6°-GUÍA DEL ÁREA DE
MATEMÁTICAS “Matemáticas,
Geometría, Estadística”
NOTA: Debido al proceso adaptativo no es necesario enviar
evidencias fotográficas o archivos digitales, durante la primera
semana. Por el momento, si es necesario conservar sus evidencias
en casa en una carpeta o en el cuaderno.
Si existen dudas, puede enviar la consulta vía correo electrónico,
deben cumplir con las PAUTAS PARA ENVIÓ DE CORREO que
son Colocar en el Asunto, Los Apellidos Completos, Los
Nombres Completos y El Grado correspondiente; esto para
mejor la ubicación de los documentos en el e-mail:
“
[email protected]”. Después de la segunda
semana de forma paulatina, estaré recibiendo las actividades
resueltas.
NOTA: LEE, COMPRENDE DETENIDAMENTE LAS
INDICACIONES QUE APARECEN ENCADA APARTADO DE LA
GUÍA DE APRENDIZAJE.
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ANTONIA PENAGOS SEDE SUSANA
LÓPEZ DE VALENCIA Fecha De Emisión:
07-05-2020
GUÍAS DE APRENDIZA ÁREA DE MATEMÁTICAS GRADO 6° Semana 10 a la 11
DOCENTE OSCAR ANDREY.
MATEMÁTICAS
Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
ESTÁNDAR
Interpreta los números enteros y racionales (en sus representaciones de fracción y de decimal) con sus
DBA operaciones, en diferentes contextos, al resolver problemas de variación, repartos, particiones,
estimaciones, etc.
Resuelve problemas en los que intervienen cantidades positivas y negativas en procesos de
OBJETIVO
comparación, transformación y representación.
TIEMPO DE
La guía tendrá un tiempo de ejecución de 15 días.
EJECUCIÓN
PENSAMIENTO NUMÉRICO
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
A continuación, copia en tu cuaderno el siguiente DIAGNÓSTICO OPERACIONES BÁSICAS, resuélvelo
de forma responsable y sin hacer uso de una calculadora.
ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES:
37251 15339
+ 87390 + 16190
? ?
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES:
205 9051
- 98 - 8859
? ?
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES:
1414 4427
x 3 x 27
? ?
DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES:
2250 ÷ 45 = ? 1760 ÷ 22 =?
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QUÉ APRENDO
LEER, COMPRENDER.
ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES
La adición de números naturales es una operación que
permite solucionar situaciones en las que se realizan
actividades como agregar, agrupar o comparar. en esas
operaciones los números a sumar reciben el nombre de
suma 2 y al resultado se le denomina suma.
https://www.youtube.com/watch?v=l
el término “reagrupar” indica lo mismo que “llevar”, y wh-fJ3djiI
se basa en el hecho de que en el sistema de numeración
decimal cada 10 unidades de un orden forman una • ASOCIATIVA: Tres o más sumandos pueden
unidad del orden siguiente. así, 10 unidades agruparse de diferentes maneras y la suma no
corresponden a una decena, 10 decenas conforman una cambia. por ejemplo (2 + 3) + 4 = 2 +( 3 + 4).
centena, 10 centenas forman una unidad de mil, entre VER EL SÍGUETE VIDEO:
otros.
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN:
la adición de un número natural y satisface las
siguientes propiedades: https://www.youtube.com/watch?v=jj
H6eLHwsRo
CLAUSURATIVA: La suma de dos números naturales
es otro número natural. VER EL SÍGUETE VIDEO: • ELEMENTO NEUTRO O PROPIEDAD
MODULATIVA: La suma de cualquier número
natural y 80 es igual al mismo número natural.
por ejemplo, 5 + 0 = 5. VER EL SÍGUETE
VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=m
vMh-SDSq_Y
• CONMUTATIVA: La suma de dos números
naturales no varía si se cambia el orden de los https://www.youtube.com/watch?v=Z
sumandos. por ejemplo, 4 + 2 = 2 + 4. VER EL IRgDU_VU3I
SÍGUETE VIDEO:
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LEER, COMPRENDER.
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES.
La sustracción es una operación por la cual se determina 288078
la diferencia, es decir, en cuánto es mayor un número,
llamado minuendo, qué otro, denominado sustraendo. Como respuesta obtenemos que hay 288078 animales
más en la segunda reserva que en la primera.
En el proceso de sustracción se debe agrupar siempre
que sea necesario. VER EL SÍGUETE VIDEO:
EJEMPLOS 2:
Calcula en cuanto Es mayor 8738 que 1376.
R//
El problema se resuelve efectuando la operación: 8738 -
https://www.youtube.com/watch?v=rR_YLbigtvQ 1376
8738 = Minuendo
EJEMPLO 1: - 1376 = Sustraendo
Ahí 395654 animales en una reserva forestal y 683732 7362 = Diferencias
en otra. ¿cuál de las dos reservas tiene mayor número de
animales? ¿Cuántos más? por lo tanto, 8738 supera a 1376 en 7362
R// NOTA: Consulta sobre las propiedades de la
Para responder, debemos efectuar la sustracción 683732 multiplicación de números naturales y escríbelo en tu
- 395654. cuaderno con dos ejemplos de cada una.
683732
- 395654
QUÉ APRENDÍ
EJERCITATUMENTE ENCASA
A continuación, copia en tu cuaderno la siguiente actividad basada en lo que se ha visto hasta el momento, resuélvelo de
forma responsable y sin hacer uso de una calculadora.
➢ Observa La Siguiente Tabla Y Responde Las Nueva York 8406000
Preguntas A Partir De Su Información:
¿Cuántos habitantes más hay en Lima que en
POBLACIONES DE LAS CIUDADES DE Buenos Aires?
AMÉRICA
Ciudad Número de habitantes ¿Cuántos habitantes más hay en Sao Paulo que
México, D. F. 885100 en Bogotá?
Sao Paulo 11320000
Lima 8473000 ¿En cuánto excede la población de Nueva York
Santiago de Chile 6300000 a la de Santiago de Chile?
Guayaquil 2280000
Buenos Aires 2965000 ¿Cuántos habitantes menos hay en Guayaquil
Bogotá 6763000 que en México, D. F.?
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➢ El Mapa Muestra La Distancia En Avión
Entre Algunas Ciudades De Los Países
Sudamericanos
Un avión sale de Bogotá, hace escala en Caracas
y llega a sao Luis ¿Cuántos kilómetros recorre
en total?.
¿Cuál recorrió es mayor el de la ruta Bogotá,
quito, Lima, La Paz, Santiago de Chile o el de la
ruta Bogotá, Caracas, Sao Luis, Montevideo,
Buenos Aires?
Ruta Bogotá, quito, Lima, La Paz, Santiago de
Chile o el de la ruta Bogotá, Caracas, Sao Luis,
Montevideo, Buenos Aires. Según el enunciado
anterior ¿En cuántos kilómetros supera el
recorrido mayor al menor?
EL SIGUIENTE ENLACE ESTARÁ HABILITADO A PARTIR DEL 13 DE MAYO DEL 2020
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CUADERNO LAS CUALES SERÁN TENIDAS EN CUENTA:
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GEOMETRÍA
ESTÁNDAR Clasifico polígonos en relación con sus propiedades.
Propone y desarrolla estrategias de estimación, medición y cálculo de diferentes cantidades (ángulos,
DBA
longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para resolver problemas.
Decide acerca de las estrategias para determinar qué tan pertinente es la estimación y analiza las causas
OBJETIVO
de error en procesos de medición y estimación.
TIEMPO DE
La guía tendrá un tiempo de ejecución de 15 días.
EJECUCIÓN
PENSAMIENTO ESPACIAL
LEER, COMPRENDER.
QUÉ APRENDO
SABERES PREVIOS:
ÁNGULOS CONGRUENTES
PUNTO: El punto puede considerarse como la figura
más simple. carece de dimensión. se denota por medio Se dice que α y β son
de una letra mayúscula. Por ejemplo “P” “ángulos
congruentes” si
miden lo mismo.
RECTA: Una recta puede considerarse como un Éstos tienen una
conjunto de puntos con una longitud indeterminada, es amplia aplicación en
decir, no tiene principio ni tiene fin. Se nota por medio la similitud y
de una letra minúscula cursiva, o señalando dos puntos congruencia de
en ella. diferentes figuras
geométricas; podemos
clasificar varias de
SEMIRRECTA: Recta que tiene principio, pero no estas últimas en
tiene fin. el principio se mata con un punto. función de sus
ángulos congruentes,
como es el caso de
SEGMENTO: Porción de la recta con principio y fin, algunos triángulos.
estos se marcan con un punto y se llaman extremos del
segmento. se denota haciendo uso de dos letras DEFINICIÓN:
mayúsculas.
Sea α y β dos ángulos,
éstos serán ángulos
congruentes si tienen
exactamente la misma
medida, es decir, α =
β.
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EJEMPLOS DE ÁNGULOS CONGRUENTES:
ÁNGULOS VERTICALES
Cuando dos líneas se interceptan se forman 4 ángulos.
Aquellos que son opuestos uno al otro son ángulos
verticales, éstos son siempre congruentes. Por lo tanto,
en la siguiente figura α = β y θ = φ
α=β=γ
RECTÁNGULO Y CUADRADO
En ellos sus cuatro ángulos internos son congruentes y
miden 90⁰.
ÁNGULOS ALTERNOS
Una recta que corta dos paralelas forma ángulos
congruentes. En la siguiente figura las parejas ∡a y ∡d;
∡b y ∡c; ∡1 y ∡3; ∡4 y ∡2 son congruentes.
APLICACIÓN DE ÁNGULOS CONGRUENTES
Podemos determinar la congruencia de triángulos
haciendo uso de sus ángulos junto a la congruencia de
sus lados. Dos triángulos serán iguales si se cumplen
algunas de las siguientes condiciones:
1. Si los tres lados de dos triángulos A y B son
iguales, entonces éstos son congruentes.
TRIÁNGULO ISÓSCELES
En este tipo de triángulo dos de sus ángulos internos son 2. Si en dos triángulos A y B dos de sus lados y el
congruentes. ángulo formado por estos sones iguales,
entonces A y B son congruentes.
3. Si en dos triángulos A y B dos de sus ángulos
son ángulos congruentes y el lado comprendido
entre estos sones iguales, entonces A y B son
congruentes.
TRIÁNGULO EQUILÁTERO
En este tipo de triángulo sus tres ángulos internos son EJEMPLO:
congruentes y miden siempre 60⁰. Si lo siguientes dos triángulos son congruentes,
encuentre el valor de a, b y cꞋ.
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Como ambos son congruentes sus tres lados deben ser
iguales, por lo tanto:
a = aꞋ = 26 cm
b = bꞋ = 20 cm
cꞋ = c = 32 cm
VER EL SÍGUETE VIDEO:
Como construir un ángulo congruente a otro ángulo
dado. VER EL SÍGUETE VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=XLQ5H https://www.youtube.com/watch?v=9melDe
sRZcWQ R3dww
Como construir una bisectriz. VER EL SÍGUETE
BISECTRICES DE UN TRIÁNGULO
VIDEO:
La bisectriz de un ángulo es la semirrecta que
pasa por el vértice del ángulo y lo divide en dos
partes iguales. También se puede definir la
bisectriz como el lugar geométrico de los puntos https://www.youtube.com/watch?v=DWh2G
del plano que equidistan (es decir, están a la Sa6GSA
misma distancia) de las semirrectas de un ángulo.
Las bisectrices de los ángulos internos del
triángulo $ABC$ se intersecan en un punto
llamado Incentro. El incentro siempre se
encuentra en el interior del triángulo. De hecho,
es el centro de la circunferencia inscrita en el
triángulo.
.
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QUÉ APRENDÍ
EJERCITATUMENTE ENCASA
A continuación, copia en tu cuaderno la siguiente actividad basada en lo que se ha visto hasta el momento, resuélvelo de
forma responsable.
➢ Traza la bisectriz de los ángulos internos de la
siguiente figura:
➢ realiza en tu cuaderno de los siguientes pasos:
Traza una circunferencia y dos diámetros
mutuamente perpendiculares.
Traza la bisectriz de cada uno de los ángulos que
forman los diámetros perpendiculares
Marca los puntos de intersección de las
bisectrices con la circunferencia. uno de los
puntos.
¿Qué figura obtuviste?
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ESTADÍSTICA
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos,
ESTÁNDAR
consultas, entrevistas).
Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para
DBA
plantear y resolver preguntas que sean de su interés.
Lee y extrae la información estadística publicada en diversas fuentes.
OBJETIVO
TIEMPO DE
La guía tendrá un tiempo de ejecución de 15 días.
EJECUCIÓN
PENSAMIENTO ALEATORIO
LEER, COMPRENDER.
QUÉ APRENDO
POBLACIÓN, MUESTRA Y VARIABLES EJEMPLOS
RECORDEMOS. tiempo preguntarles a todos los electores por su
POBLACIÓN: Es el conjunto de todos los elementos candidato preferido, además, sería muy caro contratar
cuyas propiedades se van a estudiar; mientras que la tantos encuestadores, digitadores y estadísticos. Por ello,
muestra es un subconjunto de casos o individuos de la es mejor, analizar una muestra de electores, aplicar una
población. Es el conjunto de todos los elementos cuyas encuesta, y a partir de allí sacar conclusiones de la
propiedades se van a estudiar. También es llamada población.
universo.
Una población puede ser finita o infinita: INDIVIDUO: Es cada uno de los elementos que
componen la población. También se le conoce como
• Población finita: es aquella cuya cantidad de unidad estadística.
elementos es posible de determinar. Ejemplo:
conjunto de librerías de la ciudad de Lima. EJEMPLO 1: Para estudiar cuál es el candidato
• Población infinita: es aquella cuya cantidad de presidencial por el cual votarán los peruanos en las
elementos es imposible de determinar. Ejemplo: próximas elecciones, se toma una muestra de 3500
conjunto de lápices fabricados en un proceso personas de todo el país. La pregunta es la siguiente,
continuo. ¿por quién votará en las próximas elecciones
• presidenciales? Determine la población, muestra e
MUESTRA: Es un subconjunto de la población. En individuos.
muchas ocasiones, es importante trabajar con una • En este caso, la población sería la población
muestra representativa de la población, para ello, electoral del país, es decir, peruanos con derecho
debemos trabajar con criterios y técnicas de muestreo. a voto.
Una muestra representativa debe reflejar las • La muestra sería el conjunto de 3500 peruanos
características de la población. que forman parte de la población.
• Un individuo sería cada uno de los peruanos con
En la práctica, para estudiar una población grande, derecho a voto.
debemos tomar una muestra. Por ejemplo, si queremos
saber cuál es el candidato preferido para las próximas EJEMPLO 2: Un estudiante de estadística quiere
elecciones presidenciales de Colombia, tomaría mucho conocer si los profesores de su universidad, UNAM,
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prefieren dictar clases con ropa formal o con ropa
informal. Para ello, realiza una encuesta a 120 profesores
de la UNAM elegidos de forma aleatoria. Identifique la
población, muestra e individuos.
• Población: conjunto de todos los profesores de la
UNAM.
• Muestra: 120 profesores de la UNAM.
• Individuo: cada uno de los profesores de la
UNAM.
EJEMPLO 3: Un profesor desea realizar un análisis
estadístico de las notas del examen final de matemáticas
de sus alumnos de último año. Por ello, coloca todas las
notas obtenidas en Excel y usa las funciones y
herramientas estadísticas. La información
obtenida, ¿pertenece a la muestra o a la población?
QUÉ APRENDÍ
EJERCITATUMENTE ENCASA
A continuación, copia en tu cuaderno la siguiente actividad basada en lo que se ha visto hasta el momento, resuélvelo de
forma responsable.
A continuación, VE EL SIGUIENTE VIDEO: en 3500 personas con esta diabetes, y se encontró que el
75% de ellas pudo controlar su diabetes tipo 2 usando el
fármaco.
Asumiendo que estas 3500 personas son representativas
del grupo de pacientes de diabetes tipo 2, Identifique La
https://www.youtube.com/watch?time_continue
Muestra Y La Población.
=14&v=gl9EEbT7viM&feature=emb_logo
Reto
Un conocido fabricante de medicamentos, desea conocer
la proporción de personas cuya diabetes tipo 2, puede ser
controlada con un nuevo fármaco. Se realiza un estudio
EL SIGUIENTE ENLACE ESTARÁ HABILITADO A PARTIR DEL 13 DE MAYO DEL 2020
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