RESEÑA ARGUMENTATIVA
MARLYN YULIANA SILVA VELÁSQUEZ
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE-CECAR
CURRÍCULO
LICENCIATURA EN INGLÉS- SEMESTRE IV
AGUACHICA-2020
Los fundamentos esenciales para la adecuada educación.
Para iniciar, resulta conveniente recalcar el objetivo que cumple los fundamentos del
currículo, pues se debe saber que dichos fundamentos son los que conllevan a orientar al
momento de realizar un currículo, es necesario reconocer que para la creación de un diseño
curricular toma vital importancia tener conocimiento sobre las cuatro bases teóricas que en las
que se encuentra fomentado el currículo: fundamentos históricos, filosóficos, psicológicos y
sociológicos. Estos fundamentos son los que nos señalan aquellos enfoques curriculares que
conlleva a orientar el quehacer educativo de una manera responsable, para crear actitudes con
más sentido de pertenencia a los docentes en su práctica diaria educativa.
El fundamento histórico me permite saber que el objetivo de la educación en la Grecia
antigua principalmente era implementar el bienestar de la sociedad, y en Atenas y Esparta la
finalidad de la educación era convertir a los hombres en seres humanos con capacidades de
carácter fuerte y valerosos. Cabe recalcar que algunos filósofos como Platón, Sócrates y
Aristóteles fueron personas de gran ejemplo para la educación a través de aquellos aspectos como
los contenidos que incorporaron a ésta y que permitieron que el ser humano evolucionara
brindando habilidades para pensar y analizar además con normas morales y éticas, también
resaltar la importancia del hombre al encontrarse involucrado dentro de la sociedad dando una
figura como un sujeto de gran utilidad dentro de ésta, se propició a crear en el hombre ideas y
conceptos necesarios para él. Todo este fundamento histórico a través de los años se fue
transformando poco a poco incorporando más cambios significativos conllevando así a que el ser
humano aprendiera a ejercer la lectura y la escritura.
Un fundamento filosófico en un currículo nos conlleva a pensar en el tipo de persona que
se desea formar y también lo importante que resulta inculcar al hombre para que logre ser alguien
con un aporte valioso en la sociedad, de tal modo que las bases filosóficas se basan en tres
grandes componentes para el diseño curricular las cuales se encuentran la importancia de los
sentidos que se fundamentan en la capacidad del hombre en enfrentar y resolver problemas y
distinguir lo real y lo que no es real, luego encontramos una base epistemológica que concede al
hombre reconocer aspectos sobre los cuáles puede reconocer lo que realmente algo sea verdadero
y por ultimo una base axiológica que permite descubrir aquellos valores que nos ayuda a
reconocer y diferenciar entre lo bueno y lo malo.
Tenemos también unos fundamentos psicológicos que como docentes también debemos
considerar elementales para la educación, ya que, a través de ellos identificamos el ¿cómo los
estudiantes aprenden? Es ahí donde entra el conocimiento de Piaget que por medio del
descubrimiento de las etapas de desarrollo que atraviesa el niño se nos permite saber el proceso
de enseñanza y aprendizaje acorde que debe recibir el estudiante, es esencial también tener
presente y considerar que los estudiantes dentro de su proceso integral también se presentan y
evidencian otros tipos de desarrollo tales como crear sus propios conceptos que le permitirán
deducir y crear su propio aprendizaje a través de la interacción con el mundo, hipótesis, análisis,
etc.
Para terminar, en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, también se fundamenta una base
sociológica en la que se determina la importancia y funcionalidad que cumple la sociedad dentro
de la educación, puesto que atraviesa diferentes y constantes cambios por los cuales influye en
una evolución que requiere de un currículo que se mantenga en respectivos avances en pro y
favor de la educación. Por lo tanto, se debe tener en cuenta las demandas tanto sociales y
culturales que la sociedad espera por parte de la educación, para que así los estudiantes reciban
un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje en el que se inculca actitudes y valores que
fomenten un desarrollo integral en ellos.
Conclusión
Para el educador y educando es de gran importancia una educación de calidad, por lo
tanto, el currículo cumple una función de gran vitalidad en donde se comprometa a ejercer una
educación que se preocupe por los estudiantes concediendo a brindarles una formación integral
con valores que los ayuden a ser partícipes a contribuir en el bienestar y futuro de la sociedad.
La educación, a través del correcto funcionamiento del currículo conlleva a que los
docentes tomen conciencia y gran valor a la práctica de su rol como agente educativo, en donde
el proceso de enseñanza-aprendizaje se torne con más innovación llevando al aprendizaje más
significativo.
Referencia bibliográfica
Ortiz, J. (S.F). Los fundamentos del currículo. Página 1-19.
