INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAIME GARZÓN
CÚCUTA – NORTE DE SANTANDER- COLOMBIA EN MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE LA
CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004 EXCELENCIA ACADÉMICA
DANE 154001000036 – NIT 900068461-1
FECHA: GUÍA 1 TALLER EVALUACIÓN
DOCENTE: LINA ROSA CASTRO GRISMALDO ÁREA/ASIGNATURA: SOCIALES ( HISTORIA )
ESTUDIANTE: GRADO: QUINTO TIEMPO:
TEMA: POLITICA Y ECONOMIA EN LA COLONIA SEGUNDO: TRIMESTRE
LAS INSTITUCIONES COLONIALES
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Identifica el periodo colonial en la nueva granada a partir de sus organizaciones políticas, económicas y
sociales.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
• Identifica la organización colonial y explica las características de los grupos sociales que se relacionaron.
• Diferencia las formas organizativas del trabajo en la colonia (la encomienda, la mita y los resguardos).
• Compara el papel de las organizaciones políticas y administrativas como el consejo de indias, y la casa de contratación de
Sevilla, la real audiencia, los cabildos y el virreinato.
A. FASE EXPLORATORIA
Lee y reflexiona con atención la siguiente historia.
Escuchen con cuidado un cuento verdadero que les quiero narrar.
¡Si, un cuento verdadero! ¿Lo quieren escuchar?
¡Oye amiga, oye amigo no te duermas ni mires para atrás, que lo interesante está
por comenzar!
Cientos de años atrás a nuestra tierra indígena unos barcos con españoles
empezaron a llegar junto a Colón, soldados y sacerdotes bajaron sin parar. ¡Qué
asombrados estaban con las riquezas de este lindo lugar! Los indígenas
desconfiados no dejaban de mirar a estos “caras pálidas” que vestían diferente y traían animales nuca vistos por
aquí. Así en octubre 12 de 1492 dos mundos diferentes se llegaron a encontrar trayendo muchas tristezas y pocas
alegrías a los habitantes de nuestra tierra natal.
RESPONDA:
• De que se trata la lectura ________________________________
• El descubriendo de americe fue ___________________________
• Quien descubrió américa ___________________________
B. FASE DE CONCEPTUALIZACION
¿QUE ES EL PERIODO COLONIAL?
El periodo colonial es el periodo durante el cual nuestro territorio permaneció dominado por la corana española
(comprendido entre 1550, cuando se organizaron las primeras audiencias, y 1810, cuando se inició el proceso de
independencia), los españoles adminístrales el territorio americano y organizaron la economia, apoyados en el
trabajo de los indígenas y los esclavos africanos.
¿QUÉ FUE Y QUÉ PASÓ DURANTE LA COLONIA?
La condición de colonial significaba que los habitantes del país dominado no podían
regirse por sí mismos, sino que estaban sometidos al país que había ocupado su
territorio. El periodo histórico duró comprendido entre 1550 y 1810 durante el cual
Colombia, llamada en esa época Nuevo Reino de Granada, estuvo bajo el domino
de España se denomina periodo colonial.
La vida colonial fue lenta y relativamente tranquila. Los españoles, habituados a
toda clase de climas y obstáculos, se adaptaron pronto al territorio del Nueve Reino de Granada y construyeron
ciudades y puertos según el modelo hispánico.
1. Los indígenas fueron
despojados de la
2. Los nativos fueron obligados propiedad de la tierra, las
a trabajar para los españoles y minas y las riquezas
a pagar impuestos y tributos naturales, las cuales 3. No se respetaron las leyes
con destino a España. pasaron a los españoles. que tenían los indígenas; los
españoles impusieron las leyes
que traían desde su país.
Características de la
4. Se crearon escuelas e
iglesias donde se enseñaba Colonia.
5. Los principales gobernantes y
solo el idioma español, la
autoridades del Nuevo Reino de
religión católica y las
Granada eran españoles
costumbres de los españoles. 6. La actividad comercial era
escogidos por los reyes de
controlada por la corona
España.
española.
INSTITUCIONES ADMINISTRATIVAS EN LA COLONIA
La autoridad principal del imperio español fue el rey de España. En un comienzo el rey delegó el derecho a
gobernar los territorios a los conquistadores, quienes recibían el título de adelantados y rendían cuentas
directamente al rey.
Con el transcurrir del tiempo, los reyes se vieron obligados a cambiar su forma de gobernar, ya que los
territorios coloniales, se encontraban muy lejos y además eran muy extensos, por lo cual surgieron diferentes
instituciones dedicadas a administrar nuestro país, unas gobernaban desde España y otras tenían su sede en
América.
Las instituciones coloniales con sede en España fueron:
El rey
El Real Consejo de Indias
La Casa de Contratación
Instituciones coloniales con sede en América fueron:
El virrey
La Real Audiencia
La Gobernación
La capitanía general
El cabildo
INSTITUCIONES DE GOBIERNO EN LA COLONIA
FUERON: Divisiones del territorio que comprendían una ciudad y su distrito, también son llamados partidos
Los corregidores fueron elegidos por los gobernadores.
Sus funciones eran presidir el Cabildo, pero sin derecho a voto, administrar justicia por causas criminales, vigilaba
el trato que se les daba a los indígenas y fiscalizaban la forma en que los encomenderos cumplían las ordenanzas.
Estas fueron:
LA CORONA: Tenía como fin proteger la libertad de acción tanto individual como colectiva de sus
súbditos americanos, puso a disposición diversos medios para que pudieran hacerse oír por el rey y
por sus representantes más cercanos (virreyes, gobernadores, etc.).
EL CONSEJO DE INDIAS: Era la institución que asesoraba al rey en los asuntos políticos y
administrativos de las colonias americanas. Algunas de sus tareas eran: plantear la forma como
debían administrarse los nuevos territorios; servir de tribunal supremo de justicia y proponerle al rey
los nombres de los funcionarios que iban a ejercer altos cargos políticos y religiosos.
EN ESPAÑA
LA CASA DE CONTRATACION: Fue creada para controlar y administrar todas las actividades
comerciantes entre España y sus colonias. Cualquier persona que deseara viajar a América debía
registrarse allí. Era la única institución que podía expedir licencias para el comercio. También recibía
la informacion de los descubrimientos, para elaborar mapas.
TRIBUNAL DE LA INQUISICIÓN: una institución fundada en 1478 por los Reyes Católicos para
mantener la ortodoxia católica en sus reinos. Su principal y única función era moderar las costumbres
de la época, es decir, juzgar y procesar todo lo que estuviera fuera de las costumbres normales de la
Colonia.
LA REAL AUDIENCIA: Era el máximo órgano de justicia en América. Vigilaba el cumplimiento de las
leyes; decidía asuntos legales relacionados con las encomiendas, el comercio, los precios, las tierras y
los caminos. Fiscalizaba la labor de gobernadores y virreyes, mediante juicios de residencia. También
tuvo la misión de velar por los intereses de los indígenas.
LOS CABILDOS: Eran la primera autoridad civil de gobierno de una ciudad o villa. Los integraban
regidores y alcaldes, que tenían funciones administrativas y justicia, Se ocupaban de mantener el
orden social, controlar los precios, determinar el cobro de algunos impuestos vigilar la seguridad de
las calles y disponer del aseo y del ornato.
EN AMERICA
REAL HACIENDA: Este organismo se encontraba bajo la Casa de Contratación y el Consejo de Indias y
su principal función fue recibir o percibir el dinero llegado a las arcas reales de las colonias y
administrarlo adecuadamente.
VIRREINATOS: División territorial creada por Carlos I en 1542, la cual estaba a la cabeza del virrey,
representante más directo del rey, más alto funcionario en América y tenía la facultad de resolver
diversos asuntos como el propio monarca
LA ECONOMICA COLONIAL
En el nuevo reino de Granada, hoy territorio de Colombia, la principal actividad económica fue:
LA EXTRACCIÓN DE ORO: En la llanura del pacifico y la región de Antioquia, allí se construyeron poblados para
almacenar el metal y organizar su cambio a España.
LA AGRICULTURA: Era la subsistencia, se cultivaba maíz papa, plátano, cacaoy algunas hortalizas.
LA GANADERIA: Surgía de carne y articulo de cuero a los centros mineros y las villas. Se producía mano facturas y
artesanía como: textiles, ollas de barro y velas.
EL COMERCIO: fue la actividad económica más importante de la nueva granada salía: oro, esmeraldas, cueros,
maíz, papa, algodón, quina, tabaco, palo de tinte. De España llegaban paños, muebles, trajes, herramientas, papel,
libros y otros artículos.
INSTITUCIONES ECONIMICAS
Durante la conquista los españoles se enriquecieron gracias al oro, plata y esmeraldas que arrebataban a los
indígenas. Pero finalizaba la conquista, agotado el oro fácil, las posibilidades de enriquecimiento dependían de lo
que se pudiera obtener por medio del trabajo de los indígenas. Pero, ¿Cómo lograr que los indios trabajen en las
minas, cultiven la tierra, busque perlas en el mar caribe y realicen oficios domésticos en beneficio de los españoles?
España para organizar la producción de minas y tierras garantizar el pago de los tributos indígenas creo instituciones
y además utilizo mano de obras, esclava en la minería y en la agricultura, por lo tanto creo la siguiente institución:
La encomienda, la mita, la esclavitud y los resguardos.
- LA ENCOMIENDA: un conquistador español se hacía cargo de una región habitada por indígenas, los cuales
debían trabajar en agricultura minería y entregar la mayor parte de su producción al encomendero quien a su
vez le pagaba impuestos al rey.
- LA MITA: Forma de trabajo obligatorio en las minas. El jefe de las comunidades indígenas escogía un grupo de
indígenas para que trabajaran por cierto tiempo al servicio de un español. A cambio de esto los nativos
recibían un salario fijado por las autoridades.
Características: por culpa de la mita murieron muchos indígenas, pues eran llevados a otros sitios donde son
estaban acostumbrados, por lo que se enfermaban frecuentemente. Las jornadas de trabajo eran muy duras.
La mita decayó debido a la escasez de indígenas.
- LOS RESGUARDOS: Otra manera de organizar el trabajo de los indígenas. Se creó para intentar conservar a los
indígenas que no habían muerto debido a los duros trabajos forzosos. Se le entregan tierras a familias
indígenas para que vivieran en ellas y las trabajaran, a cambio, se les pedio un tributo para la corona.
Características: los indígenas vivían libremente y podían elegir a sus jefes. El corregidor era el funcionario que
recogía el tributo. Hoy en día aún existen resguardos indígenas en condiciones diferentes.
- LA ESCLAVITUD: es una forma de trabajo donde se le quita la libertad a unas personas para obligarlas a
trabajar sin pagarles. Un esclavo no era considerado como ser humano.
Características: los españoles primero esclavizaron a los indígenas para trabajar en las minas, la agricultura,
construcción de caminos y ciudades y para el servicio doméstico. Debido a los castigos tan fuertes y a las
largas y agotadoras jornadas de trabajo, murieron miles de indígenas. Por ello, los españoles trajeron esclavos
negros de África para las mismas tareas.
COMERCIO ENTRE ESPAÑA Y AMÉRICA
¿Qué se llevaba? ¿Qué se traía?
Los productos que se enviaban a España eran el Los productos que se traían de España eran los
oro, la plata, las esmeraldas, el tabaco, el paños, las herramientas de hierro, la porcelana, los
algodón, el cacao, los cueros, el añil, la quina y las muebles, el aceite de olivo, los vinos, medicina,
maderas. papel, etc.
LAS CLASES SOCIALES
Durante la colonia la población indígena disminuyó rápidamente debido a las formas inhumanas de trabajo, el
maltrato físico y las enfermedades traídas por los españoles como la viruela. La dominación española origino
cambios profundos en la forma de vida de los nativos de nuestro país. Cambios en su manera de vestir, pensar,
hablar y en los tipos de comidas. Muchos indígenas incluso llegaron a sentir vergüenza de su propia raza.
EL MESTIZAJE: Son las relaciones entre españoles, indígenas y negros africanos, los cuales produjeron tres grupos
de casta.
INDIO + BLANCO = MESTIZO
INDIO + NEGRO = ZAMBO
NEGRO + BLANCO = MULATO
¿CÓMO SE VIVÍA DURANTE LA COLONIA?
VIVIENDA
- Las casas de las familias ricas eran de un solo piso, con ventanas sin vidrios y con portones de madera. Se
construían con teja de barro y adobes pegados con una mezcla de cal, barro, agua o sangre de res y arena.
- Los pobres tenían casa de bahareque con guadua, palos, arena, boñigas y agua. Los techos eran de paja.
VESTUARIO
- Los mestizos y los indios vestían con pantalón oscuro y camisa blanca. No usaban ropa interior, medias ni zapatos.
Pocos eran los que usaban cotizas o alpargatas hombres, mujeres y niños usaban sombreros y ruanas.
- Los criollos y españoles usaban ropa interior larga y bombacha, que era traída de España. Os vestidos muy
elegantes eran hechos en paño. Usaban botas de cuero, sombreros y guantes. Las mujeres debido al fio, se ponían
hermosas mantillas de seda.
B. FASE PRÁCTICA
1. Escriba el número que corresponde de las frases de la columna A con la correspondiente de la columna B.
COLUMNA B COLUMNA A
1. Fiscalizaba la labor de gobernadores y virreyes, ( ) La casa de contratación
mediante juicios de residencia.
2. Eran la primera autoridad civil de gobierno de una ciudad o villa. ( ) Real audiencia
3. Era la única institución que podía expedir licencias para el comercio. ( ) Los Virreinatos
4. Asesoraba al rey en los asuntos políticos y administrativos de las ( ) Consejo de indias
colonias americanas.
5. División territorial creada por Carlos I en 1542, ( ) La corona
la cual estaba a la cabeza del virrey.
6. Tenía como fin proteger la libertad de acción tanto individual ( ) Los cabildos
como colectiva de sus súbditos americanos.
2. RESPONDE:
1. ¿En qué año comenzó el periodo de la colonia?
2. Menciona dos características del periodo colonial.
3. En la economía colonial explica en qué consistía las 4 formas de trabajo forzado que eran obligados
nuestros indígenas.
4. Explica que es mestizaje y las razas que surgieron con la llegada de los españoles y negros africanos a
nuestro territorio colombiano.
5. ¿En que se concentró la economía colonial?
6. ¿En cuanto al comercio, que se llevaron los españoles?
7. Realiza los dibujos de los principales grupos de casta del mestizaje.
8. Realiza la siguiente sopa de letras.
AMERICA
COMERCIO
ECONOMIA
ENCOMIENDAS
GOBERNACION
INDIGENAS
LACORONA
LOSCABILDOS
MESTIZAJE
MITA
REALAUDIENCIA
REGUARDOS
REY
VIRREINATO
VIRREY
D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN (Compromiso)
❖ Realiza la pirámide de las instituciones en américa y en España
E. RETROALIMENTACIÓN:
¿QUE ES EL ESTADO COLOMBIA?
A. FASE EXPLORATORIA.
FASE
DE
CONCEPTUALIZACIÓN
EL ESTADO COLOMBIANO
El estado es la organización política y jurídica de un pueblo, en un determinado
territorio, y bajo el poder de una autoridad que gobierna.
• La república de Colombia es una república presidencialista, y un estado
unitario con separación de poderes ejecutivo, legislativo y judicial
• La constitución política vigente fue proclamada el 5 de julio de 1991.
• El presidente de la Republica es a la vez Jefe de estado, jefe de Gobierno y
Jefe de la administración nacional. El presidente actual es Iván Duque Márquez fue elegido el 17 de junio de
2018, Presidente de Colombia para el periodo constitucional 2018 – 2022
• El presidente de la república, los gobernadores departamentales y alcaldes municipales, los congresistas,
diputados departamentales y concejales municipales son elegidos por voto popular. Son aptos para votar
todos los colombianos mayores de 18 años que no cuenten con impedimento, Son impedimento pertenecer
a las fuerzas armadas o estar cumpliendo una condena penal.
• También es aquel que mediante una organización representa el país; uno de los símbolos que hacen parte de
esta representación es la bandera colombiana; además del himno nacional y el escudo de este país.
1. ORGANIZACIONO DE PODER
- Rama legislativa: Es la encargada de elaborar y reformar las leyes que debemos cumplir los colombianos
para vivir en armonía.
Esta rama está conformada por el congreso Nacional, las asambleas departamentales y los concejos
municipales.
El congreso Nacional: Es la más alta institución dentro de la rama legislativa está compuesta por el senado,
cámara de representantes.
La asamblea departamental: Esta encargada de diseñar y de hacer públicas las ordenanzas o leyes
aprobadas para los habitantes de un departamento.
El concejo municipal: Tiene como función hacer dictar los acuerdos, que son las leyes que van a regir el
municipio.
- Rama judicial: Es la encargada de administrar la justicia en todo el territorio nacional. Está compuesta por
la corte constitucional, la corte suprema de justicia, el consejo de estado, los tribunales superiores, la
fiscalía general de la nación, juzgados municipales.
La corte constitucional: Esta encargada de verificar el cumplimiento de las leyes promulgadas en la
constitución nacional y de hacer valer su importancia de las normas que existen. Está conformada por
nueve magistrados
La corte suprema de justicia: Es el máximo tribunal. Tiene la facultad de juzgar al presidente de la
república, a los miembros del gabinete ministerial. Está conformada por veintiocho magistrados.
Consejo de estado: Esta encargado de investigar y controlar las actuaciones de los miembros del congreso
de la república. Está conformado por veintisiete magistrados.
Los tribunales superiores: Están encargados de ejercer justicia a nivel departamental. Tiene como función
resolver los casos de reclamo a las decisiones que hayan emitido los jueces. Están conformados por
magistrados que son nombrados por la corte suprema de justicia.
La fiscalía general de la nación: Tiene como función llevar a cabo los procesos penales, en los que primero,
se realiza la indagación inicial, luego, la investigación y finalmente, califica el proceso del juicio; es decir que
causa o libera.
Los juzgados municipales: Están encargados de evaluar los procesos judiciales a nivel del municipio. Los
jueces municipales son funcionarios elegidos por los tribunales superiores.
- La rama ejecutiva: Se encarga de hacer cumplir las leyes, de recaudar los impuestos, de planificar el debido
uso de los dineros públicos, de organizar los servicios y de garantizar el orden público.
La rama ejecutiva está compuesta por: el presidente de la república, el vicepresidente, los ministros, los
gobernadores, los alcaldes, los departamentos administrativos, como el DAS y el DANE.
2. ORGANIZACION DE CONTROL
- Ministerio Público es un organismo autónomo del Estado y tiene como funciones principales la defensa de
la legalidad, de los derechos ciudadanos y de los intereses públicos.
- La Contraloría General de la República (CGR) es el máximo órgano de control fiscal del Estado.
3. ORGANIZACIÓN ELECTORAL
- CONSEJO NACIONAL ELECTORAL: Es la máxima autoridad electoral y ejerce la suprema inspección y
vigilancia de toda la organización electoral, que tiene a su cargo fijar políticas relacionadas con los procesos
electorales que son la base de la consolidación de la democracia.
- REGISTRADURÍA NACIONAL DEL ESTADO CIVIL La Registraduria Nacional del Estado Civil de Colombia es
una institución descentralizada del Estado de ese país encargada del registro civil nacional, así como de la
convocatoria y organización electoral bajo el mandato y supervisión del Consejo Nacional Electoral.
4. ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
- DEPARTAMENTOS: Hace referencia a cada una de las partes en que se divide un territorio, un edificio,
una empresa, una institución u otra cosa o entidad.
- DISTRITOS: El concepto se utiliza para nombrar a las delimitaciones que permiten subdividir una región
territorial para organizar la administración, la función pública y los derechos del tipo político y civil.
- MUNICIPIOS: Es el conjunto de los habitantes que viven en un mismo término jurisdiccional, el cual está
regido por un ayuntamiento. Por extensión, el término también permite nombrar al ayuntamiento o la
corporación municipal.
- TERRITORIOS INDIGENAS: son las áreas poseídas en forma regular y permanente por un pueblo indígena.
GOBIERNO ESCOLAR: Es una organización donde todas las personas que integran a la comunidad educativa tiene
la oportunidad de participar en la toma de decisiones y en la solución de los problemas que se presentan en la vida
escolar.
El gobierno escolar
Está compuesto por:
Está compuesta por el
rector, dos docentes, dos
Es la persona que Está compuesta por el rector,
padres de familia, un
administra y dirige una los directivos docentes y un
representante de los
institución educativa representante docente por
estudiantes un ex alumno
Es el líder del consejo cada área del saber.
y un representante de la Estudia y decide sobre los
directivo y el consejo
comunidad local.
académico. contenidos de las materias
Toma decisiones que
Debe llevar a cabo las que se dictan a los
afectan el estudiantes.
decisiones que tome el
funcionamiento del Organiza el plan de estudios
gobierno escolar
colegio. para cada curso del colegio.
Establece estrategias que Cada año hace una
incentivan el estudio en evaluación sobre el
los estudiantes. funcionamiento académico
Actúa como árbitro frente del colegio.
a los problemas que
puedan presentarse
entre las personas que
hacen parte del colegio.
Realiza una evaluación
del personal docente y
administrativo cada año
ACTIVIDAD:
1. El estado es la -------------------------------------------------------------------- en un determinado territorio, y bajo el
poder de una autoridad que gobierna.
2. ¿Qué es el Gobierno escolar?------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ¿Cuál es la función de la Rama Legislativa? ------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. El Gobierno escolar está compuesto por: ---------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. ¿Cuál es la más alta institución dentro de la rama legislativa? -----------------------------------------------------------
6. ¿Cómo está Organizado territorialmente el país? -----------------------------------, -------------------------------------,
----------------------------------------------- y ------------------------------------------
7. La persona que administra y dirige una institución educativa es: --------------------------------
8. Está compuesta por el rector, los directivos docentes y un representante docente por cada área del saber
--------------------------------------------------------------
9. De qué se encarga la rama ejecutiva: --------------------------------------------------------------------------------------------
10. Es el conjunto de los habitantes que viven en un mismo término jurisdiccional: -------------------------------------
