Características de la
Investigació n Cualitativa en
la Psicología
Diná mica de clase
Introducción
La finalidad de crear actividades para la clase es construir la información
a partir de lo que cada uno delos compañeros de clase trae consigo.
El tema de la dinámica no. 2 es mostrar las características del método
cualitativo. De acuerdo con Gonzales-Rey en 2012, la investigación cualitativa
es difícil de caracterizar en un concepto. Dicho método se desarrolla cuando
las ciencias sociales necesitan técnicas específicas para su estudio, mismas
que el método clásico de la ciencia no puede cubrir. Tomando como punto de
referencia el método cuantitativo, se incorporan varios de sus puntos de esta
metodología pero se agrega cierta flexibilidad y sensibilidad a la forma de
abordar los fenómenos psicosociales. La importancia del estudio de los
fenómenos psicológicos y sociales radica en describir, analizar e interpretarlos
considerando el contexto en el que se desenvuelve un individuo o un grupo de
individuos.
Una premisa básica del entendimiento de los fenómenos sociales es la
consideración de múltiples realidades construidas socialmente, es decir no
existe solamente una realidad objetiva, como tradicionalmente se considera en
la ciencia (Sandoval-Casilimas). Otra premisa que utiliza, es la perspectiva
holística, en la cual se propone concebir el escenario y las personas como
parte de la totalidad (Modesto-Sánchez, S., s.f.).
Como se ha mencionado, el método cualitativo rescata algunos “pasos”
de la metodología cuantitativa, en ambos se hace uso de la pregunta de
investigación, que es el punto de partida del procedimiento, se establecen
hipótesis y se utilizan diseños (Flick, 2012). Entre los diseños utilizados por el
método cualitativo se encuentra el fenomenológico y el narrativo. El primero
hace referencia a la recolección de datos de experiencias, creencias, vivencias,
etc. de los participantes en relación al fenómeno que se está estudiando.
Mientras que el diseño narrativo, recoge información de la experiencia de vida
del individuo, el estudio se enfoca en el individuo en sí mismo o en su propio
entorno (Salgado-Lévano, 2007).
1
Actividad de entrada: “Conociéndonos”
Objetivo general
Identificar los intereses de los miembros del grupo.
Objetivos específicos
Reconocer los intereses de los compañeros de acuerdo a los
conocimientos que se tienen de ellos.
Preparar para las siguientes actividades.
Materiales
Hojas de colores y lápices o plumas.
Procedimiento
Se les entregara cuatro hojas de diferente color a cada participante, en cada
una de ellas se les pedirá que escriban su libro, película, pasatiempo y color
preferidos.
Una vez que han escrito su información, se les recogerán las hojas y se les
asignara una hoja diferente a la suya y tendrán que adivinar a quien pertenece.
Tiempo de duración: 20 minutos
Actividad no.1
Objetivo general
Identificar las características del método cualitativo y diferenciarlo del método
cuantitativo.
Objetivos específicos
Organizar la información que tienen acerca de las características del
método cualitativo y cuantitativo en un listado.
Diferenciar las características del método cualitativo y cuantitativo.
Materiales
Cartulinas y plumones.
2
Procedimiento
El grupo se dividirá en dos subgrupos. El grupo 1 se encargara de enlistar las
características del método cuantitativo, mientras que el grupo 2 se encargara
de enlistarlas características del método cualitativo. Deberán escribirlas en sus
respectivas cartulinas para posteriormente comparar los listados.
Tiempo de duración: 30 minutos
Actividad no.2
Objetivo general
Asociar características y definiciones a conceptos utilizados en el método
cualitativo.
Objetivos específicos
Relacionar conceptos con las características dadas.
Organizar la información que se les muestra de acuerdo a la búsqueda
de información que ellos emprendieron.
Materiales
Laminas con enunciados y hojas con conceptos (ver anexo).
Procedimiento
Se le proporcionara a cada uno de los compañeros hojas con los conceptos
para que después sean agregados a las láminas con enunciados, de manera
que los enunciados concuerden con los conceptos. Posteriormente
grupalmente se evaluara si las respuestas son correctas.
Tiempo de duración: 40 minutos
Actividad no. 3
Objetivo general
Definir los conceptos de acuerdo a la información que los compañeros
revisaron previamente.
3
Objetivos específicos
Formar definiciones y desarrollar los conceptos.
Identificar las propiedades de cada concepto.
Materiales
Lámina con sopa de letras y plumones.
Procedimiento
Por turnos, los compañeros identifican palabras dentro de la sopa de letras de
acuerdo a la serie de conceptos que se han asignado, la persona que identifica
el concepto será la que lo defina y se hará una retroalimentación por parte del
coordinador o los miembros del grupo.
Tiempo de duración: 30 minutos
Referencias
Flick, U. (2012). Introducción a la investigación cualitativa. España: Morata
González-Rey, F. (2007). Investigación cualitativa y subjetividad. Los procesos
de construcción de la información. México: McGraw-Hill
Modesto-Sánchez, S. (s.f.). La investigación cualitativa. Revista Mundo Siglo
XXI. Recuperado de:
http://www.mundosigloxxi.ciecas.ipn.mx/pdf/v01/01/08.pdf
Salgado-Lévano, A. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del
rigor metodológico y retos. Liberabit. Revista de Psicología, 71-78.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/686/68601309.pdf
Sandoval-Casilimas, C. (2002). Investigación cualitativa. Colombia: ARFO.
Recuperado de: http://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/manual
%20colombia%20cualitativo.pdf
Anexo
Definiciones, características y conceptos utilizados en la Actividad no.2
4
1. La antropología, la sociología y la psicología
son consideradas:
2. El método cualitativo es el estudio científico a) Ciencias sociales
de:
3. La especulación, la fantasía y el deseo son: b) La subjetividad
4. Acto de simplificación del que parten todos
los momentos ulteriores del proceso. c) Procesos subjetivos
5. Proceso que tiene como objetivo conducir a d) Problema de
la persona estudiada a campos investigación
significativos de su experiencia personal. e) Conversación
6. Obliga al investigador a reflexionar
permanentemente sobre el proceso entero
de investigación. f) Circularidad del
7. Conjunto de técnicas de recolección, proceso
modelos analíticos y teorías que privilegian
el significado de los actores. g) Método cualitativo
8. Técnica de recolección que pone énfasis en
el conocimiento de las experiencias, lo
sentimientos y los significados de los h) Entrevista cualitativa
fenómenos sociales.
9. Supone que no hay realidad objetiva, la
realidad y el conocimiento son edificados
socialmente. i) Constructivismo
10. Diseño que recolecta datos sobre las
historias de vida y experiencias de
determinadas personas. j) Diseño narrativo
11. Diseño que recolecta datos sobre historias
de vida y experiencias individuales
subjetivas de los participantes en relación k) Diseño
con un fenómeno. fenomenológico
12. Perspectiva que ve al escenario y a las
personas en una perspectiva de totalidad.
l) Holística
