SEMILLAS DE ESPERANZA.
1. LECTURA DE CONTEXTO
Institució n educativa ubicada en el barrio Bellavista al norte de la ciudad de Popayá n en un
sector de estrato medio. Prestando sus servicios en la jornada de la mañ ana.
El colegio cuenta con una estructura general de 5 salones, el polideportivo, la oficina de
rectoría, una pequeñ a sala de computació n, el restaurante - cocina y los bañ os tanto para niñ os y
niñ as. En el sector la economía se basa en negocios donde la mayoría de personas trabajan de
manera informal, situació n que hace que la mayoría de padres requieran de una institució n donde
llevar a sus hijos pequeñ os a estudiar y así mismo les pueda facilitar laborar.
2. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS RELEVANTES Y PRIORIZACIÓN
Problema:
Causas
Evidencia o manifestació n del problema.
Consecuencias – efectos.
Estrategias de atenció n desde la educació n para disminuir, neutralizar o transformar las
causas de los problemas..
3. FINES DE LA EDUCACIÓN Y ELEMENTOS DE POLITICA EDUCATIVA DEL PAÍS (cobertura,
calidad, equidad, modernización)
o
4. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
- OBJETIVOS DE CALIDAD:
o Mejoramiento permanentemente de los procesos de enseñ anza- aprendizaje.
o Promover una formació n integral.
o Fortalecer en los docentes en competencias para el mejoramiento continuo de su
labor
o Garantizar espacios y recursos pedagó gicos dispuestos adecuadamente y de manera
eficiente.
- OBJETIVOS DE GESTION:
- ACADÉ MICA: implementar la propuesta pedagó gica institucional desde la pedagogía activa.
- ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: gestionar recursos de manera eficiente y de acuerdo
con las necesidades institucionales.
- CALIDAD: Gestionar las acciones de mejoramiento continuo de manera eficaz.
5. PERFILES
Del estudiante que se quiere formar.
UN SER HUMANO, porque es un individuo singular, de naturaleza racional y libre.:
- PENSANTE
- EN PROCESO DE DESARROLLO.
- CONSTRUCTOR DE SU CONOCIMIENTO.
- FORMACIÓ N INTEGRAL.
- DESARROLLO HUMANO Y DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO.
Del educador como orientador del proceso de formació n.
GESTIÓN ACADÉMICA:
- DOMINIO DE CONTENIDOS.
- PLANEACION Y ORGANIZACIÓ N ACADÉ MICA.
- PEDAGOGICA Y DIDÁ CTICA.
- EVALUACIÓ N DEL APRENDIZAJE.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
- USO DE RECURSOS.
- SEGUIMIENTO DE PROCESOS.
Del padre de familia como apoyo y corresponsable de la educació n de los hijos.
- Un padre con sentido de compromiso en el desarrollo de los procesos educativos de su hijo
tanto a nivel académico como a nivel ético y moral.
6. MODELO PEDAGÓGICO.
Modelo pedagó gico “Aprender haciendo” Escuela Activa
Identifica el aprendizaje con la acció n. Lo programas, métodos y clases parten de las necesidades
motivacionales e intereses. (Para la felicidad)
7.
1. PLAN DE ESTUDIOS.
PLAN DE ESTUDIO
AREA: DIMENSION SOCIO-AFECTIVA GRADO:
TRANSICIÓ N
PROGRAMA: DIMENSION SOCIO-AFECTIVA
PERIODO: PRIMERO
NIVEL ESCOLAR: PRE-ESCOLAR I.H.
SEMANAL: 4 HORAS
ESTANDA
COMPETENCIAS SABER DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
RES
ENSEÑANZA
Disfruta de BASICAS: concibe la Mi institució n se Descubrir la Aplicació n de pintura DESMPEÑO
pertenecer a la Existencia de llama (misió n, existencia de los dactilar al nombre de COGNITIVO:
institució n emble- má s visió n y símbolos). diferentes la institució n. las características de los
educativa, institucionales para Derechos y emblemas que Observació n directa emblemas propios de la
manifiesta fortalecer el sentido deberes de los identifican a la Coloreado institució n educativa.
respeto por sus de pertenencia con estudiantes. institució n Conversatorios DESEMPEÑO
símbolos y la institució n. Pertenencia y educativa a la Entonació n del himno PERSONAL:
goza al CIUDADANAS: cuidado de la que pertenece Aplicació n de guías una de las estrofas del
conocerlos Siente satisfacció n escuela. reconociendo las himno de la institució n.
al resaltar Cuido y organizo características DESEMPEÑO SOCIAL:
cualidades de su mi saló n de clase. particulares de Fundamenta la existencia
institució n. Conocimiento y cada uno de de los emblemas con un
LABORALES aceptació n de mi estos. principio de pertenencia
GENERALES: Es cuerpo. significativa con la
responsable de La alegría de institució n.
llevar en alto el ingresar a la
nombre de su escuela.
institució n con su
comportamiento en
general.
PLAN DE ESTUDIO
AREA: DIMENSION SOCIO-AFECTIVA GRADO:
TRANSICIÓ N
PROGRAMA: DIMENSION SOCIO-AFECTIVA
PERIODO: SEGUNDO
