PROGRAMACIÓN ANUAL - INGLÉS 2020– LEARNING WITH HILDER
Nivel : Inicial
Grado : 4 Años
Sección:
Profesora:
Perfil de Egreso: El estudiante se comunica en su lengua materna en castellano y como segunda lengua en
inglés como lengua extranjera de manera asertiva para interactuar con otras personas en diversos
contextos.
Competencias :
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en Inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
CONTENIDOS MÉTODOS
BIMESTER 1: HELLO! ( UNITS 1-2-3)
1. Listening – Commands , instrucctions , Identificación oral de palabras y frases en
greatings , magic words (please , excuse inglés a través de imágenes, canciones y
me , thank you) school objects,size( big – ejercicios de repetición.
small) The same ,. Songs and chants. Relación de palabras con su respectiva
2. Speaking-Ask and asking questions about imagen mediante ejercicios de escucha.
theri names ( hello ,I am …) introduce Identificación y comprensión de preguntas
classroom instructions , talk about classroom sencillas, respondiendo de manera
objects ( It´s a pencil) talking about parts of adecuada.
the face and body ( This is my head These Reproducción de palabras y / o frases cortas
are my hands). Commands ( wash your a través de retahílas, de canciones, juego de
hands Wash your face, Wash your feet). roles y presentaciones orales. haciendo uso
Songs and chants. del lenguaje corporal y facial.
3. Writing: Interacción con sus compañeros
4. Grammar: Present Simple: I am a boy / girl. respondiendo preguntas simples, a través de
My name is … /It´s a [Link]´s a circle. It´s pequeños diálogos.
red. Commands ( Touch your nose) Representación de vocabulario aprendido a
Prepositions: under,on través de grafismos.
5. Vocabulary: Greetings, classroom objects, Representación de sus ideas a través de
( glue,crayón scissors, marker, pencil, book, grafismos dibujos y trazos.
paper, sharpener, table door) teacher girl , Orden y expresión de palabras, frases cortas
boy; size(big –small, )parts of the y preguntas con estructuras simples
face( eyes,mouth,nose,ear) , parts of the mediante presentaciones orales.
body( head, arms , hands,legs,foot,Boy , girl) Interacción con los miembros de su salón a
shapes and colors (circle , square, triangle,
través de preguntas y respuestas de diversa
diamond) ( red, yellow , Green ,blue, pink)
temática.
BIMESTER 2: I LOVE MY FAMILY! ( UNITS 4-5) Discriminación de imágenes relacionadas al
1. Listening – Commands , instrucctions , parts texto oral.
of the face and the body, shapes and colors , Relación de personajes con las escenas a las
shapes family members, number 1 , cuales pertenece a través de imágenes.
clothes,feelings , seasons , find the Representación de vocabulario a través
differences. Songs and chants. pictogramas, dibujos y ejercicios de trazado.
2. Speaking-Talk about Shapes and colors ( It´s
red, It´s a triangle) family members,( This is
my mom …) talking about clothes ( What are
you wearing?)Talking about seasons ( It´s
summer) Songs and chants.
3. Grammar-Present simple: This is my mom. It
´s Winter. Present continuous I ‘m wearing
pants and boots.
4. Vocabulary: Family members ( mother,
father, brother, sister , baby)feelings( sad ,
happy) ,number 1, clothes ( skirt, socks ,
pants,shoes,dress, sweater)seasons summer
and Winter).
BIMESTER 3: I LIKE TO EAT! ( UNITS 6-7)
1. Listening –Food,numbers 2,3,4. healthy
food,animals in the farm,animal sounds,
size. Songs and chants.
2. Speaking-Talk about food and healthy food,
say what they like to eat.( I like to eat
bananas). Animals and animal [Link]
and chants.
3. Grammar: Present simple: Likes and dislikes(
I like to eat apples and bananas) This is a
cow. There are three ducks)
4. Vocabulary:Food, healthy food ( cookies,
cake, apples , bananas, orange, carrot ,
tomato,potato) animals in the farm ( cat,
dog , pig , chicken ,rabbit,duck, hen )
numbers 2,3 and 4
BIMESTER 4 : LIVING IN THE CITY ( UNITS 8-9-10-11)
1. Listening – Commands , instrucctions , Up
and down, community helpers, number 5,
means of transportation, numbers from 1 to
5. Songs and chants.
2. Speaking- Talk about animals in the zoo,
community helpers , means of
transportation. Counting numbers through 5
. Songs and chants.
3. Grammar : Present simple: This is a lion ,
they are bears. How many ...?
4. Vocabulary: animals in the zoo( lion , giraffe,
monkey, parrot,elephant) community
helpers ( policeman, nurse, teacher,
fireman) means of transportation ( airplane,
ship, truck, car) numbers from 1 to 5.
COMPETENCIAS – CAPACIDADES - DESTREZAS
COMPETENCIA:
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
Capacidad:
Obtiene información de textos orales. (Identificar / Relacionar)
Infiere e interpreta información de textos orales. (Identificar)
Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. (Ordenar)
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. (Reproducir
Producir)
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. (Interactuar – Discriminar)
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral. (Describir)
COMPETENCIA:
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Capacidad:
Obtiene información del texto escrito. (Identificar - Discriminar)
Infiere e interpreta información del texto. (Relacionar)
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
(Reflexionar- representar )
COMPETENCIA:
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Capacidad:
Adecua el texto a la situación comunicativa. (Representar)
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. (Ordenar)
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. (Representar)
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
( Reproducir-Producir)
