CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA
LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”
Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469
Guía de Aprendizaje
Asignatura: Matemática Curso o nivel: 1°Básico
Profesor o depto: Ana Márquez -Oriana Aguilar-Eliana Casanova
Unidad Programática: Unidad 0 Guía N° 15
Semana N° 06 Fecha: Lunes 04 al viernes 08 de mayo.
Título o tema: Evaluación formativa unidad 0.
1.-Introducción: Querido(a) alumno o alumna a través de esta evaluación podrás
demostrar lo que aprendiste en la unidad 0, la cual estaba diseñada para hacer un
repaso de contenidos que debías aprender muy bien para poder seguir desarrollando
contenidos nuevos en el aprendizaje de la matemática.
2.-Instrucciones generales
Esta siguiente evaluación debe sea guiada y supervisada por un adulto quien lea las
instrucciones al estudiante y dirija el trabajo del niño o niña. Una vez finalizada la
evaluación se solicita enviar la evidencia del trabajo realizado a través de escáner del
documento (o foto), el cual debe ser enviado al correo institucional de la docente del
curso que corresponde a cada estudiante con fecha máxima de entrega el lunes 11 de
mayo. Esta información será revisada y registrada en las evaluaciones de proceso
formativas del alumno (a), así se dará seguimiento al trabajo realizado en el hogar y se
podrán realizar los ajustes necesarios para poder llegar a aprendizajes sólidos en esta
etapa de las clases mientras dure la cuarentena preventiva.
Correos institucionales:
Curso Docente Correo electrónico.
1°A María Eliana Casanova.
[email protected] 1°B Oriana Aguilar
[email protected] 1°C Ana María Márquez
[email protected] Meza.
Objetivos:
• Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres
elementos.
• Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres
atributos a la vez (forma, color, tamaño,) y seriar por altura, ancho, longitud o
capacidad para contener.
• Emplear cuantificadores, tales como: “más que”, “menos que”, “igual que”, al
comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.
• Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y
simbólica.
Tiempo de desarrollo para esta guía: 90 minutos.
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Matemática
Evaluación Formativa Unidad 0
1°básico A – B - C
Nombre Alumno(a):
Curso: 1° Básico ____ Fecha:
Puntaje Máximo: 38 puntos Exigencia: 80% aprobación.
Mínimo Aprobatorio: 30 PUNTOS. Puntaje Obtenido: _____
Objetivos de Aprendizaje:
• Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres
elementos.
• Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por
dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño,) y seriar por altura, ancho,
longitud o capacidad para contener.
• Emplear cuantificadores, tales como: “más que”, “menos que”, “igual que”, al
comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.
• Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y
simbólica.
Habilidades: clasificar-comparar- contar-relacionar- identificar-cuantificar.
Niveles de logro
Puntaje Nivel de logro
De 0 a 29 puntos Por lograr.
De 30 a 32 puntos Medianamente logrado.
De 33 a 38 puntos Logrado.
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I. Observa atentamente las imágenes que forman el patron ,
luego completa dibujando la figura que falta. (2 cada uno/8
total)
II. Observa atentamente los patrones y completa pintando del
color correspondiente. (2 cada patrón/6 total)
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III. Observa las imágenes y sigue las instrucciones: (2 cada uno/6
total)
a) Encierra en un círculo el objeto más grande de cada colección.
b) Marca con una X los objetos más pequeños de cada colección.
IV. Observa y encierra con un círculo de color rojo el grupo que
tienen más elementos y con color azul el grupo que tienen
menos elementos. (2cada uno/6 total)
a)
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b)
c)
V. Cuenta los globos escribe la cantidad según el color que
corresponda. (2 cada uno/12)
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Solucionario
I.
II.
III.
IV.
1 4 3
6 1 3
V.
