UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
“CAPITÁN GALO MOLINA” 2020-2021
Educamos para tener Patria
PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
PLAN EDUCATIVO COVID-19
1. DATOS INFORMATIVOS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ¡Listos para aprender! Nº DE ESTUDIANTES
SUBNIVEL PREPARATORIA: Inicial y Preparatoria
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA DE INICIO: Lunes, 01 de junio del 2020
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Período de adaptación FECHA FINAL: Viernes, 05 de junio del 2020
DESCRIPCIÓN GENERAL Desarrollar un lazo afectivo entre docentes, niños, niñas y familia como punto de partida, siendo el juego – trabajo la metodología a través
de la cual los niños y niñas descubrirán su propia identidad y capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender y para
expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
ELEMENTO INTEGRADOR: Hola, hola con las manos
Hola, hola con los pies
Hola, hola con la boca
Con la boca, otra vez
Hola, hola con los dedos Con el pecho, aquí voy
Y después de saludarnos
Prometemos todos Ser buenos amigos hoy.
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=o82ieJLLoWE
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES
Lunes, 01-06-2020 Papelote
Inaugurar el año lectivo 2020-2021. Cartulina cartón
Ofrecer un saludo, presentación y bienvenida a los/as estudiantes. Resaltar el día del niño. Recortes de revistas o fotografías
Brindar las orientaciones para el desarrollo de las actividades de la agenda u horario de las actividades Goma
semanales de acuerdo a su nivel y oferta educativa. Pintura
Indicar de la elaboración del “Horario de actividades” y de la organización de una rutina. Esto consiste Lápices de colores
en la organización semanal y diaria de las actividades, normas y rutinas del niño o niña. Para ello,
utilizaremos un papelote, cartulina o cartón, recortes de revistas o fotografías, goma, pinturas de
colores. Es importante optimizar los recursos que dispongamos en el hogar.
INDICACIONES PARA LA FAMILIA:
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Juntos en familia busquen todos los materiales necesarios, cuidando que ninguno de ellos sea peligroso
para su edad. En el papelote, cartulina o cartón, dibuje una cuadrícula con todos los días de la semana.
Cada niño o niña busca en las revistas imágenes con diferentes acciones, por ejemplo, un niño
pintando, jugando, cantando, ayudando en casa, etc., las fotografías también ayudan mucho. Pida a la
niña o al niño que coloree el planificador y dibuje cada una de las actividades diarias que realizará. En el
lado derecho del “Horario de actividades” podemos colocar normas de la convivencia armónica de la
familia: respeto, diálogo, solidaridad, apoyo mutuo y otros principios que la familia considere
importantes. (sirve mucho representarlas con imágenes) Manos a la obra, vamos a decorar el “Horario
de actividades” con las imágenes o fotografías que el niño o niña buscó y la colocamos en un lugar
visible.
Martes, 02-06-2020 Prendas de Vestir
Realizar cambio de prendas de vestir después de levantarme de dormir. Zapatillas o zapatos
INDICACIONES PARA LA FAMILIA:
Con la finalidad de reforzar los procesos de autonomía, buscamos la ropa de la niña o el niño y le
pedimos que se vista y que aprenda a abotonar/desabotonar, ponerse los calcetines, los zapatos o las
alpargatas, la falda o el anaco. Puede preguntar sobre los colores de cada prenda de vestir y ayudarles
si se lo piden. Es importante también contarle sobre el significado de la vestimenta y la importancia en
las distintas culturas.
Cada día, después que la niña o el niño despierte y se haya vestido, vamos al “Horario de actividades”.
Les felicitamos por sus logros y les explicamos las actividades que realizaremos ese día. Se espera que
esta actividad se realice diariamente.
IMPORTANTE: Cuando la niña o niño esté cambiándose de ropa, aproveche para recordarle que nadie puede
tocar su cuerpo sin su consentimiento, y que si se siente incómoda o incómodo debe avisarle a una persona
adulta de confianza.
Miércoles, 03-06-2020 Caja de Cartón
Construir el “COFRE DEL TESORO” Goma
Silicón
INDICACIONES PARA LA FAMILIA: Cinta adhesiva
En el “Horario de actividades”, los niños y niñas descubrirán que este día elaborarán el “cofre del Tijera o estilete
tesoro”, una caja de cartón se convertirá en el espacio para guardar todas las actividades que el niño o Decoración a gusto con materiales que tenga en
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niña realizará en su nuevo ciclo educativo. Recordemos que debemos motivar y felicitar los productos casa
que realicen. Busque con la niña o el niño una caja de cartón grande (donde quepan hojas, revistas,
cuentos, manualidades que irán elaborando) que haya en el hogar, o varias cajas pequeñas para
elaborar una caja más grande con el cartón y cinta adhesiva. Recuerde que es importante utilizar y
reutilizar los recursos que tiene disponibles en su hogar. Mientras más creativa sea la actividad, mejor.
En conjunto con la niña o el niño pinte y decore la caja. Dibujen las imágenes que más les gusten y
explíquele que ese será su cofre del tesoro: para guardar las tareas.
Jueves, 04-06-2020 2 Canastas o cartones
Organizar los juguetes u objetos personales. Juguetes
INDICACIONES PARA LA FAMILIA:
Seleccionen con la/el niño un día en el planificador para organizar los juguetes. Para esto necesitará dos
canastas, cajas o incluso pueden ser dos rincones del lugar donde habitualmente juegan. Inicie la
actividad explicándoles la importancia de cuidar y ordenar los juguetes u objetos personales. Hay
distintas formas de ordenar los juguetes. Los pueden guardar sin ningún orden o pueden mezclarlos
para luego pedirle a la niña o al niño que guarde los juguetes según sus tamaños: los juguetes grandes
en un lugar y los juguetes pequeños en otro lugar. Es importante reflexionar con la niña o el niño sobre
la importancia de la organización y de cuidar sus objetos personales.
Viernes, 05-06-2020 Material Reutilizables
INDICACIONES PARA LA FAMILIA: Marcadores
Tijeras
Busquen en el hogar junto con la niña o niño, material que se puede reutilizar (cartulina, cartón,
botellas de plástico, envases, marcadores, pinturas, tela). Luego elabore un juguete cuidando
que no exista ningún elemento que pueda ser peligroso. Podemos hacer un animal, un
muñeco/a, un objeto o una máscara. Por ejemplo, una media o calcetín viejo puede convertirse
en un peluche o títere. Una caja puede transformarse en un robot, hojas de papel pueden
transformarse en una pelota.
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Adaptaciones Curriculares Individuales
No se especifica ningún niño o niña que necesite de adaptación.
Observaciones sobre mis practicas: El plan Educativo Aprendamos en casa de la Semana 1 nos brinda las actividades a realizarse durante esta semana de ser el caso el
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padre puede tener acceso a ella ingresando en el siguiente enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/encasacosta/
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Lcda. Irene Rodríguez V. NOMBRE: Lcda. Neli Rochina R. NOMBRE: Cecilia Naranjo R.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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