UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
NOMBRE
Orquídea Acevedo bueno
MATRICULA
11-0527
FACILITADORA
Wendy Frías, M.A.
ASIGNATURA
Trabajo final
Aplicar el test OTIS, KUDER y PMA
FECHA
17\10\2019
Tabla de contenido
Unidad I OTIS
Unidad II KUDER
Unidad III PMA
Introducción
En este trabajo final de la asignatura prueba de actitudes e interés II se aplicaron varias
pruebas para medir inteligencia, preferencias vocacionales, perfiles profesionales y
habilidades mentales en esta batería de pruebas de abordaron estos test psicológicos
aplicaron con el fin de medir las capacidades intelectuales de la evaluada.
Ficha Técnica:
Nombre: Test Otis Auto aplicado de Habilidad Mental
Autor: Arthur S. Otis
Tiempo de aplicación: entre 20-30 minutos, incluidas las instrucciones
Edad de aplicación: desde 12 años en adelante hasta el primer año de universidad.
Área que evalúa: habilidad Mental, Inteligencia, CI
Materiales de aplicación:
• Manual de Aplicación
• Clave de Calificación
• Protocolo Intermedio Forma A
• Protocolo Superior Forma A
Datos Generales:
Nombre y Apellido: Karina Espinal.
Institución: Universitario.
Fecha de Evaluación: 17octubre de 2019
Fecha de Nacimiento: 24 de mayo 1987.
Edad: 30 años.
Evaluadora: orquídea Acevedo bueno
Motivo de la evaluación:
Pre requisito de la asignatura prueba de actitud e interés II
Actitud durante la prueba:
Se mantuvo aplicada, tranquila y atenta para responder las pruebas.
Motivo de consulta:
Un pedido de la profesora Wendy Frías, M.A.
Evaluación del test OTIS
Interpretación del OTIS
Según los resultados de esta prueba la evaluada tuvo un rango muy alto indicando en
las siguientes áreas en lo que posee una Excelente inteligencia genera en las cuales
esta.
rango MA
Ficha Técnica
Nombre de la prueba: Kuder Escala de preferencias vocacionales
Autor: Frederick Kuder.
Edad de aplicación: a partir de los 15 años de edad
Forma de administración: individual o colectiva
Duración aproximada de la prueba: No hay límite de tiempo (1 hora aprox)
Aspectos que evalúa: (10 áreas)
Preferencias por el trabajo al aire libre
Por el trabajo mecánico
Interés para el cálculo
Evaluación del Test Kuder:
Interpretación del KUDER.
Según los resultados de esta prueba la evaluada tuvo rango normal en las siguientes
áreas, en lo que pone de manifiesto en el interés por el cálculo las referidas
ocupaciones entre las cuales están:
Estadígrafo
Profesor de Matemáticas
Actuario
Especialista en Elaboración de Presupuesto.
Se interesa por esas actividades relacionadas con el cálculo.
Obtuvo un Percentil de 32, en el interés científico la evaluada, puntuó un percentil de
30 lo cual puede desarrollarse en las carreras tales como médico, Farmacéutica,
Química, Odontólogo entre otras.
En el interés Persuasivo tiene un percentil de 33 resaltando que se puede desenvolver
en estas ocupaciones abogado, periodista, comerciante, agente de compañía de
seguro, demuestra un porcentaje alta en este campo de interés.
Ficha Técnica:
Nombre: PMA – Aptitudes Mentales Primarias
Nombre Original: Primary Mental Abilities
Autor: L.L. Thurstone y Th. G. Thurstone por el Departamento de psicología
experimental del CSIC (Madrid)
Traducción al español: Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A.
Forma de aplicación: Individual y colectiva
Duración de la prueba: 60 minutos aproximadamente (incluidas la corrección y la
valoración); 26 minutos son de trabajo efectivo.
Edad de aplicación: 10/11 años en adelante Baremos: Diversas muestras normativas,
según los criterios de sexo, escolaridad y nivel profesional.
Significación: evaluación de las siguientes aptitudes mentales primarias:
comprensión verbal (V), espacial (E), razonamiento (R), calculo (N) y fluidez
verbal (F).
Evaluación TEST PMA.
Interpretación del PMA
En factor comprensión verbal (V) presenta un percentil de 75 que nos indica que la
evaluada posee una buena fluidez verbal y una habilidad para entender las ideas
expresadas con palabras extrae su significado y se maneja correctamente.
En el factor espacial obtuvo un percentil de 70 lo cual pone de manifiesto que tiene una
buena habilidad para percibir objetos en dos y tres dimensiones lo que quiere decir una
buena relación para percatarse de relaciones espaciales.
En el factor razonamiento un percentil de 97 muy superior los resultados indican que
utiliza el razonamiento deductivo e inductivo a la hora de resolver comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.
El factor F obtuvo un percentil de 1 es un nivel bajo lo que mostraría que existen
dificultades para la expresión verbal.
Resultados:
Los resultados obtenidos han sido satisfactorios puesto que en cada prueba fueron
excelentes.
Diagnóstico:
La evaluada Karina Espinal a interpretado de manera satisfactoria la batería de
pruebas de mostrando rangos alto normal y muy alto posee un coeficiente intelectual
normal.
Recomendaciones:
Que continúe adquiriendo conocimientos para la vida.
Conclusión
En este trabajo final pude obtener conocimientos óptimos que me servirán para
desempeñarme en mi carrera profesional, además que explorar a mis alumnos a través
de estas diferentes pruebas psicológicas como piensan, y su forma de comportarse, mi
papel como futura psicóloga es buscar informaciones concretas para ayudarlos a
superar las dificultades dificultades de aprendizajes que presentan en su proceso
escolar para mejores estudiantes y personas capacitadas para a la sociedad.
Anexos de las pruebas
Bibliografía
Hagan, T, P. (2004), pruebas psicológicas una introducción práctica, manual
moderno, México, D.F.
Jay, R Cohen y Mark E. S werdlik. Pruebas y Evaluación psicológicas. Editorial
McGraw- HILL. 2007.
Robert M. Kaplan y Dennis P. Saccuzzo. Pruebas Psicológicas, principios,
aplicaciones y temas. Encuadernadora Nuevo
Milenio, México ,2006.
