PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE

AUTOINSTRUCTIVOS

MODALIDAD
A
DISTANCIA

TUTOR: MARÍA SOLEDAD ARANZAMENDI

MARTÍNEZ

ÁREA: MATEMATICA

ITEM 05 SECUNDARIA
UGEL CONDESUYOS – LA UNIÓN

AREQUIPA - 2009
 PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE

AUTOINSTRUCTIVO Nº 5

UNIDAD 4 - SESIÓN 4
DISTANCIA Nº 5
UNIDAD 4
SESION 4 EN LA UNIDAD 4
FECHA DE INICIO : 20 de septiembre
DESARROLLO : 21 de septiembre al 2 de octubre
FECHA DE TÉRMINO : 2 de octubre
DURACION : 05 horas
LOGROS DE APRENDIZAJE

• Resuelve problemas de área lateral y volumen.

• Resuelve problemas de cónicas
• Produce material didáctico pertinente

Al término de la lectura del texto, Ud. desarrollará las actividades propuestas en la

presente sesión

TEMA: “GEOMETRÍA”

DESARROLLO TEMÁTICO

INTRODUCCION.- La separata contiene actividades prácticas de la geometría del

espacio y analítica, las mismas que le permitirán al docente desarrollar competencias
y capacidades en el manejo integral de la geometría, yendo de la práctica a la teoría
y viceversa.

Actividad 1

“VOLUMEN: MAGNITUD DERIVADA DE LONGITUD”

V = largo x ancho x altura

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El volumen es una magnitud derivada de la magnitud fundamental longitud. Pero, las

cantidades de la magnitud volumen expresan la medida de los líquidos y gases,
entonces denominamos:
1 dm 3 = 1 litro

COMPROBANDO

1.- Construir 2 cubos “A “ y “ B” de 10 y 1 cm de arista respectivamente (dejar una

cara libre en cada uno)

2.- Calcular el volumen de cada uno de los cubos.

V (A) =1000cm3 V (B) =1cm3

3.- ¿Cuántos cubos “B” caben en el cubo “A”? Demuestra numéricamente.

10cm×10cm×10cm=1000cm3
4.- Intenta probar (calcula, estima) introduciendo el cubo “B” en una esquina del cubo
“A” ¿crees que realmente caben el número que calculaste en el paso 3?
Efectivamente, ahí está en el dibujo.
5.- Ahora reemplaza las equivalencias:

SI 10 cm = 1 dm entonces V(A) = 1dm3 (en dm)

Si 1 Litro = 1 dm3 y 1 cm3 = 1 cc (medida de capacidad)

Qué relaciones puedes establecer con las medidas de los cubos A y B?

Existe una relación de 1000 a 1
6.- El litro se usa para medir el volumen de generalmente los líquidos

7.-Cada una de las 3 dimensiones de 1 litro de volumen mide 10 cm

y 1 cm equivale 0,1 dm.

La definición de 1 litro de volumen “ 1 dm3 ”

¡Cuál de los dos cubos que has construido corresponde a 1 litro de volumen?
El cubo A

Cuántos cm3 ( cc) contiene 1 litro? 1000

Entonces 1 cm3 (cc) es la milesima parte de 1 litro

La palabra mililitro (ml) significa la milésima parte del 1 litro

Escribe tres maneras de representar la milésima parte de un litro

1cc; 1cm3; 1ml.
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Ahora mide 1 litro de agua y vierte en el cubo A (asegúrate que no se caiga con una
bolsa de plástico)¿Qué observas? Encaja perfectamente hasta el nivel
Realiza lo mismo con un cc de agua en una jeringa y vierte en el cubo B ¿Qué
observas? También encaja hasta el nivel o ras.

Recuerda que en el laboratorio puedes usar la probeta, el vaso de precipitación o el

matras Erlenmayer.

Por supuesto que es muy fácil determinar el volumen de sólidos regulares, pero, cómo
medirías por ej. El volumen de una llave o de una moneda?
Se introduce al interior de un envase de laboratorio que tenga sus escalas o medidas.
APLICACIÓN.- Mide el volumen de una caja de fósforo, y el volumen de un palito de
fósforo, teóricamente ¿cuántos palitos deben caber en la caja de fósforo? Ahora
cuenta el número de palitos que hay en la caja, ¿que observas? Anota tus
comentarios.
Caja de fosforo: 52mm×38mm×13mm=25688mm3
Palito de fosforo: 49mm×2mm×2mm=196mm3
Cociente de volúmenes: 25688÷196=131
En la caja llegan 40 palitos, de acuerdo a la teoría podrían entrar el triple de ellos, pero
un volumen sustancial lo ocupan el cartón de la cajita y el espacio libre que deben
tener los palitos.
Actividad 2

CONICAS
FICHA DE TRABAJO
Nombre : Cónicas
Competencia : Elabora conos cortados por un plano aplicando los conceptos
estudiados en geometría plana y del espacio.
Capacidad : Reconoce a través de sus construcciones una circunferencia, elipse
y parábola.
Materiales:
- Cartulina - ó Cartón - ó Cartulina Plastificada
- ó Placas rayos X - Goma - Tijeras
- Cuter - Regla - Lápiz, borrador .
h = 20 cm

Procedimiento : Construir tres conos cuya recta en la base

r = 15 cm
mida 15cm. y una altura de 20cm. Hacer los siguientes cortes a
cada cono.

Cono 1 : corte horizontal

Corte debe formar una circunferencia

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Cono 2 : corte con pendiente pero sin tocar a la base

El corte debe formar una parábola

Cono 3 : corte con pendiente pero tocando parte de la base

El corte debe formar una parábola

PROBLEMAS RESUELTOS:

1.- Arco semieÍiptico de un puente. Un puente esta diseñado de tal manera que su
base tiene forma de semielipse con una luz de 150m., siendo su máxima altura de
45m. Hallar la longitud de dos soportes verticales cuya distancia entre sí y a sus
respectivos extremos es la misma.

Solución.
Ante esta situación nueva, es conveniente
elaborar un grafico en que la altura h es h = 45m
y y
longitud del semi eje menor y la luz viene a
ser la longitud del eje menor. Supongamos que
el eje x es la base del arco y el origen es su x
punto medio. La ecuación del arco será : 50 cm 50 cm 50 cm

x2 y2
+ 2 = 1 , siendo a =75 , b = 45
a2 b

Para hallar la altura de los soportes, hacemos: x = 25 en la ecuación y despejamos

el valor de y :
625 y2
+ = 1 ⇒ y =30 2 = 42 ,4m ∴ y = 30 2 m
5625 2025

2.- Orbita de Mercurio. Desde los tiempos de Kepler se sabe que las orbitas de los
planetas forman una elipse alrededor del Sol, con el Sol en uno de los focos. Si la
orbita de Mercurio tiene una excentricidad de 0,206 y la longitud de su eje menor es
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de 0,774 UA (unidades astronómicas), calcular las distancias máxima (afelio) y

mínima (perihelio) de Mercurio al Sol.
Solución
Por dato: 2a = 0,774 UA
a = 0,387 UA
También se sabe que:
c= a.e
c = (0,387) (0.206)
c = 0,080 UA

Entonces ; afelio = a + c
= 0,387 + 0,080
= 0,467 UA

Perihelio =a-c
= 0,387 - 0,080
=0,307 UA

Considerando que 1 UA = 150

millones de kilómetros, tenemos:
Afelio= 70 millones de kilómetros;
perihelio = 46 millones de kilómetros
Si consultas un atlas de astronomía,
puedes encontrar datos referidos a
otros planetas, entre ellos la Tierra y Sol Mercurio
comprobar la información que
obtengas sobre su afelio y perihelio. En a
el caso de ciertos cometas que ya se perihel
c
han hecho famosos, los cuales tienen io
excentricidades muy cercanas a 1,
pues sus orbitas son muy alargadas. afelio
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¿Qué son las cónicas?

La denominación de secciones cónicas que se suele dar a la circunferencia,

parábola, elipse e hipérbola, proviene de la época en que fueron descubiertas
como intersecciones de un plano con un cono circular recto.

Figura 1
generatriz

α
plano secante
β
vértice
h vértice
Figura 2 corte longitudinal del
cono mediante un plano que
contiene al eje
r

Consideremos un cono que se extiende a ambos lados de su vértice.

Cada una de las partes en las que el vértice divide al cono se denomina hojas. Sea
β el semiángulo del cono, es decir, ángulo que forma el eje del cono con una
generatriz.
Supongamos un plano que corta al cono forman un ángulo α con su eje .
Un corte longitudinal del cono y el plano secante se puede apreciar en la figura 2.
Los distintos tipos de secciones cónicas aparecen según sea la relación entre los
ángulos α y β.
En esta forma se obtiene :

a. Una circunferencia si α = 90º (plano b. Una elipse si β< α < 90º

perpendicular al eje)

α= 90º
Circunferencia β < α < 90 º
Elipse

c. Una parábola si α = β (plano paralelo d. Una hipérbola si 0 ≤α < β

a una generatriz )

α =β 0 ≤α < β
Parábola Hipérbola
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Las circunferencias y elipses son secciones que se obtiene cuando los planos
cortan todas la generatrices de una de las hojas del cono. Las parábolas se
obtienen cuando los planos cortan algunas de las generatrices de una hoja del
cono. Las hipérbolas se obtienen cuando los planos cortan de las generatrices de
las dos hojas del cono
RESUMEN RELATIVO A LAS CÓNICAS

Parábola Elipse Hipérbola

p = distancia del 2a = longitud del eje 2a = longitud del eje
vértice al foco mayor transverso
p = distancia del 2a = longitud del eje 2a = longitud del eje
vértice a la menor conjugado
ELEMENTOS directriz
FUNDAMENTALES DE LA 2c = distancia entre 2c = distancia entre
CÓNICA los focos los focos
Foco sobre el eje c 2 = a 2 −b 2 c 2 = a 2 +b 2
Focos sobre el eje Focos sobre el eje
mayor transverso
Primera
x y2 x y2
ecuación Eje focal y 2 = 4 px + =1 − =1
ordinaria coincidente Directriz x = -p a2 b2 a2 b2
con el eje X foco (p,0) Focos Focos
(c, 0) , (–c , 0) (c, 0) , (–c , 0)
Vértice de las
parábolas y
x y2 y x2
centros del Eje focal x 2 = 4 py + =1 − =1
elipse e coincidente Directriz y = -p b2 a2 a2 b2
hipérbola en con el eje Y foco (0, p) Focos Focos
el origen (0, c) , (0 , -c) (0, c) , (0 , -c)

Segunda
Eje focal
ecuación ( x −h ) 2 ( y −k ) 2 ( x −h ) 2 ( y −k ) 2
ordinaria
Paralelo al ( y −k ) 2 =4 p ( x −h) + = 1 − =1
eje X a2 b2 a2 b2
Vértice de la
parábola y
centros del Eje focal
( x −h) 2 ( y −k ) 2 ( y −h) 2 ( x −k ) 2
elipse e Paralelo al ( x −h) 2 =4 p ( y −k ) + =1 2 − =1
hipérbola en eje Y b2 a2 a b2
el punto (h,k)

Longitud del 2b 2 2b 2
|4p|
lado recto a a
c c
Excentricidad e=1 e= <1 e= >1
a a

Ecuación general de la Si A = 0 ó C = 0
cónica careciendo del A y C del mismo signo.
termino en x y En el caso de la A y C de signo distinto
Pero no ambos a la
circunferencia , A = C
Ax 2 +Cy 2 +Dx + Ey +F =vez
0

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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Resuelve la actividad 1, la ficha individual de trabajo y los problemas, luego súbelo a

página del programa o entrega el auto instructivo a tu tutor a distancia el día 30 de
septiembre
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FICHA DE TRABAJO INDIVIDUAL

Cuestiones: Verdadero - Falso

1. Los puntos que equidistan de un punto fijo forman una circunferencia. V F

2. Los puntos que equidistan de un punto fijo y una recta fija forman una V F
parábola V F
3. Si un elipse tiene excentricidad cero ( 0 ), es una circunferencia. V F
4. La trayectoria que describe un proyectil lanzado con un ángulo de inclinación,
en condiciones ideales, es una parábola. V F
5. El foco de una parábola equidista del vértice y la directriz de la parábola. V F
6. Las trayectorias de los planetas son elipses, con el sol en uno de los focos
de la elipse. V F
7. Una hipérbola equilátera tiene excentricidad igual a 1. V F
8. Una circunferencia una hipérbola se intersecan, a lo más, en cuatro puntos.

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

1. Encuentra el vértice, el foco, la ecuación de la directriz, y la longitud del lado

recto de la siguientes parábolas:
a) y = x 2 − 4 x V (2;-4) F (2;-15/4) y=-17/4 LR=1
b) x 2 +12 y =0 V (0; 0) F (0; 3) y=-3 LR=12
c) y 2 − 4 y −8 x + 28 = 0 V (-3; 2) F (-1; 2) x=-5 LR=8

2. En la siguiente elipse, halla la longitud de los semiejes; las coordenadas del

foco y la excentricidad 4 x 2 +9 y 2 − 48 x + 72 y +144 = 0 .
 54 + 5   54 − 5  5
Semiejes= 6 y 4 F1= 
 ;−4 
 F2= 
 ;−4 
 e=
 9   9  9

3. Halla la ecuación de la hipérbola que satisface la condición siguiente:

Centro en (-4;1) ; un vértice en (2;1); semieje imaginario igual a 4.

4 y 2 − x 2 − 8 y − 8 x − 48 = 0