UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO Versión 1.

0
Facultad de enfermería
Acreditada con Resolución N°1190-2017-SINEACE/CDAGH-PE Pag. 1
DEPARTAMENTO ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SILABO ENFERMERÍA EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Facultad : Enfermería

2. Escuela : Enfermería

[Link] académico : Enfermería

4. Asignatura : Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria

5. Código : EN504

6. Ciclo de estudios : V

Pre-requisitos : Enfermería en el proceso reproductivo

Créditos : 11

Fecha de inicio :

Fecha de término .

Número de horas : 256

Horas teóricas: 06 horas semanales
Horas Práctica: 10 horas semanales

Horario : Práctica: Lunes y Martes: 08:20 am a 12:30 pm.

Teoría: miércoles: 07:30 am a 12:30 pm.

Docentes : Dra. Olvido Idalia Barrueto Mires obarrueto@[Link]

Lic. María Lina Dávila Chévez ldavila@[Link]
Mg.: María Lucia Chaname de Hernández Coordinadora
lchaname@[Link]

II. SUMILLA

Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria es una asignatura del área de formación específica,
programada en el primer semestre del tercer año del Plan de Estudios del Currículo 2016 de la
Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso pertenece a los
estudios específicos de la profesión, es de naturaleza teórico – práctico y de carácter obligatorio,
cuyo propósito es Responder a la necesidad de formar profesionales de enfermería con
capacidades y actitudes positivas para brindar cuidado a las personas en su dimensión colectiva
en el escenario familiar y comunitario y en interrelación con su medio ambiente, aplicando la
normatividad, y políticas actuales del sector salud, las Teorías y Enfoques para el abordaje del
estudio de la familia y la comunidad, contribuyendo al logro de la competencia específica del
cuidado de la familia y comunidad.
Se desarrolla principalmente con metodologías activas para el trabajo comunitario así como las
estrategias y los instrumentos existentes o recreados pertinentes para el cuidado de los
colectivos asumiendo su rol como agente de cambio y liderando con eficacia los procesos
desarrollados por el equipo básico de salud en el establecimiento del primer nivel de atención de
salud en el que se desempeñe. La evaluación es continua e integral, con énfasis en la
autovaloración, covaloracion y heterovaloración

Genérica
 Demuestra conducta ética basada en su proyecto ético de vida, dirigido a ser un
líder transformador con responsabilidad social y trabajo en equipo, que contribuya
al desarrollo social de su entorno.

 Analiza y gestiona la información en su desempeño académico profesional que le

permita tomar decisiones basadas en evidencia científica actualizada.

Especifica

 Cuida la salud familiar y comunitaria, aplicando los procesos de gestion, respaldado

en el marco orientador del paradigma de transformación , y el marco conceptual
de la atención Primaria de Salud Renovada, las políticas de salud y normatividad
vigentes, empleando el proceso de cuidado enfermero que permita su desarrollo
critíco reflexivo inteligencia emocional, espíritu humanístico y ética en el cuidado.

 Elabora una investigación científica sobre un tema específico relacionado a salud

familiar y comunitaria.

 Elabora trabajo de responsabilidad social sobre un tema específico relacionado a

salud familiar y comunitaria

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE A NIVEL DE CURSO

RA 1. Realiza el análisis crítico, reflexivo y objetivo de la situación de salud familiar y

comunitaria, aplicando las bases conceptuales, enfoques y normativa vigente que
fundamenta la gestión del cuidado enfermero, aplicando los principios de la ética y
bioética.

RA 2. Cuida la salud familiar aplicando el proceso de cuidado enfermero, Modelo de

atención Integral (MAIS-BFC), estrategia nacional de salud familiar, modelo de
Promoción de la Salud (PROMSA), y herramientas pertinentes con responsabilidad,
empatía, creatividad, enfoque intercultural, manteniendo los principios éticos.

RA 3. Cuida la salud comunitaria aplicando el proceso de cuidado enfermero, Modelo

de Atención Integral (MAIS-BFC), Promoción de la Salud (PROMSA), y las
herramientas pertinentes con responsabilidad, empatía, creatividad, enfoque
intercultural manteniendo los principios éticos.

RA 4. Realiza investigación teniendo en cuenta los contenidos del curso, para fortalecer
el proceso formativo.
RA 5. Realiza actividad de responsabilidad social, en concordancia a su compromiso
con la sociedad.
V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE A NIVEL DE UNIDADES
Denominación de la Unidad Resultados de aprendizaje por unidad Resultados de aprendizaje de curso
1.1 Analiza la situación de salud familiar y comunitaria basado en las
Elabora propuestas para mejorar la salud familiar y
políticas internacionales, nacionales y regionales para planificar
comunitaria apoyándose en la normatividad vigente
los cuidados enfermeros a la familia y comunidad, guiados por los
Describe el rol de enfermería la Atención Primaria de
[Link] principios éticos
Salud Renovada APSR para contribuir al logro de los
Marco contextual y conceptual para la 1.2 Asume la Atención Primaria de Salud Renovada APSR como
objetivos del Desarrollo Sostenible ODS.
gestión del cuidado de la salud familiar estrategia de articulación entre el sistema de salud y la comunidad
Elaboración del proyecto de investigación en la
y comunitaria para contribuir al logro de los objetivos del Desarrollo Sostenible
gestión del cuidado en la salud familiar.
ODS.
Ejecución del proyecto de la Responsabilidad social
1.3 Elabora un proyecto de investigación.
en la comunidad.
1.4 Elabora un proyecto de investigación.
2.1 Aplica el modelo de promoción de la salud en base a la realidad Aplicación del modelo de promoción de la salud y las
III. UNIDAD familiar y comunitaria, planteando y ejecutando estrategias de cuidado estrategias en base a la realidad familiar y
Gestión del cuidado de la familia en el acorde al escenario de intervención con empatía y responsabilidad comunitaria
marco del Modelo de Atención Integral Ejecución del proyecto de investigación en la gestión
2.2Ejecuta el proyecto de investigación.
de Salud y las Estrategias Sanitarias del cuidado en la salud familiar.
Nacionales. 2.3 Ejecuta el proyecto de Responsabilidad Social Ejecución del proyecto de la Responsabilidad social
en la comunidad.
3.1 Aplica el proceso enfermero en la gestión del cuidado en la salud Informe del proceso enfermero en la gestión del
comunitaria, acorde con el modelo de atención Integral de Salud. cuidado en la salud familiar, acorde con el modelo de
III UNIDAD
atención Integral de Salud.
Gestión del cuidado de la comunidad en
3.4. Elabora informe de investigación Informe de la ejecución de la investigación en la
el marco del Modelo de Atención
3.5. Elabora informe Responsabilidad social gestión del cuidado en la salud familiar.
Integral de Salud y las Estrategias
Informe de la ejecución de la Responsabilidad social
Sanitarias Nacionales.
en la comunidad.
VI. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

SEMANA
CONTENIDOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA
FECHA/HORA
I Sesión inaugural:
SEMANA Presentación de docentes y estudiantes. Dinámica de presentación
2 horas Socialización de la organización del curso. Encuadre.
Organización de las actividades prácticas. Prueba objetiva
Determinación de las actividades referidas al desarrollo de habilidades investigativas. Normas de convivencia

Unidad I: Marco Contextual y Conceptual para la Gestión del Cuidado de la Salud Familiar y Comunitaria
Duración: 4 semanas. Inicio: I semana Término: IV semana
Medios y
Resultado Saberes esenciales
Estrategia Materiales
de Evidencias de
metodológica
aprendizaje Aprendizaje
Conceptual Procedimental Actitudinal
de Unidad.
RA1 -Situacion de la salud familiar y Asume posición critica sobre la Exposición y dialogo Videos,
Analiza la situación y elabora propuestas Informe de
comunitaria. situación de salud multimedia,
Elabora propuestas que contribuyan al propuestas
-Políticas Internacionales dirigidas al plumones y
desarrollo de la agenda 2030 en el
Desarrollo Humano - Agenda 2030: Reconoce la importancia de las cartulinas, papel
planeamiento de sus actividades Elaboración de un
Objetivos de desarrollo Sostenible políticas internacionales, Aprendizaje sábana
cuadro de avance
(ODS) que contribuye al mejoramiento de cooperativo
Realiza un análisis crítico en basado en el de las metas y
la salud familiar y comunitaria
contexto ´político internacional actividades para
Se compromete con el
Realizar 02 actividades diarias que cumplimiento de
cumplimiento de los ODS
contribuyan al cumplimiento de ODS. los ODS en Perú
-Políticas Nacionales de gobierno: Multimedia,
Informe de
-Plan bicentenario. plumones y papel
Análisis crítico y reflexivo de las políticas y Elabora propuestas en base a las Técnica coloquial propuestas
-Politica general de gobierno al 2021. sábana
lineamientos que contribuyen a fortalecer políticas que contribuyen a
D.S N° O56-2018-PC M
la gestión del cuidado enfermero en la salud fortalecer al cuidado en la salud Desarrollo de la
-Plan Nacional concertado de salud
familiar y comunitaria . familiar y guía del plan
-Plan de desarrollo regional concertado
Comunitaria concertado
-Lambayeque al 2021.
-Atención primaria de Salud renovada: Analiza y argumenta la Atención primaria Toma en cuenta las fuentes de ROMPECABEZAS. Organizador Multimedia
Principios, elementos y valores. Salud de salud utilizando un organizador grafico información confiables para realizar gráfico PPT
derecho fundamental conferencias el organizador
mundiales .
 Modelo de abordaje de promoción de la Multimedia,
salud: objetivos, población sujeto de plumones y
Busca información en documentos Caso de estudio
intervención, ejes, escenarios enfoques, Aplica en la práctica familiar y comunitaria Caso de Estudio cartulinas, papel
oficiales para desarrollar el caso de resuelto
estrategias y programas. el modelo PROMSA sábana
estudio. correctamente

Teorías de enfermería del paradigma Mantiene una actitud empática y Plumones

Aplica las teorías enfermería en el cuidado Trabajo de equipo
transformador para el cuidado familiar participa activamente en la técnica. Presenta el cartulinas, papel
de la familia y comunidad. Collage
y comunitario: Promoción de la Salud, Collage sábana, periódico,
Nola Pender, Cuidado Humano: Jeam Elabora un ensayo de las Teorías de Ensayo de las revistas, goma,
Watson, Cuidado transcultural: enfermería cuidado a la familia y Teorías de Cinta masketing
Leninger. comunidad enfermería Figuras
Libros
Modelos de promocion de la Aplica los modelos de promoción de la Plumones
Presenta el
salud:Teoria del aprendizaje salud, en el cuidado a la familia y cartulinas, papel
Trabajo de equipo collage y la
psicosocial. Modelo de creencias en comunidad sábana, periódico,
Mantiene una actitud empática y Collage Monografía de los
salud Modelo CAP(conocimientos, revistas, goma,
participa activamente en la técnica Modelos de
actitudes y habitos, modelo PRECEDE Elabora una monografía de los Modelos de Cinta masketing
promocion de la
promocion de la salud: Figuras
salud:
Libros
Proyecto de investigación y de Proyecto Multimedia,
responsabilidad social Elaboración del proyecto de investigación y Investigación plumones, papel
Muestra compromiso y Lluvia de ideas.
Responsabilidad social Proyecto de sábana
responsabilidad Exposición y dialogo
Practica Comunitaria responsabilidad
social
EVALUACION I Respuestas Exámenes
Desarrolla las preguntas Muestra honestidad Prueba escrita
acertadas impresos
Evaluación de la Unidad I:

RAU Tipo de evaluación Procedimientos Instrumento (s) Criterios de evaluación Peso

Diagnóstica Valoración de saberes previos Pre test, preguntas de los temas a Nivel de saberes previos con respecto a los temas a desarrollar -
desarrollar

Formativa Exposiciones orales con apoyo de: Instrumento para evaluar Dominio de contenido: coherencia, pertinencia y la relación que 40%
organizadores gráficos, discusión grupal y organizadores gráficos hace del contenido con situaciones actuales y argumenta su
RAU desarrollo de casos de estudio puntos de vista.
1.1 Instrumento para evaluar el trabajo
en equipo.

Sumativa Presentación de casos de estudios. Instrumento para evaluar informes Argumentación teórica de los casos de estudio. 60%
académicos.
Evaluación escrita
Unidad II: Gestión del cuidado de la familia en el marco del Modelo de Atención Integral de Salud y las Estrategias Sanitarias Nacionales
Duración: 5 semanas. Inicio: v semana Término: IX semana

Estrategia
Evidencias de Medios y
Resultado de Saberes esenciales metodológica
Aprendizaje Materiales
aprendizaje de
Unidad.
Conceptual Procedimental Actitudinal

Modelo de cuidado Análisis crítico y discusión del Esquema grupal

integral de salud por Modelo de cuidado integral de del modelo de
curso de la vida, para la salud por curso de la vida Demuestra sensibilidad, cuidado
persona, familia y compromiso y responsabilidad integral de
Identifica los enfoques, y las Conferencia
comunidad: definicion, social en el cuidado que salud por curso
determinantes sociales para el magistral
objetivo caracteristicas, brinda a la familia de la vida, para
cuidado de la familia la persona,
enfoques , determinantes
sociales, principios familia y
Practica Comunitaria
comunidad
Enfoque sistémico de Hoja de la
familia: definiciones, técnica impresa
RAI 2.1 componentes, funciones , Reconoce la importancia de la
Aplica el enfoque sistémico en la Presenta la
subsistemas familia como unidad básica de
familia., Estudio de caso Técnica
la sociedad
Para brindar cuidado enfermero desarrollada
Proceso enfermero a la
familia

Cuidados por el ciclo Muestra respeto a la familia Multimedia

vital de la familia teniendo en cuenta su PPT
Identifica los cuidado de enfermería Exposición y
Proceso enfermero a la multiculturalidad.
por ciclos de vida dialogo
familia Aplica los principios Participación
Brinda cuidado integral a la familia
bioéticos em el cuidado que
taller
brinda.

Programa de Familias y Aplica las fases de implementación Toma decisiones basadas en el Exposición y Reporte de
viviendas saludables: del programa conocimiento y las dialogo y equipo Papel bond
necesidades de la familia sociodrama
Implementacion y fases Aplica la guía para el diagnóstico
Muestra respeto y ética en el
familiar ,de comportamientos y
cuidado.
entornos saludables
 Practica Comunitaria Aplicación de principios
bioéticos.

Trabajo de investigació n Desarrollo con Multimedia,

Ejecución del Proyecto de responsabilidad y ética. plumones, papel
y Responsabilidad social
investigación y responsabilidad Aplicación de principios sábana
Trabajo de campo Informe escrito
social. bioéticos.
Practica Comunitaria
Proceso de cuidado a la Asume con responsabilidad y Multimedia
Elabora el informe del proceso
familia. ética. PPT
Enfermero aplicado a familia. Sustentación Informe escrito
Aplicación de principios
Practica Comunitaria
bioéticos.
EVALUACION II Respuestas Exámenes
Desarrolla las preguntas Muestra honestidad Prueba escrita
acertadas impresos
Visita guiada a una Pasantia a , Regional, nacional e Muestra responsabilidad y Intercambio de informe escrito
comunidad saludable internacional, de Salud Familiar y compromiso experiencias
Despues de familia Comunitaria.
Elaboración deL Proyecto
Practica Comunitaria

Evaluación de la Unidad II:

Tipo de Procedimientos Instrumento (s) Criterios de evaluación Peso

RAU
evaluación
Diagnóstica Valoración de saberes previos Pre test, preguntas de los temas a Nivel de saberes previos con respecto a los temas a -
desarrollar desarrollar.

Formativa Exposiciones orales con apoyo Instrumento para evaluar Dominio de contenido: coherencia, pertinencia y la 40%
de: organizadores gráficos, organizadores gráficos relación que hace del contenido con situaciones actuales y
2.2 desarrollo de técnicas y casos argumenta sus puntos de vista.
de estudio Instrumento para evaluar el trabajo
en equipo.

Sumativa Presentación de sus trabajos Instrumento para evaluar informes Argumentación teórica en los trabajos presentados. 60%
académicos.
Evaluación escrita
Unidad III: Gestión del cuidado de la comunidad en el marco del Modelo de Atención Integral de Salud y las Estrategias Sanitarias Nacionales
Duración: 7 semanas. Inicio: X semana Término: XVI semana
Estrategia Medios y
Evidencias de
Resultado Saberes esenciales metodológica materiales
Aprendizaje
de
aprendizaje
de Unidad. Conceptual Procedimental Actitudinal

Elabora la planificacion del cuidado Muestra respeto y etica en el conferencia Trabajo Escrito Multimedia
Cuidados en la comunidad. aplicando el MIC desarrollo del cuidado magistral PPT
Practica Comunitaria

La comunidad. Reconocimiento de la comunidad y Muestra compromiso y Guia de discusión Guia Computadora

Organización dinámica, sus determinante de la salud responsabilidad. Trabajo en equipo desarrollada Papel bond
fases. Practica Comunitaria Aplicación de principios bioéticos.

Estrategia de Municipios Aplica los pasos para implementar Contribuye a mejorar actividades Trabajo de campo Informe escrito Computadora
saludables,ejes de familias y comunidades saludables comunales Papel bond
intervencion,actividades Propone y elabora un plan comunal Demuestra responsabilidad social.
ecsenarios, monitoreo y Practica Comunitaria Aplicación de principios bioéticos.
evaluacion
RAI 3.1
Plan Nacional de Identifica y aplica actividades que Se identifica con las necesidades de Tecnica coloquial Trabajo Escrito- Computadora
Educación Ambiental se relacionen con el plan comunal la comunidad. Propuestas Papel bond
(PLANEA). 2017-2021 Practica Comunitaria Aplicación de principios bioéticos.

Estrategia Sanitaria Elabora la planificacion del cuidado Muestra interez e iniciativa respeto Exposición- Mapa Mental Papel bond
Nacional de Salud Mental aplicando la estrategia sanitaria de en el desarrollo del cuidado dialogo-
y Cultura de Paz. Plan salud mental y cultura de paz enfermero. conferencia
Nacional de Practica Comunitaria Aplicación de principios bioéticos. magistral
Fortalecimiento de los
Servicios de Salud Mental
Comunitaria 2018 – 2021.

Trabajo de investigación y Lluvia de ideas. Proyecto inv. Multimedia,

Elaboración del informe de
Responsabilidad social Muestra compromiso y Exposición y Proyecto de plumones, papel
investigación y Responsabilidad
responsabilidad. dialogo RSU sábana
social
EVALUACION III Desarrolla las preguntas Muestra honestidad Prueba escrita Respuestas Pruebas
 acertadas impresas

Evaluación de la Unidad III:

Tipo de Procedimientos Instrumento (s) Criterios de evaluación Peso

RAU
evaluación

Diagnóstica Valoración de saberes previos Pre test, preguntas de los Nivel de saberes previos con respecto a los temas a desarrollar. -
temas a desarrollar

Formativa Exposiciones orales con apoyo Instrumento para evaluar Dominio de contenido: coherencia, pertinencia y la relación que hace del 40%
de: organizadores gráficos, organizadores gráficos contenido con situaciones actuales y argumenta sus puntos de vista.
3.1 desarrollo de técnicas y casos de
estudio Instrumento para evaluar
el trabajo en equipo.

Sumativa Presentación de sus trabajos Instrumento para evaluar Argumentación teórica en los trabajos presentados. 60%
informes académicos.
Evaluacion
VII. EVALUACIÓN

La evaluación del curso se desarrolla como un proceso continuo y sistemático, en la que se

aplican las modalidades de autovaloración, coevaluación y heteroevaluación, que permitan
identificar el nivel de desarrollo de competencia planteada, para desarrollar estrategias
dirigidas a que el estudiante alcance la competencia prevista bajo las modalidades de:.
Evaluación Diagnóstica: Se realizará en la primera sesión de clase con la aplicación de un
pre test que permitirá obtener información del nivel de aprendizaje de los estudiantes,
conocimientos considerados como prerrequisitos y de los temas a desarrollar en la
asignatura.

Evaluación Formativa: Se realizará durante todo el proceso educativo que permite tener
información acerca de las capacidades que va logrando el estudiante respecto a las
competencias propuestas. Los resultados servirán para realimentar el aprendizaje. La
autoevaluación del estudiante le permitirá valorar sus niveles de adquisición de
capacidades, la coevaluación y la heteroevaluación que se da entre docente y estudiante
para la mejora de la práctica pedagógica.

Evaluación Sumativa: Se realizará al concluir la acción educativa para determinar los

logros obtenidos por los estudiantes en función de las competencias propuestas.

ACREDITACIÓN
Participación y productiva Individual: 2 ptos.
Participación Activa y productiva grupal: 2 ptos
Evaluaciones escritas (3) 2 pts c/u: 6 ptos.
Cuidado de Enfermería a la familia y comunidad : 6 ptos.
Proyección Social: 2 ptos.
Trabajo de Investigación: 2 ptos.
TOTAL: 20 ptos.

Asumiendo la valoración vigesimal del aprendizaje, se tomará en cuenta

las siguientes escalas para cada dominio:

Dominio pre formal Menos

de 8
Dominio receptivo 8- 10
Dominio resolutivo 11- 14
Dominio autónomo 15 - 17
Dominio Estratégico 18 -20

Requisitos de aprobación:
 El 30% de inasistencias a las sesiones de aprendizaje teórico prácticas invalida la
aprobación de la asignatura.
 La inasistencia a práctica se justifica con certificado médico presentado ha dirección de
escuela.
 La nota mínima aprobatoria es 11 como promedio final.(Dominio receptivo)
 No hay exámenes de aplazados.
 Tienen derecho a examen sustitutorio por una sola vez las estudiantes que:
 Hayan tenido asistencia regular al desarrollo de la asignatura.
  Hayan cumplido con las evaluaciones complementarias.
 Hayan obtenido una nota promedio en los exámenes escritos igual o mayor de (07)

El estudiante que no se presente a rendir un examen en la fecha indicada por motivo de

enfermedad, deberá justificar con un certificado médico de la Universidad en un plazo
no mayor de 72 horas, en caso de incumplimiento obtendrá el calificativo de (00).
La justificación de las inasistencias sólo será aceptada con el informe que alcance la
Dirección de Escuela al docente del curso.

Se aplicara el art.72 del Reglamento académico que dice lo siguiente: el alumno que
sea sorprendido en un examen usando notas, apuntes o textos no autorizados por el
docente se le calificara con nota 00

VIII. TUTORÍA ACADÉMICA

La tutoría y consejería será desarrollada como una actividad inherente al proceso
docente educativo, por lo tanto será permanente. Para casos especiales se dará tutoría
individualizada los días miércoles de 12.30 p.m. a 1.30 p.m. en el local donde se
desarrollan las prácticas o en la Facultad de Enfermería.

IX. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Durante el desarrollo de la asignatura se utilizará la investigación formativa como
instrumento para la construcción de conocimientos. Partiendo de un problema observado en
la realidad, se desarrollará una investigación científica de tipo cuantitativa, para ello se
programaran una semana, para elaborar el proyecto y otra al final de la misma para
ejecutar la investigación y elaborar el informe.

X. RESPONSABILIDAD SOCIAL

Se realizará a través de una actividad de Responsabilidad Social, durante el desarrollo

del curso, tomara en cuenta el contenido temático de la misma y será ejecutada con todo el
equipo de estudiantes y docentes.

La actividad será planificada con las estudiantes, elaborándose el proyecto al inicio de la I

unidad, contando con la aprobación de la directora de Responsabilidad Social y se
ejecutará durante el ciclo académico, culminando con la elaboración y presentación del
informe en la última semana de práctica.

XI. REFERENCIAS

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