente.

78
 DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Primera Los alumnos del plan Curricular 1996 reajustado que soliciten por
propia voluntad adecuarse al plan curricular 2004, contarán con una
resolución Directoral. Para efectos de grados y títulos deberán acogerse
a las exigencias del Plan Curricular 2004.
Segunda Los alumnos del Plan curricular 1996 reajustado que no han sido
adecuados al plan curricular 2004 deben cumplir con todas las
exigencias de Grados y Títulos de su respectivo plan, lo que indica que
los cursos que ya no se dictan deberá regularizar vía examen de
exoneración, aplazado en caso de haberse desaprobado o como curso
único.
Tercera Para los alumnos del plan curricular 1996 reajustado que requieren
equivalencia con los cursos del plan curricular reajustado 2004, el
creditaje acumulado no debe ser obstáculo para su graduación, por no
ser responsabilidad del estudiante, si éste es menor o mayor del
creditaje exigido por su Plan.
Cuarta Los alumnos que reúnan todos los requisitos exigidos para cursar la
asignatura de Experiencias clínicas y comunitaria deben matricularse al
inicio de cada semestre Académico (periodo de matrícula)
Quinta Los alumnos(as) deberán usar correctamente el uniforme aprobado por
la escuela, durante su experiencia clínica y comunitaria.
Sexta Las prácticas de la asignatura de especialidad se desarrollarán en
laboratorio, campo clínico y comunidad.

DISPOSICION FINAL

Primera Quedan derogadas los anteriores Planes de Estudios que se opongan al

presente para aquellos alumnos que se acojan al Currículo 2004, mas no
para aquellos alumnos que continúan con el Plan de Estudios que
ingresaron.

79
A N E XOS

80
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

CONSEJO DE FACULTAD

DECANO DE FACULTAD

ASAMBLEA DE ESCUELA
AREA D

COMISION CURRICULAR

DIRECCION DE ESCUELA
COMISION ACADEMICA

COMISION DE ASUNTOS
ESTUDIANTILES

SECRETARIA DE
ESCUELA

AREA DE AREA DE AREA DE

COORDINACION COORDINACION COORDINACION
ACADEMICA ESTUDIANTIL DE CONSEJERIA
Y TUTORIA

81
 ORGANIGRAMA JERARQUICO

CONSEJO DE FACULTAD

DECANO
LINEAS DE AUTORIDAD

ASAMBLEA DE
ESCUELA

DIRECTORA

AREAS DE
COORDINACION

82
FORMATO DE EVALUACION DE LA ASIGNATURA DE EXPERIENCIA
CLÍNICA Y COMUNITARIA:

EXPERIENCIA COMUNITARIA

I. ESTABLECIMIENTO DE SALUD:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

II. FECHA DE INICIO: ………………………………………………………………………………………………………

III. FECHA DE TÉRMINO: ……………………………………………………………………………………………………

IV. NOMBRES Y APELLIDOS DEL PROFESIONAL DE ENFERMERIA EVALUADOR:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

V. NOMBRES Y APELLIDOS DEL (LA) INTERNO (A):

……………………………………………………………………………………………………………………………………

VI. CRITERIOS DE EVALUACION

1 Elabora un plan operativo Elabora un plan operativo Elabora un plan operativo
sin previo diagnóstico del basado en el diagnóstico del basado en el diagnóstico del
establecimiento de salud establecimiento de salud, establecimiento de salud,
periurbano. incluye parcialmente los periurbano, que incluye
problemas. todos los problemas.
(1.0) (1.5) (2.0)
2 Ejecuta el 50% de las Ejecuta el 70% de las Ejecuta el 100% de las
actividades operativas, no actividades operativas, actividades operativas,
evalúa el logro de metas. evalúa el logro de metas. evalúa el logro de meta.
(1.0) (1.5) (2.0)
3 Demuestra inseguridad en Demuestra algunas veces Demuestra seguridad en la
la asistencia de usuarios en inseguridad en la asistencia asistencia de usuarios en
casos de emergencia, no de usuarios en casos de casos de emergencia, y
apoya a la familia. emergencia, algunas veces apoya a la familia.
apoya a la familia.
(1.0) (1.5) (2.0)
4 No aplica la técnica Aplica algunas veces la Aplica la técnica
problematizadora en la técnica problematizadora en problematizadora en la
resolución de problemas. la resolución de problemas. resolución de problemas.
(1.0) (1.5) (2.0)
5 No asertivo frente a las Es asertivo algunas veces, Es asertivo frente a las
observaciones que le frente a las observaciones observaciones que le
alcanzan relacionadas con que le alcanzan, alcanzan relacionadas con
la atención de enfermería. relacionadas con la atención la atención de enfermería.
(1.0) de enfermería. (2.0)
(1.5)
6 No demuestra principios Demuestra principios éticos Demuestra principios éticos
éticos y valores morales en y valores morales en y valores morales en todo
su quehacer profesional. algunas ocasiones. su quehacer profesional.
(1.0) (1.5) (2.0)
7 No demuestra calidez, es Demuestra calidez en su Demuestra calidez en su
vertical y autoritaria en su interrelación con el usuario, interrelación con el usuario,
8interrelación con el familia y equipo de salud, familia y equipo de salud

83
 usuario, familia y equipo de sólo en algunas ocasiones.
salud. (1.5) (2.0)
(1.0)
8 Los registros de enfermería, Algunos de los registros de Todos los registros de
no reflejan calidad. enfermería, reflejan calidad. enfermería, reflejan calidad.
(1.0) (1.5) (2.0)
9 No propone cambios de Propone algunos cambios Propone cambios de
mejoramiento del servicio a de mejoramiento o del mejoramiento del servicio a
favor de los usuarios y servicio a favor de os favor de los usuarios y
equipo de salud. usuarios y equipo de salud equipo de salud e involucra
e involucra al equipo en su al equipo en su ejecución.
(1.0) ejecución. (2.0)
(1.5)
10 No participa en las Participa en algunas Participa en las
coordinaciones oportunidades en las coordinaciones
interinstitucionales, con la coordinaciones interinstitucionales, con la
comunidad y otros sectores. interinstitucionales, con la comunidad y otros sectores.
comunidad y otros sectores.
(1.0) (1.5) (2.0)

PUNTAJE TOTAL: ……………………………… FIRMA DEL EVALUADOR:……………………………….

…………………………………………………
FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE

INDICACION: Para la evaluación encerrar sólo un puntaje por fila.

84
 FORMATO DE EVALUACION DE LA ASIGNATURA DE EXPERIENCIA
CLÍNICA Y COMUNITARIA.

EXPERIENCIA CLÍNICA
I.- Establecimiento de Salud: …………………………………………………….……………………………...
II.- Fecha de inicio: ………………………………………………………………..………………………………..
III.- Fecha de término: ……………………………………………………………..………………………………
IV.- Nombre y apellidos de la Enfermera evaluadora: ………………….……………………………….
V.- Nombres y apellidos de la (el) interna (o): ………………………….………..……………………...
VI.- Criterios de evaluación:
1 La interna (o) aplica todas las etapas La interna (o) aplica algunas de La interna (o) no aplica todas las
del proceso de enfermería (P.E.) en la las etapas del proceso de etapas del proceso de enfermería
atención del usuario y familia. enfermería (P.E.) en la atención (P.E.) en la atención del usuario y
(3) del usuario y familia. familia.
(2) (1)
2 Ejecuta actividades propias de la Ejecuta actividades propias de la Ejecuta actividades propias de la
profesión por iniciativa propia. profesión algunas veces por profesión solo por indicación médica.
(3) iniciativa propia. (2) (1)
3 Demuestra seguridad en la asistencia Demuestra algunas veces Demuestra inseguridad en la
de usuarios en casos de emergencia, inseguridad en la asistencia de asistencia de usuarios en casos de
con apoyo a la familia usuarios en casos de emergencia, y no apoya a la familia.
(2). emergencia, algunas veces (1)
apoya a la familia. (1.5)
4 Aplica la técnica problematizadora de Aplica algunas veces la técnica No aplica la técnica problematizadora
la resolución de problemas. problematizadora en la en la resolución de problemas.
(2) resolución de problemas. (1.5) (1)
5 Es asertivo frente a las observaciones Es asertivo algunas veces, frente No asertivo frente a las
que le alcanzan relacionadas con la a las observaciones que le observaciones que le alcanzan
atención de enfermería. alcanzan, relacionadas con la relacionadas con la atención de
(2) atención de enfermería. enfermería.
(1.5) (1)
6 Demuestra principios éticos y valores Demuestra principios éticos y Falta a los principios éticos y valores
morales en todo su quehacer valores morales en algunas morales en su quehacer profesional.
profesional. ocasiones. (1)
(2) (1.5)
7 Demuestra calidez en su interrelación Demuestra calidez en su Demuestra autoritarismo y
con el usuario, familia y equipo de interrelación con el usuario, verticalidad en su interrelación con el
salud. familia y equipo de salud, sólo en usuario, familia y equipo de salud.
(2) algunas ocasiones. (1)
(1.5)
8 Los registros de enfermería reflejan Algunos de los registros de Todos los registros de enfermería, no
calidad. enfermería, reflejan calidad. reflejan calidad.
(2) (1.5) (1)
9 Propone cambios de mejoramiento Propone algunos cambios de No propone cambios de
del servicio a favor de los usuarios y mejoramiento o del servicio a mejoramiento del servicio a favor de
equipo de salud e involucra al equipo favor de os usuarios y equipo de los usuarios y equipo de salud e
en su ejecución. salud e involucra al equipo en su involucra al equipo en su ejecución.
(2) ejecución. (1)
(1.5)
PUNTAJE TOTAL: ………………………..… Firma del evaluador………………………….…

INDICACION: Para la evaluación encerrar sólo un puntaje por fila.

PF:……..

………………………………………………
FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE

85
 ESQUEMA O PROTOCOLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION CON
ENFOQUE CUANTITATIVO

I.- EL PROBLEMA
1.1. Origen del problema.
1.2. Formulación del problema.
1.3. Objetivos.
1.4. Justificación del estudio

II.- MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes del estudio
2.2. Base teórico científica
2.3. Hipótesis
2.4. Variables
2.5. Operacionalización de variables

III.- DISEÑO METODOLÓGICO

3.1. Tipo de estudio
3.2. Área de estudio
3.3. Población
3.4. Muestra
3.5. Técnica e instrumento de recolección de datos
3.6. Plan de recolección de datos.
3.7. Plan de procesamiento de datos
3.8. Plan de presentación y análisis de datos.
3.9. Criterio de validación

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Asignación de recursos
4.2. Cronograma
4.3 Financiamiento

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS:
• Instrumento de recolección de datos.
• Matriz de consistencia.
• Validación del instrumento, consentimiento autoinformado.

ESQUEMA O PROTOCOLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION CON

ENFOQUE CUALITATIVO

EL PROBLEMA
1.1. Problema de investigación
1.2. Preguntas norteadoras
1.3. Objetivos
1.4. Justificación

II.- MARCO CONTEXTUAL

III.- ABORDAJE TEÓRICO.

3.1. Antecedentes de estudio.
3.2. Descripción de las variables de estudio

86
*Puede plantearse una hipótesis de estudio
IV.- ABORDAJE METODOLOGICO
*Deberá seleccionarse tanto el general como el específico.
4.1. General:
• Estudios descriptivos (Demográficos, estudios de casos)
• Estudios interpretativos
• Estudios históricos
4.2. Métodos cualitativos específicos: Método hermenéutico, dialéctico; Método
fenomenológico; Método Etnográfico; Método de Investigación acción; Método de
Historia de Vida; Método dialéctico estructural.
4.3. Selección de la muestra
4.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
4.5. Criterios de rigor y criterios éticos.
4.5. Plan de recolección de datos.
4.6. Plan de procesamiento de datos
4.7. Plan de presentación y análisis de datos.

V.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. Asignación de recursos
5.2. Cronograma
5.3. Financiamiento

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS:
• Instrumento de recolección de datos.
• Matriz de consistencia.

ESQUEMA DE INFORME DE TESIS CON ENFOQUE CUANTITATIVO

CARATULA
RESUMEN O ABSTRAC
DEDICATORIA (Opcional)
AGRADECIMIENTO
INDICE
CAPITULO I: INTRODUCCION
CAPITULO II: REVISION DE LA LITERATURA
CAPITULO III: MATERIALES Y METODOS
CAPITULO IV: RESULTADOS
CAPITULO V: DISCUSIÓN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
ANEXOS

ESQUEMA DE INFORME DE TESIS CON ENFOQUE CUALITATIVO

Carátula.
Abastrac o Resumen.
Dedicatoria(Opcional)
Agradecimiento
Índice
INTRODUCCION
CAPITULO I.-CONTEXTO DEL PROBLEMA

87
CAPITULO II.- ABORDAJE TEÓRICO.
CAPITULO III.- ABORDAJE METOLOGICO
CAPITULO IV.- HALLAZGOS Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

ESQUEMA DE ESTUDIO DE CASO DE FAMILIA

I. ASPECTOS GENERALES
• Nombre de la referencia familiar…………………………………………….
• Dirección de la unidad familiar………………………………………………
• Responsable de la intervención familiar……………………………………..
• Fecha de Intervención ……………………………………………………….
• Objetivos:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

II. ETAPA DE SENSIBILIZACION Y ORGANIZACIÓN

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

III. ETAPA DE PLANIFICACIÓN

A-FASE DE VALORACIÓN

A.1-COMPOSICION FAMILIAR.
MIEMBROS DE FAMILIA Edad Sexo Proced. G°Inst. Ocupa. Estado civil

A.2. SITUACIÓN DE SALUD-ENFERMEDAD DE LA FAMILIA

Caracterizar la condición de salud general de los miembros de la familia,
hábitos y e estilos nocivos, conductas de riesgo.

A.3. CONDICION SOCIAL DE LA FAMILIA

Caracterización del tipo de familia nuclear, desintegrada o extensa, forma
de interrelación familiar, formas de comunicación, trato, respeto, etc.

A.4. CONDICION ECONOMICA DE LA FAMILIA

Actividad económica principal de familia, ocupación, total de ingreso
económico mensual, nivel de dependencia económica, números de horas
destinadas al trabajo, identificación de niños y adolescentes trabajadores
de la calle.

88
 SITUACIÓN EDUCATIVA DE LA FAMILIA

Grado de instrucción, acceso a la educación, analfabetismo de los miembros de

la familia.

CONDICION DE LA VIVIENDA.

Área total, área construida, no construida, tipo de vivienda, número de

habitaciones, verificar si existe hacinamiento, crianza de animales, describir el
entorno de la vivienda en relación a disposición de residuos sólidos, limpieza,
etc.

ACCESO A SERVICIO BÁSICOS.

Agua potable, desagüe, luz eléctrica, Accesos a servicios de salud, tipo de

seguro, etc.

PERCEPCION DE NECESIDADES Y PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES DE

LA FAMILIA

ANALISIS FODA

Definir las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la familia.

OTROS- Caracterizar otros aspectos que es importante para el diagnostico de

familia (Opcional).

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

DIAGNOSTICO FAMILIAR

IDENTIFICAR Y PRECISAR LOS PROBLEMAS

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

PRIORIZAR LOS PROBLEMAS

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

PLAN DE INTERVENCIÓN FAMILIAR O PLAN DE ACCION

PROBLEMA OBJETIVO ACTIVIDADES META CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLE

89
IV. EJECUCIÓN

V. EVALUACION

I. ESQUEMA DE ESTUDIO DE CASO DE COMUNIDAD

I. ASPECTOS GENERALES
• Nombre de la comunidad……………………………………………………
• Responsable del estudio de comunidad……………………………………..
• Fecha de Intervención ……………………………………………………….
• Objetivos:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

II. ETAPA DE SENSIBILIZACION Y ORGANIZACIÓN

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

III. ETAPA DE PLANIFICACIÓN

FASE DE VALORACIÓN

CARACTERISTICAS DEL AREA GEOGRAFICA

Superficie total, limites, clima, topografía, etc.

ESTRUCTURA DE LA POBLACION.
Consignar los datos demográficos más importantes, población según grupo
atareo, sexo, migración, etc.

SITUACIÓN DE SALUD-ENFERMEDAD DE LA COMUNIDAD

Caracterizar la condición de salud general de la población, hábitos y e
estilos nocivos, conductas de riesgo.

CONDICION SOCIAL.
Caracterización de los tipos de familias existentes: nucleares,
desintegradas, disfuncionales, extensa; formas de interrelación familiar,
etc.

CONDICION ECONOMICA
Actividad económica principal de las familias, ocupación, total de ingreso
económico promedio mensual, nivel de dependencia económica,
identificación de niños y adolescentes trabajadores de la calle.

SITUACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL DE LA COMUNIDAD

Grado de instrucción, acceso a la educación, analfabetismo.
Costumbres, etc.

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 CONDICION DE LA VIVIENDA.

Características de construcción de las viviendas, porcentaje de hacinamiento,

formas de disposición de residuos sólidos, excretas, limpieza, etc.

ACCESO A SERVICIO BÁSICOS.

Agua potable, desagüe, luz eléctrica, accesos a servicios de salud, tipo de

seguro, etc.

CARACTERISTICAS DEL ENTORNO DE LA COMUNIDAD:

Precisar áreas o zonas de riesgo, limpieza, etc.

PERCEPCION DE NECESIDADES Y PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES DE

LA COMUNIDAD

ANALISIS FODA

Definir las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la comunidad.

OTROS- Caracterizar otros aspectos que son importantes para el diagnostico

de la comunidad (Opcional).
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
*Para la valoración utilizar las fuentes y técnicas necesarias.

DIAGNOSTICO DE COMUNIDAD

IDENTIFICAR Y PRECISAR LOS PROBLEMAS

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

PRIORIZAR LOS PROBLEMAS

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

PLAN DE INTERVENCIÓN O PLAN DE ACCION

PROBLEMA OBJETIVO ACTIVIDADES META CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLE

IV. EJECUCIÓN

V. EVALUACION

91
 ESQUEMA DE INFORME MONOGRAFICO

I. Características del Área de Trabajo

• Creación
• Ubicación
• Limites

II. Organización funcional o estructura funcional

III. Misión y visión de la institución

IV. Características de la Oferta

• Recursos humanos
• Infraestructura
• Equipamiento
• Financiamiento

V. Características de la demanda
• Demanda Potencial
• Demanda atendida
• Demanda satisfecha
• Análisis socioeconómico, cultural y de salud de la jurisdicción de la
institución.

VI. Informe de las actividades realizadas en el centro laboral

VII. Análisis FODA

VIII. Conclusiones.

IX. Recomendaciones

X. Anexos

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ESQUEMA PARA LA PRESENTACION DEL PROCESO DE ATENCION DE
ENFERMERIA

I. Valoración(Hoja de valoración)

II. Diagnóstico de Enfermería.

III. Planeación(Plan de cuidados)

IV. Ejecución(Notas de Enfermería)

V. Evaluación.

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