Semana 3
Filosofía
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
03
Mito y filosofía
Son relatos ficticios que intentan explicar el origen,
LOS MITOS
sentido y fin del mundo y el hombre.
CAUSAS DE SU ORIGEN
SOCIOECONÓMICAS IDEOLÓGICAS
Incipiente desarrollo de Desconocimiento de las causas
los medios de producción. objetivas de los fenómenos naturales.
CLASIFICACIÓN
• Cosmogónicos: Narran el origen del universo.
• Teogónicos: Narran el origen de los dioses.
• Antropogónicos: Narran el origen del hombre.
• Escatológicos: Narran el fin del universo.
• Morales: Buscan fijar normas de conducta.
EL PASO DEL MITO AL LOGOS
EXPLICACIÓN MÍTICA EXPLICACIÓN FILOSÓFICA
Hesiodo: Teogonía Thales de Mileto
CONDICIONES OBJETIVAS DEL SURGIMIENTO DE LA FILOSOFÍA
Estructurales Superestructurales
El esclavismo El intercambio cultural
El surgimiento de la polis
Inexistencia de libros sagrados
CONDICIONES SUBJETIVAS DEL ORIGEN DE LA FILOSOFÍA
El asombro o admiración, La duda, Las situaciones límite,
según Platón y Aristóteles según Descartes según Jasper
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Se infiere que, para Campbell, el mito puede
Práctica dirigida ser definido como
1. El esclavismo fue la condición principal para A) el sueño de una determinada persona.
el surgimiento de la filosofía en Grecia, ya que B) el simbolismo de una mente individual.
C) el sueño común a toda la humanidad.
A) permitió la construcción de ciudades. D) el sueño personificado de un hombre.
B) hizo posible criticar los mitos tradicionales.
C) produjo la rebelión de los esclavos. 5. Un maduro pensador religioso como Platón
D) dividió el trabajo en intelectual y manual. puede elegir el mito deliberadamente y, como
la culminación de un argumento lógico, comu-
2. Según la versión del poeta Hesíodo, en su Teo- nicar experiencias y creencias cuya realidad y
gonía, Afrodita nació de la espuma formada en naturaleza son cuestiones de mera convicción
el mar de los genitales de Urano, cuando su que rebasan los claros límites de una compro-
hijo Crono, después de castrarlo, los arrojó al bación lógica. En esto consiste el mito genui-
mar.
no, y su validez e importancia son indudables.
¿Qué clase de mito se muestra en el texto Guthrie, W. K. C. Historia de la filosofía griega. (2012).
anterior?
De acuerdo con el pasaje citado, podemos in-
A) cosmogónico ferir que
B) teogónico
C) heroico A) Platón fue el único filósofo que supo apli-
D) escatológico car bien el uso de los mitos cosmogónicos.
B) la filosofía puede emplear el mito como
3. Respecto al denominado paso del mito al una alternativa a la estrategia lógica.
logos, es correcto afirmar que C) los filósofos exponen sus argumentos recu-
I. fue un proceso gradual de superación del rriendo solo al uso de la lógica clásica.
pensamiento mítico. D) Platón utilizó los mitos como un método de
II. surgió un intento racional de explicar el razonamiento recién en su madurez.
origen de todas las cosas. UNMSM 2020 - I
III. fue un proceso que erradicó el pensamiento
mítico en la Antigüedad. 6. Relacione correctamente.
I. Narran el final del cosmos o de la humanidad.
A) solo I B) II y III C) solo II D) I y II
II. Narran la forma en que surgen las divinidades.
III. Narran el modo en que aparece el universo.
4. El sueño es el mito personalizado. El mito es el
sueño despersonalizado. Tanto el mito como a. mito cosmogónico
el sueño son simbólicos de la misma manera b. mito escatológico
en la dinámica de la psiquis. Pero en el sueño c. mito teogónico
las formas están moldeadas por los problemas
particulares del soñador, mientras que en el A) Ia, IIc, IIIb
mito los problemas y soluciones son válidos B) Ic, IIb, IIIa
para toda la humanidad. C) Ib, IIc, IIIa
CAMPBELL, J. El héroe de las mil caras. D) Ib, IIa, IIIc
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Lea el siguiente texto y, a continuación, responda
las preguntas 7 y 8.
Práctica domiciliaria
La historia de la filosofía como pensar metó- 1. La creencia de que el universo surgió de la
nada producto de un ser divino corresponde
dico tiene sus comienzos hace dos mil qui-
a un mito
nientos años, pero como pensar mítico mucho
antes. A) teogónico. B) cosmogónico.
Sin embargo, comienzo no es lo mismo que C) antropogónico. D) escatológico.
origen. El comienzo es histórico y acarrea para
los que vienen después un conjunto creciente 2. Las percepciones sensibles están condiciona-
de supuestos sentados por el trabajo mental das por nuestros órganos sensoriales y son en-
ya efectuado. Origen es, en cambio, la fuen- gañosas o en todo caso no concordantes con
te de la que mana en todo tiempo el impulso lo que existe fuera de mí independientemente
de que sea percibido o en sí. Nuestras formas
que mueve a filosofar. Únicamente gracias a él
mentales son las de nuestro humano intelecto.
resulta esencial la filosofía actual en cada mo-
Se enredan en contradicciones insolubles. Por
mento y comprendida la filosofía anterior. todas partes se alzan unas afirmaciones frente
Este origen es múltiple. Del asombro sale la a otras. (K. Jaspers).
pregunta y el conocimiento, de la duda acer- El texto de Jaspers expone razones para hablar
ca de lo conocido el examen crítico y la clara ............... como origen de la filosofía.
certeza, de la conmoción del hombre y de la
conciencia de estar perdido la cuestión de sí A) del asombro B) de la admiración
propio. C) de la duda D) del mito
JASPERS, K. La filosofía. (1978).
3. El surgimiento de la filosofía es descrito como
un tránsito del “mito al logos”. En ese sentido,
7. Resulta compatible con la lectura afirmar que el pensamiento filosófico se distingue del míti-
el origen de la filosofía es co en la medida que
A) único. A) se ciñe a los hechos concretos.
B) atemporal. B) llega a certezas absolutas.
C) histórico. C) produce conocimientos utilitarios.
D) utiliza argumentos racionales.
D) mítico.
4. ¿Qué clase mito se muestra en el siguiente texto?
8. Se infiere que, de no estar presente la duda, Hijo de la diosa marina Tetis y del héroe Peleo,
los hombres rey de Ftía, en Tesalia, Aquiles ha hecho una
elección decisiva para su destino: prefirió una
A) tendrían un pensamiento dogmático e vida corta y gloriosa a una vida larga y oscura.
incierto. En vano su madre trató de hacerle inmortal,
B) desarrollarían una filosofía rigurosa y en vano intentó evitar que fuera a la guerra de
Troya.
precisa.
C) problematizarían cada aspecto de la
A) escatológico
realidad. B) antropogónico
D) arribarían a una mayor conciencia de sí C) cosmogónico
mismos. D) heroico
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5. La estadística de los índices de suicidio entre En base a la lectura, determine cuál sería el
los jóvenes durante las últimas décadas es papel que cumple el mito en la vida de los
terrorífica. En los años setenta, el número de hombres.
suicidios entre los jóvenes de raza blanca au- ................................................................................
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mentó en gran medida. (...)
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Durante un reciente discurso de graduación
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en la Universidad de Stanford, el estudiante
que actuaba como orador describió a su clase 6. Señale un ejemplo de
como un grupo que no sabía cómo se “rela- • mito cosmogónico:
ciona con el pasado o con el futuro; con poco ................................................................................
sentido del presente; sin creencias que den ................................................................................
sentido a la vida, sean laicas o religiosas”, y en ................................................................................
consecuencia carente de “metas o caminos • mito escatológico:
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que seguir”. Mientras nuestro mundo y nues-
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tra sociedad sigan vacíos de mitos y objetivos
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morales relacionados con las creencias, habrá • mito antropogónico:
depresiones y ... suicidios. ................................................................................
MAY, R. La necesidad del mito: La influencia de los modelos ................................................................................
culturales en el mundo contemporáneo. (1992). ................................................................................
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