SESION DE APRENDIZAJE N° 01
DATOS INFORMATIVOS.
Institución Educativa :
Docente :
Grado y Sección : 4 to
Duración :
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Funciones de la familia
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE
PERSONAL SOCIAL
Competencias/ Evidencias del
Desempeños
Capacidades Aprendizaje
Construye su identidad. Reconoce
Describe sus características físicas, las
cualidades e intereses, y las funciones de la
Se valora a sí mismo fortalezas que le permiten lograr sus
familia para una
Reflexiona y metas; manifiesta que estas lo
hacen una persona única y valiosa sociedad sana llena
argumenta que forma parte de una comunidad de amor y de
éticamente. familiar y escolar. Participa con solidaridad
seguridad y confianza en las
Gestiona su aprendizaje Técnica/Instrumento
tradiciones, costumbres y prácticas
de manera autónoma culturales que caracterizan a su Hoja de aplicación
Organiza acciones familia e institución educativa, y
muestra aprecio por ellas.
estratégicas para
Propone por lo menos una estrategia
alcanzar sus metas de y un procedimiento que le permitan
aprendizaje alcanzar la meta; plantea
alternativas de cómo se organizará y
elige la más adecuada.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos
Valores Actitudes y/o acciones observables
Libertad y Los docentes promueven formas de participación
responsabilidad estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en esta sesión?
Imágenes
Leer la sesión
Cuadernos.
Fotocopiar la ficha informativa para
Papelotes. Plumones, colores.
cada estudiante, …
Cinta masking tape
MOMENTOS DE LA SESIÓN
v
INICIO Tiempo aproximado:
Se presenta unas imágenes de familia (Anexo 1)
Se pide que observen y la describan brevemente
Para recoger sus saberes previos, se formula preguntas:
¿Qué observan en cada una de las imágenes?
¿Cuál es la finalidad que la familia tenga hijos? ¿Por qué?
¿Por qué la familia tiene que brindar amor y protección a sus hijos?
¿Qué funciones de la familia se observan en la imagen?
¿Qué otras funciones conoces que cumple la familia?
¿Crees que todas las familias cumplen sus funciones?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos la importancia de la
familia en nuestra sociedad y las funciones que cumple
El docente selecciona dos normas de convivencia, que ayudaran a trabajar en
armonía.
DESARROLLO Tiempo aproximado:
Problematización
El docente plantea el siguiente problema: ¿Cuáles son las funciones de la
familia?
Se escucha con atención las respuestas de los estudiantes, para luego anotarlos
en la pizarra.
Analizamos
Se distribuye una ficha información sobre las funciones de la familia (Anexo 2)
Leen la información y anotan las ideas principales, luego las comparten en grupo.
Seguidamente se pide que organicen la información en un organizador gráfico.
Luego lo exponen
El docente aclara argumentando que: la familia desempeña funciones tan íntimas
y peculiares que, realmente, la sociedad no puede desempeñarlas.
Luego en consenso se esquematiza las funciones de la familia.
Se organizan en grupos para presentar juego de roles de las funciones de la
familia (libre)
Toma de decisiones
El docente reflexiona con los estudiantes que: La familia es una magnífica
escuela de educación permanente. En ella se establece un buen clima cultural,
de diálogo y convivencia, inculca valores; pero, se puede ver afectada por
cuestiones económicas, desequilibrios afectivos, perturbaciones ambientales o
anomalías personales de los padres, elementos que marcarán el tono de sus
hijos.
Para afianzar mejor sus aprendizajes, los estudiantes desarrollan su ficha de
aplicación. (Anexo 3)
CIERRE Tiempo aproximado:
Reconstruimos el proceso: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Cómo nos
sentimos? ¿Para qué me servirá lo que aprendí?
Ilustran su familia.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
