INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MEXICO
CAMPUS RIOVERDE
PLANTEL
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
PROGRAMA EDUCATIVO
FELIPE DE JESUS SANCHEZ VILLANUEVA
NOMBRE DEL ALUMNO
P000005679
MATRICULA
PRACTICAS II
MATERIA
8° CUATRIMESTRE
GRADO Y GRUPO
3 DE ABRIL DE 2020
1
Presentación del proyecto educativo
Justificación
Objetivos y metas
Ejecución del proyecto
Evaluación del proyecto
2
Introducción
Un proyecto educativo es un esfuerzo que busca resolver de manera estructurada una
problemática o situación detectada dentro del ambiente escolar, y está constituido a
modo general de una estructura formada por la justificación que no es más que
determinar e identificar la problemática a resolver, los objetivos y metas que se quieren
alcanzar para que el proyecto tenga éxito, la puesta en marcha de todas las actividades
que se plantean en el diseño del proyecto y por ultimo pero no menos importante una
evaluación que permitirá estimar el éxito del proyecto desarrollado así como las mejoras
que a este se le pudieran agregar con el único fin de alcanzar aquellos objetivos y
metas que cubran la necesidad detectada que llevo a la implementación del proyecto.
3
Presentación del proyecto educativo.
Es un conjunto de actividades a realizarse dentro de un tiempo determinado con
determinados recursos, para lograr objetivos y metas preestablecidas de forma
organizada en una situación anteriormente identificada dentro de un contexto educativo,
es decir primero se debe identificar las necesidades, los intereses interinstitucionales,
académicos y personales, este proyecto debe diseñarse, proponerse, implementarse,
ejecutarse y evaluarse y consta de una serie de etapas como son, analizar la situación
educativa, posteriormente se identifica y se define el problema, se establecerán los
objetivos y metas que ayudaran a que el proyecto se cumpla, se fundamenta una
justificación clara es decir por qué se decide implementar el proyecto, se planifican las
acciones y recursos materiales y humanos a utilizarse, se evalúa el proyecto para ver
que las actividades estén respondiendo al cumplimiento de los objetivos y por último se
redacta el informe final.
Justificación
Son las razones por las cuales se considera necesaria la implementación del proyecto,
es decir que tan relevante es para la institución, la utilidad, la factibilidad
Es la presentación de los motivos por los cuales un proyecto debe ser llevado a cabo.
Es decir, las razones por las que vale la pena hacer la investigación, en primer lugar
esta deberá tratar de describir la relevancia del problema y el porqué de atenderse, cuál
será la utilidad que este proyecto le ofrece a la comunidad educativa, la facilidad para
su implementación así como sus limitaciones. Siempre es conveniente que antes de
iniciar a redactar una justificación nos plantemos una series de preguntas que nos
pueden servir de guía para realizarla, preguntas que nos ayuden a determinar lo que se
realizara, el por qué, para que y como es que se realizara, una justificación deberá ser
clara que permita definir bien las razones del proyecto, debe ser factible es decir tener
una aplicación verídica y cubrir una demanda clara de la sociedad educativa y por
ultimo deberá ser de carácter concreto y tener muy claro lo que se quiere conseguir con
la realización e implementación del proyecto
4
Objetivos y metas.
En un proyecto, la definición de objetivos es un elemento clave para su desarrollo e
implementación, estos deberán estar bien definidos y seleccionados ya que sentarán
las bases para llevar a cabo un exitoso proyecto, pues estos son los resultados que se
espera alcanzar con la ejecución de las actividades que integran el proyecto y son los
que nos brindaran dirección del mismo además de que sirven como evaluación del éxito
o fracaso del mismo, ya que estos están relacionados con la problemática a
resolver. Estos pueden ser de tipo generales que son los que se quieren alcanzar
cuando finalice una etapa o el proyecto, son a largo plazo, es decir, a conseguir en un
semestre, un año, o diez años, o bien los objetivos podrán ser de tipo específicos que a
diferencia de los generales estos son más concretos y en ocasiones son los que
señalan pequeñas metas que se tienen que conseguir para poder alcanzar los objetivos
generales. Por su parte la meta es un propósito medible para poder llegar al objetivo, se
deben establecer en cuanto a objetivos específicos esperados con la ejecución del
proyecto. Tanto los objetivos como las metas deberán ser, medibles o cuantificables,
realista, limitados de tiempo, realizables y precisos y deben estas bien definidos ya que
son los que brindad credibilidad al proyecto en cuestión.
Diseño del proyecto.
El diseño del proyecto es el proceso de elaboración de la propuesta de trabajo de
acuerdo a pautas y procedimientos sistemáticos, un buen diseño debe identificar a los
5
principales beneficiarios y actores claves establecer un diagnóstico de la situación
problema, definir estrategias posibles para enfrentarla y la justificación de la estrategia
asumida, objetivos del proyecto esperados y actividades y recursos que aseguraran el
cumplimiento de estos. Al mismo tiempo, debe contemplar la definición de acciones
para realizar el seguimiento y verificación de los resultados que se obtienen, y
establecer los factores externos que garantizan su factibilidad y éxito.
Existe una amplia gama de formatos que han sido desarrollados por diversas
instituciones para el diseño de proyectos pero una forma muy general del diseño deberá
contener el nombre del proyecto que debe permitir expresar lo que se desea hacer,
fundamentos o justificación que es como ya se mencionó anteriormente donde se
explica el porqué del proyecto, definición de los objetivos que ayudaran a aplicar
exitosamente el proyecto, descripción del proyecto lo más detallada posible
mencionando las acciones ordenadas en el tiempo además también deberá contar con
la matriz de actividades para la programación y el seguimiento del cumplimiento de las
actividades a desarrollar durante la implementación de proyecto.
Ejecución del proyecto mentó
Es la fase más importante del ciclo debida de un proyecto ya que es la puesta en acción
de todo el equipo involucrado directa o indirectamente y está muy de la mano del
seguimiento ya que en esta etapa es donde se materializaran cada una de las
actividades antes registradas, esta etapa da comienzo apenas sea concluida la fase de
diseño del proyecto, que es donde se pondrá en práctica el correcto manejo de la
comunicación para la toma de decisiones y resolución de problemas, la etapa de
ejecución se realiza con flexibilidad y dinamismo en las actividades ya que a lo largo de
esta fase se pueden presentar problemas que puedan ocasionar problemas en esta
fase y se deberá realizar un replanteamiento de actividades con la finalidad de que se
cumplan los objetivos planteados o requiera que se reajusten tiempos o recursos tanto
humanos como económicos.
Evaluación del proyecto
6
Todo proyecto requiere de un proceso de evaluación que permitan hacer las revisiones
y modificaciones y pruebas necesarias con el fin de obtener un proyecto final de calidad
y asegurarnos que la implementación sea exitosa. Se deberá considerar que la
evaluación debe permitir observar los logros, pero también debe plantearse como un
proceso de aprendizaje, ya que este proceso deja en evidencia el cumplimiento o no de
las actividades que se están desarrollando de manera eficiente. La evaluación permite
la retroalimentación y es promedio de este proceso que aparecen nuevos
conocimientos y por tanto nuevas propuestas que muestran que el proyecto está
avanzando por el camino correcto dirigido l éxito del mismo. Existen dos tipos de
evaluación que ayudan a la valoración de un proyecto de manera más exitosa como lo
son, evaluación del proceso que se refiere al cumplimiento de la programación de cada
una de las actividades, utilización de los recursos, cumplimiento de los tiempos
establecidos. Y la evaluación de los resultados que se encarga de recoger los
principales resultados o logros relacionados con los objetivos y permite, a partir del
análisis de los datos, establecer el cumplimiento de dichos objetivos. El objeto de
evaluación es muy amplio, por lo tanto es necesario especificar dimensiones e
indicadores que nos permitan elaborar los instrumentos y en último término saber si los
resultados obtenidos permiten afirmar que se lograron los objetivos. Una vez
determinado lo que se evaluara lo siguiente es elegir o elaborar instrumentos y
procedimientos así como quienes serán los involucrados en el proceso que permita la
recolección de información. Algunos de los procedimientos más utilizados para la
evaluación es el de observar la forma en la que los beneficiados del proyecto lo van
trabajando es la mejor manera de obtener datos útiles, los datos recabados por un
observador son de carácter cualitativos, estos pueden ser respaldados por videos o
audios que no interfieran con el normal desarrollo de la actividad estos son pruebas que
se usan para estar más a detalle con que el proyecto está dando resultados positivos,
es necesario conocer lo que los beneficiarios deberían ser capaces de hacer al final y lo
que no eran capaces de hacer antes de la puesta en marcha, estas pruebas serán más
de carácter informativo mientras más elaborado sea, otro instrumento de evaluación
son las entrevistas cuyo propósito final es obtener el punto de vista del participante, se
7
puede apoyar de entrevistas estructuradas y no estructuradas ya que le permitirá
entender más a detalle el punto de vista del participante
Conclusión
Al concluir este trabajo nos damos cuenta que la presentación de un proyecto educativo
o de índole cualquiera no es otra cosa que plasmar el proceso de la resolución de una
problemática detectada dentro del entorno educativo y que este al llegar a su fin deberá
de dar solución para generar un cambio continuo, este debe contar con un diseño claro
y ordenado con el objetivo de llegar a ser un buen proyecto, debe tener una
estructructura en la que se contemplara y redactara de manera clara y entendible las
razones que obligan a la implementación de dicho proyecto, así como las metas y
objetivos que se desarrollaran tomando en cuenta el tiempo determinado en el que
serán desarrolladas en el proceso de ejecución del proyecto, también contara con
proceso de evaluación continua que permita medir los avances del proyecto, así como
identificar posibles mejoras tanto en el diseño como en la ejecución que aparte de su
objetivo principal de evaluar sirva como retroalimentación para la mejora del desarrollo
de los objetivos y las metas.
8
Bibliográfica
Olmedo Martinez Elsa. Proyecto [Link] de :
[Link]
Mendoza Sofia.(2013).Pasos Para Elaborar Un Proyecto Educativo. Recuperado
De:[Link]
Figueroa M Gustavo A..(2005). La Metodologia De Elaboracion De Proyectos Como
Una Herramienta Para El Desarrollo Cultural. Recuperado De:
[Link]
Posso Y Miguel A.(2010)Proyectos Educativos. Recuperado
De:[Link]
Chamary Fuentes Julio Rodriguez.(2015).Resaccion de metas y objettivos para
evidenciar el aprendizaje. Recuperado de:[Link]
content/uploads/2015/10/METAS-Y-OBJETIVOS-de-Aprendizaje-Chamary-febrero-de-
[Link]
Marquez Perez Isabel Maria.(2017).programacion, ejecucion y difusion de proyectos
educativos en el tiempo libre(1° edicion)
Mendoza Fernandez Edgar.(2017) Proyecto educativo:Recuperado
de:[Link]
9
10
11
