Identificación: GPC-L1
Revisión: 1
GUÍA PRÁCTICA DE CAMPO
Inicio de vigencia: 2018-02-26
PARA MUESTRAS BIOLÓGICAS
NIT. 890500622 – 6
EN ECOSISTEMAS LÉNTICOS www.ufps.edu.co Elaboró: Ing. Marcela Cuellar B
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y DEL AMBIENTE
ASIGNATURA: ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN (EPI)
ÁREA DISCIPLINAR: LIMNOLOGÍA DE ECOSISTEMAS LÉNTICOS
Docente: Lic. Marjorie Sánchez M.Sc
Asistente de docencia: Ing. Marcela Cuellar Beltran
Los ecosistemas lénticos, son aquellos donde el agua interior se encuentra estancada o que
no representan corrientes continuas. Estos ecosistemas, poseen en general menos diversidad
de microhábitats que los ambientes lóticos. Se clasifican en naturales y artificiales.
Naturales Artificiales
Lagos Embalses
Lagunas Reservorios de agua lluvia
Ciénagas Estanques de acuicultura
Esteros Lagunas de oxidación
Pantanos Lagos artificiales
Humedales
Planos de inundación
Zonificación del ecosistema léntico:
Tomado de: https://www.flickr.com/photos/seag0109/8222871125
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Zona litoral: viven plantas (macrófitas) con raíces cuyas hojas flotan sobre la superficie de las
aguas, como es el caso de los nenúfares (Nymphaea) y el “repollito de agua” (Pistia stratiotes).
Algunas plantas viven sumergidas o flotando como las plantas de acuario (Anacharis y Elodea)
o algas (Nitella); y helechos como los Salvinia y Marsilia.
En las macrófitas, se pueden encontrar las siguientes asociaciones de macroinvertebrados:
Orden Familia
Dytiscidae
Coleoptera Hydrophilidae
Libellulidae
Aeshnidae
Odonata Calopterygidae
Coenagrionidae
Perifiton: organismos vegetales y animales que se adhieren a los tallos y hojas de plantas con
raíces fijas en los fondos.
Zona limnética: zona de aguas abiertas que se extiende hasta la profundidad donde se
alcanza el nivel de compensación, es decir donde la fotosíntesis equilibra a la respiración. Por
debajo de este nivel, y debido a la escasez de radiación solar, hay déficit de productividad.
Naturalmente esta zona se presenta en los lagos de profundidad considerable. En cierto modo
corresponde a lo que en los medios marinos se denomina mar abierto o zona oceánica.
Neuston: esta comunidad corresponde a los llamados patinadores, que debido a su fisiología
no rompen la tensión superficial.
Orden Familia
Veliidae
Hemiptera
Gerridae
Plancton: organismos que flotan o viven suspendidos a merced de los movimientos de las
aguas, sin locomoción propia suficientemente fuerte para dirigir sus movimientos. El plancton
compuesto por vegetales recibe el nombre de fitoplancton y el que está formado por animales
se denomina zooplancton. Generalmente son organismos pequeños, la mayoría
microscópicos.
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Fitoplancton Zooplancton
Diatomeas: Navicula, Pinnularia, Asterionella y Tabellaria Protozoarios, celenterados, rotíferos
Dinoflagelados: Peridinium y Ceratium Crustáceos: cladóceros
Cianofíceas - cianobacterias (Algas verde-azules): Copépodos y ostrácodos
Oscillatoria (alga filamentosa) y Rivularia
Larvas de insectos
Clorofíceas - clorofitas (Algas verdes):
Spirogyra, Oedogonium y Zignema Larvas y huevos de peces
(organismos productores) (consumidores primarios o herbívoros y consumidores
secundarios )
Necton: son organismos capaces de nadar libremente, y por tanto, de trasladarse de un lugar a
otro recorriendo a veces grandes distancias (migraciones). En las aguas dulces, los peces son
los principales representantes de esta clase, aunque también encontramos algunas especies de
anfibios y otros grupos.
Zona profunda: comprende los fondos y las aguas a donde no llega la luz solar. En el fondo se
deposita el fango, restos orgánicos y minerales.
Bentos: organismos que viven en el fondo o fijos a él y por tanto dependen de éste para su
existencia. La mayoría de los organismos que forman el bentos, son invertebrados.
Los factores que influyen en la estabilidad y productividad de los ecosistemas acuáticos son
tanto abióticos como bióticos. Los primeros son modificados de forma natural y por acción del
hombre en determinados procesos. Dichas intervenciones alteran los ecosistemas,
cambiándolos, aumentando o disminuyendo los factores bióticos o biota, enfermándola, o en un
panorama más pesimista, eliminándola y consecuentemente extinguiéndola. Entonces el
análisis de estos factores sirve como herramienta para estudiar la calidad y estado de los
recursos hídricos.
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Factores abióticos Factores bióticos
Luz solar: el efecto abiótico más importante de la Productores: están constituidos por algas, algunas bacterias,
absorción de la luz en el agua es el calentamiento y el y plantas acuáticas. Son los responsables de la fijación de
efecto biótico más importante es la fotosíntesis. carbono a través de la fotosíntesis en un proceso conocido
Temperatura: afecta la química del agua y las funciones como producción primaria
de los organismos acuáticos
Consumidores: pertenecen todos los animales acuáticos,
Nivel de compensación: profundidad hasta la cual llega la desde los protozoos hasta los vertebrados superiores,
luz y permite que la tasa de producción sea igual a la de la principalmente peces. No producen su propio alimento como
respiración. los productores, sino que obtienen los recursos del consumo
de otros organismos
Gases disueltos: Los gases que se encuentran disueltos Descomponedores: A ellos pertenecen los hongos y
en el agua permiten el proceso fotosintético y la bacterias acuáticas. Su papel es fundamental en la circulación
respiración. Estos son, respectivamente, el oxígeno (O2) y de la materia dentro del ecosistema acuático. También
el dióxido de carbono (CO2). Además, son esenciales para permiten la recuperación de la energía contenida en la materia
que haya un adecuado balance en el metabolismo global orgánica muerta y su transferencia a niveles tróficos
del sistema. superiores.
pH: mide la acidez y alcalinidad de una disolución, puede
verse alterado por el proceso de fotosíntesis que es el
inverso de la respiración. Un exceso de fotosíntesis
sobresatura el sistema de oxígeno, provocando
agotamiento del dióxido de carbono y aumento del pH en
el agua.
Sólidos disueltos: Se reconoce estos como los iones
productos de la disociación acuosa de las sales, ácidos,
hidróxidos y otras moléculas que lleguen al agua. Tales
iones son cloruros, sulfatos, bicarbonatos, nitratos y
fosfatos, entre otros.
Conductividad eléctrica: Teniendo en cuenta que los
iones presentes en el agua son función de la migración de
electrones, la conductividad eléctrica puede definir la
cantidad de sólidos disueltos totales (STD), por lo que su
medición permite evaluar la calidad de un ambiente
acuático.
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¿Cómo estudiamos la limnología?
Seleccionamos la comunidad que nos interese, y evaluamos todos aquellos parámetros
que están relacionados.
Fitoplancton
Ictiofauna
Fitobentos
Macrófitas
Macroinvertebrados
¿Qué es un monitoreo?
Es el conjunto de procedimientos, que permiten determinar las alteraciones o cambios
ocurridos en el componente ambiental de un ecosistema, a través de varias
observaciones o estudios.
¿Para qué monitoreamos?
Para plantear alternativas de gestión y planificación, que orienten la conservación y uso
adecuado de la biodiversidad.
¿Qué debemos tener en cuenta?
La visión global del ingeniero ambiental y recolectar la mayor diversidad posible de
organismos que sean indicadores de la calidad del agua.
¿Cuáles son los posibles hábitats para muestrear?
1. Superficie del ecosistema
2. Macrófitas acuáticas: flotantes, emergentes y sumergidas
3. Sustrato de fondo: arena, lodo, restos de vegetación
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Tipología de hábitat para muestrear:
¿Cuáles son las etapas de un monitoreo?
1. Realizar un diagnóstico del área donde se va a monitorear
Permite entender el panorama, los alcances, las limitaciones y el desempeño que se debe tener
para lograr una experiencia enriquecedora.
Se logra con registros históricos, de estudios efectuados con anterioridad, si no es así se debe
realizar una recopilación de información que pueda ser empleada para futuras investigaciones
en el tema de calidad de agua en referencia con la zona estudiada o de los aspectos
importantes desde su criterio como ingeniero ambiental.
2. Planificar el monitoreo
-Realice una reunión con los integrantes del equipo, para distribuir las responsabilidades.
-Elija el día, la hora, los sitios de monitoreo y la medición de parámetros in situ.
Cada uno debe tener tareas determinadas, como:
Llevar materiales necesarios.
Organizar el equipo de trabajo, procurando, en lo posible, que el mismo equipo que
comience sea el que termine, o si se cambian sus miembros, que mantenga el número
de integrantes hasta el final.
Colectar e identificar la biodiversidad.
Recopilar datos de campo y evidencias fotográficas.
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Materiales necesarios:
Personales De monitoreo
Kit aqua merck o laboratorio compacto para
Documentos de identificación, carnet
análisis fisicoquímicos in situ.
estudiantil
Multiparámetros, GPS
Medicina, si sufre de alguna alergia y alcohol
Palo de caña o bambú (1.50 cm apróx)
por si resulta necesario alguna desinfección.
Hidratación Pala de jardinería, cinta métrica
Protector solar
Cernidores o coladores artesanales
Malla de vadeo, malla de plancton, malla D-
Ropa cómoda, gorra, botas pantaneras.
net
Guantes, tapabocas Bandeja o cubeta blanca
Libreta de apuntes y cámara fotográfica Viales plásticos
Marcador permanente FAGA (formol, agua, glicerina y alcohol)
Pinceles de cerda fina y cepillo para dientes Navaja
Cinta tirro Bolsas plásticas
3. Desarrollo del monitoreo.
Realizar una observación detallada de las características del área de influencia de la
zona de muestreo, para la identificación de impactos ambientales positivos y negativos
del ecosistema.
Medir la extensión del área donde se va a realizar el muestreo y georreferenciación.
Recopilar los datos obtenidos y las evidencias fotográficas.
Elegir la técnica de acuerdo con sus necesidades y con las condiciones que presente la
laguna. Decida con los miembros del equipo la técnica a utilizar.
Ubique un lugar adecuado para el muestreo.
Colecte la mayor diversidad posible de organismos.
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Técnicas de muestreo:
1. Lavado de rocas en zona litoral: consiste en colectar con ayuda de pinceles, los
macroinvertebrados adheridos a las rocas que se encuentran sumergidas, teniendo cuidado de
no alterar sus estructuras.
2. Malla de surber y malla de vadeo: consiste en colectar macroinvertebrados de las raíces de
las Macrófitas.
3. Cernidor y pala: consiste en colectar los macroinvertebrados presentes en la zona litoral.
4. Malla de plancton: consiste en colectar plancton (zooplancton y fitoplancton) de la zona
limnética (zona fótica).
Nota:
Para la malla de plancton, se debe lanzar a una distancia apropiada y arrastrar el lazo
suavemente.
Para la malla D-net y vadeo, se debe pasar por la zona de muestreo en forma de ocho.
Para la colecta, los organismos se depositan en bolsas plásticas con poca agua. En este caso,
después de la observación en vivo se preserva la muestra en solución FAGA.
Para todas las técnicas de muestreo, permanecer con guantes y evitar el contacto del agua con
mucosas.
Evitar acceder a tramos difíciles del ecosistema léntico o zonas con mucha vegetación. (Tener
en cuenta la presencia de insectos o réptiles a quienes nuestra presencia les puede perturbar)
En caso de pobladores de la zona, tener en cuenta:
Invitarlos a participar en el monitoreo, si muestren interés en el tema.
Explicarles claramente sobre el monitoreo: ¿Qué es?, ¿Para qué sirve? y ¿Cómo se hace?
Converse con los miembros de la comunidad que influencia el área de estudio, sobre el estado
del agua en su sector:
¿Qué enfermedades se presentan entre los pobladores? ¿Creen que estas enfermedades
tienen que ver con la calidad del agua? ¿Estará el agua contaminada? ¿Cuál puede ser las
causas de su contaminación?
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BIBLIOGRAFÍA
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de las Aguas Dulces Segunda Parte: http://www.jmarcano.com/nociones/fresh2.html
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA . (2012). “Diseño de un manual guía del docente
para el estudio limnológico de ecosistemas acuáticos para el fortalecimiento de
conceptos científicos en estudiantes de educación media”. Trabajo de grado de
MAESTRÍA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES.
Bogotá, Colombia.
Confederación Hidrográfica del Ebro. (2005). Metodología para el establecimiento del Estado
Ecológico según la Directiva MARCO del Agua. España.
Ramírez, J. J. (2000). Fitoplancton del agua dulce: aspectos ecológicos, taxonómicos y
sanitarios (Primera ed.). Medellín, Colombia : Editorial Universidad de Antioquia.
Peña Salamanca, E. J., & Palacios Peñaranda, M. L.-Á. (2005). Algas como indicadoras de
contaminación (Primera ed.). Cali: Programa Editorial Universidad del Valle.
Roldán Pérez, G. (1992). Fundamentos de limnología neotropical (Primera ed.). Medellín:
Editorial Universidad de Antioquia.
Ramírez Gónzalez, A., & Viña Vizcaíno, G. (1998). LIMNOLOGÍA COLOMBIANA: Aportes a su
conocimiento y estadísticas de análisis (Primera ed.). Bogotá: Publicación de Fundación
Universidad Jorge Tadeo Lozano .
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