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Tarea #8 de Introduccion

La comunicación bidireccional en educación a distancia permite el intercambio de mensajes entre profesor y alumno, donde ambos son emisores y receptores. Esta comunicación completa enriquece el proceso educativo a través de diferentes medios como teléfono, correo electrónico, tutorías presenciales. La comunicación puede ser síncrona, en tiempo real a través de chat o videoconferencia, o asíncrona en tiempo diferido mediante correo electrónico o textos de autoestudio.

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Tarea #8 de Introduccion

La comunicación bidireccional en educación a distancia permite el intercambio de mensajes entre profesor y alumno, donde ambos son emisores y receptores. Esta comunicación completa enriquece el proceso educativo a través de diferentes medios como teléfono, correo electrónico, tutorías presenciales. La comunicación puede ser síncrona, en tiempo real a través de chat o videoconferencia, o asíncrona en tiempo diferido mediante correo electrónico o textos de autoestudio.

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Introducción a la educación a distancia
Tema
Trabajo #VIII
Facilitador
Maria Luisa de la Cruz
Participante
Nayely Duran
Mat: 202000852@[Link]

Nagua

República Dominicana
Después de consultar en el texto bá sico de la asignatura, recursos en
plataforma y  otras fuentes  continúa leyendo y estudiando lo
planteado en  la unidad VI del texto básico y realiza un informe  en
Word con lo que se te pide a continuació n: 

Qué es la comunicación bidireccional  en la Educación a Distancia.

  Es la comunicació n que se establece entre el profesor y el alumno,  en


lo que los dos son a la vez emisores y receptores del mensaje
educativo.  Este es el tipo de comunicació n completa, que enriquece y
le da calidad al proceso educativo.

  Esta comunicació n es característica tanto del modelo educativo


presencial como a distancia.  En el modelo presencial se produce en el
aula, en unas condiciones de cercanía física y visual entre el profesor y
los alumnos.  En la Educació n a Distancia esta comunicació n se puede
producir a través de las distintas vías de comunicació n: teléfono, fax,
correo electró nico, postal, entre otras.  También a través de las tutorías
presenciales o facilitaciones entre el profesor y los alumnos.

Completa la siguiente tabla, coloque en la columna de ejemplos a


que tipo de comunicación corresponde lo que está en el
paréntesis (Texto de autoestudio, Chat, Correo electrónico, CD-
ROM, Videoconferencia, Llamada por Teléfono, Fax, Facilitaciones
presenciales):

Tipos de Dedición Ej. De cada una


comunicación
Es aquella que se desarrolla Chat.
en tiempo real. Se da cuando Llamada por teléfono.
Com. Sincrónica conversamos con alguien de Video conferencia.
manera presencial o Facilitaciones presenciales.
utilizando algú n canal o
medio físico.
Es aquella que se desarrolla Correo electró nico
en tiempo diferido, es decir, CD-ROM.
Com. Asincrónica no coinciden en el tiempo Fax.
del mensaje enviado por el Texto de autoestudio.
emisor, la llegada del mismo
al receptor y la respuesta
dada por este.
Realiza un mapa conceptual, considerando los medios didá cticos y de
comunicació n utilizados en los procesos de enseñ anza y aprendizaje en
la educació n a distancia, este debe tener el concepto de medios
didá cticos, la clasificació n y sub-clasificació n de cada medio. 

Medios didácticos

Definición
Clasificación

Los materiales didácticos, también


Materiales convencionales. Nuevas tecnologías
denominados auxiliares didácticos o
medios didácticos, pueden ser cualquier
tipo de dispositivo diseñado y elaborado Materiales audiovisuales
con la intención de facilitar un proceso
de enseñanza y aprendizaje.

*materiales impresos y copias. *proyección de imágenes fijas. *programas informáticos.

*tableros didácticos. *materiales sonoros. *servicios telemático.

*otros: juegos y materiales de *materiales audiovisuales. *TV y videos interactivos.


laboratorio.

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