Taller Las palabras según su acento /
Taller de aprendizaje / El diptongo y el triptongo
Ortografía
Nombre: ________________________________________ Curso: _________ Fecha: ___________
1. En la tabla, ubica las palabras según su acento.
jurásico canción repítemelo fútbol júramelo además imagen informática
agudas graves esdrújulas sobreesdrújulas
Secuencias 25 y 26
2. Reescribe las siguientes palabras colocándoles la tilde, cuando lo requieran.
robots – antes ______________________________________________________________________________
nectar – parentesis ______________________________________________________________________________
imagenes – arbol ______________________________________________________________________________
estrella – pajaro ______________________________________________________________________________
3. Contesta las preguntas.
a. ¿Qué es el acento? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
b. ¿Cuál es la diferencia entre acento gráfico y acento prosódico? ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________,_________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .
c. ¿En qué sílaba llevan el acento las siguientes palabras?
Agudas: ______________________________________________________________________ Esdrújulas: _________________________________________________________________
Sobresdrújulas: _________________________________________________________ Graves: ________________________________________________________________________
4. Subraya los diptongos y encierra los triptongos que encuentres en el texto.
Pedro el gaitero y su amigo tienen una gaita y también una dulzaina. Unos dicen que suenan como un
maullido; otros, que como un aullido.
—¿Por qué no actuáis como verdaderos músicos? —les preguntan.
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Y ellos contestan furiosos:
—¡¿Por qué vosotros sois sordos como un buey?!
5. Explica cómo deben ser las vocales para que se formen un diptongo y un triptongo. Incluye ejemplos.
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