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Planificacion Dua

Este documento presenta el plan de clases para una lección de ciencias sobre el sistema esquelético humano para estudiantes de 4to grado. El objetivo general es promover el estudio del cuerpo humano y su salud. El objetivo específico es identificar y describir estructuras del sistema esquelético como costillas, cráneo y huesos de las extremidades usando modelos. La lección incluye actividades motivadoras, lectura de textos, videos, presentaciones y trabajo en grupos para armar maquetas del esqueleto usando diferentes materiales.

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Gerardina Pitufina Ramírez Gómez
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Planificacion Dua

Este documento presenta el plan de clases para una lección de ciencias sobre el sistema esquelético humano para estudiantes de 4to grado. El objetivo general es promover el estudio del cuerpo humano y su salud. El objetivo específico es identificar y describir estructuras del sistema esquelético como costillas, cráneo y huesos de las extremidades usando modelos. La lección incluye actividades motivadoras, lectura de textos, videos, presentaciones y trabajo en grupos para armar maquetas del esqueleto usando diferentes materiales.

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PLANIFICACION DUA

PLANIFICACIÓN DE CLASE CIENCIAS 4°

Objetivo General : Promover en los estudiantes el estudio del cuerpo humano y su salud , para que sobre
la base de este aprendizaje, asuman la responsabilidad por la salud y el cuidado de su cuerpo
Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Logro
OA 5 : Identificar y OA5: Identifican estructuras del sistema esquelético como costillas, cráneo,
describir, usando modelos, vertebras, columna vertebral, pelvis y fémur.
estructuras del sistema
esquelético y algunas de sus
funciones, como protección
(costillas y cráneo), soporte
(vértebras y columna
vertebral) y movimiento
(pelvis y fémur).

Experiencias de Se acuerda con los niños qué vamos aprender y se les invita a que toquen su
aprendizaje cuerpo y descubran donde tienen huesos.
Se inicia la clase con una Se les presenta el esqueleto ( en imagen o real si es que en la escuela hay uno) y
actividad de motivación comentan lo que ven. Cada niño escribe en un su cuaderno una pregunta sobre
activa con canción y video. que le gustaría saber sobre el esqueleto.
https://www.youtube.com/w Se socializan algunas preguntas y se dejan anotadas en un papelografo.
atch?v=usrn6sUllV0 La maestra lee un texto breve sobre el sistema óseo proyectado en la pizarra
(esqueleto) y que se les ha entregado previamente a cada uno. Luego que la
maestra lee cada niño repite la lectura en su texto de manera silenciosa.
Se proyecta un video sobre el sistema oseo el que se ira deteniendo para que los
niños vayan tocando sus huesos. https://www.youtube.com/watch?
v=qBNb8FwOlzQ.
Se presenta ppt sobre el tema.
Se expone ilustración del sistema oseo en la pizarra para trabajo grupal
Se divide el curso en grupos de cuatro para realizar diferentes actividades:
G1: Arman maqueta plana (huesos y nombres)
G2: Arman maquetas con fideos, isopos y papel ( imprimir ejemplo para que
tengan una idea)
G3: Arman sopa de letras
G4: Observan ( ojala con lupa) huesos de pollos y pescado y contestan guía de
trabajo
G5: Arman maqueta plana tamaño real
G6: Arman maquetas con fideos, isopos y papel ( imprimir ejemplo para que
tengan una idea)
G7: Arman sopa de letras
G8: Arman maqueta plana tamaño real
Se realiza metacognición en gran grupo
Si queda tiempo contestan guía didáctica de manera individual

MATERIALES:

Esqueleto real o ilustración del esqueleto ( en el CRA o laboratorio de ciencias debiera haber)

Pliegos Papel kraft para papelografos, pegamentos, tijeras

Una fotocopia para cada alumno de Texto sobre el sistema oseo

Fotocopias de esqueleto para maqueta plana

Fotocopias de esqueleto para maqueta con fideos e isopos

Fotocopias de esqueleto tamaño real

Fotocopias de sopa de letras (la harán individual en los grupos y luego contrastaran entre ellos)

Lupas, huesos varios de pollos y pescados. Guías de trabajo

Fotocopia de guía didáctica individual (una por cada niño)


Una pauta de autoevaluación para cada niño

Videos y ppt

Data y parlantes

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