CLAVE: CEB-101 NOMBRE: BIOLOGIA GENERAL CREDITOS: 03
Carácter:
Prerrequisito: - Co-requisito: HT: 2 HP: 2
Obligatoria
Componente de Formación: General Período Académico: 2do Cuatrimestre
Perfil del Docente: Profesional con formación en biología o educación, con
maestría o doctorado en biología o áreas afines. Mínimo 2 años de
experiencia como docente universitario, creativo e investigador.
I. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura tiene como propósito que los alumnos adquieran conocimientos
de los seres vivos, su estructura, función y la relación con su entorno,
enfatizando aspectos generales como: Origen, Historia, Relación con otras
disciplinas y ciencias, los componentes esenciales de todos los seres vivos;
partiendo desde la materia inorgánica y orgánica, la célula, tejidos,
reproducción, procesos energéticos y la biodiversidad.
II. COMPETENCIAS
2.1 COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
CF 6: Reconocer la importancia de las ciencias en sus diferentes áreas
para propiciar su estudio y aplicación en favor del progreso de la
humanidad.
2.2 COMPETENCIAS GENERICAS
CG1 Desarrollar prácticas reflexivas de manera individual y colectiva,
utilizando la investigación educativa en el marco de una comunidad
profesional de aprendizaje, que potencie el compromiso con la calidad,
con alto sentido ético y moral para de la transformación de la sociedad.
CG2 Organizar las actividades personales y profesionales en tiempo y
forma para cumplir con las metas a su cargo, dentro de una visión de
proyecto de vida que integre su desarrollo personal, profesional y
ciudadano.
2.3 COMPETENCIAS ESPECIFICAS
CE 6: Analizar las relaciones de los seres vivos y entorno ambiental y
analiza las propiedades y función de las macromoléculas, para lograr
una visión global del funcionamiento de las células, y explicar los
procesos metabólicos, ciclos y rutas bioquímicas.
III. RESULTADOS ESPERADOS
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a) Analizar las características de los seres vivos.
b) Explicar las funciones de los seres vivos.
c) Explicar la relación entre seres vivos y entorno.
d) Explicar la teoría sobre el origen de los seres vivos.
e) Explicar la biodiversidad y la importancia de su preservación.
f) Elaborara una síntesis sobre la composición de las células
IV. CONTENIDO
UNIDAD I: LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
1.1. Evolución histórica de la biología
1.2. La biología con otras ciencias
1.3. Características de los seres vivos
1.4. El método científico
1.5. El origen de los seres vivos.
UNIDAD II: COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LA MATERIA VIVA
2.1. Macromoléculas: Carbohidratos, Lípidos, Proteína y Ácidos Nucleicos:
función, estructura, monómeros, clasificación.
2.2. Compuestos inorgánicos: agua y sales minerales
UNIDAD III: CÉLULAS Y TEJIDOS
3.1. Niveles de organización, químico, biológico y ecológico
3.2. Teoría Celular
3.3. Característica de las células y de los seres vivos
3.4. Tipos de células: procariota y eucariota. Orgánelos celulares.
3.5. Virus y enfermedades asociadas más frecuentes
3.6. La organización tisular, tipos de tejidos vegetales y animales.
3.7. Los órganos y Sistemas de órganos
UNIDAD IV: DIVISIÓN CELULAR Y REPRODUCCIÓN
4.1. La Mitosis.
4.2. Fases de la Mitosis
4.3. Reproducción asexual
4.4. Reproducción sexual
UNIDAD V: PROCESO ENERGÉTICO DE LOS SERES VIVOS
5.5. Clasificación de los procesos energéticos:
5.6. Procesos que llevan a la formación de compuestos orgánicos a partir de
CO2 y H2O.
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5.7. Procesos de liberación de energía contenida en las moléculas orgánicas
5.8. Tipos de Fermentación
5.9. La Fotosíntesis
5.10. Respiración y liberación de energía
5.11. Fases de la respiración celular
5.12. El transporte de energía
UNIDAD VI: BIODIVERSIDAD.
6.1. Concepto de biodiversidad
6.2. Distribución de la biodiversidad
6.3. Tipos de biodiversidad
6.4. Amenazas de la biodiversidad
6.5. Preservación de la biodiversidad
V. METODOS DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EEA1. Diálogo simulado y motivación.
EEA2. Uso de las TICs.
EEA3. Ejemplos y demostraciones
EEA5. Prácticas de laboratorio
EEA8. Informe de Lectura.
EEA12. Aprendizaje colaborativo.
EEA13. Portafolio de Aprendizaje.
VI. RECURSOS DIDACTICOS
Plataforma de aprendizaje Moodle
Textos básicos y complementarios
Biblioteca virtual
Videos y recursos web.
Laboratorio
Laminas
Revistas
Enciclopedia
Proyector
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Para la evaluación de los aprendizajes se utilizarán técnicas de
evaluación a distancia y técnicas de evaluación presencial que permitan
verificar el nivel de de logro de los aprendizajes de los alumnos,
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además serán utilizados instrumentos de evaluación asociados a las
técnicas utilizadas para recoger las informaciones sobre los
aprendizajes.
En el cuadro siguiente se indican los porcentajes de calificación.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
11 puntos 16 puntos 16 puntos 16 puntos 41 puntos
Los puntos corresponden a las actividades semanales.
La semana 5 incluye el examen final con un valor de 30 puntos mas la
actividad.
Los estudiantes que reporten sus actividades luego de cerrado el plazo
de entrega perderán un punto por cada día de retraso.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
1. Solomon, E; Berg, L.: Martin, D. (2013). Biología. 9a. Edición.
México: Cengage Learning.
2. Curtis, Barnes, Schenek, Massarini. (2008) Biología. Editora
Panamericana, séptima edición en español, Santiago de Chile.
3. Cervantes Marta - Hernández Margarita. Biología General.
Publicaciones Cultural S. A, De C.V
Bibliografía complementaria
4. Audesirk y Audesirk, BIOLOGÍA: LA VIDA EN LA TIERRA, Ed.
Prentice Hall, 6ª Ed. 2003
5. Curtis y Barnes, INVITACIÓN A LA BIOLOGÍA, Ed. Panamericana,
6ª Ed. 2006
