Teorías y procesos de intervención con familia
Componente 3: perspectivas teóricas
Objetivo: Identificar y analizar algunas perspectivas epistemológicas para la
intervención con familias que les posibilite a los estudiantes diferentes formas de
conocimiento, comprensión y transformación de los procesos y situaciones de vida
de las familias.
Exposiciones por subgrupos sobre perspectivas teóricas para el 19 de Noviembre
1. Cada grupo dispone de 20 minutos para la exposición y 10 de
retroalimentación.
2. La docente elije a dos de los integrantes del grupo para realizar la
exposición
3. Tener en cuenta las siguientes preguntas:
La ecología corresponde a un concepto trabajado desde las ciencias biológicas,
que es definido como: el estudio de las interrelaciones entre los organismos y el
ambiente, y descansaría sobre el supuesto básico de que la vida y el ambiente
son partes inseparables de un todo más grande. Así el desarrollo humano tiene
lugar en el contexto de las relaciones familiares, siendo el resultado de la
interacción entre los factores genéticos y el entorno familiar, además de otros
componentes del medio social.
¿Cómo se comprende a la familia desde esta perspectiva?
Según Margaret Bubolz y Suzanne Sontang existen 3 premisas básicas de la
ecología humana de las cuales se derivan un conjunto de supuestos aplicables al
estudio de las familias.
a) La primera premisa plantea que las familias en interacción con su ambiente,
constituyen un ecosistema en el que las partes y los todos son
interdependientes.
b) La segunda premisa plantea que las familias desempeñan funciones físicas
y psicosociales para la protección de sus miembros.
c) La tercera premisa plantea que la salud ecológica del mundo depende no
solo de las decisiones de las naciones, sino también de los individuos y las
familias, es decir, la contaminación del planeta afecta irremediablemente a
las familias.
Desde esta perspectiva se argumenta que las familias no existen como unidades
independientes de otras organizaciones de las sociedades y que por el contrario
se encuentran influenciadas por fuerzas externas de las que tienen escaso control.
¿Cuáles son los postulados o características de la perspectiva?
Las familias deben comprenderse en sus interacciones con el medio
externo y en el modo en que las relaciones familiares son influidas por este
entorno físico, biológico y sociocultural.
Las propiedades de las familias y el entorno deben ser considerados como
interdependientes y analizarse como sistemas.
Como grupos humanos, las familias son parte del sistema de vida total.
Las familias son sistemas semiabiertos, es por ello que pueden responder,
cambiar, desarrollarse o modificar su ambiente. LA ADAPTACIÓN ES UN
PROCESO CONTINUO EN LOS ECOSISTEMAS FAMILIARES.
Según Bronfenbrenner existen 6 principios que permiten entender el
ecosistema familiar, como un sistema de interacción en su ambiente:
Desarrollo en contexto: Los niños y jóvenes se encuentran
fuertemente influenciados por su ambiente, la habilidad de un padre
para cuidar y educar con éxito no es solo una cuestión de
personalidad o carácter, sino que también es una función de la
comunidad y la cultura particular donde los padres y los hijos viven,
Habilidad social: El enfoque ecológico enfatiza la necesidad de que
las familias gocen de cierta calidad de vida, de acuerdo con esto,
tanto los padres como las madres, requerirían de una combinación
apropiada de relaciones formales e informales.
Acomodación muta individuo-ambiente: Para lograr la
comprensión del comportamiento humano debemos centrarnos en la
interacción del individuo y la situación, a lo largo de un periodo
extenso, con métodos que puedan captar las interacciones y sus
efectos a lo largo del tiempo.
Efectos de segundo orden: Corresponde a aspectos del
comportamiento y del desarrollo humano que son el resultado de
interacciones modeladas e incluso controladas por fuerzas externas.
Conexiones entre personas y contexto: el enfoque ecológico
centra su atención en las conexiones entre personas y contexto bajo
dos ópticas diferentes:
Transiciones ecológicas: corresponde a los movimientos de las personas desde un
contexto social a otro.
Las diadas transcontextuales: con lo que se quiere representar las relaciones
interpersonales que existen a través de diferentes contextos.
BAJO ESYA PERSPECTIVA LAS RELACIONES FILIALES SE FORTALECEN
CUANDO LAS MADRES Y LOS PADRES EN CONJUNTO CON SUS HIJOS/AS
COMPARTEN EXPERIENCIAS EN MULTIPLES SITUACIONES.
Perspectiva del ciclo vital: Se postula que las características de
personalidad y el significado de las distintas situaciones pueden
diferir a lo largo del ciclo vital dependiendo del nivel de maduración
de la familia.
¿cuáles son los conceptos básicos?
Microsistema: Corresponde al complejo de relaciones entre las
personas y el entorno en que se desarrollan. Donde la familia es
el principal microsistema donde tiene lugar el desarrollo e
involucra las interacciones entre las personas que lo conforman.
Ejemplos: jardines infantiles o escuelas.
Mesosistema: Corresponde al segundo estrato ecológico, y
contempla las relaciones entre microsistemas. Es la
interrelación entre los principales escenarios donde se
desarrollan las personas en un momento particular de sus
vidas. Ejemplo: influencias e interrelaciones entre las familias y
la escuela.
Exosistema: Tercer sistema en la ecología del desarrollo humano.
Se define como una extensión del mesosistema que
representa las estructuras sociales, tanto formales como
informales.
Macrosistema: se representa los valores culturales, sistemas de
creencias y sucesos históricos que puedan afectar a los otros
sistemas ecológicos.
Cronosistema: Se refiere a la influencia en el desarrollo de las
personas que tienen los cambios que permanecen en el tiempo y
que se producen en el ambiente en el que las personas viven.
Ejemplo: Parte del cronosistema serían los cambios de
relaciones entre loe géneros que se está produciendo en
latinoamerica.
- ¿cuáles son las áreas de aplicación, las críticas y las limitantes?
Estudios sobre conflictos intrafamiliares y de las familias con su entorno.
Como así mismo sobre el funcionamiento familiar y de la transmisión de
valores al interior de las familias.
Investigaciones respecto a las relaciones entre el mundo laboral y las
familias; sobre los determinantes socio-contextuales de la seguridad que
genera el vinculo madre-hijo y sobre las conductas parentales.
Estudios sobre el proceso de toma de decisiones en las familias, el
manejo de los recursos familiares, valoración de la calidad de vida de
las familias, el consumo de energía y la adaptación de las familias a su
ambiente.
En lo relativo a su aplicación en terapia familiar, esta perspectiva teórica
ha sido ampliamente utilizada para estudiar e intervenir en casos de
violencia intrafamiliar y la violencia de género.
Este enfoque teórico sería útil para la formulación de políticas sociales.
CRITICAS Y LIMITACIONES:
En esta teoría faltaría definir cuando las conductas de las personas son
determinadas por el medio social y cuando por factores genéticos.
Se presentarían dificultades para que la o el investigador o terapeuta,
defina cual nivel de análisis es el mas apropiado para un caso particular.
Este enfoque no sería capaz de identificar los procesos por los que se
genera el cambio a partir de la interacción entre los diferentes sistemas.
Los conceptos utilizados en esta perspectiva tendrían un alto nivel de
abstracción, por lo que podría llevar imprecisiones en la tarea de definir
variables, proponer relaciones entre ellas o elaborar hipótesis
