UNIVERSIDAD PERUANA DE

LAS AMERICAS
FACULTAD DE DERECHO

SILABO 2020-I

I. DATOS INFORMATIVOS LIDERAZGO Y COMPETITIVIDAD

1.1 Departamento académico : Humanidades

1.2 Escuela Profesional : Derecho
1.3 Asignatura : Liderazgo y Competitividad
1.4 Código : DE1703
1.5 Créditos :3
1.6 Semestre académico : 2020-I
1.7 Ciclo de estudios : III
1.8 Pre requisito : DE1103
1.9 Naturaleza : Obligatorio
1.10 Total, horas 4
 Teoría 2
 Práctica 2
1.11 Docente responsable : Mgt. GLADYS M. MOSCOSO V.

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico práctico, de formación específica, cuya finalidad es promover en el estudiante las habilidades, destrezas y
competencias para ejercer un liderazgo profesional, orientado al desarrollo humano, con responsabilidad social y ética, logrando fomentar el desarrollo de
capacidades y la construcción de saberes por los estudiantes, aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social.
Su contenido está organizado en las siguientes unidades:

UNIDAD I LIDERAZGO CONCEPTOS Y TEORÍAS.

UNIDAD II MOTIVACIÓN, ASERTIVIDAD, RESILIENCIA Y PROYECTO DE VIDA.
UNIDAD III INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES
UNIDAD IV EL COACHING Y LAS NUEVAS TENDENCIAS

1
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 COMPETENCIAS
 Al finalizar la asignatura el estudiante adquiere un estilo de liderazgo, aplicando con precisión y eficacia las funciones del liderazgo, las características y
habilidades del líder para el manejo de grupos, explica el rol de liderazgo gerencial de acuerdo a las exigencias y características para el ámbito laboral,
promoviendo el desarrollo de la competitividad gerencial tanto en el plano nacional como internacional.

3.2 COMPONENTES

3.2.1 Capacidades
 Conoce los conceptos y teorías acerca del liderazgo,
 Comprende y analiza los elementos del liderazgo, las cualidades, estilos y características de los líderes.
 Efectúa y desarrolla sus habilidades de liderazgo, sabe comunicarse y motivar a las personas, aplica la obtención de objetivos, grupales,
empresariales y nacionales.
 Identifica y enfatiza el desarrollo de las competencias personales, empresariales y nacionales

3.2.2 Capacidades Valorativas. - (son transversales a lo largo de todas las unidades desarrolladas)
 Respeto a la persona
 Compromiso
 Liderazgo
 Conservación Ambiental
 Búsqueda de la excelencia
 Responsabilidad social
 IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I:
LIDERAZGO CONCEPTOS Y
TEORÍAS.

SEMANA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTI ESTRATEGIAS Ho

CA ra
Presentación del silabo: Competencia,
capacidades, y contenidos. Normas de
 Conceptos, teorías e Prueba de
comportamiento y evaluación de los
1 investigaciones 3
aprendizajes. Información de quees liderazgo;
sobre el liderazgo. entrada.
conceptos y definiciones, estudios e Elementos y estilos.
investigaciones teóricas y
decampo. Exposición
Conoce los
conceptos y
debatida.
teorías acerca Comprende y evalúa los componentes del  Funciones y tareas de Exposición dialogada 3
del liderazgo liderazgo, las funciones y tarea; los objetivos,
2 los líderes,
la estructura, las personas y la situación. componentes del Trabajo en equipo
liderazgo.
Evalúa los estilos de Liderazgo, modelos Exposición dialogada 3
 Modelos teóricos acerca
3 teóricos; Likert, Blacke y Mouton, Fiedler, de liderazgo.
Brown y Kotter,etc Talleres grupales
Compara los estilos de liderazgo, El líder Exposición dialogada 3
4 centrado  Estilos de liderazgo.
en la persona, y centrado en las tareas. El Solución de casos
Liderazgo transaccional y el transformacional.
 UNIDAD II:
MOTIVACIÓN, ASERTIVIDAD, RESILIENCIA Y PROYECTO DE
VIDA.

SEMA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTI ESTRATEGIAS Ho

NA CA ra
Argumenta cualidades,
Exposición dialogada
habilidades y características de  cualidades, habilidades y
5 3
los líderes. El líder esperado. características de los Debates grupales
líderes.
Comprende y Analiza las fuentes del poder, legítimo, Análisis del poder que tiene el
 Exposición debatida
6 analiza los coercitivo, autoritario, afiliativo, líder, y su modo de aplicación 3
elementos del democrático, Coaching e imitativo. en las empresas. Debates grupales
liderazgo, las
cualidades, estilos Evaluación de las habilidades y
y características competencias para el liderazgo, Exposición debatida
 Competencias del liderazgo y la
7 de los líderes comunicación e influencia, manejo de 3
aplicación en el desarrollo Exposición y análisis
grupos, solución de
conflictos y negociación personal.
8 EVALUACION 3
PARCIAL

UNIDAD III.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES
SOCIALES

SEMA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTI ESTRATEGIAS Hor

NA CA as
Analiza el concepto de la gerencia de
 Concepto de gerencia Exposición debatida
las empresas, Concepto de gerencia y y la diferencia con el
9 3
gerenciar, diferencia entre gerencia y liderazgo Talleres grupales
liderazgo.
 Evalúa las funciones del gerente son,
Efectúa y desarrolla según Fayol; planear organizar, dirigir,  Funciones y tareas que Exposición
10 sus habilidades de controlar y evaluar; según Henry desarrolla el líder y el 3
liderazgo, sabe Minztemberg; roles, informacionales, gerente. debatida
comunicarse y motivar interpersonales y decisionales.
a las personas, aplica Práctica
la obtención de calificada
objetivos, grupales, Exposición
empresariales y Explica losobjetivos y los resultados de  Resultados que se
dialogada
nacionales las organizaciones, resultados de persiguen en el liderazgo
11 3
grupos, resultados empresariales y de organizaciones de Practica dirigida
resultados nacionales e diversa magnitud
internacionales.
Elabora las competencias  Competencias personales
12 interpersonales, técnicas e que demanda un gerente Exposición 3
intelectuales competitivo. dialogada
del gerente competitivo.

UNIDAD IV:
EL COUCHING Y LAS NUEVAS TENDENCIAS

SEMA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTICA ESTRATEGIAS Ho

NA ra
Explica competencia y competitividad Factores y las características de Exposición
13 empresarial, factores de las empresas competitivas.. debatida 3
competitividad y características de la Talleres
empresa competitiva
Identifica y enfatiza Exposición debatida
Describe las Índice anual de competitividad
el desarrollo de las Factores de competitividad nacional Talleres
14 del Foro Económico Mundial, factores de 3
competencias competitividad nacional e internacional e internacional y las características
personales, de los países competitivos
empresariales y Evalúa como desarrollar el liderazgo; Aplica las técnicas de desarrollo del Exposición
15 nacionales experiencia, conocimientos, capacitación y liderazgo, debatida 3
entrenamiento Talleres
 Evalúa como desarrollar el liderazgo; Talleres Exposición
Exposición de trabajos del ciclo debatida
16 experiencia, conocimientos, capacitación y 3
.sobre líderes contemporáneos Talleres
entrenamiento
EVALUACION FINAL
17

V. METODOLOGIA Y RECURSOS

5.1 Estrategias metodológicas

La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo de capacidades y la construcción de saberes por
los estudiantes, aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social.
Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la
problematización y la contextualización de los contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura comprensiva y el análisis de información, así como diversas
formas de comunicación educativa, entre otros. Especial mención merece la aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de
información, que propicia en el estudiante un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las exigencias de la sociedad actual
caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica en la solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la
tecnología.

5.2 Recursos didácticos

Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicación.
Medios electrónicos: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.

VI. EVALUACIÓN Y CRITERIOS

El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:
6.1 Evaluación diagnóstica. Se realiza con la finalidad de obtener información acerca de los saberes previos que poseen los estudiantes sobre la temática
programada, la misma que servirá al docente con el fin de adoptar estrategias didácticas y metodológicas como parte de su responsabilidad profesional.
6.2 Evaluación permanente (EPER). Se refiere a la Evaluación de Proceso que se realiza a través de intervenciones orales, informes y prácticas calificadas,
exposiciones y otros considerados por el docente, y que realizan los estudiantes, según el perfil de la carrera profesional, la finalidad y la naturaleza de la
asignatura.
Evalúa el aprendizaje procedimental y actitudinal de los estudiantes. La evaluación permanente tiene un peso del 50% con un mínimo del 70% de
asistencia a clases. Se evalúa de 0 a 20 puntos en el sistema vigesimal.
El docente tiene la obligación de efectuar el seguimiento del alumno para registrar las respectivas notas y al finalizar obtener un promedio de evaluación
permanente en el acta correspondiente.
6.3 Evaluación de resultados Su aplicación se realiza a través de un examen parcial (EP) en la octava semana de clases y un Examen Final (EF) en la décimo
sexta semana. El profesor debe considerar en esta prueba el conocimiento del alumno manejo de información, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y
juicio de valor (saber hacer y saber conocer). Los resultados se reportan al sistema de ingreso de notas en las actas correspondientes y tiene un valor de
 25%.
La nota final se obtiene en base al siguiente promedio:
Tarea académica o evaluación permanente (EPER) participación oral, trabajos, lecturas, etc. 50 %
Evaluación parcial (EP) 25 %
Evaluación final (EF) 25 %
El Promedio final (PF) de la evaluación de la asignatura resulta de la siguiente fórmula: PF = 2EPER + EP + EF
4

VII. FUENTES DE INFORMACION

7.1 Referencias bibliografías

 Peiró, J. (2013). Introducción a la psicología del trabajo. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción Editor: [Madrid] Centro De
Estudios Financieros.
 Aguirre, M. (2006). Marketing en sectores específicos. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor:
Madrid Pirámide.
 Drucker, F. (2001). Las 5 claves de Peter Drucker El liderazgo que marca la diferencia. Tipo de material Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es
ficción Editor: [España] Profit editorial.
 Hitt, A. (2015). Administración estratégica: competitividad y globalización. Edición: 11a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No
es ficción Editor: México Cengage Learning.
 Solórzano, M. (2010). Diseño y cambio organizativo: fundamentos y nuevos enfoques. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es
ficción. Editor: Madrid Editorial universitaria Ramón Areces.
 Gómez, J. (2016). Dirección y gestión de proyectos de tecnologías de la información en la empresa. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma
literaria: No es ficción. Editor: Madrid FC editorial.
 Andrade M., Marco F. (2010). Liderazgo empresarial ¿responsable? Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Lima
KPI Tekin.
 Bermejo, J. y Martínez, A. (2012). Humanizar el liderazgo. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Bilbao Editorial
Desclée De Brouwer.
 Gutiérrez, J. (2013). Liderazgo por impulsión: un nuevo liderazgo para sacar lo mejor de nosotros y obtener lo mejor de los demás. Tipo de material: Texto;
Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Madrid Pirámide.
 Brojt D. (2000). Project Management: Un enfoque de liderazgo y ejecución de proyectos en la empresa para aplicar el lunes por la mañana. Edición: 1a ed.
Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción Editor: Buenos Aires Granica.
 Madrigal, B. (2005). Liderazgo: enseñanza y aprendizaje. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción Editor:
México McGraw-Hill Interamericana.
 Torres, J. (2004). Liderazgo y fortalecimiento del espíritu empresarial: desarrollando el liderazgo. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso;
Forma literaria: No es ficción. Editor: Tunja Ediciones Uniboyaca.
 Loya, S. (2006). Liderazgo en el comportamiento organizacional. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción
Editor: México Trillas.
 Vilallonga, M. (2003). Coaching directivo: desarrollando el liderazgo. [coord.]. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No
es ficción Editor: Barcelona Ariel.
 Peiró, J. (2013). Introducción a la Psicología del Trabajo. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción Editor: [Madrid]
Centro De Estudios Financieros.
 Aguirre, M. (2006). Marketing en sectores específicos. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor:
Madrid Pirámide.
 Drucker, F. (2001). Las 5 claves de Peter Drucker. El liderazgo que marca la diferencia. Tipo de material Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No
es ficción Editor: [España] Profit. Editorial.
 Hitt, A. (2015). Administración estratégica: competitividad y globalización. Edición: 11a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma
literaria: No es ficción Editor: México Cengage Learning 2015
 Areces, R. (2011). Diseño y cambio organizativo: fundamentos y nuevos enfoques por Solórzano García, Marta.
Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Madrid Editorial universitaria.
 Gómez, J. (2016). Dirección y Gestión de Proyectos de Tecnologías de la Información en la Empresa
Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Madrid FC editorial.
 Andrade, M. (2011). Liderazgo Empresarial ¿responsable?. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor. Lima KPI
Tekin.
 Gutiérrez, J. (2013). Liderazgo por Impulsión: Un nuevo liderazgo para sacar lo mejor de nosotros y obtener lo mejor de los demás Tipo de
material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Madrid Pirámide.
 Brojt, D. (2000). Project Management: Un enfoque de liderazgo y ejecución de proyectos en la empresa para aplicar el lunes por la mañana. Edición: 1a
ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción Editor: Buenos Aires Granica.
 Madrigal, B. (2005). Liderazgo: enseñanza y aprendizaje. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción
Editor: México McGraw-Hill Interamericana.
 Torres, J. (2004). Liderazgo y fortalecimiento del espíritu empresarial: desarrollando el liderazgo. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Tunja Ediciones Uniboyaca.
 Loya, F. (2006). Liderazgo en el comportamiento organizacional. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es
ficción Editor: México Trillas.
 Vilallonga, M. (2003). Coaching directivo: desarrollando el liderazgo. [coord.]. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma
literaria: No es ficción Editor: Barcelona Ariel.
 Yoritomo, T. (2015). Cómo influir en las personas. Argentina: Imagen.
 Carrizales R. (2013). Imagen y Marketing Personal. Perú: Palomino.
 Fischman, D. (2005). El líder Transformador I y II. Lima: El Comercio.
 Kotter, J. (2007). Que hacen los líderes. Barcelona: Gestión.
 Maxwell, J. (1998). Las 21 leyes irrefutables del liderazgo. Georgia: Maxwell Motivation.
 Gutiérrez J. (2013). Liderazgo por Impulsión
 Bermejo, J. y Martínez, A. (2012) Humanizar el Liderazgo
 Rafael A. y Baigert, J. (2016). Gestión del Conocimiento y competitividad.