LENGUAJE
Y
COMUNICACIÒN
LICDA: MILARIS ARIAS
LA COMUNICACIÒN
Es la acció n consciente de intercambiar informació n entre dos o má s participantes con
el fin de transmitir o recibir informació n u opiniones distintas. Los pasos bá sicos de la
comunicació n son la formació n de una intenció n de comunicar, la composició n del
mensaje, la codificació n del mensaje, la transmisió n de la señ al, la recepció n de la
señ al, la decodificació n del mensaje y finalmente, la interpretació n del mensaje por
parte de un receptor.
La comunicació n en general toma lugar entre tres categorías de sujetos principales:
los seres humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemió tica) y los dispositivos
de comunicació n habilitados (cibernética).
En un sentido general, la comunicació n es la unió n, el contacto con otros seres, y se
puede definir como el proceso mediante el cual se transmite una informació n de un
punto a otro.
Su propó sito u objetivo se puede denominar bajo la acció n de informar, generar
acciones, crear un entendimiento o transmitir cierta idea. Los comunicadores tienen
como funció n entregar informació n verídica y confirmada por má s de tres fuentes.
Tipos de comunicación:
Los tipos de comunicació n que las empresas empleen van a estar determinadas por la
magnitud y el tipo de empresa. Aquí vamos a detallar aquellos tipos de comunicació n
que podemos encontrar dentro de una organizació n, o sea que se pueden producir
tanto en un nivel jerá rquico como así también en la línea de operarios.
Si tenemos en cuenta los medios a través de los cuales comunicamos, los tipos pueden
ser:
Comunicación directa
Es aquella comunicació n que se produce entre el emisor y el receptor o los receptores
sin ayuda de herramientas. Es también denominada comunicació n cara a cara.
Comunicación indirecta
Este tipo de comunicació n se da también, como en el caso anterior, entre el emisor y el
receptor pero con la diferencia que la comunicació n se transmite a través de una
herramienta o instrumento, ya que ambos está n a distancia. A su vez, este tipo de
comunicació n puede ser personal o colectiva. Es personal cuando se da entre un solo
emisor y un solo receptor, por ejemplo cuando se habla por teléfono, al enviar un
correo electró nico, etc. En cambio, la comunicació n es colectiva cuando el emisor es
uno solo y dirige su comunicació n hacía con un grupo de receptores ayudado por una
herramienta o instrumento (perió dicos, televisió n, radio, conferencias, etc.).
Si nos focalizamos má s en las organizaciones y en los diferentes niveles que
encontramos dentro las mismas, los tipos de comunicació n de una posició n a otra
pueden ser:
Comunicación descendente
Es la comunicació n que se genera y fluye desde los niveles superiores hacia los
inferiores dentro de lo que es la estructura de la organizació n mediante canales
formales.
A este tipo de comunicació n también se la denomina “comunicació n unidireccional”,
ya que la informació n fluye solamente en una direcció n, del personal de mayor al de
menor jerarquía sin obtener una retroalimentació n. Este tipo de comunicació n se
podía encontrar en empresas de añ os atrá s donde la jefatura era de un estilo má s
autoritario, donde se consideraba que así la comunicació n fluía de una forma má s
rá pida y fá cil, pero no se tomaba en cuenta las consecuencias que tenía como la
desmotivació n que provocaba sobre los empleados, la falta de integració n entre jefes y
empleados, etc.
Comunicación ascendente
Es la inversa a la anterior. La comunicació n fluye de los niveles inferiores a los
superiores dentro de la organizació n. Este tipo de comunicació n se da en contextos
má s actuales, ya que para que la comunicació n se genere de arriba hacia abajo y la
informació n que se transmita sea ú til los jefes deben fomentar este tipo de
comunicació n, dá ndole participació n a sus empleados, demostrá ndole interés por
estar conectados con ellos y utilizando ésta como una fuente de motivació n,
construyendo relaciones de confianza, lealtad y credibilidad.
De lo contrario la informació n suministrada puede só lo contener informació n
favorable para el emisor omitiendo las malas noticias, para evitar que el jefe desconfíe
de él, para demostrar que son competentes, etc.
Este tipo de comunicació n también es denominada “comunicació n bidireccional”,
donde la línea inferior de la empresa se convierte en emisora y receptora, ya que no
solo recibe informació n de sus superiores sino que también son ellos quienes la
generan y la transmiten.
Comunicación horizontal
A diferencia de los tipos de comunicació n anteriores, esta se produce entre personas
de un mismo nivel jerá rquico.
En este tipo de comunicació n la forma de trabajo en equipo es muy favorable ya que
permite compartir informació n, coordinar y resolver problemas entre pares,
proporcionar apoyo emocional entre ellos, etc.
Aunque este tipo de comunicació n muy pocas veces utiliza los canales formales
utilizados por la empresa, ya que generalmente es informal la informació n que fluye
en este sentido horizontal.
Si diferenciamos los contenidos de aquella informació n que fluye dentro de las
empresas, los tipos de comunicació n pueden ser:
Comunicación formal
Es aquella informació n cuyo contenido está referido a aspectos laborales. El medio
utilizado para transmitirla son los que pone a disposició n la empresa, como ser
correos electró nicos, reuniones de trabajo, comunicados, etc.
Este tipo de comunicació n por lo general es lenta debido a que se deben cumplir todas
las formalidades burocrá ticas.
Comunicación informal
Es aquel tipo de comunicació n cuyo contenido, a pesar de ser de aspectos laborales,
utiliza canales no oficiales, por ejemplo reuniones alrededor de la má quina de café,
encuentros en los pasillos, etc. Es la comunicació n informal que se produce de manera
espontá nea y que recorre la institució n sin respetar canales y a la velocidad de la luz.
Este tipo de comunicació n es la que se conoce como rumor o radio pasillo.
Formas de comunicación
El mensaje que se quiera transmitir durante una comunicació n se puede divulgar de
diversas formas. La forma que utilicemos para comunicarnos dependerá del puesto
que ocupemos en la organizació n. Algunas de ellas pueden ser:
Comunicación visual
Consiste en la comunicació n que el receptor percibe por la vista. Esta percepció n es lo
primero que todos nosotros comunicamos de nosotros mismos ante alguien, como
somos físicamente, que posició n física tenemos, como vestimos, como es nuestro
aspecto, cual es nuestra actitud. Todo ello en conjunto muchas veces comunica má s
que las propias palabras del mensaje, y esto es algo a tener en cuenta porque muchas
veces nos preocupamos por el discurso o el mensaje que tenemos que transmitir y nos
olvidamos de este modo secundario de comunicació n.
A través de esta forma de comunicació n se pueden observar los movimientos, las
expresiones de la cara, la apariencia general, construyendo de esta forma una imagen
de la persona, aun así sin tener en cuenta el discurso que esté brindando.
Otro aspecto importante que podemos percibir es la simulació n. A veces, cuando nos
comunicamos las palabras pueden decir algo pero los gestos pueden decir lo
contrario, a pesar de que nosotros creamos que lo ocultamos adecuadamente. No
simular es la norma má s segura para una buena comunicació n, ya que cuanto má s
congruencia haya entre lo que dice y la forma en que lo dice, má s favorable será la
primera impresió n que cause.
Comunicación oral
Consiste en la comunicació n que el emisor produce a través del habla, mediante
conversaciones telefó nicas, presentaciones, discursos formales, etc.
En esta forma de comunicació n es de mayor importancia el tono de la voz. Cuando
hablamos, emitimos una voz con determinadas características, como la rapidez, el
tono y la articulació n, todos ellos son elementos que le dan a nuestro receptor má s
informació n sobre nosotros. Son importantes también los matices del sonido: hablar
rá pido o lento, en un tono bajo o elevado, con voz tranquila o tensa, todos estos
matices también expresan de alguna forma nuestro estado de á nimo. Y esta es la
ventaja de esta forma de comunicació n que nos brinda informació n adicional a la que
nos da la escrita y la visual, ademá s de ser una forma de comunicarnos á gil, rá pida y
diná mica. También tiene la ventaja de permitirnos repreguntar hasta asegurarnos de
que el receptor haya entendido de lo que estamos tratando de transmitirle, lo cual nos
ayuda a achicar la brecha de los malentendidos. La desventaja de la comunicació n oral
es el grave problema de la imprecisió n, ya que entra en juego la forma de
interpretació n y de percepció n del receptor, la cual puede no ser la misma que la del
emisor.
Comunicación escrita
Consiste en la comunicació n que el emisor produce a través de la escritura,
comprende: memos, cartas, informes, correos electró nicos y otros documentos
escritos.
Las ventajas que tienen este tipo de comunicació n es que, pasado el tiempo, recurrir a
archivos o cualquier otra forma de comunicació n escrita nos ayuda de recordar
informació n que hemos dado anteriormente. También la podemos utilizar como un
arma frente a la desconfianza que alguien nos inspira. La desventaja es que no todos
dentro de una organizació n tienen acceso a este tipo de comunicació n.
Para que exista la comunicació n tiene que haber un proceso bá sico con pasos:
Primero, un emisor que desee enviar un mensaje con una determinada
intenció n (pareciera que no, pero siempre lo mensajes tiene una
intencionalidad, por ejemplo vender, convencer, discutir algo, etcétera).
Se envía el mensaje con su contenido, que tendrá un có digo y un canal por
donde viaja.
El receptor (que puede ser uno o bien varios) interpreta el mensaje recibido
(conociendo el có digo del mensaje), y para responderlo, y así el proceso
comienza otra vez.
A veces existen interferencias en la comunicació n llamadas ruidos, los cuales pueden
aparecer en el envío (ruidos de difusió n y concepció n) o cuando se reciben los
mensajes (ruidos de comprensió n o de asimilació n).
Sí o sí para que este proceso se pueda llevar a cabo es necesario que existan ambas
partes, quien envía el mensaje y quien lo recibe, y no solo eso, sino que ademá s ambas
partes deben estar dispuestas a llevar a cabo un intercambio de mensajes y deben
comprenderse entre sí, deben compartir ciertos có digos como el lenguaje o el nivel
intelectual para que se lleve a cabo correctamente el proceso.
La oración:
Es el conjunto de palabras que expresa un juicio con sentido completo y autonomía
sintá ctica. Su fin es destacar el hecho de que la oració n, prá ctica- o pragmá ticamente,
es el fragmento má s pequeñ o del discurso que comunica una idea completa y se
informa el proceso posee autonomía e independencia (es decir, podría sacarse del
contexto y seguir comunicando.
1-Clases de oraciones
Para clasificar las oraciones, tenemos los varios criterios. Algunos de estos son:
La intenció n del hablante
La voz del verbo
El nú mero de verbos
2- Las oraciones y la intención del hablante
Al comunicarnos, usamos las oraciones con diferentes intenciones: para afirmar o
negar algo, para preguntarlo, para expresar sorpresa o duda...
Segú n la intenció n del hablante, se distinguen varias clases de oraciones:
Enunciativas
Interrogativas
Exclamativas
Exhortativas
Optativas
Dubitativas
De posibilidad.
2.1- Oraciones enunciativas
Son las que usamos para informar sobre hechos o ideas.
Por ejemplo:
É l quería ser actor.
Las oraciones enunciativas pueden ser afirmativas o negativas.
Por ejemplo:
2.2- Oraciones interrogativas
Son las que usamos para preguntar algo.
Por ejemplo:
2.3- Oraciones exclamativas
Son las que usamos para expresar emociones como: sorpresa, alegría, admiració n,
tristeza...
Por ejemplo:
2.4- Oraciones exhortativas o imperativas
Son las que usamos para dar ó rdenes, para prohibir, para expresar una petició n, para
expresar un consejo, etc.
Por ejemplo:
2.5- Oraciones optativas o desiderativas
Son las que usamos para formular deseos. La modalidad de estas oraciones se
caracteriza por el empleo de tiempos verbales en subjuntivo. En estas oraciones
también es frecuente el uso de la interjecció n "ojalá ".
Por ejemplo:
2.6- Oraciones dubitativas
Son las que usamos para expresar duda o incertidumbre sobre algú n hecho pasado,
presente o futuro, o bien nuestra ignorancia o nuestra inseguridad.
Por ejemplo:
2.7- Oraciones de posibilidad
Son las que usamos para hablar de un hecho probable o para expresar una suposició n.
Por ejemplo:
3- Las oraciones y la voz del verbo
Ademá s de persona, tiempo, modo..., los verbos tienen voz activa o pasiva. La voz
pasiva de un verbo se construye con el tiempo correspondiente del verbo ser y el
participio del verbo que se conjuga. Ese participio debe concordar en género y
numero con el sujeto. Por ejemplo: Ellas fueron premiadas.
Según la voz del verbo, las oraciones son:
Activas
Pasivas
3.1- Oraciones activas
Son aquellas que tienen el verbo en voz activa y cuyo sujeto realiza la acció n
expresada por el verbo. En este caso el sujeto se denomina Sujeto Agente y el
complemento se denomina Complemento Paciente.
Por ejemplo:
3.2- Oraciones pasivas
Son aquellas que tienen el verbo en voz pasiva (Se forma con el verbo SER +
PARTICIPIO) y cuyo sujeto recibe o padece la acció n expresada por el verbo.
Por ejemplo:
4- Las oraciones y el número de verbos
Las oraciones pueden tener una o varias formas verbales. Segú n el nú mero de verbos
que tienen, podemos distinguir dos clases de oraciones:
Simples
Compuestas
4.1- Oraciones simples
La oració n simple: es la que consta de un solo sujeto y un solo predicado y por lo
tanto de una acció n (verbo).
Por ejemplo:
Antonia / irá al teatro
S P
4.2- Oraciones compuestas
Son las que tienen má s de una forma verbal.
por ejemplo:
Estas oraciones pueden ser coordinadas y subordinadas.
La oració n es coordinada cuando es formada por dos estructuras de sujeto y
predicado unidas por el conector aditivo y. Estas dos estructuras son independientes y
si cambias el orden no se altera su significado.
La oració n subordinada también formada por dos estructuras pero ahora unidas por
el conector temporal cuando. En este caso no se puede cambiar el orden de las
estructuras ya que una depende de la otra para entender el significado total de la
oració n.
TIPOS DE ORACIÓN SEGÚN LA PRESENCIA / AUSENCIA DE VERBO
ORACIÓN SIMPLE
Una oració n simple, es la que posee un ú nico sujeto y un ú nico predicado. Ejemplo:
Carolina fue de paseo al campo.
•Carolina: Sujeto y nú cleo de sujeto.
•Fue de paseo al campo: Predicado.
•Fue: Nú cleo del predicado.
ORACIÓN COMPUESTA
Es la que posee má s de un verbo, por lo que estaría conformada por má s de una
oració n, pero unidas, gracias a un nexo como es la conjunció n. Ejemplo:
Carolina fue de paseo al campo y comió mucha comida típica de la zona.
Carolina: Sujeto y nú cleo del sujeto.
fue de paseo al campo y comió mucha comida típica de la zona: Predicado.
Fue – comió : Nú cleos del sujeto. Por ende, habría dos enunciados: el primero
es: ir al campo; y el segundo es, comer cosas típicas de la zona.
Nexo: sería la conjunció n Y.
ORACIÓN BIMEMBRE
Todas las oraciones que poseen sujeto y predicado, se denominan bimembres y segú n
su contenido, pueden ser ademá s, aseverativas, dubitativas, interrogativas,
exclamativas, simples o compuestas.
ORACIÓN UNIMEMBRE
Es la oració n que só lo posee sujeto y no, predicado. Dentro de este tipo de oraciones,
encontramos los saludos y las frases de buen trato o de índole social, propias de cada
cultura. Ejemplos:
•¡Buenos días!
•¡Buenas noches!
•¡Hola!
•¿Qué tal?
El sujeto y el predicado
En toda oració n se pueden diferenciar dos partes:
Sujeto: indica quien realiza la acció n o de quien se dice algo.
Ejemplo de sujeto que realiza la acció n: El tren llega a la estació n
Ejemplo de sujeto de quien se dice algo: La pared es blanca
Predicado: describe la acció n que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el
predicado siempre hay un verbo, que concuerda en persona y nú mero con el sujeto.
Ejemplo de predicado que describe la acció n: El tren llega a la estació n
Ejemplo de predicado que dice algo del sujeto: La pared es blanca
Veamos má s ejemplos:
El niñ o estudia en el colegio
Sujeto: “el niñ o” (que es quien realiza la acció n de estudiar)
Predicado: “estudia en el colegio” (es la acció n que realiza el niñ o)
El perro ladra alegremente
Sujeto: “el perro” (que es quien realiza la acció n de ladrar)
Predicado: “ladra alegremente” (es la acció n que realiza el perro)
Ese mueble es muy viejo
Sujeto: “ese mueble” (que es de aquello de lo que se dice algo)
Predicado: “es muy viejo” (es lo que se dice del mueble)
El nú cleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre, mientras que el nú cleo del
predicado es un verbo.
Ejemplo: señ alamos en las siguientes oraciones el nú cleo del sujeto (azul) y del
predicado (rojo).
El avió n aterriza en el aeropuerto
La clase de cocina es muy interesante
El arquitecto ha diseñ ado un nuevo rascacielos
En algunas oraciones no figura el sujeto, si bien éste se sobreentiende gracias a la
declinació n del verbo. Este sujeto no mencionado se denomina sujeto elíptico.
Juego al tenis con mi hermano (sujeto elíptico: Yo)
Has llegado muy tarde a casa (sujeto elíptico: Tú )
Iremos por la tarde al cine (sujeto elíptico: Nosotros)
Ejercicios:
(Soluciones al final de la lecció n)
1.- Señala en las siguientes oraciones el sujeto y el predicado
El caballo galopa por el campo
Mi abuela descansa en el pueblo
Los pá jaros vuelan hacia el mar
La barquita está en el muelle
Alfredo ganó el campeonato
Las olas rompían contra las rocas
Matías pintaba la pared de su casa
Nosotros fuimos a la fiesta
El Sol calienta la ciudad
La habitació n está ordenada
2.- En las siguientes oraciones indica el sujeto elíptico
¿Vienes con nosotros a la playa?
Estoy muy cansado, me voy a dormir
Estaban muy guapas con sus trajes de flamenca
¿Habéis aprobado el examen?
Vino muy nervioso, preguntó por ti y se fue
Estaba muy contenta con su regalo
Hemos jugado fenomenal y hemos ganado el partido
Eran extranjeros y estaban encantados con el hotel
Soluciones:
1.- Señala en las siguientes oraciones el sujeto (parte subrayada) y el predicado
(parte sin subrayar)
El caballo galopa por el campo
Mi abuela descansa en el pueblo
Los pá jaros vuelan hacia el mar
La barquita está en el muelle
Alfredo ganó el campeonato
Las olas rompían contra las rocas
Matías pintaba la pared de su casa
Nosotros fuimos a la fiesta
El Sol calienta la ciudad
La habitació n está ordenada
2.- En las siguientes oraciones indica el sujeto elíptico
¿Vienes con nosotros a la playa? (sujeto elíptico: Tú )
Estoy muy cansado, me voy a dormir (sujeto elíptico: Yo)
Estaban muy guapas con sus trajes de flamenca (sujeto elíptico: Ellas)
¿Habéis aprobado el examen? (sujeto elíptico: Vosotros)
Vino muy nervioso, preguntó por ti y se fue (sujeto elíptico: É l)
Estaba muy contenta con su regalo (sujeto elíptico: Ella)
Hemos jugado fenomenal y hemos ganado el partido (sujeto elíptico: Nosotros)
Eran extranjeros y estaban encantados con el hotel (sujeto elíptico: Ellos)
El sujeto
El sujeto señ ala la persona, animal o cosa que realiza la acció n o de quien se dice algo.
El coche corre mucho (el coche realiza la acció n de correr)
El coche es bonito (decimos una cualidad del coche)
El sujeto está formado por un sintagma nominal (sustantivo só lo o acompañ ado de
otras palabras que le complementan) o por un pronombre.
El perro viejo es muy agresivo (sintagma nominal)
Yo voy al cine (pronombre)
El nú cleo del sujeto (palabra principal del sujeto) es el sustantivo o el pronombre.
El perro viejo es muy agresivo (sintagma nominal)
Yo voy al cine (pronombre)
El sujeto concuerda con el verbo en persona y nú mero.
Yo voy al cine
Tú vas al cine
Mis hermanos van al cine
Para localizar el sujeto de la oració n se le puede preguntar al verbo la pregunta:
¿Quién / Quienes?
El coche corre mucho; ¿Quién corre? El coche
El coche es bonito; ¿Quién es bonito? El coche
Habitualmente el sujeto va al comienzo de la frase pero también puede ir en medio o
al final.
La niñ a estudia en su cuarto
Al colegio va mi hermano en bicicleta
Completamente agotado llegó a la meta el ganador
El sujeto puede estar presente en la oració n (sujeto expreso) o puede no figurar
(sujeto elíptico).
Mi amigo juega al tenis en el club (sujeto expreso)
Hemos terminado ya los deberes (sujeto elíptico: Nosotros)
También distinguimos entre el sujeto agente (cuando realiza la acció n; va en
oraciones activas) y el sujeto paciente (cuando recibe el efecto de la acció n; va en
oraciones pasivas)
El profesor explica la lecció n (sujeto agente)
La lecció n es explicada por el profesor (sujeto paciente; señ ala aquello que es
explicado)
Ejercicios:
(Soluciones al final de la lecció n)
1.- Señala el sujeto de la oración e indica el núcleo
Por la carretera avanza el camió n rojo
La piedra grande golpeó el cristal
Má s tarde volveremos nosotros
Ellos no sabían que decir
Mi familia pasa las vacaciones en Galicia
El sacerdote celebra la misa
Te ha llamado el hermano de Pedro
La camisa de seda es muy cara
La casita de mi abuelo está en la montañ a
É ste es el responsable del incendio
2.- Indica si el sujeto de las siguientes oraciones es sujeto agente o paciente
La casa fue arreglada por los albañ iles
Nosotros ahorramos para el viaje
El enfermo fue operado por el cirujano
Los niñ os jugaban con el baló n
El avió n aterrizó con problemas en el motor
El aeropuerto será diseñ ado por este equipo de ingenieros
Esta redacció n ha sido seleccionada por el jurado
Los bomberos consiguieron apagar el fuego
El jardín es cuidado por el jardinero
Este mueble fue adquirido en la subasta
Soluciones:
1.- Señala el sujeto de la oración e indica el núcleo
Por la carretera avanza el camió n rojo
La piedra grande golpeó el cristal
Má s tarde volveremos nosotros
Ellos no sabían que decir
Mi familia pasa las vacaciones en Galicia
El sacerdote celebra la misa
Te ha llamado el hermano de Pedro
La camisa de seda es muy cara
La casita de mi abuelo está en la montañ a
É ste es el responsable del incendio
2.- Indica si el sujeto de las siguientes oraciones es sujeto agente o paciente
La casa fue arreglada por los albañ iles (sujeto agente)
Nosotros ahorramos para el viaje (sujeto agente)
El enfermo fue operado por el cirujano (sujeto paciente)
Los niñ os jugaban con el baló n (sujeto agente)
El avió n aterrizó con problemas en el motor (sujeto agente)
El aeropuerto será diseñ ado por este equipo de ingenieros (sujeto paciente)
Esta redacció n ha sido seleccionada por el jurado (sujeto paciente)
Los bomberos consiguieron apagar el fuego (sujeto agente)
El jardín es cuidado por el jardinero (sujeto paciente)
Este mueble fue adquirido en la subasta (sujeto paciente)
El predicado
Recordemos:
En la oració n se distinguen dos partes: sujeto y predicado.
El sujeto es quien realiza la acció n o de quien se dice algo.
El predicado es la acció n que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el
predicado siempre hay un verbo.
Veamos algunos ejemplos:
El niñ o estudia en el colegio
Predicado: “estudia en el colegio” (es la acció n que realiza el niñ o)
Nú cleo del predicado: “estudia”
El perro ladra alegremente
Predicado: “ladra alegremente” (es la acció n que realiza el perro)
Nú cleo del predicado: “ladra”
Ese mueble es muy viejo
Predicado: “es muy viejo” (es lo que se dice del mueble)
Nú cleo del predicado: “es”
Distinguimos dos tipos de predicados en funció n de su verbo:
Predicado nominal: cuando el verbo es copulativo (ser, estar, parecer). Este
predicado da informació n sobre el sujeto
Predicado verbal (con el resto de verbos). Describen una acció n
Ejemplos:
La niñ a está enfadada (predicado nominal)
La niñ a corre mucho (predicado verbal)
Los bomberos son muy valientes (predicado nominal)
Los bomberos apagaron el incendio (predicado verbal)
Mi abuela parece má s joven (predicado nominal)
Mi abuela lee una revista (predicado verbal)
Ejercicios:
(Soluciones al final de la lecció n)
1.- Señala en las siguientes oraciones el predicado
El caballo galopa por el campo
Mi abuela descansa en el pueblo
Los pá jaros vuelan hacia el mar
La barquita está en el muelle
Alfredo ganó el campeonato
Las olas rompían contra las rocas
Matías pintaba la pared de su casa
Nosotros fuimos a la fiesta
El Sol calienta la ciudad
La habitació n está ordenada
2.- Señ ala en las siguientes oraciones el predicado e indica si es nominal o verbal.
Mi hijo preparaba su examen
El perro corría por el campo
Aquel avió n era el má s modero de la flota
La niñ a parece muy aburrida
Los pescadores salieron a faenar
Las á guilas sobrevolaban el campamento
Los caballos estaban fatigados
La madre estaba al lado de su hijo
El coche se salió de la carretera
Soluciones:
1.- Señala en las siguientes oraciones el predicado
El caballo galopa por el campo
Mi abuela descansa en el pueblo
Los pá jaros vuelan hacia el mar
La barquita está en el muelle
Alfredo ganó el campeonato
Las olas rompían contra las rocas
Matías pintaba la pared de su casa
Nosotros fuimos a la fiesta
El Sol calienta la ciudad
La habitació n está ordenada
2.- Señala en las siguientes oraciones el predicado e indica si es nominal o
verbal.
Mi hijo preparaba su examen (predicado verbal)
El perro corría por el campo (predicado verbal)
Aquel avió n era el má s modero de la flota (predicado nominal)
La niñ a parece muy aburrida (predicado nominal)
Los pescadores salieron a faenar (predicado verbal)
Las á guilas sobrevolaban el campamento (predicado verbal)
Los caballos estaban fatigados (predicado nominal)
La madre estaba al lado de su hijo (predicado nominal)
El coche se salió de la carretera (predicado verbal)
Los sustantivos: son palabras que se usan para nombrar cosas, personas, animales o
ideas. En el idioma castellano, pueden ser masculinos (niñ o) o femeninos (niñ a). A
esto se le llama género de los sustantivos. Ademá s los sustantivos pueden ser plurales
(niñ os) o singulares (niñ o o un niñ o).
Los sustantivos pueden ser comunes o propios:
Sustantivos comunes: Nombran a las cosas (vaso, taza, carro), a personas
(hombre,mujer, infante, ingeniero), y animales (gato, perro, vaca).
Sustantivos propios: Se refieren a los nombres propios de personas (Juan, María,
Sandra, Miriam), animales (Mi perro Puppy, la vaca Dolly, el chanchito Ben) o lugares
(París, Madagascar, Europa, Colombia).
Sustantivos comunes
Personas Animales Cosas
1 Hombre perro Taza
2 Mujer gato Plato
3 Niñ o vaca Celular
4 Camarera oso Bolígrafo
5 Azafata tero Papel
6 Piloto tucá n Carpeta
7 Papá hormiga Agenda
8 Hermano insecto Computadora
9 Hijo arañ a Mesa
10 Sobrino puma Silla
11 Tío jabalí Sofá
12 Madrina cordero Cama
13 Padrino oveja Cuchillo
14 Suegro saltamontes Cuadro
15 Cuñ ado grillo Mantel
16 Bombero oruga Servilleta
17 Ingeniero tortuga Botella
18 Contador ballena Río
19 Empresario foca Suelo
20 Diseñ ador reptil Lago
21 maquinista rinoceronte Montañ a
22 Empresario orangutá n Tuerca
23 emprendedor tigre Martillo
24 Empleado pato Chimenea
25 Albañ il cabrito Celular
Sustantivos Propios
Personas Animales Lugares
1 María mi perro Boby Francia
2 Juan el gato Rory Inglaterra
3 Pedro La vaca Sammy Españ a
4 Ana el tero Tuco Noruega
5 Sofía Las gallinas Rosa y Susy Madrid
6 Tamara La tortuga Any Cancú n
7 María Teresa el pez Dory Argentina
8 Inés El caballo Relámpago Brasil
9 Clara La ardilla Stefy Estados Unidos
10 Tobías La rana René Mississippi
11 Juanjo El sapo Pepe Egipto
12 Jeremías La luciérnaga Marta Japó n
13 Patricia el perro Rocky Suecia
14 Guillermo la llama Alberta Irlanda
15 Evaristo el conejo Tuby Venecia
16 Anastasia el mono Tutú Perú
17 Rosa el caballo Arnold Lima
18 Catalina la oveja Molly Chile
19 Constanza el cuervo Picu Asia
20 Nicolá s la cabra Milly Á frica
21 Alfredo el huró n Jaime América
22 Juana la gata Mimí Puerto Rico
23 Damiá n la perra Estrellita Nicaragua
24 Felipe el ganso Raul Nilo
25 Josué la perrita Zoe Aconcagua
Oraciones con sustantivos comunes
1. Recurrió a su padre para solucionar el problema.
2. No funciona el televisor.
3. La gente se entiende conversando.
4. En esta vida hay que plantar un árbol, escribir un libro y tener un hijo.
5. La profesora se cansó de las faltas de respeto.
6. Cuidado con el perro.
7. La suba de tarifas atraerá inversiones.
8. No puedes votar a ese hombre, ¡con todo lo que hizo!
9. Abre las persianas, no se ve nada en esta oscuridad.
10. ¿Te acompañ o hasta la puerta?
Oraciones con sustantivos propios
1. Alemania invadió Polonia.
2. Finalmente, Héctor se quedó sin trabajo.
3. El Presidente lo puede recibir recién el jueves.
4. ¿Vendrá s a Grecia conmigo?
5. En el verano visitamos Cuba con mi esposo.
6. Llamó Luis, dijo que te espera en el Burger King de la calle Arenales.
7. Personalmente, prefiero a Messi antes que Cristiano Ronaldo.
8. Mi ciudad preferida de Italia fue Nápoles.
9. Guido se lastimó jugando a la pelota.
10. Un cambio en su vida significó escuchar los discos de Pink Floyd.
Oraciones con sustantivos concretos
1. No funcionan los parlantes.
2. Siempre hay que saludar a la audiencia.
3. Debo dejar las pastas.
4. El trabajo es tuyo, empiezas el lunes.
5. No salten en la cama.
6. No me gustan los juegos en los que no hay pelota.
7. Hay un camión obstaculizando el puente.
8. Anoche tuve un sueño que no podrá s creer.
9. En ese viaje conocí al hombre de mis sueños.
10. Necesito que me arregles la estufa.
Oraciones con sustantivos abstractos
1. El estrés afecta el rendimiento de los niñ os en el colegio.
2. Nuestro producto se destaca por su calidad.
3. Una discusió n filosó fica es respecto a si la maldad es innata al ser humano.
4. El peor sentimiento luego de que me abandone fue la angustia.
5. La venganza nunca es una buena alternativa.
6. En el colegio, siempre se destacó por su belleza.
7. La fe mueve montañ as.
8. Finalmente, cuando menos lo esperes, dejará s de sentir ese dolor.
9. Nunca alguien podrá sentir el amor que yo siento por ti.
10. Yo creo que la amistad es el valor má s importante a fin de cuentas.
Oraciones con sustantivos individuales
1. Me compré una lata de atún para almorzar mañ ana.
2. Este cuaderno tiene hojas demasiado gruesas.
3. Mejor tomemos otra calle donde haya menos semáforos.
4. ¿A qué velocidad va tu moto nueva?
5. Estoy vendiendo todos mis muebles antes de la mudanza.
6. En este colegio no permitimos esas actitudes.
7. Empezamos un entrenamiento físico basado en la filosofía oriental.
8. Mandé a arreglar el teclado de mi computadora.
9. Las inscripciones está n abiertas para todo público.
10. Todavía no terminé el libro que compramos en la feria.
Oraciones con sustantivos colectivos
1. No me gusta ir a conciertos donde se junta una multitud.
2. En el barco vimos un cardumen de sardinas.
3. Estaremos hospedados en la isla má s grande del archipiélago.
4. La batalla empezó cuando la tropa inglesa desembarcó en el puerto.
5. Podemos armar la carpa en el siguiente bosque.
6. Mejor alejémonos de ese á rbol, escucho un enjambre cerca y no quisiera que
nos piquen las abejas.
7. Mi yegua es la má s linda de la manada.
8. Conocí a mi novio en el coro de la iglesia.
9. El plantel portugués ya llegó a Moscú para competir contra Croacia.
10. Todo el alumnado deberá aprobar los exá menes finales.
