4.
Introducción:
El presente trabajo de investigación se dará a conocer el uso del reciclado como parte de
una estrategia para mejorar la motricidad fina en los niños y niñas del nivel inicial de 5
años de I.E.I N°511 “Dulce Corazón de María”
Ya que es muy importante y fundamental que los niños tengan un mejor aprendizaje
pues debemos reconocer que a ellos les atrae los materiales llamativos; creativos y
didácticos en la cual ellos forman parte ya que ellos aprenden mucho mejor
experimentando esto puede ser empleado para la docente del aula como una parte de la
estrategia de esa manera facilitar proceso de enseñanza y aprendizaje en I.E donde he
elegido para realizar el trabajo de investigación al analizar la problemática tenemos el
siguiente anunciado por lo consiguiente el trabajo de investigación surge de las
necesidades que garantiza responder ala siguientes interrogantes
¿De qué manera el reciclaje ayuda en la motricidad fina para mejorar en los niños del
nivel inicial I.E.I N°511 Dulce Corazón de María?
dando como objetivo general de terminar de qué manera contribuye la motricidad fina
en el desarrollo de los niños del nivel inicial de 5 años
el propósito es que los niños y niñas aprendan la importancia del uso del material
reciclado que es muy importante para los niños utilizando como estrategia la motricidad
fina como parte de una herramienta didáctica
En la hipótesis el uso de recurso pedagógico produce efectos significativos para poder
mejorar en el proceso de ese trabajo la importancia que es reciclar finalmente nuestro
país no ha sido ajeno a estos cambios donde la motricidad y el reciclado ha ido calando
espacios en la etapa del nivel inicial considerando a la motricidad como estrategia
básica en el aprendizaje diario de la educación inicial.
5. Planteamiento de la investigación
5.1. Planteamiento del problema
a) Caracterización del problema
Siendo el reciclaje una práctica que consiste en someter a un proceso de
transformación un desecho o cosa inservible para así aprovecharlo como recurso que
nos permite volver a introducirlo en el ciclo de vida que tenemos a diario en la I.E.I
N° 511 Dulce Corazón de María he podido observar que uno de los problemas más
frecuentes es que en el aula de 5 años no se hace uso de material reciclado para las
actividades de aprendizaje observándose que existen muchos materiales al término
de la activad ejemplo botellas plásticas chapas de gaseosa conos de papel higiénico
revistas cajas de frugos etc. Lo que quiero lograr en este proyecto es despertar el
interés de los niños y los cambios que hoy en día podemos hacer con estos materiales
para poder reusar con el apoyo de los padres de familia para la adquisición de estos
materiales o algún otro material que tengan en casa ejemplo micas de radiografía
pueden reusar como suelas los perforamos para que los niños y niñas puedan utilizar
como pasadores de zapatos como estrategia la psicomotricidad fina que les servirá a
los niños pueden realizar diferentes actividades donde pueden ampliar movimientos
de manos ya que son niños de la edad de 5 años ya tienen un poco de conocimiento
de las actividades que realice para así explorar las habilidades desarrolladas
b) Enunciado del problema
¿De qué manera el reciclado ayudará en el desarrollo de la motricidad fina en los niños
y niñas de 5 años de la IEI N°511 Dulce Corazón de María?
5.2. Objetivos de la investigación:
a) Objetivo general
Determinar de qué manera el reciclado como material didáctico ayudará a desarrollar
la motricidad fina en los niños del I.E.I N°511 Dulce Corazón de María Sullana año
2020.
b) Objetivos específicos
Identificar el nivel de motricidad fina que presentan los niños y niñas de 5 años
de la I.I.E Dulce Corazón de María
Identificar el reciclaje como material didáctico en los niños y niñas de 5 años de
la I.I.E Dulce Corazón de María
Establecer una relación entre el reciclado y el desarrollo de la motricidad fina en
los niños y niñas de 5 años de la I.I.E Dulce Corazón de María
Evaluar el reciclado como material didáctico y su influencia para desarrollar la
motricidad fina en los niños y niñas de la I.I.E Dulce Corazón de María.
5.3 Justificación de la investigación
En la actualidad el reciclado juega un papel muy importante en la conservación y
protección del medio ambiente es muy fundamental para ejecución de proyecto sobre
reciclaje. Este proyecto nos sirve para conocer y fomentar el reciclaje ya que reduce la
contaminación y se recuperan muchas materias primas ya que sensibiliza logrando
cambios de actitud hacia el medio ambiente es necesario de que nuestro ambiente se
proteja ejecutando medidas para poder reciclar finalmente realizaremos este proyecto
contribuyendo de una manera a otra poder crear una conciencia ecológica y un buen
habito de reciclaje que es fundamental ya que en el futuro ayuda considerablemente a
mayor protección del planeta y a los recursos naturales que benefician y contribuyen
a la preservación de nuestras vidas probablemente existe el nivel de manejo del
reciclaje en el ambiente educativo en la escuela fortalecen cada una de las áreas
creando hábitos de limpieza clasificando formando grandes personas creativas y
emprendedoras también beneficia a todas las personas y la comunidad en general.
6. Marco teórico y conceptual
6.1. Antecedentes
6.1.1. Internacionales
(Velasco, 2012) realizo su trabajo de investigación denominado Material didáctico en
el desarrollo de la motricidad fina de niñas y niños de preparatoria de la Escuela de
Educación Básica Intercultural y Bilingüe “Latinoamérica Unida”, en la ciudad de
Quito. Año Lectivo 2013-2014, cuyo objetivo es la utilización del material didáctico,
emplea una metodología cuali-cuantitativo y obtiene como resultado el desarrollo de la
motricidad fina en los niños y niñas.
(Tunki, 2011) su tesis se denomina “Elaboración De Material Didáctico Con
Materiales Del Medio, Para Desarrollar Destrezas De La Motricidad Fina Con Niños
Y Niñas De 2Do. Año De Educación Básica, cuyo objetivo es elaborar material
didáctico como recurso para ampliar la motricidad fina en los niños, utilizo el método
de la observación directa, el cual tuvo como resultado fue la elaboración de materiales
para desarrollar las destrezas de la motora fina.
6.1.2. Nacionales
(Arzola, 2018) realizo su tesis denominada Juegos motores para fortalecer la
psicomotricidad gruesa en el nivel inicial, cuyo objetivo es los juegos motores para
reforzar la psicomotricidad gruesa, aplico la metodología con un enfoque cuantitativo
con un diseño pre experimental, cuyo resultado fueron satisfactorios al emplear la
psicomotricidad gruesa en los niños de cinco años.
(Quilla, 2019) realizaron tu tesis llamada Materiales didácticos y el desarrollo de la
motricidad fina en niños de las Instituciones Educativas de Educación Inicial, cuyo
objetivo es determinar la relación que existe entre los materiales didácticos y la
motricidad facial de los niños, utilizo la metodología cuantitativa con la recolección de
datos, los resultados obtenidos fueron favorables en el desarrollo de su motricidad fina
en los niños.
6.1.3. Locales
(Brissolese, 2017) su tesis denominada El material reciclado como recurso didáctico
utilizados por las docentes de educación inicial de las II.EE. Niño Jesús de Praga N°
1538, N° 1572 Culebras, Virgen del Carmen N° 1590 y Caritas Felices N° 2682427,
en el distrito de Huarmey, año 2017, su objetivo es emplear material hecho de reciclaje
para usarlo como recurso didáctico su metodología que uso es diseño no experimental
de tipo cuantitativo uso el instrumento de evaluación la entrevista, obtuvo resultados
favorables ya que el docente empleo material reciclado para sus actividades didácticas.
(Guzmán, 2016) si título de su tesis aplicación de actividades lúdicas de
aprestamiento para el desarrollo de la psicomotricidad fina en los niños del nivel
inicial de 4 años en la i.e. manitos doradas, Piura 2016, tiene como objetivo el
desarrollo de la psicomotricidad fina en los niños, su metodología es el diseño
pre-test y post-test mediante la observación, cuyo resultado obtenido fue la aplicación
de actividades para el desarrollo de la psicomotricidad fina para mejorar su
rendimiento.
6.2. Bases teóricas
6.2.1 Dimensiones motricidad fina
Permite hacer movimientos pequeños y precisos en el resultado de logros alcanzados
por los niños en el dominio de sus cosas como movimiento físico de las manos y de los
pies es muy importante en el aprendizaje de la lectura o escritura ayuda a la facilidad
con los más pequeños mediante estrategias metodológicas se realizan actividades y
despertar en ellos diferentes actividades.
6.2.1.1 Cuenta una historia con sus dedos.
Según frías (2014) indico que la motricidad fina son movimientos realizados con
distintas partes del cuerpo en un nivel de coordinación nos permite contar cuentos con
títeres de mano con el movimiento de los dedos los podemos a ser de diferentes formas
depende lo que vamos a contar las cuales son elaborados por ellos queremos lograr que
los niños aprendan con mucha facilidad logrando poderse divertir ya que los niños
mayor mente les gustan estas actividades
6.2.1.2 enrosca tapas y desenrosca.
Montessori desarrolla la concentración de la actividad fina está actividad ligera
ejercicios en las manos de las niñas y niños de la vida diaria además la motricidad fina
les enseña a los niños a apreciar el orden este juego de enroscar se puedan ser con
diferentes actividades prepara a niños al futuro en estos trabajos realizan ejercicios
para mayor movimiento de su motricidad fina.
6.2.2.3 Recorta
En la edad de 5 años mayormente los niños ya cortan, pero no perfectamente ya que
requiere de más fuerzas en sus manos ya que tiene más manejo de sus manos y pueden
recortar, pero con un poco de dificultad.
Nos ayudan a desarrollar el lenguaje en los niños y niñas en el proceso de enseñanza y
aprendizaje nos ayuda en el lenguaje oral y a desarrollar un pensamiento creativo les
ayuda a desarrollar destrezas en la motora fina ya que pueden expresar ideas algunos
niños y niñas son un poco tímidos por esta razón e l docente tiene que desarrollar l a
capacidad de seguridad esto se logra a través de dinámicas para cual lograr un
aprendizaje significativo
6.2.2 Dimensiones del reciclaje
6.2.2.1. Identifica la competencia que tienen las personas para reconocer en
un periodo o espacio Competencia
Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos relacionados o hechos
o fenómenos naturales sus causas o relaciones con otros fenómenos construyendo
representaciones del mundo natural y artificial .esta presentación permite evaluar
situaciones donde la aplicación de la ciencia y la tecnología se encuentra en debate
para construir argumentos que lo llevan a participar liberar y toma de decisiones en
asuntos personales y públicos mejorando su calidad de vida así como conservar el
ambiente.
Comprende al estudio basado en el ámbito educativo basado en el reciclaje desde el
ámbito educativo y el impacto obtenido en la educación ambiental para así poder
obtener otra materia hoy en día mayormente el reciclaje lo utilizan en las
instituciones educativas y se está logrando un buen resultado tanto que ayude a los
niños y niñas a conservar mejor nuestro medio ambiente tanto con el apoyo de
sus padres se está logrando concientizar a la población para tener mayores resultados
así poder evitar la contaminación . Tenemos diferentes formas de poder reciclar como
cartón papel, latas vidrios y plásticos se pueden lograr reutilizar nuevamente es una
actividad necesaria para las personas es una forma de proteger el medio ambiente
Hoy en día tenemos numerosos elementos para poder reciclar uno de los elementos
para poder reciclar es la separación de residuos en la medida que algunos
productos si se pueden reciclar se llama materia reciclable a los elementos que si se
pueden reciclar mayormente en las instituciones educativas encontramos tachos de
basura en la cual colocan el residuo por colores
Según Acevedo (2019) el reciclaje se refiere a diferentes formas de reducir la
contaminación del suelo, aire, tierra evita diferentes olores hoy en día ya no ay mucha
contaminación ambiental
6.2.2.2. Partes características personajes y otros aspectos
Según Parda ve (2017) nos dice que el reciclaje es uno de los residuos que deben ser
tratados como recurso para poder reducir la demanda las 3Rs implica el uso repetido de
una materia son bien conocidas e incluso ay alguno que creen que son los mismos pero
la realidad lo que tienen de parecido es que consiguen con los trabajos elaborados
con material de reciclaje podemos observar formas muy sencillas como crear cuentos.
6.2.2.3. Se encuentran vinculado notablemente con la idea de reconocer si
un ser o cosa es la misma que deduce el tema
Hay una vinculación en reconocer valores y aclarar los conceptos para crear
habilidades se considera con el reciclaje ya que es un proceso simple ayuda a resolver
muchos problemas creados por formas de vida moderna es considerado emprender el
negocio de reciclar.
6.3 Hipótesis
El proceso de este trabajo es mostrar la importancia porque del reciclado es importante
para los niños.
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