RELATORIA CONSEJO TECNICO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N0.8 T.V.
25 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
Iniciamos el curso con la intervención del C. Director Profr. Jorge Alberto Rios
Araiza, el cual hace incapie en resaltar que iniciamos la primera sesión del
CONSEJO TECNICO ESCOLAR del presente ciclo escolar, nos proyecta la
introducción en la cual se manifiesta nuestro objetivo de lograr la mejora escolar,
aplicando primeramente la evaluación diagnostica llevada acabo en los días
del 07 al 11 de septiembre, examen elaborado en base a indicadores y
estándares curriculares, dicho examen se elaboro en colaboración con los
compañeros de Ignacio Allende y Emiliano Zapata.
Manejaremos 3 momentos:
Avances en lo individual.
Avances en lo colectivo
Estrategias globales de mejora.
El C. Director manifiesta que debemos tomar en cuenta en el Consejo Tecnico
Escolar, lo referente a Escuela Segura en base a la evaluación realizada a
algunos maestros, padres de familia y alumnos.
Se nos dan a conocer los propósitos tales como:
Reconozcan la situación que guardan los aprendizajes y aspectos
curriculares.
Fortalecer la planeación de la Ruta Escolar.
Organizar una estrategia global.
Identificar acciones de la estrategia global.
Se da lectura a los materiales requeridos en esta sesión.
Planeacion Ruta de Mejora.
Resultados de Evaluación Diagnostica.
Expectativas y recomendaciones.
Productos.
Ficha descriptiva.
Concentrado escolar de promedios obtenidos en el examen de diagnostico.
Planeación de la Ruta de Mejora fortalecida.
De manera individual, se muestran cuales fueron los estudiantes que presentaron
problemas en su desempeño y en que tema, ya que el diagnostico toma en
cuenta todos los sentidos de desempeño de nuestros educandos, en base a esto
toma la palabra el Profr. Andres manifestando como el como mestro de Ed, Fisica
lleva una ficha deportiva en base a aptitudes y limitaciones de cada uno de los
alumnos.
Toma la palabra la Mtra. Evelia para manifestar que debemos dar resultados en lo
individual en base a resultados del examen diagnostico.
Toma ña palabra el Profr. Jose Luis Simental y manifiesta que los resultados han
sido muy bajos en la asignatura de español, ya que los alumnos tienen muy baja
comprensión lectora.
El Profr. Gustavo Rodriguez manifiesta que en la elaboración del examen de
diagnostico no se cumplio con el objetivo de realización , ya que en el área de
Historia folto participación de compañeros de las instituciones de Ignacio Allende y
Emiliano Zapata, la Mtra. Evelia manifiesta que por comentarios de compañeros
de esas instituciones también consideraron una desventaja en cuanto a la
elaboración del examen , para lo que eñl Profr. Gustavo comenta que por el echo
de que algunos maestros atienden diferentes asignaturas le dieron prioridad a la
asignatura que mas caga horaria tenían.
La mtra. Hada Peña manifiesta que también el tiempo destinado a la aplicación de
dicho instrumento no fue suficiente y que además los exámenes salieron con
errores .
La Mtra. Faviola argumenta que ellos si tomaron en cuanta los ámbitos de su
asignatura.
La mtra Evelia manifiesta que dentro de la aplicación de este instrumento, uno de
los problemas enfrentados fue al momento de aolicacion ya que algunos maestros
dejaban salir a los alumnos en 15 minutos, la poca disposición de los maestros
para la aplicación por el echo de cumplir horarios y no estar dispuestos a
permanecer mas con el grupo al que se le estaba aplicando la evaluación, y hace
incapie de que todos tenemos que poner de nuestra parte para el bien de nuestros
alumnos.
El profr. Gustavo hace una intervancion pars manifestar que los sucesos
presentados en la aplicación del examen de diagnostico fue por falta de
comunicación y organización.
El profr. Andres comenta que para el la aplicación del examen de diagnostico fue
de manera desfazada por las fechas en que este instrumento fue aplicado.
El director manifiesta que estas fechas son oficiales y siguendo un acuerdo
nacional.
La Mtra. Laura Valenzuela manifiesta debieron de haber tomado en cuenta lo que
realmente querían evaluar en ese examen de diagnostico ya que para un examen
de matemáticas el tiempo fue insuficiente.
El Profr. Jose Luis Simental presenta sus resultados del examen de diagnostico en
la asignatura de español con los grupos que atiende.
La Mtra. Evelia manifiesta la importancia de los resultados presentados por el
Profr. Jose Luis ya que es en base a la comprensión lectora, ya que atendiendo
esta deficiencia y necesidad de nuestros alumnos nos servirá para que nuestros
educandos logren un mejor aprovechamiento en todas y cada una de las
asignaturas, y hace incapie al mencionar los resultados presentados en reunión de
directores de los resultado del examen estandarizado.
Ahora toca el turno de la Mtra. Faviola de presentar sus resultados del examen de
diagnostico, en los cuales nos damos cuenta todo el colectivo docente que los
alumnos vienen con muchas deficiencias ya que sus promedios mas altos en los
grupos que atiende es de 4.6.
Toma la palabra Ivan para manifestar que el sistema es en cierta forma culpable
de estos resultados tan lamentables.
La Mtra Evelia nos dice que nosotros al estar en un grupo, debemos olvidarnos de
lo que nos pide el sistema y que nos debemos enfocar en las necesidades que el
grupo tenga en cuanto a conocimientos y la manera de como erradicarlos.
La Mtra Laura Valenzuela manifiesta que seria muy bueno que un maestro que
haya trabajado anteriormente con grupos, hablese de coordinadores, sub
directores, y directores sugirieran al colectivo docente métodos funcionales de
trabajo.
Al mostrar la Mtra Karla sus resultados del examen de diagnostico, observamos
como coinciden los alumnos de bajo rendimiento en todas y cada una de las
asignaturas.
La Mtra Idania presenta sus resultados y manifiesta su alegría al tener un alumno
que saco un 9.6 en el examen de diagnostico en el grupo de 2° “A” en la
asignatura de ciencias énfasis en Fisica.
Tuvimos la visita de maestras que atenderán a alumnos con discapasidad en la
educación media superior, ellas vienen a hacer la invitación y promoción para que
canalizemos a los alumnos que tenemos en nuestra institución , ya que se les
apoyara con una beca de $1,500.00 pesos mensuales y será de gran beneficio
para ellos poder cursar su educación media superior.
La Mtra. Laura Valenzuela pregunta si la escuela no esta en el programa USAED,
ya que seria de gran ayuda para los alumnos que tenemos inscritos en nuestra
institución, porque menciona el caso de Victor que ella observa que no tiene
dominio de las operaciones básicas , cursando ya el 3° grado de secundaria.
Ivan comenta que con anterioridad esta institución si contaba con ese programa
de USAED.
La Mtra. Evelia menciona que debemos llevar la ficha descriptiva para identificar
las áreas de oportunidad y fortalezas que presentan cada uno de los grupos y en
cada una de las asignaturas.
En colectivo se toman acuerdos para nivelar a los grupos en cuanto al desempeño
de los alumnos en cada una de las asignaturas.
La Mtra. Evelia propone que los maestros con horas comicionadas realicen
unproyecto de apoyo a la lecto-escritura y lo trabajen durante el presente ciclo
escolar.
El Profr. Jose Luis propone realizar las actividades para empezar b ien el dia
usando estrategias para fortalecer la comprensión lectora, competencias
matemáticas y mejora de la convivencia escolar.
La Mtra. Evelia manifiesta que con la constancia en la realización de actividades si
se lograran avances.
Tenemos la visita de la Sub Directora del turno matutino Profra. Graciela Uriarte
Rico para tomar la palabra y decir al colectivo docente que entregara los horarios,
los cuales fueron diseñados por ella y que no se puede hacer mas cambios, y se
retira inmediatamente dejando a cargo de la entrega a la compañera secretaria
Doris.
El Profr. Gustavo hace alusión al ambiente laboral, ya que no es bueno por como
se realizan los horarios del personal, ya que es muy importante el que nosotros
como colectivo docente nos sintamos agusto, desde el momento de venir a
trabajar y hacerlo con entusiasmo.
La Mtra. Evelia toma la palabra para decir que en ciclos anteriores los horarios
estaban echos en base a las necesidades del colectivo docente, y sin embargo
obtuvimos resultados desfavorables en cuanto al desempeño como trabajadores y
en el desarrollo de aprendizajes de nuestros alumnos.
Ivan manifiesta que como es posible que sabiendo por parte de directivos que un
maestro pide dinero a los alumnos no se ha actuado y como es posible que con
asuntos insignificantes con compañeros del turno vespertino se actue de manera
arbitraria.
La Mtra Evelia manifiesta que al igual que nosotros como colectivo docente, ellos
también deben acatar ordenes de sus superiores.
El Profr. Gustavo externa su opinión en cuanto a que deberían tratarse los asuntos
que competen a cada turno por los directivos responsables de dicho turno.
El Profr. Leonel propone que nos manifestemos como colectivo y se tenga una
platica con el director en cuanto a las inconformidades que como maestros
manifestamos.
La Mtra Laura manifiesta que si se trabaja en un ambiente de trabajo agradable,
se vera reflejado en los resultados de nuestro trabajo.
En colectivo se completa el formato de los alumnos que necesitan mayor apoyo en
base a resultados de examen de diagnostico por grado, grupo y asignatura.
Se tomaron acuerdos y se implementaron las acciones para nivelar alumnos con
rezago.
La mtra. Evelia pregunta quienes tienen horas comisionadas, para la realización
de los proyectos de lecto-escritura. (Profr. Gustavo. Mtra. Hada, Mtra Sonia y la
Mtra. Karla) y se hara la solicitud de que se las pongan en la tarde para que
puedan trabajar con nuestros alumnos del turno vespertino.
El profr. Jose Luis externa su opinión en cuanto poner en practica las actividades
para iniciar bien el dia. A lo que la Mtra Laura manifiesta que se podrían poner de
acuerdo y trabajar una semana y una semana con las actividades a realizar.
La Mtra. Laura propone la realización de proyectos transversales en los que se
trabaja un solo tema para todas las asignaturas.
La Mtra. Hada propone que los padres de familia firmen tareas o trabajos extra
clase.
El Profr. Gerardo propone la implementación de una rubrica de evaluación de
trabajos y tareas.
La Mtra Faviola manifiesta que falta apoyo de padres de familia en cuanto a la
supervicion de sus hijos en cumplimiento de trabajos y tareas.
El Profr. Jose Luis propone implementar el monitoreo o tutores para apoyo con
trabajos de alumnos que no trabajan a la par con el resto del grupo.
Se explica al colectivo sobre la implementación del maletín viajero y la libreta de
un viaje a la imaginación el cual tiene como objetivo principal la mejora el la lectura
y escritura, para esto los maestros y maestras se comprometen a obsequiar
algunos la libreta debidamente forrada acorde a la temática de la actividad.
Luego se hace la lista de maestros responsables de esta actividad, quedando de
la siguiente manera:
1° “A” Mtra. Laura Coronado.
1° “B” Mtra. Laura Valenzuela.
1° “C” Mtra. Faviola
1° “D” Mtra. Rosa Elena Solorzano Vargas
1° “E” Jose Luis Simental.
2° “A” Mtra. Hada Peña Arrieta.
2° “B” Mtra. Idanea
2° “C” Mtra.Judith
2° “D” Mtra. Karla Rodriguez Gaytan
2° “E” Profr. Oscar Frayre Garcia
3° “A” Profr. Oscar Frayre Garcia
3° “B” Mtra. Sonia
3° “C” Profr. Andres
3° “D” Profr. Gustavo Rodriguez.
Recibimos la visita del Profr. Aurelio Aguirre Moncayo , toma la palabra y hace
alusión al reto que tenemos como colectivo de sacar adelante a nuestro turno y
nuestros alumnos, en cuanto al desempeño académico y deserción escolar.
El colectivo docente, empieza con la inquietud de hablar con el Profr. Mancayo en
cuanto a la manera en que se están llevando a cabo los trabajos en esta
institución, la Mtrta. Evelia nos dice que no lo hagamos pero el clamor es mas
grande ya que todo el colectivo docente estamos inconformes.
Atendiendo la inquietud del colectivo docente toma la palabra la Mtra. Rosa Elena
Solorzano para preguntar al profr. Moncayo que se podría hacer con la
inconformidad por la manera en que se realizaron los horarios del turno
vespertino, ya que fueron elaborados por la Sub Directora del turno matutino, para
lo cua,l el como respuesta nos manifiesta, que no esta en sus manos resolver
dicha inquietud, y para lo cual nos sugiere hablar con el C. Director Jorge Alberto
Rios Araiza, y elaborar un oficio donde firmemos los inconformes.
El Profr. Leonel toma la palabra para comentarnos que estamos en nuestro
derecho de manifestar nuestras inconformidades. Pero que tenemos que seguir
con el trabajo que de momento nos ocupa, y en este caso es la planeación y
realización de la ruta de mejora para el mes de octubre.
La Mtra. Martha Dalila propone hacer adecuaciones a la ruta de mejora realizada
en el mes de agosto para abatir el rezago educativo, ya que manifiesta que en los
tres grados escolares los alumnos no comprenden lo que leen.
Ivan propone, que en la biblioteca se manden hacer lonas con fragmentos de
pensamientos o poemas, porque asi les llama la atención a los alumnos y se
detienen a leer dichos poemas o pensamientos.
El Profr. Jose Luis propone trabajar en la segunda quincena de octubre una
leyenda sobre el dia dos de noviembre. Y también que las actividades de la libreta
viajera y para empezar bien el dia se lleven acabo de manera intercalada.
La Mtra. Dalila manifiesta el poco interés o la falta de recursos económicos para
cumplir con materiales ppor parte de nuestros alumnos.
La Mtra Evelia propone la realización del café literario que se hace año con año en
el turno vespertino sobre el tema del dia 2 de noviembre , Dia de Muertos, el cual
propone que se realice el dia 29 de octubre y lo somete a votación para ver si el
colectivo docente esta de acuerdo, para lo cual recibe una respuesta afirmativa,
siempre y cuando se hagan las gestiones para que sea solo nuestro turno
quiene4s realicemos la actividad en nuestro turno, con nuestos alumnos y padres
de familia.
Los acuerdo de actividades a realizar en el mes de Octubre quedaron de la
siguiente manera:
Maletin Viajero.
Leyendas de calaveras.
Café literario.
Actividades para empezar bien el dia.
Las actividades para empezar bien el dia, se planesran la próxima semana por los
maestros de Espáñol y Matematicas, y posteriormente nos los darán a conocer al
resto del colectivo docente.
El próximo lunes se entregaran a cada uno de los grupos de manera simbolica en
los honores a la bandera el maletín con la libreta viajera.
