Introducción
La forma de vida de los animales tiene varios componentes, entre ellos horas de
actividad, organización social, espacio vital, alimentación y defensa.
Algunos animales son diurnos, es decir que caminan buscando comida de día. Por
ejemplo tenemos mamíferos como la urina, anta, venado y el tatú pecho amarillo, que
son diurnos; aves como la paloma y la paraba, e insectos como las abejas que son
diurnos también. Otros animales son nocturnos, es decir que caminan de noche.
Hay animales que andan siempre en grupos o en tropas de varios individuos, machos
y hembras adultos, jóvenes y crías: por ejemplo, los chanchos de monte (taitetú,
tropero y solitario) y los loros.
Hay también animales que andan siempre solos, o en parejas de macho y hembra, o
una hembra con su cría. Por ejemplo el león (puma), el tigre (jaguar), el gato casero, el
zorro, el puerco espín, el anta, la urina, la garza.
Muchos animales definen un territorio que puede ser individual o del grupo. También
las tropas de taitetús tienen territorios que pertenecen al grupo, donde no dejan entrar
otros grupos de taitetús. El territorio depende del tamaño del animal y del grupo, y de
lo que necesita para vivir: una tropa de cien troperos tiene un territorio mucho más
grande que el territorio de un gato pajero. Por eso, el ¡aguar anda más. El tamaño del
territorio también depende de qué come el animal. Hay más comida en forma de
plantas que en forma de animales, la urina encuentra la comida que necesita en un
área más chica.
Las aves son más conocidas por su costumbre de construir nidos en el suelo o en
árboles. La mayoría de los nidos son solitarios, construidos por una sola pareja. Pero,
los loros y las parabas construyen grandes nidos juntos donde duermen varias
parejas.
Cada animal tiene necesidad de comida, agua y escondites.
Para defenderse, los animales tienen una gran variedad de métodos:
La ferocidad. Con sus uñas y dientes poderosos, el tigre o jaguar se defiende
de casi todo, excepto de las armas de fuego y de las trampas que hacen los
cazadores. Los troperos también pelean en grupo para defenderse de ataques.
El oído, la vista, el olfato. Para evitar peligros, muchos animales dependen
también de sus sentidos bien desarrollados de oído, vista y olfato. La urina por
ejemplo anda despacito en el monte, parando cada rato y fijándose por todos
lados buscando si hay peligro. Con sus orejas grandes oye bastante bien,
mucho mejor que nosotros los humanos. Igualmente huele muy bien, y puede
detectar predadores como cazadores y perros por su olor.
La velocidad. Hay varios animales que corren muy rápido o vuelan para
escaparse de los peligros, como la urina, el anta, el tatú y las palomas. Algunos
corren hacia sus cuevas donde se esconden.
La coloración. Otros animales se esconden en vez de pelear o huir. Estos
tienen colores de pelo, piel o plumas muy parecidas a la tierra o al ambiente.
Muchos insectos tienen así formas y colores como palitos, hojas verdes, etc.
Los sapos generalmente tienen colores muy oscuros. La coloración sirve
también de alarma para algunas especies venenosas como la víbora coral y
varios insectos: viendo los colores llamativos de rojo, amarillo y negro, los
predadores se dan cuenta que el animal es peligroso y no se acercan. Para
aprovechar esto, hay algunas especies que no son peligrosas pero que imitan
los colores de los animales peligrosos para escapar también de los predadores.
La armadura. Algunos animales no son veloces, pero se protegen con un
caparazón o una cáscara dura. Por ejemplo, la peta o tortuga se queda así
dentro de su caparazón, mientras los tatús tienen cáscara.
Otros. Algunos animales tienen otras formas de defensa. Por ejemplo algunos
sapos echan una resina que puede lastimar los ojos o la piel. Algunos gusanos
tienen pelos que al tocarlos lastiman la piel y a veces es muy doloroso el
contacto.
ACTIVIDADES
1. Vamos a elaborar individualmente, un cuento acerca de un animal que nos guste. En
nuestro cuento deberemos incluir el nombre o nombres del animal, dónde vive, qué
come, cuáles son sus horas de actividad, cómo se organiza, cuál es su espacio vital, las
características más representativas del animal, cómo se defiende, la utilidad que
prestan, etc.
2. Para ello, tal vez sea necesario que consultes libros o tengas que hacer entrevistas a
algunas personas. Los datos que hayas obtenido anótalos en el cuaderno.
3. Expón el trabajo que has realizado, pues también lo harán tus compañeros.
4. Anota aquello que expusieron tus compañeros sobre otros animales.
5. Puedes proponer a tus compañeros elaborar un cuadro general con todos los animales
investigados.
6. Luego de la exposición del profesor(a) sobre este tema, realiza un resumen de lo más
importante y significativo para ti.
7. Finalmente, anota las nuevas palabras que hayas aprendido y el significado de las
mismas.
