INSTITUTO FORMACION
DOCENTE:
“DR. HÉCTOR LORENZO Y LOSADA"
CARRERA: MAESTRO DE PRIMERA INFANCIA.
GRUPO: 2°E
ALUMNAS: OLGA CARDOSO- IVANNA FÉOLA-
SILVIA RODRÍGUEZ- ADRIANA TECHERA.
MATERIA: LENGUAJES EXPRESIVOS III
2 Junio. De 2020
Índice
Tarea………………………………………………………………………………….3
Esquema corporal……………………………………………………………..4
Musica……………………………………………………………………………….5
Tarea
Continuamos trabajando en base al Programa de
Educación Inicial y Primaria y en esta
oportunidad tendrán que elaborar 3 propósitos
específicos de la enseñanza de la Expresión
Corporal y otros 3 de Música, pensándose como
docentes de Primera Infancia.
La expresión artística tiene sus raíces en la necesidad de comunicar
sentimientos y pensamientos, a través del sonido, la imagen, la palabra
o el lenguaje corporal, entre otros medios” (PEP 2011).
El arte es entendido como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad
estética y comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o una visión del
mundo a través del lenguaje, la música, la danza y la pintura.
Durante los primeros años de vida, de forma natural, los niños juegan, cantan, bailan y
dibujan. Actividades que son imprescindibles para desarrollar el sistema sensorial, motor,
cognitivo, emocional y, en definitiva, cerebral, lo que les permite a los niños aprender a
aprender.
La presencia del arte en la educación, por medio de la educación artística, contribuye al
desarrollo integral y pleno de los niños y jóvenes. Esta se caracteriza por enriquecer y
realizar un gran aporte cognitivo en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los
estudiantes, como el emprendimiento, la diversidad cultural, la innovación, la creatividad o la
curiosidad.
La actividad artística del educando despierta su fantasía y su poder imaginativo; conduce a
la valoración del color y de las formas, así como la formación de la personalidad, la
confianza en sí mismo, el respeto y la tolerancia. En otras palabras, para el niño la actividad
artística es un medio para el desarrollo dinámico y unificador.
Beneficios de la educación artística
1. Refuerza la calidad en el aprendizaje
2. Aumenta el entusiasmo y el interés de los alumnos
3. Las actividades artísticas incrementan la percepción del entorno y generan en el
alumno una flexibilidad de pensamiento.
4. Genera en el alumno seguridad y autonomía
5. Estimula las habilidades cognitivas y permiten al individuo comunicarse
6. Ofrece la oportunidad de explorar la imaginación y la capacidad de desenvolverse
mejor en ámbitos sociales.
7. Al promover el trabajo en equipo, genera un mejor ambiente escolar entre los
propios alumnos y también con el profesor. Desarrolla la tolerancia y la empatía.
8. La educación artística ayuda a activar muchas partes del cerebro.
9. La educación artística es, en definitiva, imprescindible porque permite que los
alumnos adquieran una cantidad de competencias sociales y emocionales básicas para
el desarrollo personal y que les consigue hacer más felices. Y ese es, al fin y al cabo, el
verdadero aprendizaje, el que les prepara de verdad para la vida.
El papel del docente es fundamental, ya que debe ser totalmente congruente en
relación con todos lo mencionado, por lo tanto la función del maestro es la de
favorecer el autodescubrimiento del niño y estimular la profundidad de su expresión,
sobre él recae la importante tarea de crear una atmósfera que conduzca a la inventiva, a
la exploración y a la producción
A continuación veremos dos de disciplinas de la expresión artística y cuales son sus
propósitos pensando como docentes de Primera Infancia.
Expresión Corporal
INTRODUCCIÓN
La Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre los seres humanos,
anterior al lenguaje escrito y hablado. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos,
emociones y pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento
irreemplazable de expresión humana que permite ponerse en contacto con el medio y con
los demás.
“Es una actividad artística y como tal, es el lenguaje del cuerpo con sus posibilidades de
movimiento y quietud, sus gestos y ademanes, posturas y desplazamientos, organizados en
secuencias significativas, en el tiempo-espacio, como manifestación de la totalidad de la
persona”.
Sus Propósitos son:
1. - Sentir libertad en la ejecución de cada movimiento basado en los sentimientos que
quieren expresar.
2. - Adquirir dominio de su cuerpo en el espacio a través de sus posibilidades de
movimiento, habilidades y destrezas.
3. - Construir su conciencia corporal, descubriendo las partes de su cuerpo y sus
funciones.
4. - Desarrollar la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la
espontaneidad y la creatividad.
Música
INTRODUCCIÓN
En la Educación es necesario poner la Música al alcance de todos, generando una
formación en la cual las personas sean capaces de conocer, expresarse y crear a través de
ella, cuidar el medio ambiente sonoro, cantar un repertorio adecuado a su edad y nivel y
acceder a diferentes culturas y a la diversidad estética. La enseñanza de la Música debe ser
integral e integradora desde sus objetivos como desde sus metodologías.
“La música es una manifestación artística que requiere de la participación del ser humano
en su totalidad, es decir, en lo dinámico, sensorial, afectivo, mental y espiritual. Con
frecuencia se la considera como un medio de distracción, de evasión, de goce superficial,
cuando en realidad constituye una disciplina que favorece el desarrollo intelectual, físico y
social, a la vez que permite la expresión de lo más profundo del ser humano”
Propósitos Música
1. -Lograr que el niño ame la música y se exprese a través de ella, motivándolo con
distintos recursos.
2. - Detectar problemas auditivos, de lenguaje y de fonación.
3. - Propiciar el cultivo de la voz, el oído, el ritmo y la sensibilidad musical.
4. Ejecutar música con diversos instrumentos de manera individual y grupal.
