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Cuadro Sinoptico

El documento presenta un cuadro sinóptico elaborado por una alumna sobre las teorías representativas del enfoque conductual de la motivación y sus principales teóricos. El cuadro describe brevemente el condicionamiento clásico de Iván P. Pavlov, el condicionamiento operante de Thorndike y Skinner, el conexionismo de Edward L. Thorndike, el principio de contigüidad de Guthrie, el conductismo deductivo de Clark Hull, y el aprendizaje por observación de Albert Bandura.

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El documento presenta un cuadro sinóptico elaborado por una alumna sobre las teorías representativas del enfoque conductual de la motivación y sus principales teóricos. El cuadro describe brevemente el condicionamiento clásico de Iván P. Pavlov, el condicionamiento operante de Thorndike y Skinner, el conexionismo de Edward L. Thorndike, el principio de contigüidad de Guthrie, el conductismo deductivo de Clark Hull, y el aprendizaje por observación de Albert Bandura.

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PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN

Mtra. Lucia Villa Benavides

ACTIVIDAD:
“Elaborar un cuadro sinóptico rescatando las teorías
representativas del enfoque conductual de la motivación
y a sus principales teóricos”

Alumna: Susana Berenice Guzman Rojas


Licenciatura en Pedagogía
Sistema Mixto Sabatino 6°
Ambiente predisposición
planeado, positiva o
Condicionamiento Iván P. Pávlov. negativa hacia
posible cambiar
Clásico algo.
la conducta.

Fortalece un Vuelve a ocurrir y


Condicionamiento Thorndike y
comportamiento que sigue se aprende lo
Operante Skinner
con un resultado favorable. reforzado.

TEORÍAS DEL
ENFOQUE Ley de la
Conexionismo Edward L. Se produce por ensayo-error
Disposición,
CONDUCTUAL Thorndike o por selección-conexión.
ejercicio y efecto
DE LA
Dos sensaciones
MOTIVACIÓN Principio de Guthrie Aprendizaje
repetitivas y acaban en
contigüidad asociativo
asociarse
El aprendizaje y
Postulados que la emisión de
Conductismo Clark Variables de siendo el impulso y conductas.
deductivo Hull estímulo-respuesta el habito
La atención,
retención,
conducta de otras
Observación e reproducción
Alberth Aprendizaje personas tienen
imitación motriz,
Bandura por observación influencia en el
motivación y el
aprendizaje.
refuerzo.
Bibliografía

 Anderson J. R. (2003). Reforzamiento y Aprendizaje, Aprendizaje y Memoria, (p. 127-140), México: Mc Graw Hill.
 Chance P. (2001). Procedimientos operantes: Reforzamiento, Aprendizaje y conducta, (p. 105-110) México: Manual
Moderno.
 Palmero F., Martinez F. (2008), Las teorías de la motivación desde el ámbito de lo cognitivo y lo social, Motivación y
emoción, p. 74, Madrid: McGraw Hill.
 Reeve J. (2010), Introducción (p. 1-8, 12-16), Motivación y emoción, México: Mc Graw Hill.
 Reeve J. (2010), Motivaciones intrínsecas y extrínsecas, Motivación y emoción (p. 81-94), México: Mc Graw Hill.

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