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DebNat36PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Extraordinario
0204. Metodología en el Estudio de los Procesos socioculturales
Tutora: Estela Parra Estrada
Inicio: 15 de enero de 2018
Termino: 19 de enero de 2018
FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
MÓDULO:
METODOLOGÍA EN EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS SOCIOCULTURALES
CLAVE: 0204
ZONA: Plataforma Única de Conocimientos Básicos
MÓDULO: Metodológico
SEMESTRE: Segundo Semestre
MODALIDAD: Laboratorio
CARÁCTER: Obligatorio
TIPO: Teórico-Práctico
SERIACIÓN OBLIGATORIA: Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA: Hacia el Módulo Subsecuente
MÓDULO PRECEDENTE: Ninguno
LA PSICOLOGÍA EN EL CAMPO EDUCATIVO Y DEL DESARROLLO
MÓDULO SUBSECUENTE:
HUMANO
Horas Teóricas: 2
Peso Curricular en Horas Prácticas: 3
Horas/Semana/Semestre
Créditos: 7
Lineamientos generales
Para cada unidad temática del módulo se han pensado actividades que te permitirán
asimilar los contenidos de manera significativa y útil para los semestres posteriores.
Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en cuenta para realizar tus
tareas:
Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las lecturas
básicas, mismas que se encuentran disponibles en la Plataforma. Las lecturas
complementarias que se proporcionan o que busques son para profundizar
en un algún tema o concepto, pero no se incluyen en el contenido del
examen, por ello es preciso que estudies la bibliografía básica.
La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la
fecha límite señalada al IRED. NO SE RECIBIRÁ NINGUNA ACTIVIDAD
FUERA DE TIEMPO NI POR CORREO ELECTRÓNICO.
Las actividades entregadas dentro del periodo de prorroga (entregas
extemporáneas) se calificarán con un 10% menos de calificación que las
entregadas a tiempo
Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo
archivo, eso nos facilitará a ambos tener control de tus trabajos.
Te sugiero que nombres a tus archivos como el siguiente
ejemplo: Apellido_actividades3y4.doc
Apellido paterno guion bajo actividad y número de esta)
Toda tarea que envíes tiene derecho a ser retroalimentada siempre y cuando
esté completa, tareas incompletas se calificarán con cero y no tendrán
derecho a ser completadas o corregidas
Toda tarea entregada con un mínimo de tres días de anticipación tiene
derecho a ser corregida en caso de ser necesario.
Retroalimentaré los trabajos recibidos en un plazo máximo de 7 días hábiles
Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el
nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, tutor, fecha y
bibliografía.
En la elaboración de las actividades, será considerada la ortografía,
redacción y presentación; recuerda que estas entregando un trabajo formal,
así que esto es necesario. El formato y la citación de las referencias también
son puntos primordiales, usa para ello el formato APA (Ver manual de Estilo
APA, 6° Edición)
Como parte de las actividades deberás realizar una intervención. Dicha
actividad es fundamental para el modulo. Es el producto final y es un
requisito para aprobar
Se sugiere la entrega puntual de los trabajos para que los pueda revisar
con tiempo y tengan la posibilidad de rectificar errores para mejorar
calificación.
Toda referencia que se use sin citar, será considerada PLAGIO y tu trabajo
obtendrá cero de calificación, sin opción a una nueva entrega y tu caso será
reportado a la coordinación para creación de un expediente. El plagio es
usar partes de material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios.
Es considerado una falta de honestidad y respeto
--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------
El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente utilizado los
lineamientos de la APA 6ta edición en español.
En caso de confirmar que se realizó plagio se calificará con “cero” la actividad.
Por disposición del Comité Académico de Planeación, la evaluación sumativa
(que corresponde al 30% de tu calificación) no será retroalimentada,
solamente se le asignará puntaje
En caso de algún problema técnico con IRED, por favor escribe a la siguiente
dirección: asistencia@ired,unam,mx, [email protected]
Cualquier duda o comentario sobre los aspectos académicos del curso, por favor
escríbeme al apartado de mensajes IRED, Atenderé con mucho gusto tus dudas e
inquietudes en un plazo no mayor a 48 horas en días hábiles
Escribe a mi correo electrónico solamente cuando tengas un problema que necesite
ser comentado de forma extensa y privada.
Cuando lo hagas, recuerda siempre identificarte con tu nombre completo, modulo
y curso
“Gracias por su atención, les deseo éxito y mucho aprendizaje
en sus actividades”
ATENTAMENTE
Lic. Estela Parra Estrada
Objetivo General
Desarrollar habilidades cognoscitivas y procedimentales que le permitan analizar
el estudio de los Procesos Socioculturales, enfatizando los aspectos
metodológicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Analizar el marco conceptual de los procesos socioculturales.
2. Analizar la investigación sociocultural desde la perspectiva interpretativa.
3. Comprender el análisis descriptivo de los procesos socioculturales.
4. Comprender la investigación sociocultural a través de encuestas
UNIDAD I La psicología social y la teoría socio cultural
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar el marco conceptual de los procesos
socioculturales
TEMAS DE LA UNIDAD:
1.1 La interpretación de la realidad
1.2 El origen metodológico de la controversia entre lo cuantitativo y lo
cualitativo
1.3 La naturaleza lógica de la investigación de los procesos socio
culturales
1.4 Enfoque de la Psicología Social vs Teoría Socio cultural (generalización
y comprensión)
Referencias Básicas
American Psychological Association (2009). Publication manual of the American
Psychological Association (6ª ed.) Washington, DC: American Psychological
Association.
Anónimo. (2009-09-20) Los hombres sabios y el elefante. [Archivo de video]
Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=zsRY-ihZB_U
Berger, P, y Luckman, T. (2001). La construcción social de la realidad. Buenos Aires:
Amorrortu.
Jiménez, B (1999). Investigación cualitativa y psicología social crítica. Contra la
lógica binaria y la ilusión de la pureza. Dossier 17. Recuperado de:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=forums&srcid=MTEzNjMzOTkzMDkyNzA3
MTkxMDIBMDY0NzI1MzcwMzAzMDk1NDM5NzYBRjhPcV9PazZqSjhKATAuMQEBdjI
Jiménez, M. y Montecillos, E. (s/f) Metodología en el estudio de los Procesos
Socioculturales . Lectura introductoria. Inédito.
Moscovici, S. (1985) El campo de la Psicología Social. Barcelona : Paidós, Ibérica.
Páez, D. y Blanco A. (Ed.). (2006). La teoría sociocultural y la psicología social
actual. Pp. 183- 189. Recuperado de:
http://books.google.com.mx/books?id=4pCWWXVtqO0C&pg=PA183&lpg=PA183
&dq=la+teor%C3%ADa+sociocultural+y+la+psicolog%C3%ADa+social+actual&sou
rce=bl&ots=eFiYLpholt&sig=qAJAQ_GDDPXPUKtEC1Uc3TO5Ps&hl=es&sa=X&ei=um
wsT8KyNOyAsgLWvuSKDg&ved=0CDEQ6AEwAg#v=onepage&q=la%20teor%C3%A
Da%20sociocultural%20y%20la%20psicolog%C3%ADa%20social%20actual&f=false
Unidad II. La Investigación de los Procesos Socioculturales desde la
Perspectiva Interpretativa
Objetivo: Analizar la investigación sociocultural desde la perspectiva
interpretativa
1. Objetivos de la investigación cualitativa y el papel del psicólogo social
2. Estrategias de investigación en la metodología cualitativa
3. Técnicas e instrumentos de investigación en la metodología cualitativa
4. Marcos referencial e interpretativo
5. El contexto de la investigación cualitativa
6. Credibilidad y transferencia de los datos
7. Los informes de investigación
Referencias Básicas:
Álvarez-Gayou, J. y Nunnally, J. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa.
Fundamentos y Metodología. México: Paidós. pp 13-99
Taylor, S.J. y Bogdan, R. (1996). Introducción a los métodos cualitativos de
investigación. Paidós.
Unidad III. ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LOS PROCESOS SOCIOCULTURALES
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Comprender el análisis descriptivo de los procesos socioculturales.
Temas de la unidad:
3.1 Objetivos de la investigación cuantitativa y el papel del psicólogo social
3.2 Organización de datos cuantitativos
3.3 Medidas de tendencia central y de posición
3.4 Medidas de variabilidad y dispersión
3.5 Puntuaciones estandarizadas
Recursos Básicos
Briones, G. (2002). Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias
sociales. Bogotá: ARFO Editores.
Pulla, C. y Valderde, M. (2008-06-26) Estadística: Descripción de datos agrupados y
no agrupados. [archivo de video] Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=ZWdQ9qnFN6s
Silva, R, A. (1992) La medidas de tendencia central y de dispersión en la psicología
México: Trillas
Silva, (Ed.). Métodos cuantitativos en psicología. Un enfoque metodológico. (pp
165- 209). México: Trillas.
Recursos complementarios
Taylor, S.J. y Bogdan, R. (1996). Introducción a los métodos cualitativos de
investigación. Paidós. Págs 50-151
Unidad IV. LA INVESTIGACIÓN DE LOS PROCESOS SOCIOCULTURALES A
TRAVÉS DE ENCUESTAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Comprender la investigación de los procesos socio-culturales a través de
encuestas.
TEMAS DE LA UNIDAD:
4.1 Tipo de encuestas
4.2 La metodología de investigación por encuestas.
4.3 Ventajas y desventajas de la investigación por encuestas
Recursos Básicos
Kerlinger, F. N. y Lee, H. W. (2002). Investigación del comportamiento.
Métodos de investigación en ciencias sociales. México: McGrawHill. Cap.
25, pp. 541-56
ACTIVIDADES
Fecha de
Descripción de la Actividad Periodo de
entrega
Peso en la
entrega evaluación
extemporánea
Actividad 1: 30%
Marco referencial
Actividad 2: 30%
15-19 ENERO No aplica
Uso de las encuestas
Actividad 3: 40%
Actividad Integradora
