1. ¿Qué es el compás?
El compás musical nos sirve para poder escribir el ritmo de la música. Existen
diferentes tipos de compases musicales igual que existen diferentes tipos de ritmo.
De momento veremos de una forma básica qué es el compás musical y como lo
escribimos en el pentagrama
2. ¿Qué función tiene el numerador y el denominador?
El compás consta de dos partes, se escribe como una fracción, tiene, numerador y
denominador.
El denominador indica la clase de figura musical que llena cada tiempo de cada
compás, por ejemplo:
El 1 indica que una redonda llena un tiempo del compás.
El 2 indica que la blanca llena un tiempo de cada compás.
El 4 indica que una negra llena un tiempo de él compás.
Y el 8 indica que una corchea llena cada tiempo del compás.
El numerador, en cambio, indica cuántas figuras llenan el compás, por ejemplo:
El 2 indica que dos figuras llenan el compás.
El 3 indica que tres figuras llenan el compás.
El 4 indica que cuatro figuras llenan el compás.
3. ¿Para qué sirven las barras de compás?
Las barras de compás son líneas perpendiculares a las líneas del pentagrama y dividen a
este en compases. También se llaman líneas divisorias, también se puede utilizar
la doble barra que indica que en el próximo compás se ha introducido un cambio
significativo (como un cambio en el tempo) o para separar partes de un tema, y la doble
barra final (cuya segunda barra es un poco más gruesa) que indica el fin de la obra.
4. ¿Qué función tiene el puntillo?
En el plano musical, el puntillo se señala a la derecha de la nota que se pretende
modificar, incrementando su valor y su duración en la mitad, cabe destacar que tanto las
notas, como los silencios pueden llevar puntillos.
5. Después de ver y/o escuchar los siguientes 2 videos y 2 audios investiga en qué
"Estilos" o "Géneros" musicales de Música Popular se presentan con mayor frecuencia
los compases de 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8
En la salsa, bachata, folklor, blues, Jazz, canciones “rancheras”, etc.
6. 2/4. Ve y escucha el video 1 (Marcha Radetzky) Intuye los tiempos fuertes y débiles.
En realidad esta en un compas sincopado representado por un semi-circulo con un línea en medio
haciendo referencia a un compas coloquialmente conocido como “roto”. Esta medido a 4/4 la
partitura y el score original del compositor esta representado así o 4/4. El segundo y y cuarto
tiempo.
7. 3/4. Ve y escucha el video 2 (Tiempo de vals) Intuye los tiempos fuertes y débiles.
Primer tiempo fuerte, el segundo y tercer tiempo depiles “piano (p)”.
8. 4/4. Escucha el Audio 1 (Album for the young), Intuye los tiempos fuertes y débiles.
Primero y tercero tiempos fuertes, segundo y cuarto tiempos débiles.
9. 6/8. Escucha el Audio 2 (Farolito), Intuye los tiempos fuertes y débiles.
El primer y cuarto tiempo fuertes, el segundo, tercero, quinto y sexto débiles.
10. Escucha el Audio 3 (Marcha de los lápices) y dime en qué compás está.
2/4.
11. Escucha el Audio 4 (Viejo vals) y dime en qué compás está.
3/4.
12. Escucha el Audio 5 (Petite recreation) y dime en qué compás está.
4/4.
13. Escucha el Audio 6 (The caravan club) y dime en qué compás está.
2/4.
14. Escucha el Audio 7 (La bruja) y dime en qué compás está.
6/8.
15. Aparte de los compases más usuales investiga que otros compases puede haber.
Las combinaciones de compases desde la existencia de los tetragramas hasta la
actualidad, hay un sinfín de compases compuesto y “ordinarios” (normales). 3/1, 4/1,
6/2, 7/4 (sub dividido en en 3 y 2), etc.
16. Completa los compases con notas y/o silencios de diferentes duraciones en
el documento adjunto. Para facilitar el trabajo, te recomiendo imprimirlo, llenarlo a
mano, escanearlo y enviarlo.
17. Investiga quién fue Moncayo
El compositor y director de orquesta José Pablo Moncayo García (Guadalajara, Jalisco, 29 de
junio, 1912–Ciudad de México, 16 de junio, 1958), considerado uno de los representantes del
nacionalismo musical mexicano del siglo XX, tuvo como fuente de inspiración la naturaleza, la cual
plasmó en sus obras realizadas entre los años 1931 y 1958 (contemporáneo a Manuel M. Ponce,
Julián Carillo, entre muchos otros pasados y actuales compositores Mexicanos.).
18. Investiga cuál es la función del director de la orquesta.
Dirigir, la expresión melódica, y el entendimiento de la obra musical tanto en estilo como en
periodo de la misma.
