ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
SEDE PARQUE PINZÓN
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO SEGUNDO
TEMA: LA ORIENTACIÓN ESTANDAR(ES) DE COMPETENCIA: Relaciones espaciales y
ambientales: Me ubico en el entorno físico y de representación (en
mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba abajo
dentro, fuera, derecha, izquierda.
DBA 2: Reconoce los puntos cardinales y los RECURSOS: - Colores
usa para orientarse en el desplazamiento de un - Fotocopia
lugar a otro - Corcho, imán, aguja, recipiente con agua
OBJETIVOS: Ubicarse en el entorno físico, utilizando punto de referencias espaciales.
VALORACIÒN SABER HACER CONVIVIR
Desarrollo de las Responsabilidad y
actividades propuestas cumplimiento en el
en la guía, aplicando desarrollo de las
los conceptos actividades propuestas.
formulados Respeto a las opiniones
de sus compañeros
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. ¿Cómo orientarnos? 2. Los puntos cardinales 3. Elementos de orientación. 4. Calles y carreras.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. ¿CÓMO ORIENTARNOS? La orientación es la posición de un objeto o lugar con relación a los puntos cardinales,
Por tanto el orientarse es saber dónde se esta y para dónde se va.
En el pasado los hombres se orientaban observando con atención el lugar donde estaban y tomando como referencia una
montaña, un río, un camino u otro elemento, también se orientaban tomando como referencia el sol.
Actualmente también podemos orientarnos teniendo en cuenta el sol, ten en cuenta los siguientes pasos:
-Extiende los brazos de tal forma que el derecho lo dirijamos en dirección al lugar por donde sale el sol (oriente) y el
izquierdo por donde se oculta el sol (occidente), la cara queda mirando al Norte y la espalda al Sur.
Actividad 1: Observa la imagen, coloréala y con ayuda de tus padres sigue los anteriores pasos para orientarte. Luego en
el dibujo ubica los puntos cardinales
2. LOS PUNTOS CARDINALES: Las personas para orientarnos tenemos en cuenta los puntos cardinales que son: Norte,
Sur, Oriente y occidente. Cuando observamos un lugar u objeto que no está ni al Norte, ni al Sur, ni al occidente, ni al
oriente, se dice que está en un punto intermedio como el Nororiente (Noreste que se representa con las letras NE),
Noroccidente (Noroeste NO), Suroriente (Sureste SE), y el Suroccidente (Suroeste SO). Los puntos cardinales e
intermedios se ubican en la rosa de los vientos.
Actividad 2: Observa y colorea la rosa de los vientos.
3. ELEMENTOS DE ORIENTACIÓN: Para podernos orientar utilizamos puntos de referencia como un monumento, un
árbol, una piedra entre otros. También existen otros elementos como:
La rosa de los vientos: instrumento sobre el cual se ubican los puntos cardinales e intermedios, que se utiliza en cartas
de navegación, de igual manera puede aparecer una flor de lis o una flecha que indica el Norte y que en un momento dado
nos permite orientarnos u orientar un mapa o plano
La brújula: Cuando el día está lluvioso y el sol no se ve, otra forma para podernos orientar es utilizando un instrumento
llamado la brújula que es una caja con una aguja imantada que siempre señala el Norte y así poder saber dónde están los
demás puntos cardinales.
Actividad 3: colorea la brújula y la rosa de los vientos y ubica en ella los puntos cardinales e intermedios,
Actividad 4: Elabora una brújula sencilla en compañía de tus padres o un adulto, siguiendo las siguientes instrucciones:
Consigue los siguientes elementos: una aguja, un imán, un corcho, un recipiente con agua.
Imantamos la aguja frotándola con un imán.
Le atravesamos la aguja al corcho
Colocamos el corcho sobre el agua.
Observa con atención y responde las siguientes preguntas: - ¿Hacia dónde señala la aguja?_______________________
¿Cómo podemos orientarnos utilizando tú brújula? ________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3. LAS CARRERAS Y CALLES: Las carreras en las ciudades por lo general van paralelas a las montañas de Sur a Norte y se
pueden encontrar con abreviaturas Como “Cra”, “K” o “Kra”. Las calles van de oriente a occidente y atraviesan las carreras
verticalmente y la abreviatura de calle es “Cll”, “Cl”. En las ciudades también hay avenidas que son vías importantes de
comunicación, son más grandes que las carreras y por lo general tienen dos o más calzadas en doble dirección.
Teniendo clara esta información, en la ciudad podemos ubicarnos y orientarnos utilizando la nomenclatura de las viviendas
y edificios, las cuales tienen su origen en la numeración de cada carrera y calle.
Actividad 5: Responde las siguientes preguntas.
¿Cuál es la nomenclatura de tu casa:___________________________________________________________
¿En qué barrio se encuentra ubicada tu casa y en qué punto cardinal?________________________________
Actividad 6: En la siguiente sopa de letras identifique con diferentes colores los puntos cardinales e intermedios.
E I P A S O K S Z D E A F O R Z
M E E W T M Q C P L D U B C G A
L Y N O R E S T E W G O S C I K
A T B T R K R N S Q O I Y I L G
S U R E S T E H U K A O Z D F I
O M Y I S O V N R O J N O E S T
X E R Q U W U I A Q F G T N Y L
B T O G R S V O A E Y Y W T A T
P V S O O V O U K I X Z U E I H
N O R T E Q T U A Z H D M G I M
P A O F S T G E I E X G B I D U
O E L Z T I X O H Y M Q T C D U
N O R O E S T E F O L A E I K U
D S Y X O X O J E K Q T A E I E
G Y P E H D K O R I E N T E U V
S W O C G Y L Y L P E F W Y E A
Actividad 7: Observa el mapa de Boyacá y en las líneas ubica los departamentos con los que limita teniendo en cuenta
los puntos cardinales e intermedios
