REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUEL A
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMADA
NÚCLEO NUEVA ESPARTA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
ASIGNATURA
PSICOLOGÍA GENERAL
1er SEMESTRE
CÓDIGO
CSL – 30112
Prof. Gustavo Marín
Telf. 0412-1589994
Email:
[email protected] 1.- OBJETIVO Explicar los procesos y factores que intervienen en
GENERAL el desarrollo de la conducta humana que se
manifiestan en la continua salud-enfermedad para
prevenir y optimizar la salud del ser humano.
UNIDAD 1: La psicología como estudio científico de la
conducta
UNIDAD 2: Desarrollo de la conducta
UNIDAD 3: La personalidad
UNIDAD Procesos psicológicos básicos y su influencia en el
4: aprendizaje
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE UNIDAD 1
Identificar las tendencias
filosóficas y científicas
La psicología como estudio científico
que influyen en el de la conducta
desarrollo del
comportamiento humano.
1.1 La Psicología como ciencia
Evolución histórica de la psicología, tipos: Psicología filosófica, psicología
pre científica y Psicología científica
1.2 Relaciones entre la Psicología y otras disciplinas de la conduct a
Principios de la modificación de conductas, modelación de la conducta
1.3 Teorías de la conducta:
Conductismo, Psicoanálisis, Gestalt, Cognoscitivismo, Humanismo, Análisis
Transaccional
. 1.4 Bases biológicas de la conducta .
Sistema nervioso central, periférico y endocrino. Relación de las bases
biológicas con la conducta del individuo.
1.5 Métodos y técnicas utilizados en la Psicología :
Método científico y experimental, observación, entrevista, encuesta, estudio
de campo a través de pruebas psicológicas (rendimiento, inteligencia,
personalidad, intereses profesionales, psicotécnicas, entre otras) .
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE UNIDAD 2
Describir los factores
DES ARROLLO DE L A CONDUCTA
biológicos, psicológicos
y sociales que Factores determinantes del desarrollo biológico,
determinan la conducta psicológico y social, Teorías y etapas del
de los individuos desarrollo, La motivación, Sentimientos y
emociones .
2.1 Factores determinantes del desarrollo biológico, psicológico y social .
Desarrollo biológico, concepto, características. Desarrollo psicológico,
concepto, características. Desarrollo social, concepto, características .
2.2 Teorías y etapas del desarrollo .
Características, tipos. Necesidades biopsicosociales en las diferentes etapas
del desarrollo.
2.3 La motivación.
Características de la conducta motivada. Las necesidades humanas:
Concepto, clasificación y jerarquización.
2.4 Sentimientos y emociones .
Emociones y salud. Cambios fisiológicos de la respuesta emocional.
Reacciones y salud. Reacciones psicosomática. Desarrollo de la conducta
emocional. Sensación y percepción, factores que influyen.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 3
Destacar la importancia
de las teorías del L A PERSONALIDAD
aprendizaje, como
elemento fundamental
en el estudio de la 3.1 Personalidad:
conducta humana.
Definición. Teorías. Concepto de normalidad. Trastornos de la
personalidad
3.2 Fundamentos de la Personalidad:
Biológicos, psíquicos y sociales.
3.3 Características de la organización de la personalidad
Unidad. Coherencia. Continuidad y persistencia. Flexibilidad
y coordinación. Trastornos de la personalidad. Concepto de
normalidad.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE UNIDAD 4:
Manejar los PROCESOS PSICOLOGICOS BÁSICOS Y
determinantes SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE.
fisiológicos, psicológicos
y sociales de la Aprendizaje:
motivación, sus Supuestos básicos, factores psicológicos que
características y las afectan el aprendizaje, teorías, métodos de
influencias del desajuste aprendizaje
emocional en las
reacciones
psicosomáticas para su
utilidad en el cuidado 4.1 El Aprendizaje
humano
Supuestos básicos acerca del aprendizaje. Factores psicológicos que afectan
el aprendizaje.
4.2 Teorías del aprendizaje
Teoría social de Bandura, Modelo de Aprendizaje Social de
Autorreconducción, teoría Sociocultural de Lev Vygotsky, teoría
Psicogenética Piagetiana, teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel,
teoría del Procesamiento de la Información de Bruner, teoría Humanista de
Maslow, teoría Andragógica del Aprendizaje de Knowles y Kapp.
4.3 Métodos de aprendizaje:
Ensayo y error, reflejos condicionados. El condicionamiento, imitación y
la comprensión súbita o “insight”.
