UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
F AC UL T AD DE M EDI CI N A HUM AN A
Escuela Profesional de Medicina Humana
SILABO
EMBRIOLOGÍA HUMANA
Mg. MC. JAVIER ALIAGA SALGUERO
HUANCAYO – PERÚ
2 0 2 0 - I
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BIOMÉDICAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. ASIGNATURA : Embriología humana
1.2. CÓDIGO : 612135
1.3. CRÉDITOS : 03
1.4. ÁREA DE FORMACIÓN : Tecnología básica
1.5. NIVEL ACADÉMICO : III
1.6. TOTAL DE HORAS POR SEMANA : 04
1.7. HORAS DE TEORÍA : 02
1.8. HORAS DE PRÁCTICA : 02
1.9. INICIO DE SEMESTRE : 04 de mayo de 2020
1.10. FINALIZACIÓN DE SEMESTRE : 05 de setiembre de 2020
1.11. DURACIÓN : 18 semanas
1.12. PRELACIÓN : Ninguno
1.13. PLAN DE ESTUDIOS : 2015
1.14. MODALIDAD : Presencial
1.15. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020-I
1.16. DOCENTE RESPONSABLE : Mg. MC. Javier Aliaga Salguero
1.17. CORREO INSTITUCIONAL : [Link]@[Link]
1.18. DOCENTES DE PRÁCTICA : Mg. MC. Javier Aliaga Salguero
II. SUMILLA:
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico–práctico, cuyo propósito es
conocer los procesos de organogénesis que se producen en el ser humano durante su
etapa embrionaria y fetal. La temática desarrolla: la fecundación humana; la
organogénesis; el desarrollo fetal del ser humano y las patologías que afectan el
desarrollo embrionario y fetal del humano.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO:
El médico cirujano egresado de la Escuela Profesional de Medicina Humana de la
Universidad Peruana Los Andes, al culminar sus estudios mostrara las siguientes
competencias, habilidades y destrezas:
a).- Capacidad para integrarse en actividades de docencia e investigación que
contribuyan al progreso de la medicina y a resolver los problemas de salud de
la población.
b).- Capacidad para autoevaluarse, actualizarse en forma continua y permanente.
IV. OBJETIVO GENERAL:
Describir, comprender, interpretar las diferentes fases del desarrollo embrionario, así
como las diferentes alteraciones congénitas que se producen en su desarrollo.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Describe, identifica y valora los cambios morfológicos que se dan en las células
germinales durante la gametogénesis.
2. Distingue, representa y demuestra interés por los cambios estructurales y
funcionales más importantes durante las diferentes etapas del desarrollo humano,
cigoto, embrión y feto.
3. Analiza, define, valora y diferencia los cambios estructurales y funcionales de los
diferentes órganos y sistemas en las etapas del desarrollo humano, así como sus
anomalías.
4. Comprende el desarrollo de cada sistema fetal.
5. Reconoce e identifica las alteraciones embrionarias y fetales que causan la
patología congénita más frecuente.
6. Identifica y previene con interés la utilización de fármacos que causan
teratogenicidad.
7. Reconoce y diferencia los elementos estructurales y funcionales de la placenta.
VI. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR:
Líneas de investigación de la Escuela Profesional de Medicina Humana de la
Facultad de Medicina aprobadas mediante Resolución Nro. 1438-2018-CU-Vrinv
del 12.11.2018.
LINEA DE LINEAS DE ACCIONES DE NIVEL DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN DE INVESTIGACION LOGRO
INSTITUCIONAL LA ESCUELA
UNIVERSIDAD PROFESIONAL
PERUANA LOS MEDICINA HUMANA
ANDES
Salud y Gestión de 1. Morfología y Elaborar un trabajo de Un artículo
la Salud fisiología del investigación de las científico.
poblador de patologías
altura. teratogénicas más
frecuentes en nuestra
región.
VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:
PRIMERA UNIDAD: FECUNDACIÓN HUMANA
SEMANA FECHA CONTENIDO % DE METAS DE
AVANCE APRENDIZAJE
Importancia y objetivos de la asignatura.
Definición de términos de embriología. Distingue,
01 05/05/20 05.55 %
Anatomía y fisiología del aparato representa y
reproductor femenino y masculino. demuestra
Gametogénesis. Fecundación y interés por los
determinación de sexo. Segmentación del cambios
02 12/05/20 cigoto y desarrollo embrionario, sistema 16.65 % estructurales y
de nutrición: aparato vascular primitivo y funcionales más
vellosidades coriónicas. importantes
Desarrollo del embrión; Etapa fetal; durante las
03 Desarrollo fetal; Valoración de edad y diferentes
19/05/20 22,2 % etapas del
bienestar fetal. Derivados de capas
germinativas. desarrollo
Implantación normal y anormal; Aborto humano, cigoto,
04 26/05/20 espontáneo y embarazo ectópico. 27.75 % embrión y feto.
SEGUNDA UNIDAD: ORGANOGÉNESIS
SEMANA FECHA CONTENIDO % DE METAS DE
AVANCE APRENDIZAJE
Placenta, cordón umbilical y membranas Analiza, define,
05 02/06/20 fetales; Amnios y líquido. Amniótico. 33.3 % valora y diferencia
Saco vitelino y alantoides. los cambios
Formación de capas germinales; estructurales y
06 09/06/20 alantoides, somitas y celoma 38.85 % funcionales de los
intraembrionario. diferentes órganos
Desarrollo del sistema nervioso central; y sistemas en las
07 etapas del
16/06/20 Desarrollo de encéfalo; Desarrollo de 44.4 %
medula espinal. desarrollo humano,
así como sus
Desarrollo del Sistema nervioso
08 anomalías.
23/06/20 periférico y autónomo. Desarrollo del ojo 49.5 %
y oído.
TERCERA UNIDAD: DESARROLLO FETAL DEL SER HUMANO
SEMANA FECHA CONTENIDO % DE METAS DE
AVANCE APRENDIZAJE
EXAMEN PARCIAL. Distingue,
Desarrollo de cavidades corporales; representa y
09 Desarrollo del diafragma; Desarrollo del demuestra
30/06/20 55.5 %
aparato digestivo y anexos: Intestino interés por los
anterior, medio y caudal, hígado, cambios
vesícula biliar y páncreas. Desarrollo del estructurales y
sistema osteomuscular, tegumentario y funcionales más
sus anexos. importantes
Desarrollo del aparato faríngeo - durante las
respiratorio: Arcos branquiales; Bolsas diferentes
faríngeas, sus membranas; Desarrollo de etapas del
glándula tiroides, lengua y glándulas desarrollo
10 07/07/20 61.05 %
salivales; Desarrollo de la cara, de humano, cigoto,
cavidades nasales, paladar, laringe y embrión y feto.
tráquea; Desarrollo de bronquios y
pulmones.
Desarrollo de sistema cardiovascular:
sistema circulatorio primitivo
11
14/07/20 Desarrollo y división de corazón primitivo 72.15 %
y del sistema circulatorio; circulación fetal
y neonatal; sistema linfático.
Desarrollo del aparato urinario; Desarrollo
12 genital masculino y femenino Desarrollo
21/07/20 77.7 %
de glándulas suprarrenales; Desarrollo de
glándulas mamarias.
CUARTA UNIDAD: PATOLOGÍAS EMBRIONARIAS Y FETALES
SEMANA FECHA CONTENIDO % DE METAS DE
AVANCE APRENDIZAJE
Defectos de nacimiento en el humano, Reconoce e
teratogénesis anomalías genéticas, identifica las
ambientales y de los fármacos. alteraciones
13
28/07/20 Malformaciones congénitas del encéfalo 83.25 % embrionarias y
y medula espinal. Malformaciones fetales que
congénitas de los órganos de los causan la
sentidos. patología
Malformaciones a nivel de pared congénita más
abdominal y malformaciones de tracto frecuente.
14 digestivo.
04/08/20 88.8 %
Malformaciones del sistema
osteomuscular, tegumentario y sus
anexos.
Malformaciones derivadas de arcos
15 branquiales, alteraciones en el desarrollo
11/08/20 94.35 %
de vías respiratorias y pulmones.
Malformaciones a nivel cardiovascular,
16 18/08/20 100.0 %
aparto urinario y a nivel genital.
EXAMEN FINAL/Presentación de trabajo
17 25/08/20 monográfico.
01/09/20 EXAMEN COMPLEMENTARIO
PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
1. Instrucciones y normas de Bioseguridad aplicada en el Laboratorio de Embriología.
2. Gametogénesis y Fecundación.
3. Desarrollo del embrión y fetal.
4. Implantación normal y anormal.
5. Placenta.
6. Formación de capas germinales.
7. Desarrollo del sistema nervioso central.
8. Desarrollo del Sistema nervioso periférico y autónomo.
9. Desarrollo de cavidades corporales.
10. Desarrollo del aparato faríngeo – respiratorio.
11. Desarrollo de sistema cardiovascular.
12. Desarrollo del aparato urinario; Desarrollo genital masculino y femenino.
13. Malformaciones congénitas del SNC y SNP.
14. Malformaciones del tracto digestivo, sistema osteomuscular, tegumentario.
15. Malformaciones respiratorias.
16. Malformaciones a nivel cardiovascular, urinario y genital.
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
1.1. Métodos:
Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje colaborativo
Aula invertida
Aprendizaje basado en problemas
Estudio de casos
Investigación de tópicos
1.2. Técnicas:
Panel
Foro
Debate
Exposición
1.3. Herramientas:
Videoconferencias
Chat
Tareas
Cuestionarios
Exámenes virtuales
Formularios online
IX. RECURSOS Y MATERIALES:
9.1. Medios y Materiales Educativos:
Soporte técnico:
Administrador virtual
Plataformas virtuales:
Blackboard Learn y Collaborate
Otras: Google, Clasroom, Zoom y Meet
Redes sociales:
Guía de aprendizaje virtual
Videoconferencias
Diapositivas
Biblioteca especializada manual y virtual.
9.2. Infraestructura: Lugar y horario de teorías y practicas:
Actividad Lugar Plataforma Día de la Horario Grupos Docente
virtual semana responsable
7:00
Blackboard Martes a A Mg. M.C. Javier
7:45 am Aliaga Salguero
Facultad
Teoría de
Medicina 7:00
Humana Blackboard Miércoles a B Mg. M.C. Javier
7:45 am Aliaga Salguero
Facultad 7:45 a.m Mg. M.C. Javier
de Blackboard Miércoles a B1 Aliaga Salguero
Medicina 12:15 p.m.
Humana
Practicas Facultad 7:45 a.m. Mg. M.C. Javier
de Blackboard Sábado a A1 Aliaga Salguero
Medicina 9:15 a.m.
Humana
X. EVALUACIÓN:
10.1 Requisitos de aprobación:
Cumplir con lo estipulado en el Reglamento Académico vigente de la
Facultad de Medicina Humana.
Obtener el promedio final de 10,5.
Autoevaluación.
Coevaluación.
Heteroevaluación.
El examen complementario se rendirá previa presentación del recibo de
pago correspondiente en caja.
10.2. Evaluación parcial (EP):
1° Examen parcial (1EP)
Tarea Académica I (T.A.1)
El calificativo parcial es el promedio que resulta de la sumatoria de los
calificativos de la tarea académica y del examen parcial teniendo en
cuenta lo establecido en los articulados específicos del Sistema de
Evaluación del Reglamento Académico Vigente.
10.3. Evaluación final (EF):
2° Examen parcial (2EP)
Tarea Académica 2 (T.A.2)
El calificativo parcial es el promedio que resulta de la sumatoria de los
calificativos de la tarea académica y del examen parcial teniendo en cuenta lo
establecido en los articulados específicos del Sistema de Evaluación del
Reglamento Académico Vigente.
10.4. Promedio final (PF):
La nota promocional resultará del promedio de los calificativos parciales y
finales. El examen complementario es una evaluación opcional que se
programa al final de cada ciclo académico, a la que se somete al estudiante
desaprobado en la asignatura, excepto cuando esté comprendido en lo
dispuesto por los articulados del Reglamento Académico en que se les impide.
Dicho examen se sujeta a lo dispuesto en el Capítulo IV del Reglamento
Académico actual, debiendo promediarse con el promedio obtenido con igual
ponderación concordante al art. 79° del referido reglamento.
10.5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Comprende las evaluaciones de avance temático. Se utilizarán las
plataformas virtuales.
XI. BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA
1. Langman. Embriología médica. 14° edición. España: Editorial Interamericana.
2016.
COMPLEMENTARIA
2.- Keith L. Moore. Embriología Clínica. 2° edición. España: Editorial Elsevier;
2013.
3.- Arteaga Martínez. Embriología humana y Biología del desarrollo. 2° edición.
México: Editorial Panamericana. 2014.
WEBGRAFÍA
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]/[Link]
[Link]/medicina/información/[Link]
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Mg. MC. Javier Aliaga Salguero
Docente responsable de la asignatura
A N E X O S
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
FORO
La participación en el foro de análisis será evaluada bajo los siguientes criterios:
A B C D
Participación
CRITERIOS Participación Participación Participación
poco
nada significativa significativa muy significativa
significativa
(1 p.) (3 p.) (4 p.)
(2 p.)
Demuestra una Demuestra una
Demuestra nula Demuestra una
mínima argumentación
Conocimiento argumentación argumentación
argumentación óptima sobre el
del tema del tema en parcial del tema
del tema en tema en
discusión en discusión
discusión discusión
Sigue algunas Sigue la mayoría
No sigue las Sigue todas las
de las de las
indicaciones indicaciones
indicaciones indicaciones
propuestas por dadas por el
dadas por el dadas por el
el docente. tutor
tutor tutor
Participación Interactúa con
sus compañeros Interactúa
Interactúa con
No interactúa de forma activamente con
sus compañeros
con sus ocasional y sus compañeros
y sustenta
compañeros solamente con aportes
mínimamente.
manifiesta su constructivos
conformidad.
Demuestra una
Demuestra Muestra una
redacción Presenta una
problemas de redacción
regular, con redacción
redacción, correcta, texto
Redacción y algunas correcta y
inconsistencia coherente y
ortografía inconsistencias coherente, con
en las ideas y cohesionado y
en sus ideas y pocas faltas
numerosas faltas sin faltas
algunas faltas ortográficas
ortográficas ortográficas.
ortográficas
Realiza aportes
Realiza aportes muy
Realiza aportes
Aporte a la generales significativos y
No realiza de poca
temática significativos y actuales acorde
aportes al tema. relevancia al
tratada actuales sobre el con su localidad
tema tratado
tema tratado sobre el tema
tratado.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
A B C D
Participación Participación
CRITERIOS Participación Participación muy
nada poco
significativa significativa
significativa significativa
1 P. 2 P. 3 P. 4 P.
Presenta su Presenta su
Presenta su Presenta su trabajo
trabajo trabajo
trabajo respetando las
respetando las respetando las
respetando las estructuras
estructuras y estructuras
Condiciones estructuras formales y el
formatos formales y el
formales formales y el formato APA.
establecidos. formato APA.
formato APA. Se aprecia
No obstante no No obstante no
Se aprecia coherencia interna
hace uso del se aprecia
coherencia entre los párrafos.
formato APA coherencia
interna entre los Hace uso del texto
para las citas y interna entre los
párrafos. argumentativo.
referencias párrafos.
1 P. 2 P. 3 P. 4 P.
Usa referencias
Usa referencias Usa referencias Usa referencias de
de artículos de
de artículos de de artículos de artículos de
Fuentes de revistas
revistas con revistas con revistas indexadas
información indexadas con
antigüedad no antigüedad no con antigüedad no
antigüedad no
mayor a 5 años. mayor a 3 años. mayor a 3 años.
mayor a 5 años
1 P. 2 P. 5 P. 8 P.
Información
Presenta Información
Información incompleta, no
sustento, pero el completa, presenta
Calidad de la incompleta, no presenta
contenido no sustento.
información presenta sustento,
tienen Contenido bien
sustento. contenido sin
fundamento fundamentado.
fundamento.
1 P. 2 P. 3 P. 4 P.
Demuestra Demuestra una
problemas de redacción Presenta una
Muestra una
redacción, regular, con redacción
redacción correcta,
Redacción y inconsistencia algunas correcta y
texto coherente y
ortografía en las ideas y inconsistencias coherente, con
cohesionado y sin
numerosas en sus ideas y pocas faltas
faltas ortográficas.
faltas algunas faltas ortográficas
ortográficas ortográficas
ELABORACIÓN DE INFORMES
La entrega del informe será evaluada bajo los siguientes criterios:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
EXPOSICIÓN ORAL
A B D E
CRITERIOS Participación nada Participación poco Participación muy Participación
significativa significativa significativa excelente
(1 p.) (2 p.) (3 p.) (4 p.)
El estudiante se El estudiante se
El estudiante se
El estudiante empieza presenta de forma presenta de manera
presenta sin decir su
su exposición sin rápida y da a conocer formal y da a conocer
Presentación nombre y menciona el
hacer una el tema de la el tema de la
tema de forma muy
presentación inicial. presentación y el presentación y el
general
objetivo que pretende. objetivo que pretende.
Maneja un
Tiene un vocabulario vocabulario muy Utiliza un vocabulario
El vocabulario es
muy básico y no logra básico y tiene adecuado y la
adecuado y la
Expresión transmitir con claridad problemas para exposición es
expresión es clara.
oral sus ideas. Su transmitir con claridad coherente, su
Su volumen de voz es
volumen de voz es sus ideas. volumen de voz es
adecuado
muy débil. Su volumen de voz es adecuado
media.
Expone claramente el
No expone el trabajo Tiene dificultad para Expone claramente el
trabajo, pero no
Inclusión de ni conoce los exponer el trabajo trabajo y aporta
relaciona toda la
los aspectos conceptos trabajados porque no entiende referencias a los
exposición con los
relevantes necesarios para su los conocimientos conocimientos
conocimientos
realización. trabajados trabajados.
trabajados
Presenta dificultad a
No identifica los la hora de diferenciar Explica todos los Explica cada paso
Explicación pasos que ha dado ni los pasos que ha pasos claramente, con detalle, con lógica
del plan de es capaz de conducir dado y necesita pero a veces ha y cronológicamente
trabajo el discurso de forma ayuda para variado un poco en el en el orden en que lo
guiada. explicarlos con orden ha realizado
claridad.
La exposición se
acompaña con
Soporte visual soportes
Recursos Soporte visual no adecuado e audiovisuales en
Sin soporte visual
didácticos adecuado interesante en justa diversos formatos,
medida especialmente
atractivos y de mucha
calidad
La participación en la exposición oral será evaluada bajo los siguientes criterios:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
DIAPOSITIVAS EN POWER POINT
A B D E
CRITERIOS Participación nada Participación poco Participación muy Participación
significativa significativa significativa excelente
(1 p.) (2 p.) (3 p.) (4 p.)
Presenta una Presenta una
diapositiva a modo de diapositiva a modo de
Presenta una carátula pero no carátula que incluye
diapositiva común (no incluye alguno de los la siguiente
No hay diapositiva a
Portada a modo de carátula) siguientes ítems: información:
modo de carátula
con algunos ítems de Universidad, Universidad,
manera incompleta asignatura, tema, asignatura, tema,
integrantes, nombre integrantes, nombre
del docente y fecha. del docente y fecha.
La mayoría de las
Alguna diapositiva Presenta un tema por
En genera l posee diapositivas contienen
contiene más de un diapositiva, con poco
Textos mucho texto y de mucho texto y
tema, con poco texto texto y de gran
tamaño pequeño. presenta varios temas
y de gran tamaño tamaño
por diapositiva
Solo en algunas Los colores permiten
Los colores permiten
Utiliza colores muy diapositivas los una buena
una buena
confusos. No colores permiten una visualización de los
Colores, visualización de los
presenta fondo o buena visualización textos en la mayoría
diseño y textos en todas las
fondo inadecuado. de los textos. No de las diapositivas.
fondo diapositivas. Utiliza un
No tiene buen utiliza un fondo Utiliza un fondo
fondo adecuado.
aspecto en el diseño. adecuado. Se podría adecuado. Tiene
Tiene buen diseño.
mejorar el diseño. buen diseño
Contiene varios Posee errores de Utiliza correcta
Utiliza correcta
Gramática y errores de ortografía, ortografía, gramática gramática y
gramática, ortografía
ortografía gramática y y puntuación ortografía; aunque
y puntuación.
puntuación. inadecuada mala puntuación
La información no La información está
está organizada de organizada de una
La información está La información está
una manera clara y manera clara y lógica,
Contenido desorganizada o organizada de una
lógica, pero es aunque alguna
incompleta manera clara y lógica.
completa. Trata todos diapositiva está fuera
los ítems solicitados de lugar
Las diapositivas presentadas serán evaluadas bajo los siguientes criterios:
