UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO – PUNO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SÍLABO
FACULTAD : INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA
ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. Identificación Académica.
1. Asignatura : Matemática Básica
2. Código : CFM103
3. Pre-requisito : Ninguno
4. Número de horas : Teóricas 2, Prácticas 2 Total: 4 horas
5. Número de Créditos :3
6. Año, semestre académico y
ciclo de estudios : 2016 - IS-I
7. Duración : Del 04 de setiembre al 05 de agosto del 2016
8. Área Curricular : Básica
I.2. Docente.
1. Nombre y Apellidos : Lic. Betsy Pilcomamani Arias
2. Categoría : Contratada - Auxiliar a Tiempo parcial
3. Especialidad : Físico Matemáticas, Contador Público Colegiado,
Estudios de maestría en Didáctica de la Matemática, Experiencia Docente de tres
años.
I.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje.
Aula N° EI-A101
II. SUMILLA
La asignatura de Matemática Básica corresponde al área de Formación Básica de los
futuros profesionales de Ingeniería Estadística e informática, es de naturaleza teórico y
práctico, tiene como propósito que el estudiante utilice los conceptos básicos, para la
comprensión, interpretación y aplicación mediante modelos matemáticos en la solución de
problemas, científica y tecnológica; está organizado en tres unidades didácticas: I Unidad:
Lógica Proposicional y Teoría de Conjuntos, II unidad: Relaciones, Funciones y Grafos, III
Unidad: Sistemas de Numeración, Vectores y matrices.
III. COMPETENCIA/ELEMENTO DE COMPETENCIA.
Formular y Resolver Problemas propias de su formación profesional, científico y
contexto sociocultural mediante modelos matemáticos utilizando conceptos básicos que
contribuye a la formación integral, científica - tecnológica del estudiante, posibilitando la
adquisición de nuevos conocimientos, procedimientos que orientan al perfil del futuro
profesional.
a. Resuelve problemas e interpreta utilizando las definiciones de lógica matemática y
teoría de conjuntos.
b. Interpreta y define Relaciones, Funciones, grafica e identifica el dominio y rango
para la resolución de problemas y utiliza Grafos con razonamiento.
c. Aplica conceptos de Sistemas de Numeración, resuelve Problemas utilizando la
teoría de Vectores y matrices apreciando su valor de aplicabilidad en actividades
cotidianas y de la tecnología, estableciendo sus consecuencias con actitud crítica y
reflexiva.
IV. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Lógica matemática y teoría de Conjuntos
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 04 de abril al 13 de mayo del 2016.
CRITERIO DE % DE EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTOS
DESEMPEÑO AVANCE PRODUCTO (S)
20% 1. Solución de
A. Comprende la 1. Lógica, Proposiciones, problemas
importancia de las Conectivos lógicos 40% propuestos.
definiciones lógica Tablas de verdad 2. Informe de trabajos
proposicional 2. Método abreviado 60% encargados.
B. Determina la validez Inferencias 3. Aplicaciones de la
o falsedad de las 3. Leyes lógicas. 80% lógica matemática y
inferencias. 4. Concepto de conjunto teoría de conjuntos.
C. Comprende la Determinación de conjuntos 100%
importancia de las 5. Tipos de conjuntos
definiciones de Relación entre conjuntos,
conjuntos y utiliza Operaciones entre
sus propiedades. conjuntos.
D. Realiza operaciones
entre conjuntos.
- Participación responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, haciendo preguntas,
aportando opiniones y respetando la de los demás.
- Actitud reflexiva, responsabilidad y respeto a normas establecidos para la sesión de aprendizaje.
- Demuestra organización para el trabajo personal y grupal.
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Relaciones, Funciones y Grafos
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 16 de mayo al 24 de junio del 2016.
CRITERIO DE % DE EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTOS
DESEMPEÑO AVANCE PRODUCTO (S)
1. Pares ordenados y 1. Solución de
A. Resuelve con Relaciones. 20% problemas
precisión problemas 2. Funciones y gráfica de una propuestos.
de relaciones función 35% 2. Informe de trabajos
binarias, teoría de 3. tipos de funciones encargados.
funciones, lo 4. funciones especiales y 50% 3. Aplicaciones de
caracteriza y gráfica. operaciones con funciones. relaciones, funciones
5. composición de funciones y grafos.
B. Utiliza definiciones 6. funciones trascendentes
de grafos, 7. álgebra de funciones. 60%
multigrafos,
pseudografos, 8. Grafos, multigrafos y
isomorfismo de pseudografos. 80%
grafos, caminos y 9. Isomorfismo de grafos.
ciclos, grafos 10. Operaciones con grafos
conexos y los 11. Caminos, ciclos y grafos
representa. conexos.
12. Representación de grafos. 100%
- Participación responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, haciendo preguntas,
aportando opiniones y respetando la de los demás.
- Actitud reflexiva, responsabilidad y respeto a normas establecidos para la sesión de aprendizaje.
- Demuestra organización para el trabajo personal y grupal.
TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Sistemas de Numeración, Vectores y matrices
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 27 de junio al 05 de agosto del 2016.
CRITERIO DE % DE EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTOS
DESEMPEÑO AVANCE PRODUCTO (S)
1. Sistema de numeración 4. Solución de
A. Resuelve y decimal, binario, octal, problemas
caracteriza con hexadecimal. propuestos.
precisión problemas 2. Sistema binario, 20% 5. Informe de trabajos
de Sistemas de operaciones aritméticas y encargados.
Numeración lógicas con números 6. Aplicaciones de
(decimal, binario, binarios. 30% sistemas de
octal y hexadecimal), 3. Representación de datos numeración, vectores
operaciones alfanuméricos. y matrices.
matemáticas y aplica 4. Transformaciones entre 50%
el análisis bases
combinatorio.
5. Vectores, representación de 70%
B. Utiliza vectores y vectores en R2.
matrices para la 6. Algebra vectorial.
solución de 7. Matrices, tipos de matrices 90%
problemas, ejercicios
8. Propiedades de las
inherentes a la vida matrices. 100%
cotidiana mediante el 9. Operaciones con matrices,
razonamiento lógico, matriz inversa.
con interés y
responsabilidad.
- Participación responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, haciendo preguntas,
aportando opiniones y respetando la de los demás.
- Actitud reflexiva, responsabilidad y respeto a normas establecidos para la sesión de aprendizaje.
- Demuestra organización para el trabajo personal y grupal.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE:
V.1. ENSEÑANZA
- Lectura, análisis e interpretación de definiciones.
- Preguntas intercaladas.
- Analogías
- Organizadores del conocimiento.
V.2. APRENDIZAJE
- Método académico universitario (Clases magistrales).
- Lluvia de ideas
- Método experimental y exposiciones.
- Resolución de problemas.
- Grupos de trabajo
V.3. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
- Expositiva, crítico-interrogatorio y diálogo.
- Investigación activa y seminario.
- Inductivo-deductivo
V.4. SERVICIO
- Extensión cultural: Promueve la cultura viva.
- Proyección social: Demostración y Capacitación a docentes y estudiantes
- Extensión: Publicación de modelos matemáticos al servicio de las personas
naturales y jurídicas.
- Responsabilidad social: Cuidado del medio ambiente
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.
a) Auditivo
- Voz humana
- Equipo de sonido
- Clases magistrales
b) Visuales
- Pizarra, plumones, láminas
- Computadora personal portátil
- Uso de Data Display y pizarra electrónica
- Presentación en Power Point y transparencias.
- Textos seleccionados.
- Hojas de trabajo individual y de grupo.
c) Audiovisuales
- videos
- Material de enseñanza.
VII. EVALUACIÓN.
VII.1. Criterios, técnicas e instrumentos de evaluación:
UNIDA PONDERACIÓN DE LA
INDICADORES DE EVALUACIÓN TECNICAS INSTRUMENTOS
D EVIDENCIA
Lógica de proposiciones, Tablas
de verdad. Método abreviado. - Prueba Escrita y
Conocimientos 30% EXAMEN
Inferencias. Conjuntos oral
Operaciones entre conjuntos.
I Resuelve ejercicios usando las
- Prueba Escrita
leyes y propiedades lógicas y la Desempeños 30% EXAMEN
teoría de conjuntos.
Examen escrito - Prueba Escrita
Productos 40% EXAMEN
Solución de problemas
teoría de relaciones, funciones y - Prueba Escrita y
Conocimientos 30% EXAMEN
grafos. oral
Resuelve, grafica relaciones y
- Prueba Escrita
II funciones y determina la Desempeños 30% EXAMEN
representación de grafos.
Examen escrito - Prueba Escrita
Productos 40% EXAMEN
Solución de problemas
Sistemas de numeración, - Prueba Escrita y
Conocimientos 30% EXAMEN
vectores y matrices. oral
Resuelve ejercicios usando
Sistemas de numeración, - Prueba Escrita
III Desempeños 30% EXAMEN
además define vectores y
matrices.
Examen escrito - Prueba Escrita
Productos 40% EXAMEN
Solución de problemas
VII.2. Calificación:
- Para los promedios parciales se utilizará lo siguiente:
EC ( Ponderado )+ ED ( Ponderado ) + EP ( Ponderado )
Promedio Parcial=
Sumatoria de los Ponderados
Donde:
EC : Evaluación de conocimiento
ED : Evaluación de desempeño
EP : Evaluación de producto
- El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista de la
asignatura se obtendrá de:
IPP+ IIPP + IIIPP
PF=
3
Donde:
PF : Promedio final
IPP: Primer promedio parcial
IIPP: Segundo promedio parcial
IIIPP: Tercer promedio parcial
- PROMEDIO DE EVALUACION PARCIAL = Examen + productos de aprendizaje +
Actitudes
PROMEDIO FINAL = (1EP + 2EP + 3EP)/3
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
VIII.1. Bibliografía.
- ESPINOZA, E. (2010). Matemáticas Discretas. Alfaomega.
- ESPNOZA, E. (2006). Vectores y matrices. Perú: Servicios gráficos.
- GARCIA, M. (2010). Matemática Discreta para la computación. Universidad de Jaen.
- Suppes, P., & Hill, C. (2010). Introducción a la Lógica Matemática. Reverté S.A.
- TAYLOR, H., & WADE, T. (1990). Matemáticas Básicas con vectores y matrices. México:
LIMUSA.
- VENERO, V. (2013). Matemática Básica. Lima, Perú: Gemar.
VIII.2. Electrónicas
- [Link]
j...
- [Link]/matematicas/matematicas-discretas-3ra-edicion-
serieschaum
- [Link]/~lgonzale/tic/calculo/Aritmética%[Link]
VIII.3. Producción Intelectual
- Solucionario de Vectores y Matrices.
- Separata de matemáticas aplicadas
- Guía de concepto básicos.
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Lic. Betsy Pilcomamani Arias
Puno, C.U. Abril del 2016.
