"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la Universalización de la Salud”
INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL DE 2020
INFORME N° 003-2020/DOCENTE ENGARGADA DE NIÑOS 3,4,5 AÑOS/ EDITH M FLORES CASO I.E.I N° 619
A : Lic. JUAN QUISPE CAUCHOS
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE UGEL ANGARES
DEL
: DOCENTE DE AUALA Prof. Edith Margarita Flores Caso
ASUNTO : INFORME DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” CORRESPONDIENTE AL MES DE MAYO
FECHA : 29 de mayo DEL 2020
REFERENCIA : RVM 097-2020-MINEDU.
_____________________________________________________________________________________
Reciba un cordial saludo, el presente documento es para informar las actividades realizadas en cumplimiento de la estrategia “Aprende en
Casa” correspondiente a los MES DE MARZO Y ABRIL, de acuerdo al documento de la referencia RVM N° 097-2020-MINEDU, respecto al TRABAJO
REMOTO DOCENTE en forma no presencial, como responsable de los tres niveles de inicial 3 , 4y 5 años De acuerdo a ello informo lo siguiente:
Formato 2
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
CONSIDERACIONES:
a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que corr espondan de acuerdo al cargo que
están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es realizar un balance del periodo de trabajo remoto efectuado, que contenga una evaluación de las actividades que representaron
dificultades y/o logros durante el periodo marzo-abril de 2020. Este informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en
los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaria General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del
mes de junio del 2020.
c) Con respecto a la sección II, no es necesario marcar todas las actividades para que los días de este periodo se consideren como laborados.
d) Los Auxiliares de Educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINEDU y el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
El presente informe resulta aplicable en caso los profesores y auxiliares no hayan presentado ningún informe en los meses de marzo y abril 2020.
I. DATOS GENERALES:
PERIODO: MAYO / 2020 DRE/UGEL: JUNÍN / SATIPO I.E.: “JOSÉ OLAYA” – NIVEL SECUNDARIA NIVEL / MODALIDAD EDUCATIVA: EBR
NOMBRES: ……………………………………….………………. APELLIDOS: ………………………………………….……………………. CARGO: PROFESOR POR HORAS
ÁREAS/GRADO/SECC IÓN: CIENCIAS SOCIALES: 3RO A, B, C – DESARROLLO PERSONAL 4TO A, B, C - ARTE Y CULTUR 1RO A. TURNO: MAÑANAS
N° DE ESTUDIANTES: 1RO A: 28 / 3RO A: 26 / 3RO B: 27 / 3RO C: 30 / 4TO A: 22 / 4TO B: 20 / 4TO C: 10
II. RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL: Marcar una “X” aquellas acciones realizadas
N
ACCIÓN ACTIVIDAD MARCAR
°
1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa
Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus
3
familias y de acceso a la estrategia Aprendo en casa (web, televisión o radio)
Planificación y gestión de las
4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE
condiciones para la
Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales
implementación de la 5
complementarios
estrategia “Aprendo en casa”
Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los
6
medios de comunicación.
Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la
7
educación a distancia en este contexto de la emergencia sanitaria.
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”.
9 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante)
Implementación de la
10 Retroalimentación a estudiantes
estrategia “Aprendo en casa”
Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad
11
educativa
Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director
coordinación con el director o 13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer
equipo directivo el rol de los docentes y la mejora del diseño de actividades complementarias y
retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo en
casa”.
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE
Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a
15
distancia
Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron
16
logros y/o dificultades)
III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS
Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.
3RO A
Medio de comunicación de acceso a Aprendo No tiene acceso
Apellidos y nombres del N° de teléfono del
en casa por
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE padre o madre de familia o Parentesco padre o madre o
apoderado apoderado Otro medio ningún medio
Tv Radio Internet
(especificar) (Marcar con X)
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30
TOTAL
ANÁLISIS CUALITATIVO
DIFICULTADES para la comunicación con las APRENDIZAJES obtenidos sobre la
Medios que han sido más efectivos para
familias y el acceso de los estudiantes a los comunicación a distancia y la efectividad de
establecer la comunicación con las familias
medios de la estrategia de Aprendo en casa los medios de la estrategia en casa para
y el acceso de los estudiantes a la estrategia
establecer vínculos pedagógicos con los
Aprendo en casa
estudiantes
3RO B
Medio de comunicación de acceso a Aprendo No tiene acceso
Apellidos y nombres del N° de teléfono del
en casa por
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE padre o madre de familia o Parentesco padre o madre o
apoderado apoderado Otro medio ningún medio
Tv Radio Internet
(especificar) (Marcar con X)
1
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30
TOTAL
ANÁLISIS CUALITATIVO
DIFICULTADES para la comunicación con las APRENDIZAJES obtenidos sobre la
Medios que han sido más efectivos para
familias y el acceso de los estudiantes a los comunicación a distancia y la efectividad de
establecer la comunicación con las familias
medios de la estrategia de Aprendo en casa los medios de la estrategia en casa para
y el acceso de los estudiantes a la estrategia
establecer vínculos pedagógicos con los
Aprendo en casa
estudiantes
3RO C
Medio de comunicación de acceso a Aprendo No tiene acceso
Apellidos y nombres del N° de teléfono del
en casa por
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE padre o madre de familia o Parentesco padre o madre o
apoderado apoderado Otro medio ningún medio
Tv Radio Internet
(especificar) (Marcar con X)
1
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30
TOTAL
ANÁLISIS CUALITATIVO
DIFICULTADES para la comunicación con las APRENDIZAJES obtenidos sobre la
Medios que han sido más efectivos para
familias y el acceso de los estudiantes a los comunicación a distancia y la efectividad de
establecer la comunicación con las familias
medios de la estrategia de Aprendo en casa los medios de la estrategia en casa para
y el acceso de los estudiantes a la estrategia
establecer vínculos pedagógicos con los
Aprendo en casa
estudiantes
4TO A
Medio de comunicación de acceso a Aprendo No tiene acceso
Apellidos y nombres del N° de teléfono del
en casa por
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE padre o madre de familia o Parentesco padre o madre o
apoderado apoderado Otro medio ningún medio
Tv Radio Internet
(especificar) (Marcar con X)
1
2
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TOTAL
ANÁLISIS CUALITATIVO
DIFICULTADES para la comunicación con las APRENDIZAJES obtenidos sobre la
Medios que han sido más efectivos para
familias y el acceso de los estudiantes a los comunicación a distancia y la efectividad de
establecer la comunicación con las familias
medios de la estrategia de Aprendo en casa los medios de la estrategia en casa para
y el acceso de los estudiantes a la estrategia
establecer vínculos pedagógicos con los
Aprendo en casa
estudiantes
4TO B
Medio de comunicación de acceso a Aprendo No tiene acceso
Apellidos y nombres del N° de teléfono del
en casa por
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE padre o madre de familia o Parentesco padre o madre o
apoderado apoderado Otro medio ningún medio
Tv Radio Internet
(especificar) (Marcar con X)
1
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TOTAL
ANÁLISIS CUALITATIVO
DIFICULTADES para la comunicación con las APRENDIZAJES obtenidos sobre la
Medios que han sido más efectivos para
familias y el acceso de los estudiantes a los comunicación a distancia y la efectividad de
establecer la comunicación con las familias
medios de la estrategia de Aprendo en casa los medios de la estrategia en casa para
y el acceso de los estudiantes a la estrategia
establecer vínculos pedagógicos con los
Aprendo en casa
estudiantes
4TO C
Medio de comunicación de acceso a Aprendo No tiene acceso
Apellidos y nombres del N° de teléfono del
en casa por
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE padre o madre de familia o Parentesco padre o madre o
apoderado apoderado Otro medio ningún medio
Tv Radio Internet
(especificar) (Marcar con X)
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TOTAL
ANÁLISIS CUALITATIVO
DIFICULTADES para la comunicación con las APRENDIZAJES obtenidos sobre la
Medios que han sido más efectivos para
familias y el acceso de los estudiantes a los comunicación a distancia y la efectividad de
establecer la comunicación con las familias
medios de la estrategia de Aprendo en casa los medios de la estrategia en casa para
y el acceso de los estudiantes a la estrategia
establecer vínculos pedagógicos con los
Aprendo en casa
estudiantes
IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
PERIODO ACTIVIDADES REALIZADAS (*) OBSERVACIÓN
Del 02 de marzo al 3 de abril de 2020
(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
N° DE
PERIODO SEMANAL TELEVISIÓN RADIO INTERNET OTRO MEDIO QUE NO
ESTUDIANTES
PARTICIPAN
Semana 1: del 06 al 08 de abril de 2020
Semana 2: del 13 al 17 de abril de 2020
Semana 3: del 20 al 24 de abril de 2020
Semana 4: del 27 al 30 de abril de 2020
PROMEDIO
ANÁLISIS CUANTITATIVO
Explica de qué manera has utilizado los recursos de
Menciona tus apreciaciones a las evidencias compartidas por tus APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de
la plataforma “Aprendo en casa” o las transmisiones de
estudiantes y los principales aspectos en los que han tenido que los recursos, estrategias o proyectos que has
sesiones por TV o radio y las principales estrategias o
brindar retroalimentación utilizado con tus estudiantes
proyectos que has implementado con tus estudiantes
VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS
Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades
durante el periodo de Marzo y Abril
LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS
DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Satipo, 29 de mayo de 2020
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
