UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ASIGNATURA:
Introducción a la Ciencia de la Educación
TEMA:
Unidad V
FACILITADO(A:
Gisela Alcántara Paez
PARTICIPANTE: MATRICULA:
Víctor Alfonso De los Santos Disla 16-11481
SANTO DOMINGO ESTE, REP. DOM.
Estimado participante investiga en diversas fuentes sobre la labor del
docente y luego realiza lo siguiente:
1-. Redacta un ensayo acerca de la labor docente, tomando en cuenta los
siguientes aspectos.
a) Etapas de la formación docente en al país. Presentarlo en un cuadro.
Etapas de la formación docente en Muchos han sido los papeles
al país asignados al docente en el proceso de
enseñanza, siendo este el rol,
cónsone con las relaciones sociales y
las particulares condiciones en la que
ha tocado al educador desempeñar su
labor. “por lo que en la acción
pedagógica encontramos pocos
espacios para meditar, analizar la
practica o simplemente tomar
registros de nuestra acciones, lo cual
resulta sumamente necesario para
encontrar fortalezas y debilidades de
las acciones cotidianas, en lo que los
alumnos necesitan aprender”.
Formación inicial “proceso de
educación escolarizada de un
individuo desde la primariahasta la
primera salida Terminal (Licenciatura
terminada). Acompañada del término
continuada, la formación inicial
adquiere el cariz de ininterrumpida.”
Formación continua “Este espacio
corresponde al momento en que el
adulto desarrolla un oficio o una
profesión en cualquier campo de la
producción que requiere de cierto
grado de calificación… En el campo
educativo es frecuentemente utilizada
como actualización docente, cuya
principal función consiste en aportar
nuevos elementos que contribuyan a
resolver el problema de baja
calificación en las actividades
primarias de la producción…En el
campo de la formación continua se
incluyen todas las acciones de
capacitación y actualización
promovidas por las instituciones y el
sistema educativo.” La inserción del
docente en estas actividades
formativas se ha convertido en una
necesidad profesional y en una
exigencia de las instituciones en que
labora el docente”. La formación
docente continua es “la que se lleva a
cabo en servicio, a lo largo de toda la
carrera, de toda la práctica docente, y
debe tomar a esa misma práctica
como eje formativo estructurante.”
(Lella, 1999)
Formación permanente Actividad de
perfeccionamiento vinculado a la
actualización profesional realizada por
la iniciativa de los individuos. Por lo
tanto, la formación permanente se
diferencia de la continua en que el
docente “participa de manera
voluntaria y tanto los objetivos como
los contenidos de su formación son
decididos o negociados con una
institución; es decir el individuo
participa en la planeación, el
desarrollo y la evaluación de su propia
formación. De esta manera, se genera
un proceso de formación
autogestionaria que en una sociedad
altamente competitiva se convierte en
una exigencia.”
b) Las condiciones idóneas del docente en su labor. Citar ejemplos.
El docente es de suma importancia para aplicar con éxito los nuevos
programas en el aula y atender los requerimientos educativos que la diversidad de
la población le demande, el oficio del docente, como profesión, está asociado a la
capacidad diagnostica para encontrar las formas de aprendizaje y de enseñanza
adecuadas para diferentes problemas e individuos. El docente tiene la necesidad
de atender las especificaciones de los distintos grupos poblacionales y
preguntarse por sus condiciones de educabilidad, ya que el docente es el
verdadero gestor de la Reforma Curricular.
Para que el docente pueda ejercer a plenitud sus funciones es necesario que,
además de su sólida preparación profesional, disponga de los recursos
indispensables para llevar a cabo las distintas actividades que le son propias.
Dentro de estas condiciones se encuentran: buen ambiente laboral, contar con los
recursos materiales, tecnológicos y mobiliarios necesarios para poder ejercer su
labor, entre muchos otros que le permite contar con las condiciones necesarias
para realizar su labor.
c) nuevas tendencias en la labor docente. Emitir juicio crítico.
Por lo tanto la labor docente es de suma importancia para la realización y
concretización de los saberes en sus educandos. Así como tan grande y compleja
es la misión del docente que necesita prepararse a los grandes cambios en la
forma de entender al mundo, de buscar resultados acorde con sus intereses y
siempre de la mejor calidad posible, ante el surgimiento de nuevos y
trascendentales saberes y de las dificultades de los educados para adaptarse a
esta nueva situación lo cual ha provocado cambios en todo lo relativo al docente
dentro fuera de las aulas.
Primordialmente en el espacio físico del aula y que se limite a la enseñanza de
Contenidos curriculares y a las tradicionales actividades de clase. La labor
docente entonces es regida por nuevas tendencia que requieren integrar el
aprendizaje formal provisto en la escuela con el aprendizaje informal que se
genera fuera de ella, así como la explotación positivan de aquellas situaciones de
la vida cotidianas en las que participa el alumno y que pueden representar una
experiencia de aprendizaje
